地理期末考试质量分析

地理期末考试质量分析地理期末考试质量分析一试题分析5020305加的注重多角度考察（植被、气候、经济、熟制等）能够熟练的记忆地图，也需要学生利用地图来解决实际问题。二得分情况采用随机抽查各班试卷各20分，又从60份中任意抽取20份作960146（2），9432126、791113、15，9016（1）（2）（7）（8），17（1）（2）（6）（7),18(1)(5)(6)(7);三18、19。错得较多的题目：一3、4、5、10；二16（5）（6）；17（4）、18（1）最后一空，（3）（4）。三得失分的主要原因分析（一）试卷反映的较好情况1了提高，做题时候能够调动各方面积极因素，综合考虑问题，克服了过去经常出现的“蒙”，盲目解答。做选择的时候，基本是按照肯定一个并能找到否定另外三个选项的理由。2“地图意识”得到了加强，在刘金凤老师指导下，最终圈定了138反复的练习，通过记忆、填写、勾画草图、提问等方式，强化训练，今年读图题明显好于以往，学生看到图很亲切，没有畏惧感。3复习对路，今年的复习分单元确定了目标，梳理了知识点，然后记忆、理解、口头抽查，最后进行了检测反馈，相对比较落实。（二）失分主要原因读图训练与选择、填空、问答题的训练结合不够紧密，所以出个地方换个说法的填空或者分析题，显得捉肘见襟，而不能游刃有余。系，平时训练不够充分，还有就是学生很多时候习惯于死记硬背，而缺乏随机应变，所属温度带和季风因素两方面结合确定气候类型的方法领悟不够。6分严重。四今后改进办法索阶段，师生都还不够熟练，出现了预习和谈论占用时间过多，展示不够充分，反馈不够落实，有夹生饭现象。一定要处理好“导”“教”“学”的关系。把学生充分调动起来。精心编写导学案，加强小组建设，落实我校指定的“九大流程”。里学科里还是相当的突出，要上后进生找到学习地里的乐趣，给予他们展示表现的机会，提出合理的奋斗目标，采用一对一结对子帮扶措施。既要理性看待学生差距，也要力求缩小差距，可以让后进生放弃一部分不能够理解的东西，也要夯实基础，在低中档难度的知识点上，加强检查与督促。现并解决问题。视野，加强师生互动，把握学生动向，针对学情。及时调整思路。加强学习方法的指导，防止僵化。一、试题质量分析二、答题情况分析1、选择题得分率相对较高，基础知识、基本概念较好。2、综合题的读图、识图能力欠缺。利用地图、图表资料进行分析、解决问题的能力有待于进一步加强。3、审题能力一般。4、语言表达能力有待于进一步加强。三、存在问题及原因概念混乱，基础知识还不够扎实，语言不规范，概括归纳能力较差，学科知识记忆不准确，理解掌握知识缺乏系统性、完整性、综合性。不善于读图表、数据等信息，不能提取有效信息，不能掌握设问的要求，知识迁移能力差等。审题不细，提取信息失误多。四、改进措施1、注重基础知识体系的构建，以不变应万变。要强化学科知识的内在联系，突出重点，破解难点,构建地理问题知识模型。2、加强读图、析图、用图能力的培养，把原理、规律落实在图上。1）加强读图和判读图表信息的训练。规范教学很重要。3、采取有效的教学方法，提高课堂效率。突出教学重点，突出重点知识的应用。形象和具体的内容，加以解决。澄清教学疑点，解除学生疑惑不解的知识点。问题，结合教材内容，适时、适度地进行地理教学，把热点问题有效地融入教学之中。4、强化思维训练，掌握综合题解题思路。审题，获得有效信息。之间的联系，加强知识之间的迁移。组织答案，解答问题。精选习题，模拟训练，了解学情，及时反馈。在学生训练的基础上，老师一定要认真批改，及时反馈，才能不断矫正学生的差错。反馈的形式可多种，对于学生中反映出来的普遍性问题，可全班讲解；对于个体反映出来的问题，可个别辅导；对于可能由于性别原因造成的男生比女生粗心的问题，可以加强心理调节和技术训练相结合的方法。特别要注意以下几点：答案