人教版四年级英语下册教案(全册)_第1页
人教版四年级英语下册教案(全册)_第2页
人教版四年级英语下册教案(全册)_第3页
人教版四年级英语下册教案(全册)_第4页
人教版四年级英语下册教案(全册)_第5页
已阅读5页,还剩63页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

最新人教版四年级英语下册教案(全册)Unit1MyschoolMainsceneA(Let’stalkLook,askandanswer)1、单元教学内容:本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是:Thisis……..Thatis……….Isthis…….?.Isthat…….?,itis./No,itisn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。2、单元教学重点:掌握学校中的一些功能室。例如:playground,garden,teacher’soffice,library,canteen,artroom,computerroom,washroom,musicroom,gym,andTV掌握句型This/Thatisthe…及Isthis/thatthe…?Yes,itis./No,itisn’t.在实际情境中的运用。3、单元教学难点:字母组合er在单词中的发音;序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。新|课|标|第|一|网能够运用句型Where’sthe···?It’sonthe···floor.Isthisthe····?No,itisn’t.The···isnexttothe···并能够在真实的语言情景中灵活运用。正确理解与朗读Let’stalk部分的对话内容,询问和介绍学校场所。培养学生热爱学校的好品质。1、能够运用句型Where’stheteacher’soffice?It’sonthesecondfloor.Isthistheteacher’soffice?No,itisn’t.Theteacher’sofficeisnexttothelibrary?并能够在真实的语境中灵活运用。2、正确理解与朗读Let’stalk部分的对话内容,询问和介绍学校场所。正确理解与朗读Let’stalk部分的对话内容,初步感知一般疑问句句型,询问和介绍学校场所。教补充、总结播放歌曲“Themusicroom”二、Presentation&Practice标第1页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)第2页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)——Where’stheteacher’soffice?——It’sonthesecondfloor.——Isthistheteacher’soffice?——No,itisn’t.1、单元教学内容:本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是:Thisis……..Thatis……….Isthis…….?.Isthat…….?,itis./No,itisn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。2、单元教学重点:掌握学校中的一些功能室。例如:playground,garden,teacher’soffice,library,canteen,artroom,computerroom,washroom,musicroom,gym,andTV掌握句型This/Thatisthe…及Isthis/thatthe…?Yes,itis./No,itisn’t.在实际情境中的运用。3、单元教学难点:字母组合er在单词中的发音;序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。能够听、说、认读词汇:teacher’sfirstfloor、secondfloorWhere’sthelibrary?It’sonthefirstfloor.能力目标并能够在真实的语言情景中灵活运用。1、掌握词汇:、teacher’s、firstfloor、secondfloor2、能够听、说、理解句型Where’sthelibrary?It’sonthefirstfloor.并能够在真实的语言情景中灵活运用。多媒体课件,教学图片,录音机,磁带,小贴画,教学图片,同步指导等。教学过程教补充、总结第3页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)Round1说一说做一做——Where’sthe?(teacher’s)——It’sonthefirstfloor.()第4页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)Unit1MyschoolB(Let’stalkLet’splayLet’ssing)1、单元教学内容:本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是:Thisis……..Thatis……….Isthis…….?.Isthat…….?,itis./No,itisn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。2、单元教学重点:掌握学校中的一些功能室。例如:playground,garden,teacher’soffice,library,canteen,artroom,computerroom,washroom,musicroom,gym,andTV掌握句型This/Thatisthe…及Isthis/thatthe…?Yes,itis./No,itisn’t.在实际情境中的运用。3、单元教学难点:字母组合er在单词中的发音;序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。computerteacher’s知识目标office、、firstfloor、secondfloor、way能够在适当情景中正确运用以下句型:Doyouhavea···?Yes,wedo.Whereisit?It’sonthe···floor.并能够在真实的语言情景中灵活运用。能够向他人介绍自己的学校和校内的场所。1、掌握computerroom等表示学校场所的词汇。2、掌握本课重点句型:Doyouhave?Whereisit?It’sonthe···floor.能运用本课时词汇和句型介绍自己的学校和校内的场所。准备一些教师的照片或图片。教师准备录音机及录音带。教补充、总结学生两人一组,操练会话:第5页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)——It’sonthe···floor.英语科:Unit1Myschool1、单元教学内容:本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是:Thisis……..Thatis……….Isthis…….?.Isthat…….?,itis./No,itisn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。2、单元教学重点:掌握学校中的一些功能室。例如:playground,garden,teacher’soffice,library,canteen,artroom,computerroom,washroom,musicroom,gym,andTV掌握句型This/Thatisthe…及Isthis/thatthe…?Yes,itis./No,itisn’t.在实际情境中的运用。3、单元教学难点:字母组合er在单词中的发音;序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。能够识别句型“Isthisthe…?和Isthatthe…”的不同用法并在真实情景中正确使用。能够识别句型“Isthisthe…?和Isthatthe…”的不同用法并在真实情景中正确使用。能力目标第6页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)“Isthis…?/Isthat…?”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。“Isthis…?/Isthat…?”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。教补充、总结听Let’stalk部分的录音,读给同伴、朋友或家长听。Unit1myschoolIsthisthe…?Isthatthe…?第7页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)英语科:Unit1Myschool1、单元教学内容:本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是:Thisis……..Thatis……….Isthis…….?.Isthat…….?,itis./No,itisn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。2、单元教学重点:掌握学校中的一些功能室。例如:playground,garden,teacher’soffice,library,canteen,artroom,computerroom,washroom,musicroom,gym,andTV掌握句型This/Thatisthe…及Isthis/thatthe…?Yes,itis./No,itisn’t.在实际情境中的运用。3、单元教学难点:字母组合er在单词中的发音;序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。gym,artroom,computerroom,playground,musicroom.能够完成Look,askandanswer部分中的活动。能够理解Storytime中故事的大意并跟录音朗读。教补充、总结第8页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)Isthatthe…?英语科:Unit1Myschool1、单元教学内容:本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是:Thisis……..Thatis……….Isthis…….?.Isthat…….?,itis./No,itisn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。2、单元教学重点:掌握学校中的一些功能室。例如:playground,garden,teacher’soffice,library,canteen,artroom,computerroom,washroom,musicroom,gym,andTV掌握句型This/Thatisthe…及Isthis/thatthe…?Yes,itis./No,itisn’t.在实际情境中的运用。3、单元教学难点:字母组合er在单词中的发音;序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。能让学生运用This/Thatis…写句子。能听懂录音。教学目标教学重点掌握两个重点句子:“Thisisthelibrary.Thatistheplayground.”的正确书写。第9页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)教补充、总结反思英语科:Unit2Whattimeisit?第10页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)所在学校本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是:Whattimeisit?It's...新|课|标|第|一|网It'stimefor..../It'stimeto...部分的Let'stalk渗透了这几个新的句型,应作为本单元的教学难点;学生们日常生活丰富多采,同时也是很有规律的。建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际,引导他们用英文表述自己的日常活动。1、能听懂、会说“Whattimeisit?It’stimefor…”2、能理解并运用“Timetogohome,kids”“Let'sgo!”timeistimefor…”的用法。对话中一些习惯表达法的理解,如:Schoolisover.补充、总结1、师生日常口语训练。标4、分角色朗读与表演。建议教师扮演John的角色与部分学习程度较好的学生第11页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)板书设计Whattimeisit?It’stimefor…英语科:Unit2Whattimeisit?课时二一网所在学校Whattimeisit?It's...It'stimefor..../It'stimeto...A、B部分的Let'stalk渗透了这几个新的句型,应作为本单元的教学难点;学生们日常生活丰富多采,同时也是很有规律的。建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际,引导他们用英文表述自己的日常活动。1、能够听、说、认读本课时的主要单词和词组。2、能认读句型:Whattimeisit?并做出相应的回答:It’s…It’stimefor…能力目标情感目标能够听懂指示语,并按要求做出相应的动作。1、乐于合作、交流、反思和改进2、教育学生要严格遵守学校规章制度,按时作息。本课时的主要单词和词组:musicclass,P.E.class,Englishclass,lunch,dinner。教学重点教学难点对新句型“Whattimeisit?It’snineo’clock.It’stimefor…”的理解和运用。第12页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)补充、总结1、Let’slearn11,11,11,It’stimeforlunchmusicclass,musicclass,singanddance,sing读课文第15页并背诵Let'sdo。第13页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)板书设计英语科:Unit2Whattimeisit?所在学校Whattimeisit?It's...It'stimefor..../It'stimeto...A、B部分的Let'stalk渗透了这几个新的句型,应作为本单元的教学难点;学生们日常生活丰富多采,同时也是很有规律的。建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际,引导他们用英文表述自己的日常活动。1、让学生掌握含有字母组合ir,ur的单词发音和认读书写。2、能听、说、读、写girl,bird,nurse,hamburger四个词语补充、总结1、热身第14页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)第15页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)Unit2Whattimeisit?板书设计第16页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)英语科:Unit2Whattimeisit?所在学校Whattimeisit?It's...It'stimefor..../It'stimeto...A、B部分的Let'stalk渗透了这几个新的句型,应作为本单元的教学难点;学生们日常生活丰富多采,同时也是很有规律的。建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际,引导他们用英文表述自己的日常活动。…o’clock.It’stimefor…/It’stimeto…;能理解Hurry!Oops,I’m会用所学句型进行交流听、说、认读本课时主要句型:It’s…o’clock.It’stimefor…/It’stimeto…1、It’stimefor…和It’stimeto…的用法区别。2、Breakfastisready!和I’mready!的发音。补充、总结第17页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)。4、布置作业Unit2Whattimeisit?板书设计Schoolisover.Wheredoyougo?第18页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)英语科:Unit2Whattimeisit?所在学校Whattimeisit?It's...It'stimefor..../It'stimeto...A、B部分的Let'stalk渗透了这几个新的句型,应作为本单元的教学难点;学生们日常生活丰富多采,同时也是很有规律的。建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际,引导他们用英文表述自己的日常活动。2、能够理解并在情景中正确使用句型:It’stimeto…听、说、认读本课时的四个动词词组。在情景中正确使用句型:It’stimeto…教学光盘、单词卡片。补充、总结学生谈论了学校的场馆设施后,教师出示本校校长的照片Whoishe?Yes,heisourheadmaster.Doyouwanttobeaheadmaster?TodayWuYifanisaheadmaster.Hehasanewschllo.Doyouwanttohavealook?从此导入新课。(1)学生观看教学挂图或VCD,然后回答教师提出的理解性问题。在问答的过程中重点理解与操练句型:Isthisthe…?/Isthat…?第19页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)(2Let’stalk的对话,复习所学的新句型英语科:Unit2Whattimeisit?所在学校Whattimeisit?It's...It'stimefor..../It'stimeto...A、B部分的Let'stalk渗透了这几个新的句型,应作为本单元的教学难点;学生们日常生活丰富多采,同时也是很有规律的。建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际,引导他们用英文表述自己的日常活动。1、能让学生运用Whattimeisit?It's...写句子。3、会唱Let’ssing的歌曲。1、乐于合作、交流、反思和改进教学重点教学难点第20页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)补充、总结板书设计第21页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)英语科:Unit3Weather所在学校1、单元教学内容:本单元主要学习有关天气的单词与句型及相关的法。要求学生能用本单元所学句型与单词进行有关天气的熟练对话。2、单元教学重点:能听懂会说Let’stalk部分的内容,并能在适当的情境中运用。如:能正确的用It’swarminBeijing.What’stheweatherlikeinBeijing?HowaboutinNewYork?等句子描述和谈论天气情况及CanIputon….?Youcanwear….等句型,根据天气情况选着合适的3、单元教学难点:字母组合ar,al在单词中的发音。1、能听懂、会说“CanI...?”并能在适当情景中应用。知识目标2、在对话中巩固描述天气的词cold,warm,cool,hot。会和家人介绍英语中的天气新-课-标-第-一-网“CanI…?”问答中的人称转换。补充、总结myshirt(sweater,skirt,dress…)?并引导学生回答:Yes,youcan.或No,youcan’t.并进行板书。2、学生分小组练习:A:CanIwearmy…?B:Yes,youcan./No,you3、播放Let’stalk部分教学录像,学生观看。4、学生看配套动画,模仿跟读。教师对学生的语音、语调进行必要的指导。第22页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)wUnit3Weather板书设计英语科:Unit3Weather所在学校1、单元教学内容:本单元主要学习有关天气的单词与句型及相关的法。要求学生能用本单元所学句型与单词进行有关天气的熟练对话。2、单元教学重点:能听懂会说Let’stalk部分的内容,并能在适当的情境中运用。如:能正确的用It’swarminBeijing.What’stheweatherlikeinBeijing?HowaboutinNewYork?等句子描述和谈论天气情况及CanIputon….?Youcanwear….等句型,根据天气情况选着合适的3、单元教学难点:字母组合ar,al在单词中的发音。1、能听懂会说本课的会话。知识目标1、学会运用“It'scold/hot/cool/warmin...”,要求表达2、初步了解我国几个城市的气候特点。句型:It’swarm/hot/cold/coolin…;词汇:weather单词weather的发音。与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。补充、总结第23页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)theweatherlikeinHarbin/HongKong/Lhasa?学生分别回答:It’scoldinHarbin.第24页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)It’shotinHongKong.WhatistheweatherlikeinBeijing?It’swarminBeijing.英语科:Unit3WeatherXkB1.com所在学校1、单元教学内容:本单元主要学习有关天气的单词与句型及相关的法。要求学生能用本单元所学句型与单词进行有关天气的熟练对话。2、单元教学重点:能听懂会说Let’stalk部分的内容,并能在适当的情境中运用。如:能正确的用It’swarminBeijing.What’stheweatherlikeinBeijing?HowaboutinNewYork?等句子描述和谈论天气情况及CanIputon….?Youcanwear….等句型,根据天气情况选着合适的3、单元教学难点:字母组合ar,al在单词中的发音。1、让学生掌握含有字母组合ar,al的单词发音和认读书写。2、能听、说、读、写arm,car,card,ball,tall,wall五个词语。1、让学生掌握含有字母组合ar,al的单词发音和认读书写。2、能听、说、读、写arm,car,card,ball,tall,wall五个词语。第25页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)能听、说、读、写arm,car,card,ball,tall,wall五个词语。正确书写arm,car,card,ball,tall,wall五个词语。教学光盘、单词卡片。补充、总结单词排序。完成Look,listenandwrite部分的练习。四、布置作业抄本课单词及句型。所在学校1、单元教学内容:本单元主要学习有关天气的单词与句型及相关的法。要求学生能用本单元所学句型与单词进行有关天气的熟练对话。2、单元教学重点:能听懂会说Let’stalk部分的内容,并能在适当的情境中运用。如:能正确的用It’swarminBeijing.What’stheweatherlikeinBeijing?HowaboutinNewYork?等句子描述和谈论天气情况及CanIputon….?Youcanwear….等句型,根据天气情况选着合适的第26页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)3、单元教学难点:字母组合ar,al在单词中的发音。1、能听、说、认读本课时的主要句型:What'stheweatherlike2、能够分角色朗读对话。1、能听、说、认读本课时的主要句型:What'stheweatherlikeinNewYork?HowaboutBeijing?2、能够分角色朗读对话。句型:What'stheweatherlikeinNewYork?HowaboutBeijing?It's...degrees.的表达。与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。补充、总结3、教师继续将录像界面定在某一城市,问:6、教师领读;解释意思。2、学生两人一组分角色读对话,教师及时进行评价。第27页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)What’stheweatherlikein…….?Its……英语科:Unit3Weather所在学校1、单元教学内容:本单元主要学习有关天气的单词与句型及相关的法。要求学生能用本单元所学句型与单词进行有关天气的熟练对话。2、单元教学重点:能听懂会说Let’stalk部分的内容,并能在适当的情境中运用。如:能正确的用It’swarminBeijing.What’stheweatherlikeinBeijing?HowaboutinNewYork?等句子描述和谈论天气情况及CanIputon….?Youcanwear….等句型,根据天气情况选着合适的3、单元教学难点:字母组合ar,al在单词中的发音。1、snowy、cloudy。用所学知识简单表达天气情况。3、学会将所学句子运用到实际生活中。4、乐于合作、交流、反思和改进词汇:windy,,,snowy,。句型:It’s…in…教学光盘、单词卡片、世界地图一张。补充、总结一、复习引题第28页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)6、学生两人一组问答:A:Isit…in…?B:Yes./No.It’s…in…第29页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)板书设计Isitcloudyin......?Yes,itis.No,itisn’t.英语科:Unit3Weather所在学校1、单元教学内容:本单元主要学习有关天气的单词与句型及相关的法。要求学生能用本单元所学句型与单词进行有关天气的熟练对话。2、单元教学重点:能听懂会说Let’stalk部分的内容,并能在适当的情境中运用。如:能正确的用It’swarminBeijing.What’stheweatherlikeinBeijing?HowaboutinNewYork?等句子描述和谈论天气情况及CanIputon….?Youcanwear….等句型,根据天气情况选着合适的3、单元教学难点:字母组合ar,al在单词中的发音。1、能让学生运用Isit...?Yes,itis./No,itisn't.写句子。2、能听懂录音。1、会唱Let’ssing的歌曲。2、能听懂Storytime的内容。1、乐于合作、交流、反思和改进it...?Yes,itis./No,it在四线格中的正确书写Isit...?Yes,itis./No,itisn't.与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。补充、总结第30页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)Isitcloudyin......?单元教学反思1、单元教学内容:Readaloud.Listen,circleandmatch.Look,askandanswer.Listen,tickandsay.Readandwrite.Readandcircle.2、在教学过程中,对于学习困难的学生,可通过请学生复述老师的话或是细听别人的说话。对于学习还不错,但是不愿或害怕发言的学生,课堂中教第31页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)标第一网:"show,jacket"以及句子:"Wehaveashowinthelibrary.Doyouhaveajacket?"等。认读对话中出现的生词和新语言;熟练朗读并表演课文内容。句子"Wehaveashowinthelibrary.Doyouhaveajacket?的理解。教学光盘、单词卡片教补充、总结4、学生跟读录音,并分角色朗读。Recycle1aa第32页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)1、单元教学内容:Readaloud.Listen,circleandmatch.Look,askandanswer.新|课|标|第|一|网2、在教学过程中,对于学习困难的学生,可通过请学生复述老师的话或是细听别人的说话。对于学习还不错,但是不愿或害怕发言的学生,课堂中教还可开展各种活动,鼓励学生交际。能听懂Listen,circleandmatch并完成相应的练习,复习1-3单元的语音知识。能听懂Listen,tickandsay并完成表格填空。教补充、总结以Listen,tickandsay部分为例,操练句型:What'stheweatherlikein...?It's...第33页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)What'stheweatherlikein...?It's...1、单元教学内容:Readaloud.Listen,circleandmatch.Look,askandanswer.Listen,tickandsay.Readandwrite.Readandcircle.2、在教学过程中,对于学习困难的学生,可通过请学生复述老师的话或是细听别人的说话。对于学习还不错,但是不愿或害怕发言的学生,课堂中教还可开展各种活动,鼓励学生交际。能读懂Readandcircle中John能拼读前三单元的四会掌握单词并用四会句型造句。教学过程补充、总结1、教师出示前三单元中应掌握的四会卡片,可采取依——也可采取让学生抽签第34页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)Recycle1WhendoesJohngotoschool?教学反思第35页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)英语科:Unit4Atthefarm所在学校本单元通过农场里各种动物以及农作物的学习,从而展现了农场中缤纷多彩的生活。虽然与学生的实际生活相隔甚远,但其内容与学生的日常生活联系紧密。要求学生能用本单元的句型与单词进行有关农场里各种动物和各种农作物的表达。arethese?Arethese...?2、能够准确朗读对话。会运用对话中的句型进行交流。1、乐于合作、交流、反思和改进2、教育学生关爱父母,热爱劳动补充、总结第36页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)aren’t.再请其他人猜,直到猜对为止。二、教学新课1、教师请学生将装有蔬菜卡片的盒子盖好放在桌子的蔬菜。模仿。第37页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)英语科:Unit4Atthefarm所在学校本单元通过农场里各种动物以及农作物的学习,从而展现了农场中缤纷多彩的生活。虽然与学生的实际生活相隔甚远,但其内容与学生的日常生活联系紧密。要求学生能用本单元的句型与单词进行有关农场里各种动物和各种农作物的表达。以及它们的复数形式。1、乐于合作、交流、反思和改进2、教育学生关爱父母,热爱劳动教学重点教学难点补充、总结第38页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)3、完成Look,listenandwrite部分的练习。horse,fork,homework,worldmap四年级英语教案第39页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)英语科:Unit4Atthefarm所在学校本单元通过农场里各种动物以及农作物的学习,从而展现了农场中缤纷多彩的生活。虽然与学生的实际生活相隔甚远,但其内容与学生的日常生活联系紧密。要求学生能用本单元的句型与单词进行有关农场里各种动物和各种农作物的表达。1、能听懂“Whatarethose?Arethey...?Howmany...?”,21、会唱Let’ssing的歌曲。能力目标2、能听懂Storytime的内容。1、乐于合作、交流、反思和改进2、通过小组活动的形式培养学生的合作意识。句型Whatarethose?Arethey…?Howmany…doyouhave?的理解与应名词复数及其读音规则。补充、总结1、欣赏本单元歌曲。第40页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)1、启发学生替换有关动物单词,创新对话。A:Arethey…?B:Ihave.…Aretheysheep?/goats?/horses?/donkeys?/hens?/cows?How第41页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)英语科:Unit4Atthefarm所在学校本单元通过农场里各种动物以及农作物的学习,从而展现了农场中缤纷多彩的生活。虽然与学生的实际生活相隔甚远,但其内容与学生的日常生活联系紧密。要求学生能用本单元的句型与单词进行有关农场里各种动物和各种农作物的表达。1、能够听、说、认读单词:sheephen,,。2、了解单词sheep,hen,,horse的复数形式。能让学生运用These/Thoseare...写句子。1、乐于合作、交流、反思和改进单词:sheep,hen,cow,horse及其复数形式的表达。补充、总结2、学生听懂后,教师可先试着让学生指图回答,能说出英文的学生给与表扬,也可让学生用中文回答。第42页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)学生跟读。7、让学生练习运用These/Thoseare...练习说句子。8、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。Whatare?和Arethey…?第43页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)英语科:Unit4Atthefarm所在学校本单元通过农场里各种动物以及农作物的学习,从而展现了农场中缤纷多彩的生活。虽然与学生的实际生活相隔甚远,但其内容与学生的日常生活联系紧密。要求学生能用本单元的句型与单词进行有关农场里各种动物和各种农作物的表达。1、能够听、说、认读单词:sheep,hen,cow,horse。知识目标2、了解单词sheep,hen,cow,horse的复数形式。乐于合作、交流、反思和改进w单词:sheep,hen,cow,horse及其复数形式的表达。补充、总结wWwKboMWhatcanyousee?farmfarm。第44页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)4、让学生观看课件2遍,教师只点击有关单词部分,学生跟读。板书设计英语科:Unit4Atthefarm第45页共68页教学内容四年级最新人教版四年级英语下册教案(全册)所在学校本单元通过农场里各种动物以及农作物的学习,从而展现了农场中缤纷多彩的生活。虽然与学生的实际生活相隔甚远,但其内容与学生的日常生活联系紧密。要求学生能用本单元的句型与单词进行有关农场里各种动物和各种农作物的表达。1、能让学生运用These/Thoseare...写句子。1、会唱Let’ssing的歌曲。能力目标2、能听懂Storytime的内容。1、乐于合作、交流、反思和改进are...”的正确书写。与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。补充、总结A:Arethese/those...?标第1、让学生练习运用These/Thoseare...练习说句子。2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。三、巩固练习第46页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)英语科:Unit5Myclothes第一课时主备人所在学校第47页共68页最新人教版四年级英语下册教案1、单元教学内容:本单元重点学习服装名称及单、复数的使用习惯。服装小的形容词融合在对服饰的谈论当中。2、单元教学重点:认读PartAandLet’s1、能根据实际情况提问有关衣服的问题并能做出相应的回2、能根据具体的情景运用所学知识进行对话,培养学生的Singthesong:TheCoatinthewindow.句型:Aretheseyours?No,theyaren't.IsthisJohn's?No,itisn't.指导学生正确使用名词所有格。教补充、总结1、教师带领学生进行对话表演,准备相应的道具、头饰。2、Askand小组比赛,A、B两组互问问题,第48页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)1、单元教学内容:本单元重点学习服装名称及单、复数的使用习惯。服装小的形容词融合在对服饰的谈论当中。2、单元教学重点:认读PartAandPartB中的单词;实际情景中灵活运用Let’stalk中的重要句型。学习各种衣物名称,能够会说、认读。学习衣物名词与表示颜色的形容词连用。能够简单描述自己喜爱的衣物的性质,如:颜色。与衣物有关的五个词组。教补充、总结1、教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《ColorSong》,听后学生说出听到的颜色名称。2、教师出示颜色卡片,学生认读单词.3、学生自己找一物品向大家介绍它的颜色。二、教学新课第49页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)让学生介绍自己的衣服颜色及名称,或者喜欢谁的衣服就介绍谁的衣服。英语科:Unit5Myclothes第三课时主备人所在学校第50页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)1、单元教学内容:本单元重点学习服装名称及单、复数的使用习惯。服装小的形容词融合在对服饰的谈论当中。2、单元教学重点:认读PartAandPartB中的单词;实际情景中灵活运用Let’stalk中的重要句型。3、单元教学难点:字母组合le在单词中的发音。让学生掌握含有字母组合le的单词发音和认读书写。能听、说、读、写apple,people,table三个单词。教补充、总结1、师生做日常口语练习:B:Yes,theyare./No,theyaren't.A:Isthisyours?|1.教学内容课时第四课时第51页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)1、单元教学内容:本单元重点学习服装名称及单、复数的使用习惯。服装小的形容词融合在对服饰的谈论当中。2、单元教学重点:认读PartAandPartB中的单词;实际情景中灵活运用Let’stalk中的重要句型。听说认读本课时的主要句型:Whosepantsarethose?They're知识目标能在实际的情景中运用以上句型描述他人或自己的衣物。掌握本课时的主要句型:Whosepantsarethose?They'reyourfather's.Whosecoatisthis?It'smine.引导孩子在情境中理解主句型。教补充、总结1Let’s词。2Guessinggame:孩子们都闭上眼睛,一个孩子描述wWwKboM第52页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)Unit5、MyclothesWhosepantsare?Whosecoatisthis?1、单元教学内容:本单元重点学习服装名称及单、复数的使用习惯。服装小的形容词融合在对服饰的谈论当中。2、单元教学重点:认读PartAandPartB中的单词;实际情景中灵活运用Let’stalk中的重要句型。能够听说认读本课主要单词pantssocks的复数形式。知识目标单词pantssocks的复数形式。w在情境中应用单词的复数形式。WwkbOm教补充、总结3第53页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)socks?孩子边听,边指出。1、单元教学内容:本单元重点学习服装名称及单、复数的使用习惯。服装小的形容词融合在对服饰的谈论当中。2、单元教学重点:认读PartAandPartB中的单词;实际情景中灵活运用Let’stalk中的重要句型。能让学生运用Thisis...Theseare...写句子。能听懂录音。教补充、总结第54页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)、:、B两部分的词语及对话。二、教学新课1、读短文并画圈。2、听录音并判断对错。、看一看并连线。教学内容课时英语科:Unit6shopping第一课时第55页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)1、单元教学内容:本单元围绕购物展开教学,主要学习询问衣物价格并作简略评价,同时简单描述衣物的大小、颜色款式。这些内容都和平时的购物息息相关,学生非常熟悉,所以教师教起来要密切结合学生的生活实际,并引导学生联系生活对所学英文进行运用。关于服装的名称、颜色、大小等学的语言结合起来进行运用。在教学CanIhelpyou?等购物交际句型时,教师教师应当设计多种交际活动,让孩子在交际的过程中,真正掌握语言。2、单元教学重点:学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式。3A、B部分的Let’stalk和B部分的Let’slearn。可以采件辅助教学。1CanItrythemon.Let'strysize7.They'rejustright.2、能够跟录音朗读对话并进行表演。会唱Let’ssing的歌曲。教补充、总结3VCD标角色朗读对话。三、巩固练习第56页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)英语科:Unit6shopping第二课时所在学校1、单元教学内容:本单元围绕购物展开教学,主要学习询问衣物价格并作简略评价,同时简单描述衣物的大小、颜色款式。这些内容都和平时的购物息息相关,学生非常熟悉,所以教师教起来要密切结合学生的生活实际,并引导学生联系生活对所学英文进行运用。关于服装的名称、颜色、大小等学的语言结合起来进行运用。在教学CanIhelpyou?等购物交际句型时,教师教师应当设计多种交际活动,让孩子在交际的过程中,真正掌握语言。2、单元教学重点:学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式。3A、B部分的Let’stalk和B部分的Let’slearn。可以采件辅助教学。1、学习四个名词sunglasses,gloves,umbrella,。2AA部分学过内容进行实际的交际活动。能听、说、读、写本册的四会单词。XK正确书写本册的四会单词。教补充、总结第57页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)第58页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)第三课时1、单元教学内容:本单元围绕购物展开教学,主要学习询问衣物价格并作简略评价,同时简单描述衣物的大小、颜色款式。这些内容都和平时的购物息息相关,学生非常熟悉,所以教师教起来要密切结合学生的生活实际,并引导学生联系生活对所学英文进行运用。关于服装的名称、颜色、大小等学的语言结合起来进行运用。在教学CanIhelpyou?等购物交际句型时,教师教师应当设计多种交际活动,让孩子在交际的过程中,真正掌握语言。2、单元教学重点:学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式。3A、B部分的Let’stalk和B部分的Let’slearn。可以采件辅助教学。教补充、总结1、师生做日常口语练习:A:CanIhelpyou?B:Yes...1、播放Readaloud的录音,让学生听歌谣。2、让学生跟着动画学说歌谣,同时可用手打节奏。3Listenandchant的录音,让学生划出含有字母组第59页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)英语科:Unit6shopping第四课时所在学校1、单元教学内容:本单元围绕购物展开教学,主要学习询问衣物价格并作简略评价,同时简单描述衣物的大小、颜色款式。这些内容都和平时的购物息息相关,学生非常熟悉,所以教师教起来要密切结合学生的生活实际,并引导学生联系生活对所学英文进行运用。关于服装的名称、颜色、大小等学的语言结合起来进行运用。在教学CanIhelpyou?等购物交际句型时,教师教师应当设计多种交际活动,让孩子在交际的过程中,真正掌握语言。2、单元教学重点:学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式。3A、B部分的Let’stalk和B部分的Let’slearn。可以采件辅助教学。1“CanIhelpyou?Howmuchisthisskirt?It'svery知识目标pretty.That'sexpensive.It'stooexpensive.”能在实际的情景中运用进行实际交际。培养孩子购物要节约的观念。句型:CanIhelpyou?Howmuchisthisskirt?It'sverypretty.That'sexpensive.It'stooexpensive.对新词的读音的指导和规范,如:yuan.”教补充、总结一、复习引题1、日常口语训练。2、用算术题复习数字,为价格的描述作好准备。二、教学新课1、教师通过课件展示各种衣物。第60页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)2、教师和孩子们进行对话的交流T:Lookatthisshirt.It’scolourful.S:Yes,it’spretty.英语科:Unit6shopping第61页共68页最新人教版四年级英语下册教案(全册)第五课时1、单元教学内容:本单元围绕购物展开教学,主要学习询问衣物价格并作简略评价,同时简单描述衣物的大小、颜色款式。这些内容都和平时的购物息息相关,学生非常熟悉,所以教师教起来要密切结合学生的生活实际,并引导学生联系生活对所学英文进行运用。关于服装的名称、颜色、大小等学的语言结合起来进行运用。在教学CanIhelpyou?等购物交际句型时,教师教师应当设计多种交际活动,让孩子在交际的过程中,真正掌握语言。2、单元教学重点

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论