初中语文人教课标版七年级上册《半期试卷评讲-写人记事文章的阅读与答题》PPT

写人记事阅读题的完成需注意什么？二、勾画关键词三、明审题要求1.审题目特定条件的限制范围2.审特定的角度四、答题两意识1.分值意识2.分点意识一、读懂文章审特定的角度1.文段、情感的梳理概括2.赏析句子（修辞、句式）3.句子、语段的作用4.人物形象描写方法、概括人物形象5.景物（环境）描写的作用6.词语的含义7.句子的理解8.读文章，梳理“我”对快递员的态度变化的过程。(4分)()—生气—()—生气—()关心—()情感梳理思路：

1.根据提示划分层次。

2.分析描写抓准词语。3.注意具体语言形式。审题不准，划分层次出问题抓不准词语、语言形式不对划分层次出问题、语言形式不对()—生气—()—生气—()关心—()8.读文章，梳理“我”对快递员的态度变化的过程。(4分)歉疚平静理解牵挂情感梳理思路：

1.根据提示划分层次。

2.分析描写抓准词语。3.注意具体语言形式。(1)我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。(赏析加点词语的表达效果)(3分)词语赏析思路：1.本义

2.文中意义（修辞）

3.情感考点不明确、无答题思路修辞？无情感原因表达效果？无产生情感的原因9.按要求赏析下列句子。(6分)(1)我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。(赏析加点词语的表达效果)(3分)

参考答案：

1.本义：“蹿”本义是“喷射”；

2.文中意义（修辞）：在这里也运用比喻修辞，化虚为实，把“我”心中的怒火比作燃烧的旺火，生动传神地写出了“我”听到快递员粗暴喊叫时心中怒火升腾的情状；

3.情感：表达了我内心中对他这中急躁粗暴服务的不满与愤怒。

9.按要求赏析下列句子。(6分)(1)我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。(赏析加点词语的表达效果)(3分)

参考答案：

1.本义：“蹿”本义是“喷射”；

2.文中意义：心理描写，化虚为实，生动传神地写出了“我”听到快递员粗暴喊叫时心中怒火升腾的情态；

3.情感：表达了我内心中对他这中急躁粗暴服务的不满与愤怒。

(2)他就像一团烈火，是滚着离开的。(请从修辞角度赏析)(3分)

思路：

1.点手法；

2.通用效果（如：比喻：把……比作……；拟人：赋予……人或物的动作、情态）；

3.表达效果：生动形象的写出了……(描写对象)的……特点；

4.表达情感：表达了作者因为……而产生的……思想感情。比喻？拟人？答题步骤？表达效果？情感错误？

(2)他就像一团烈火，是滚着离开的。(请从修辞角度赏析)(3分)参考答案：①点手法：这句话运用比喻的修辞手法；②通用效果：把快递员比作一团烈火；③表达效果：生动形象地写出快递员怒气冲冲、心急火燎离开时的样子，也写出了他当时的急躁和粗暴；④表达情感：表达了我内心中对他这中急躁粗暴服务的不满与愤怒。10.请分析画线句在文中的作用。(4分)环境（景物）描写作用的思路：1.交代故事发生的地点、环境、背景；2.渲染了（营造了）……的氛围，烘托人物了……的心情；3.寄托、抒发人物……的思想感情；4.反映人物……的性格、品质；5.推动故事情节的发展，为……情节发展做铺垫；6.（暗示）深化文章……的主题。审特定的角度不准内容结构审特定的角度不准赏析句子之句式赏析句子之修辞10.请分析画线句在文中的作用。(4分)参考答案：1.环境描写；2.写出了天气的炎热，交代故事发生的背景；3.烘托了他因为天气而引发的火大、焦躁心情；4.为后文二人争吵做了铺垫。

11.文章第13段说整个上午都“毁掉了”，第25段又说“没有毁掉”，是否矛盾?为什么?请结合文章谈谈你的理解。(4分)词语、句子理解题思路：

1.如果需表态则一定先表态；2.找关键词逐一分析；

3.一定结合文本内容（如文中……）

关键词理解内容不恰当、不完整11.文章第13段说整个上午都“毁掉了”，第25段又说“没有毁掉”，是否矛盾?为什么?请结合文章谈谈你的理解。(4分)参考答案：

①不矛盾；

②前文中“我”本已经克制的怒火再次被他点燃，“我”所有的歉意和友好都不能平息他的愤怒，所以，