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文档简介

茅屋为秋风所破歌杜甫

杜甫生于士大夫家庭，怀有“致君尧舜上”的理想，却因奸臣李林甫当道，屡试不第，756年才得一小官，“安史之乱”时弃官西行至成都，在西郊浣花溪畔盖一间茅屋栖身。后遇大风吹破此屋，乃作《茅屋为秋风所破歌》。背景链接

茅屋为秋风所破歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。歌学习目标：1.有感情地朗读课文。2.学习叙事和抒情相结合的手法。3.体会诗人忧国忧民的崇高思想。

读准下列画线字的读音：怒号

挂罥

长林梢

庇护

突兀

布衾

三重

茅

沉塘坳飘转zhuǎn俄顷广厦shàqǐngxiànsāng丧乱见此屋háojuànchángbìwùchóngqīnào检查预习初识草堂——好诗我来读

一、听读

听朗读录音要求:（1）注意字音（2）注意节奏

二、自读自由朗读课文要求:（1）注意字音（2）注意节奏

初识草堂——好诗我来读

“二\二\三”的停顿

八月/秋高/风怒号，卷我/屋上/三重茅。茅飞/渡江/洒江郊，高者/挂罥/长林梢，下者/飘转/沉塘坳。……

三、齐读

全班同学一起来读要求:（1）注意字音（2）注意节奏

初识草堂——好诗我来读合作探究（1）请把文章分为四层；（2）用简洁的语言概括每层意思；

(“XXXX”的格式）

（3）并分别用一个字概括作者感受。

走进草堂——好诗我来解走进草堂——好诗我来解点拨升华前面三层主要通过记叙、描写的表达方式为我们描述了狂风破屋、群童抱茅、长夜沾湿的情景。此时此刻，诗人想到了什么？表现了什么？走进草堂——好诗我来解

“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”

再次齐读课文要求:（1）注意字音（2）注意节奏（3）注意感情好诗我再读大家还知道哪些像杜甫一样的忧国忧民的文人？腹有诗书腹有诗书“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹“天下兴亡匹夫有责”的顾炎武“为中华之崛起而读书”的周恩来……

结束语

一千二百多年过去了，流逝的时光淹没了苦难的岁月，却淹没不了诗人杜甫忧国忧民的高亢呼声。历史不能忘记，人民不能忘记，他那舍己为人、至死不渝的决心，他那胸怀天下、心系国家的忠心，如日月照千古，如苍穹闪星辉，永驻我们心中。最后让我们再一次喊出诗人的理想，倾听诗人的心声吧！当堂检测

按要求完成下列各题：1．解释下列各词：

①见：②庇：③丧乱：④安得：⑤突兀：⑥何由彻：

2．根据要求用原文填空：

①体现作者崇高理想的诗句是:___________________________.②表现杜甫为理想而

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