2023年语文备课组工作总结

2023年语文备课组工作总结2023年语文备课组工作总结

一、关注专业成长，铸造书香教师形象。

1、让读书学习成为教师的常规习惯。为进一步加强教师读书学习的自觉性，学校制定了《教师读书学习制度》以及相关量化评估措施，教师每天7：50到校，在教师阅览室集体阅读半小时，辅导学生晨读的教师则利用其它课余时间自觉补读，晨读活动由值班教干进展过程监视考核，并把签到考核状况定期公布，量化结果纳入教师的年终综合评估成绩中。另外，教师的每日晨读活动实行“三个一”制度，即每个学期摘记一本晨读笔记，撰写一篇读书学习体会，开展一次组内读书沟通会。这样以来，在广阔教师中间渐渐形成了“我读书、我充实、我成长”的正确学习理念，为学校铸造一支高素养的书香教师队伍奠定了坚实的文化根底。

2、让跟踪辅导成为教干的分内职责。鉴于我们学校教师流淌性强，教学阅历相对缺乏，业务水平参差不齐的现状，几位业务教干将全部学科分工到人，通过组织各项教学教研活动，准时发觉薄弱教师和薄弱班级，对这样的教师和班级，进展面对面跟踪辅导。教育处的几位主任除了常常给教师们上示范课外，还经常发觉问题，随时随地开展小型面对面的专题讲座，有时对一两个教师进展辅导，有时是一个年级组三五个人参与，有时则是一个学科组教师集体辅导；李主任为了指导两位年轻教师上好音乐课，除了手把手辅导备课、上课外，亲自执教观摩课；···总之，这样的跟踪辅导，都是紧紧承接着各项教学教研活动进展的，目的是，让教师学习与教学实践严密结合，会学习，会运用才能促进他们的快速成长。

3、让外出学习成为集体收益的途径。为了拓宽教师们的视野，提高业务研讨力量。学校常常派遣一线教师外出参与各项教学研讨活动。每次学习的教师回来这后，他们要完成的任务有：举办一次学习汇报讲座（不少于一个小时），执教一堂复原课，在博客平台发一篇学习体会供大家阅读学习。这样以来，真正做到了一人学习，多人收益。

4、让集体研讨成为解决问题的形式。“同伴互助”是解决教学中生成性问题的最正确研讨方式。为了提高集体教研的时效性，学期初就将学科组进展了细化分工，并规定了各学科组的集体教研时间、地点，每人下发一本“集体习记录”，每位组长一本“教研活动记录”，各学科主任除了负责记录好本学科的教研活动记录和签到记录以外，并定期跟踪参加各年级组的集体教研活动。

在参加教学活动的过程中，我们随时随地将遇到的或消失的问题进展研讨，真正落实了“问题即课题，教学即讨论”的教科研思想。在解决这些大大小小的教学问题过程中，教师们的教学理念和业务力量得到快速提升。

5、让网络研讨成为教师成长的催化剂。网络教研与现场教研一样都是教学讨论的有效形式，网络教研和现场教研相比更快捷便利，本学期，我们学校尝试网络教研活动，学校全体教师人人有博客，教育处几位领导定期向教师推举学习的博文（学科研讨、案例、专题讲座……），规定时间学习反思，跟帖发表自己的学习体会，同伴进展相互评论，共同提高，分管主任仔细阅读组内每一位教师的评论并针对教师的特点赐予回复，这样为教师们搭建了一个比现场教研更宽阔的沟通与研讨的平台，提高教师的研教水平。

二、狠抓过程监控，落实高效教学策略。

1、备课。备好课是上好课的前提。备课包括备学生、备教材、备教法等等，为提高备课的实效性，避开“只见树木不见森林”，开学前，教育处特地培训教师有效备课，组织教师研读教师用书，讨论教材，整体把握学科教材构造，然后教研组集体进展全册、单元、课时备课，并对学习、备课状况进展了考试督查，为本学期上好课奠定了坚实的根底。学期过程中，为准时了解教师对教材内容的把握，教学要点的理解等，提高教师备课的实际效能，教育处不定时开展课前说课，课后考课活动，引领教师围绕教学目标组织教学活动、设计当堂达标题目。

2、课堂教学

（1）新教师汇报课。每年暑假，学校都要聘请一局部新教师。为了让这局部教师快速跟进，开学初学校供应名师录像课，规定每位新教师观摩10节录像课，并撰写听课记录和学习体会。之后每人执教一节公开课，业务教干和学科组长跟踪听评。

（2）骨干教师引领课。本学期我们在四、五年级进展“先学后教”模式试验教学。教育处全方位跟踪指导，首先组长教师学习理念，阅读现成教案，之后确定了四位骨干教师，在全校内执教观摩课。最终通过评议，确立了以“目标先行”“自学指导”“当堂达标”三要素为主线的“先学后教”模式，并提倡其它边缘年级尝试进展这样的跟进试验，为下个学期全面推动打下根底。

（3）推门听评常态课。为了加大教学过程监控力度，业务教干对各科教师的课堂教学随时进展推门听评，这样的常态课最能代表教师们的授课力量水平，也最能表达教师们的备课程度。通过这样的随时推门听课，不但能准时发觉问题准时解决，而且极大地提高了教师们对课前备课的重视程度。

（4）每人一节优质课。课堂教学大比武是每个学期都要进展的一项常规教学活动。这样的活动不仅量化评估到个人，而且还要将成绩量化到每个学科教研组。本学期学校连续开展优质课竞赛活动，49人同台献艺，真是百花齐放春满园。在这次活动中，我们欣喜地看到，教师们的授课水平在飞速提高，由于实行了“不进展堂清一票拒绝”制度，课堂教学节奏加快了，效率有了极大地提高，真正落实了“高效课堂”理念。

（5）外出学习复原课。外出学习是更新教学理念、提升教学水平的重要途径。为了最大化实现学习时效性，我们开