教学心得：小学低年级阅读兴趣的培养

第第页教学心得：小学低年级阅读兴趣的培养

教学心得：学校低班级阅读爱好的培育1

老师们，同学们：

下午好！今日我讲话的主题是《培育爱好，进展特长》。

同学们，你们有自己的爱好爱好吗？作为学校生，我们应当培育良好的爱好爱好，由于良好的爱好爱好能陶冶我们的情操。在学习活动中也能产生积极的、愉悦的心情体验。它不仅可以减轻学习带来的疲惫，还有利于爱护我们的心理健康，并能取得将来人生的胜利。

良好的爱好爱好是我们最好的老师。那什么是好的爱好爱好呢？读书报、打球、下棋、画画、唱歌、跳舞等等这些对我们的学习、成长有益的事，就都是好的爱好爱好。比如：读书读报可以加强我们阅读理解技能，拓展我们的知识面。打球可以训练我们的反应技能，使我们学会团结合作，明白集体能量是强大的，更重要的是明白：友情第一，竞赛第二的体育精神。下棋呢？可以提高我们规律思维技能，使我们学会纵观大局，更重要的是使我们明白不轻言放弃，不到最末绝不认输的品质。

古今中外众多的教育家都充分确定了爱好爱好在学习中的作用，正是健康而丰富的爱好爱好，让我们的课余生活不再单调乏味，我们的视野不再狭隘，我们的人生阅历不再单薄。为了从小培育我们的爱好爱好，学校还特地为我们学开设了很多俱乐部，我想我们每个同学都能参加其中，从中发觉自己的爱好，培育自己的爱好。盼望同学们选定了爱好班，就不要换来换去，不要像“小猫钓鱼”那样三心二意。

一项有成就的特长的形成贵在坚持。今日学这个，明天又想学那个，每天不一样，看起来爱好很广泛，其实什么爱好也没有，什么特长也没有得到进展。

同学们，赶快行动起来吧，培育自己的爱好爱好，进展自己的特长，使自己成为一名多才多艺的小能手。

教学心得：学校低班级阅读爱好的培育2

一、重视课外阅读

闻名特级老师于永正也说：“靠自己读书成长起来的同学，不但厚实，而且有可持续进展的后劲。培育喜爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌控最基本的语文学习方法。不论是教材内容精挑细选的课文，还是广泛的课外阅读书籍，都能让同学从中获得丰富的文学与精神食粮，增加知识的能量。课文阅读尤为重要，课内的教材资源总是有限的，现在语教学正在提倡由教材转变为用教材，就是要将孩子从课内的有限阅读引向大量的课外阅读。

我认为学校语文阅读教学，应把“同学的阅读实践”放在相当重要的地位。在详细实践中，做到：图文并重；带着问题读书；动手动脑相结合；养成朗诵习惯；读写结合；读说练习，就能解放同学的思维禁锢，为同学的持续进展打下基础。

学校语文新课标指出：“阅读是同学的性格化行为，不应以老师的分析来代替同学的阅读实践。应让同学在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思索，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”可见，学校语文阅读教学，应把“同学的阅读实践”放在相当重要的地位。但是假如在低班级阅读教学中，只是一味地强调要同学多读，忽视引导同学们查找好的读书的方法，忽视读书形式的改变，忽视良好的读书习惯的养成，也是不可能达到预定的效果的。结合本人的教学实践，简要谈谈低班级阅读教学。

二、图文并重

低班级的课文插图特点是：与课文内容所展示的.情境吻合，着重情境的创设；插图图形精致，富有儿童情趣；插图是与课文有机结合的一个整体。教学中，我充分利用课文中的插图，使插图成为理解内容的契机或突破口。由于这些插图表达的是一个完整的故事情节，所以同学描绘得特别生动，而且极富想象力，紧接着要求同学读课文，讲讲课文中美满详细所指，同学回答得很到位，这样由图像信息，转化为文字信息，再研读课文，同学对课文的重要信息就有了两次深刻的体验，精致的图片能激起同学兴奋灶，同学不仅掌控了知识，而且对美满有了初步的认知！这说明，在低班级开展阅读教学，就要图文并举，这才符合低班级年龄段的阅读特点。

三、带着问题读书

俗话说：“小和尚念经——有口无心。”这话就是教训那些做事不用心的人的，用在教学中，也就是要求同学带着问题读书，上心阅读，做到心到口到手到引导同学多角度、多层面地观测、认识事物。

四、创设良好的阅读环境。

营造一个良好的阅读环境在孩子们的阅读活动中至关重要，不仅能激发孩子们的阅读爱好，还能巩固阅读效果，让孩子们在丰富的阅读环境中，充分感受书面语言，潜移默化地接受有关方面的语言知识，主动去探究、发觉，以获得胜利的喜悦。在教室的一角安排了一个阅读角，孩子们可以为所欲为的选择翻看。创设了肯定的物质环境后，良好的心理环境也应着重，不强制他们看这本或那本，也不规定长时间的阅读，让他们随时靠着自己的爱好、需要、爱好去阅读。现在，在“读书时间”走进我们班，你会发觉：全班同学都静静静地坐在自己的位子上读手中的课外书；没有一个人说话，也没有一个干部出来组织大家，是书把大家紧紧地吸引住了。在家里，我盼望家长为孩子提供一个充斥读书气氛的家庭环境，家中随处可以看见书的踪影；还要在家中特地安排一个宁静的角落，如小书房；还要每天定一个固定的时间，如在临睡前让孩子进行肯定时间的阅读；还盼望家长在工作之余、闲暇之时看书阅读，让孩子从现在起受到熏陶，在这样的环境中受到潜移默化而对书籍产生爱好，让阅读活动成为孩子每天必不可少的活动内容，就像他们需要水和食物那样在不经意间渐渐养成了自觉的阅读习惯。在家中的阅读养成需要家长的协作，这对家长来说是要付出肯定精力的，尤其对一些不爱看书或识字不多的家长特别困难。我就送给家长一句话：“榜样的能量是无穷的！”

五、开展丰富的阅读活动。

孩子们通常是有学习活动的外部爱好起步，渐渐产生对知识，技能本身的爱好。儿童需要大量接触不理解的东西，才能感受更多的东西。通过开展“讲故事竞赛”、“知识竞赛”、“查阅资料竞赛”、“诗歌朗诵竞赛”、“背诗会”等生动活泼、形式多样的课外活动，有效地检查阅读状况、巩固阅读成果，调动同学的阅读积极性，让同学享受阅读的乐趣，推动课外阅读步步深入，最末对阅读充斥爱好。低班级同学由于年龄特点，听故事比对读故事的爱好大，可以结合语文教材，常常召开各种各样的“故事会竞赛”在阅读课上来讲故