初中道德与法治人教七年级下册青春时光《成长的不仅仅是身体》PPT

第一课青春的邀约自主学习发现问题自主学习发现问题要点探究解决问题要点探究解决问题第2课时成长的不仅仅是身体1．独立思维的表现有哪些？步入青春期，我们的___________不断发展，对问题开始有更多的__________。我们的思维逐渐具有_________，对未知的事物充满__________。好奇独立意识见解独立性自主学习发现问题新知先学第2课时成长的不仅仅是身体

2．怎样正确认识青春期思维的独立？思维的独立并不等同于______________，而是意味着不____________，有自己_________的见解，同时接纳他人____________的意见。合理、正确一味追求独特人云亦云独到第2课时成长的不仅仅是身体

3．思维的批判性的产生及表现(1)在我们的成长中，与思维的________相伴随的是思维的__________。(2)思维的批判性，表现在对事情有______的看法，并且敢于表达______观点，敢于对__________的事情说“不”，敢于向_________挑战。权威独立性批判性自己不同不合理第2课时成长的不仅仅是身体

4．思维的批判性有什么作用？(1)“学贵有疑”，学习中需要________的精神和_________。(2)思维的批判性有助于我们__________问题、________问题，并从不同角度__________问题，探索________方案。(3)批判能调动我们的________，激发我们新的__________，促使我们__________，改进现状。解决问题批判勇气发现提出思考解决经验学习动机第2课时成长的不仅仅是身体

5．批判性思维的要求是什么？批判不仅要有_______的勇气，有表达自己观点、提出_____________的能力，而且要考虑______的感受，知道怎样的批判更容易被人________，更有利于解决问题。

质疑合理化建议他人接受第2课时成长的不仅仅是身体

6．开发创造潜力的原因(1)青春凝聚着动人的_________，蕴含着伟大的_________，为我们的成长带来无限可能。(2)青春的我们_________，感情奔放，_________，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的___________。(3)青春的创造是__________的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们__________。活力创造力思想活跃朝气蓬勃创造潜力

多姿多彩每个人身上第2课时成长的不仅仅是身体

7．怎样开发自身的创造潜力？(1)我们敢于____________，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。(2)我们要关注___________，看重创造的意义和价值。(3)创造离不开_______。打破常规他人与社会实践第2课时成长的不仅仅是身体

亲爱的同学，快来检测学习效果吧！1．思维的独立就是指不人云亦云，一味追求独特。(

)2．中学生小华敢于表达不同观点，别人的任何意见他都听不进去，他认为这就是思维的批判性。(

)3．青春的创造只属于那些学习成绩优秀的同学，学习成绩差的同学不存在创造。(

)4．生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。(

)5．真正的批判要有建设性，要考虑他人的感受，只针对事情本身，而不是攻击他人。(

)×××√√新知小测第2课时成长的不仅仅是身体

6．画中有话漫画启示我们要培养什么精神？[答案]漫画启示我们要敢于向权威挑战，培养批判精神。第2课时成长的不仅仅是身体成长的不仅仅是身体发展独立思维独立思维的表现正确认识青春期思维的独立培养批判精神批判精神的产生及表现批判精神的作用怎样培养批判精神开发创造潜力青春期的我们拥有创造潜力怎样开发创造潜力课堂小结第2课时成长的不仅仅是身体本课时通过“发展独立思维”“培养批判精神”和“开发创造潜力”三个方面具体阐释青春期“思维”的成长。其中，“发展独立思维”“培养批判精神”两个内容重在理解，“开发创造潜力”重在实践。第2课时成长的不仅仅是身体【我的烦恼】作为班上的纪律委员，我要协助老师管理好班级的纪律。在今天的自习课上，我的好朋友小涛多次看小说，我提醒他两次后他还不听，反而和我争辩说我管不着，如果再来烦他，他就和我绝交！其他几个同学也跟着附和说小涛这是有自己的独立思维。难道真的是我错了吗？课外应用第2课时成长的不仅仅是身体【给你妙招】步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解，但思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。小涛在自习课上看小说是违反班级规章的表现，作为纪律委员以及小涛的朋友，有责任去提醒和帮助他认识错误，改进不足。第2课时成长的不仅仅是身体探究点一正确认识青春期思维的独立性暑假来了，七年级学生小阳的妈妈又早早地为儿子准备好了各种各样的辅导班。可是，一直非常听话乖巧的儿子忽然让妈妈感觉快不认识了……小阳：妈妈，你以后不要再包揽我的假期生活了，我自己会安排好的！妈妈：你怎么了？你怎么忽然不听妈妈的话了？相关链接要点探究解决问题第2课时成长的不仅仅是身体小阳：妈妈，我已经考虑好了，既然是假期，我就要尽情地玩，劳逸结合呀！爸爸：儿子，能够自主地思考问题是好事，但你也要听听爸爸的参考意见，对不对？小阳：不要！我能够独立思考了，你们就不要干涉我的生活了。(1)小阳“能够独立思考”了，这说明了什么？(2)“能够独立思考”就是完全不听他人的意见吗？(3)怎样正确认识青春期思维的独立性？

自主探究第2课时成长的不仅仅是身体[答案](1)说明小阳具有了思维的独立性。步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。(2)不是，思维的独立性是成长的体现，但思维的独立性并不排斥他人合理、正确的意见。(3)思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。第2课时成长的不仅仅是身体温馨小提示青春期思维的独立性与接纳他人合理、正确的意见并不矛盾。父母、老师等人的合理、正确的意见有益于完善我们的思维，有助于我们的健康成长。独立思维的特点是敢于说出自己的观点，而批判性思维是在独立思维的基础上，不仅能够表达自己的观点，而且对不合理的观点或者事情说“不”。

第2课时成长的不仅仅是身体探究点二正确认识青春的创造潜力中国青年网评论员杨某在一篇题为《网创青春不可限》的网评中指出：“‘处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人’，青年人有无限可能，不拘泥于已有的成果，不禁锢于繁杂的条条框框，不沉溺于舒适平庸的生活，敢于突破才叫青春。”“做出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的成规、定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情，让世人大吃一惊。”“当今，世界都期待青年们能靠着创新智慧，继续为人类开辟新的疆域，让世人‘大吃一惊’。”相关链接第2课时成长的不仅仅是身体(1)你如何理解青春的创造潜力？(2)怎样开发创造潜力？[答案](1)青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。(2)①我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。②我们要关注他人与社会，看重创造的意义和价值。③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试