“个人课题”申报和运作

“个人课题”研究例谈

南京市教育科学研究所王建国一、“个人课题”的性质和特点二、“个人课题”的选题和申报三、“个人课题”的运作流程四、“个人课题”的成果形成一、“个人课题”的性质和特点1、什么是“个人课题”

“个人课题”是由教师个人自主申报，独立主持，为了自身的专业发展，研究个人在教育教学中具体而微观的教育问题的课题。“个人课题”属于教育科学研究课题范围,相对于国家级、省级、市级、区级和校级等集体课题。2.个人课题的特点1）选题的针对性。2）方法的灵活性。3）研究的自主性。4）成果的专业性。3、个人课题研究的意义1）自我解决教育教学中遇到的问题、难题；2）促进教师专业化成长二、“个人课题”选题和申报1.选题

1）结合自己的教学实际儿歌在汉语拼音教学中有效应用的研究（五老村小学张一帆）《品德与社会》课堂中体验式学习的研究

（石鼓路小学刘鸣）2）研究范围宜小小学动漫英语教学实践的研究（赤壁路小学韩佩玲）小学生易写错别字的归因研究

（秦淮一中心李莉）

3）已有一定的经验积累。借助故事对中学生心理咨询的案例研究（金陵中学苏华）

外来工子弟小学“代奖卡”激励效用的研究

(南湖三小夏仕萍）

4）视角新颖创新。

利用老城南资源，开发幼儿园主体教学的实践研究（小西湖幼儿园姜智琴）探究电子游戏中可利用的数学元素

（怡鑫花园小学徐欣）2、申报（示例）课题名称:在郊区高中文科班物理教学中进行激励教育的策略研究（板桥中学毛海玲）课题界定及理论依据:1．课题界定：“郊区高中文科班”是指在郊区高中就读、高一分科后不选择物理的班级。按照江苏省08年的高考方案，对这些班级的学生来说，物理是他们的必修课，只要通过4月份的学业水平测试就可以了。

“激励””，刺激激或鼓励励使人奋奋发。指指激发人人的积极极性的心心理过程程。“在郊区区高中文文科班物物理教学学中进行行激励教教育的策策略研究究”就就是针对对郊区高高中文科科班学生生的特点点，运用用多种激激励方法法与手段段,深入入了解高高中文科科班学生生害怕学学物理或或学不好好物理的的原因，，通过制制定某些些策略来来激发文文科生学学习物理理的兴趣趣，增强强他们学学习物理理的信心心，激活活他们学学习物理理的潜能能，帮助助他们顺顺利通过过学业水水平测试试。2．理论依据据：（1）多元智能能理论。。每一位位学生都都具有多多项不同同的智能能，且不不同的智智能强弱弱各有不不同，因因此相信信每一个个孩子都都有发展展的潜力力，相信信每一位位学生都都有发展展的空间间。只要要对物理理基础相相对较弱弱的学生生注意引引导，提提供平台台和机会会，相信信他们一一定能在在原有的的基础上上有所发发展。（2）主体教育育理论。。把学生生当成教教育教学学的主体体，在教教育教学学教学过过程中落落实学生生的主体体地位，，培养学学生的主主体性，，是素质质教育的的要求，，是未来来社会发发展的要要求。（3）激励教育育理论。。“教育的的艺术不不在于传传授知识识，而在在于激励励、唤醒醒、鼓舞舞”（第第斯多惠惠语）。。管理心心理学认认为，人人的一切切行为都都是因受受激励而而产生的的。研究究表明受受到充分分激励的的人其能能力可发发挥到激激励前的的三到四四倍。物物理教学学中充分分利用各各种因素素，创设设一种积积极的教教育时空空环境和和情感体体验，更更多地采采取表扬扬、赞美美、宽容容的教育育方式，，引导学学生努力力挖掘自自身的潜潜能、审审视自己己学习的的过程、、修正自自我的学学习方式式，形成成自主学学习、自自我教育育的学习习内部动动力机制制，使学学生成为为学习上上的成功功者。2、课题研究究的背景景及意义义:我校是南南京市层层次较低低的一所所高中（（二星级级高中）），地处处远郊，，中等偏偏下学生生较多，，每年高高中的录录取分数数线只有有450分左右右，学生生大都是是中考的的失利者者，学习习基础薄薄弱，智智力稍钝钝，反应应稍慢，，特别是是物理学学科知识识性、逻逻辑性、、抽象性性和应用用性强，，从初中中到高中中的学科科跨度较较大，因因而高中中学生普普遍感到到物理难难学，文文科生在在物理学学习上存存在着更更大的困困难，感感到物理理学习内内容枯燥燥，平淡淡无味，，对物理理存在着着强烈的的畏难情情绪。教教师虽然然多次强强调物理理课的重重要性，，对他们们进行学学习目的的性的教教育，还还帮助他他们借鉴鉴其他同同学的学学习方法法，但效效果仍不不明显。。具体表现在在没有明确确的、具体体的、恰当当的目标，，学习上缺缺少持续的的动力，对对通过学业业水平测试试严重缺乏乏信心。学学习上懒散散，心理上上自卑，失失去上进心心。不喜欢欢上物理课课，对学好好物理没有有信心。物物理课堂气气氛沉闷，，学生课堂堂上不发言言，不参与与，学习被被动。鉴于于上述原因因，在文科科生的物理理教学中实实施激励教教育策略很很有必要。。实施激励励策略可以以激发学生生成功的信信心，激起起学生创造造的欲望，，激活学生生发展的潜潜能，从而而使学生在在不断被激激励的状态态中取得不不断进步。。3、课题研究的的内容:1）．郊区高中文文科学生物物理课堂状状况的情况况调查。利利用问卷调调查、个别别访谈、召召开座谈会会等方式，，调查不喜喜欢物理课课或对物理理不感兴趣趣的原因，，为分析形形成原因奠奠定基础。。2）．郊区高中文文科学生物物理课堂原原因调查与与分析。从从教育学、、心理学、、生理学的的角度分析析文科学生生不喜欢物物理课的原原因，同时时也要从教教师教学方方面寻找原原因，并进进行认真分分析。3）．制定我校高高中文科生生物理教学学激励策略略并付诸实实践。一是把爱和激激励带进课课堂，激发发兴趣，激激发情感，，激活问题题，激活课课堂，激励励发现，激激励发展。。把信任的的目光投向向所有的学学生，把尊尊重的话语语送给每个个学生，把把和蔼的微微笑洒向所所有学生，，课堂上师师生之间、、生生之间间相互进行行激励性评评价，在教教学中实现现师生之间间的合作与与互动。二是采用分层层教学，教教学要求分分层、教学学内容分层层、教学评评价分层，，作业布置置分层等手手段，充分分运用情感感激励、竞竞争激励、、环境激励励、评价激激励等多种种激励手段段，对不同同学生提出出不同的激激励目标，，开发不同同层次学生生的内在资资源，挖掘掘学生各自自的闪光点点，为学生生创设成功功的机会，，满足不同同层次学生生发展的需需要，使各各个层次的的学生都得得到发展。。让每一个个学生都能能感受到学学习成功的的快乐与自自信，构建建物理学科科“分层互互动”的激激励课堂。。4）．引导文科学学生学好物物理个案研研究。选择择数个物理理基础差，，对自己通通过考试特特别没有信信心的学生生，观察他他们的学习习和生活的的习惯，深深入分析他他们怕物理理的原因，，并采用行行动研究的的方式，深深刻了解学学不好物理理的原因，，制定相应应激励对策策。2．研究的方法法：1）调查法。通通过此方法法去了解文文科生的初初中的物理理基础、学学习方法、、心理需求求等进而了了解他们怕怕学物理的的原因。2）文献法。通通过《教育育学》、《《心理学》》等相关文文献的研究究，为此课课题奠定理理论基础；；同时，了了解同类课课题研究的的现状，为为本课题研研究提供借借鉴，为创创新性研究究奠定基础础。3）个案法。通通过对班级级个别物理理基础差的的学生进行行了解，制制定措施，，实施教育育，观察结结果，探索索规律。1．研究的过程程：1）申报阶段（（2007年7月－－8月）：：认真选题题，制定研研究方案，，申报课题题。2）调查阶段（（2007年9月－－10月））：制定研研究计划，，进行文献献研究，进进行相关问问卷调查、、个别访谈谈、召开座座谈会。3）实施阶段：：（2007年11月－2008年10月）：：分析原因因，制定对对策，并付付诸实践。。先进行个个案研究，，总结经验验，然后推推广全班。。同时，撰撰写可以研研究相关论论文。4）总结阶段：：（2008年11月－12月）：收收集整理课课题研究的的过程性资资料，进行行分析、归归纳、提炼炼、总结，，撰写研究究报告，申申请成果鉴鉴定。课题研究的的条件及预预期成果:1）．研究者热爱爱教育科研研工作，是是学校的教教科室主任任，主持学学校的多项项省市级课课题研究。。在第一期期个人课题题中取得较较好成绩，，课题论文文获一等奖奖。2）．研究者是一一直奋战在在一线的物物理老师，，教两个文文科班的物物理课，有有着足够的的时间和空空间观察学学生，与学学生交流，，深入实施施课题研究究。3）．研究者教育育教学改革革的意识比比较强，经经常尝试进进行教育教教学改革实实践，有相相当多的实实践经验，，并经常反反思，每年年都有案例例或论文获获奖。4）．预期研究成成果：课题题研究报告告一份；相相关论文一一篇。三、“个人课题题”的运作作流程“个人课题””的研究一一般提倡采采用“行动动研究法””。“行动研究究法”，就就是教师运运用自己掌掌握的教育育理论和教教育经验，，通过对某某种教育现现象的调查查和分析，，制定解决决问题的策策略，并把把这种策略略实践于教教学实际，，通过对策策略的不断断修正，最最终解决自自己在教育育教学中遇遇到的问题题的方法。。简言之，，就是教师师用自己探探索性的行行动解决自自己的实际际问题。。行动研究法法四部曲：：1）发现问题2）调查分析（（文献法、、问卷法、、访谈法））3）制定策略4）实施行动行动研究程程序示例：：（1）发现问题：：某初中教物物理课的李李老师，开开学两个月月来组织了了两次小测测验，发现现所任班级级学生的学学习效果不不佳。因此此，他想通通过对自己己的教学进进行研究来来了解问题题所在，从从而改变学学生的学习习状况。（2）文献探讨：：李老师开始始查阅有关关书籍，了了解有关影影响学生学学习效果的的因素。结结果发现教教师自身的的知识水平平、人格等等因素和学学生的学习习态度、动动机，以及及教学方法法、教学设设备和教学学时数的多多寡等都会会影响学习习的效果。。（3）分析研究：：为了了解同同学们对物物理课课堂堂教学的真真实看法，，李老师设设计了问卷卷对学生进进行了调查查。综合观观察和调查查的结果，，李老师将将学习效果果不佳的原原因初步归归结为教学学方法单一一的问题。。（4）拟定方案：：李老师制定定了行动计计划，即每每周至少进进行一次实实验，开展展一节课堂堂讨论，每每两周带学学生去附近近乡办工厂厂进行一次次实践活动动。（5）实施方案：：依照上述计计划，李老老师开始进进行新的物物理课教学学活动。（7）评价结果：：一个月后通通过测验，，了解学生生的学习效效果是否有有改进。（8）修正方案：：如果结果有有效，则继继续实施行行动方案，，否则必须须从影响教教学效果的的其它因素素上寻找产产生问题的的原因，以以修正行动动方案。（个人课题题研究示例例一）农村初中生生数学学习习习惯现状状的调查及及矫正对策策研究（六合玉带带初中王王永明明）研究的程序序：1、发现问题题：农村初初中生数学学学习习惯惯差，成绩绩低下2、调查分析析：对农村村初中生中中出现的不不良学习习习惯的现状状及其原因因进行调查查，并进行行分析（从从学校、社社会、家庭庭等方面以以及心理学学、生理学学的角度））;通过文文献法查阅阅正确的、、良好的数数学学习习习惯的有关关要求和标标准4、制定策略略：（假设设：预习、、倾听、作作业）5、实施行动动：（实验验法、案例例法、个案案法、教育育叙事法））（个人课题题研究示例例二）运用记忆规规律，提高高初中生诗诗文记诵能能力的策略略研究（九中朱朱晨逸）1、发现问题：：多数学生生采取死记记硬背的方方式，往往往苦不堪言言。2、调查分析析：文献法为为主：查查阅出艾艾宾浩斯斯遗忘曲曲线、过过度学习习法、及及时与间间隔复习习、集中中与分散散复习、、顺序变变换等方方法调查法为为辅：了了解学生生难以理理解、难难以背诵诵的地方方3、制定策略略：根据据文献法法所掌握握的资料料信息，，再根据据学生反反馈的信信息进行行分析，，然后制制定对策策。4、实施行动动：1)情景景记忆法法2)集中中和分散散记忆法法3)位置置变换记记忆法4)及时时复习法法5)组块记忆忆法6)联想记忆忆法7)回忆记忆忆法（个人课题研研究示例三））加强中小学语语文教学衔接接的研究(二十九中孙孙竹青））1、发现问题题：中小学教教学不衔接使使得部分小学学生在进入初初中学习后无无法适应初中中的学习，行行为习惯差，，学习成绩无无法跟上班级级2、调查分析析：调查了解小学学和初中语文文教学方面的的区别，找出出衔接的结合合点小学1）、教材内内容：理性知知识少，对课课文侧重浅层层理解，解决决“是什么””“怎么样””2）、思维方方式：形象思思维，感性认认识3）、教学方方式：教师讲讲课慢，课堂堂容量小，知知识可以反复复讲，反复练练。作业精批批细改，教师师扶着走4）、学习检检测：题量少少难度小时间间多只要上课课听讲，不花花大力气就可可以取得好成成绩初中1）、教材内内容：除有大大量记忆外，，更侧重分析析理解，要解解决“为什么么”2）、思维方方式：抽象思思维，理性认认识3）、教学方方式：课堂容容量大，教师师讲速快，学学生要有高度度自觉性，作作业要独立完完成。4）、检测方方法：题量大大，难度大，，考点变了形形，知识点有有了延伸，时时间少，学生生要高质量地地完成。3、从上述对比情情况看，要使使中小学语文文教学顺利对对接，必须采采取下列策略略：（即衔接接的途径与方方法）1）、教学管管理方面的衔衔接：按《语语文课程标准准》要求，对对初中与小学学语文教学进进行整合2）、教师教教学方面的衔衔接：钻研新新课标，把握握各段教学目目标和要求。。教师课堂表表述要深入浅浅出。3）、教学策策略方面的衔衔接：（1）非智力力因素：培养养学生一丝不不苟的学习态态度，熟练使使用工具书和和电脑查询的的习惯、工整整规范的行款款格式，看书书作笔记的习习惯，独立思思考的习惯，，纠错、修改改文章的习惯惯（2）自主意意识和自学能能力：（3）教学方方式：灵活活多样的教学学方式：竞赛赛、情境中学学（4）根据心心理特点：面面对初一新生生，应放慢脚脚步，加强学学习的“过程程性”体验，，激发学生的的学习兴趣（个人课题研研究示例四））小学英语复习习拓展课“任任务型”教学学模式初探（致远外国语语小学高晓晓英）1、发现问题：传统的英语课课堂教学注重重反复练习，，注重语言知知识，缺失情情境。从而导导致与实际生生活运用脱节节。学生掌握握了一定的单单词和短语后后，仍不能开开口说话2、调查分析：1）．调查小小学英语教学学现状及弊端端

2））．查阅英语语任务型教学学的定义、内内涵及具体做做法3、制定策略：结合现状制定定“任务型””教学策略1）师师生互动模式式

2））生生互动模模式3）全员互动动模式（个人课题研研究示例五））小学语文家庭庭作业分层设设计的实践与与研究（致远外国语语小学王王炎）1、发现问题：目目前家庭作业业大多以巩固固基础为主，，拓展思考为为辅，形式单单一，难度偏偏低，学优生生感觉简单，，没有挑战性性；学困生感感觉吃力，苦苦于寻找正确确答案。2、调查分析：1）．小学生生家庭作业喜喜欢程度和完完成情况调查查2）．小学生生不喜欢家庭庭作业的原因因调查与分析析3）．小学生生不能按时完完成家庭作业业的原因调查查与分析4）．通过文文献法，了解解国内外有关关课题已有的的成果3、制定策略：根根据调查结果果，把班级学学生分为若干干类别，按难难易程度分别别设计家庭作作业注意贴近生活活注意趣味性注意作业设计计的多样性，，除了书面作作业外，还要要增加任务型型分层作业设计计的个案研究究四、“个人课题”成成果的形成1、成果的表现形形式:1）、“个人人课题”成果果鉴定书一份份

2）、论论文（包括案案例、个案、、教育叙事））一篇;3）、著作；；4）、刊登在在正式期刊上上的文章;5）、多媒体体光盘其中1）、、2）两项为为必交项目，，材料总量不不超过30页页。2、证明研究过程程的附件：问卷调查表；；访谈记录；观察记录表实验组和控制制组相关因素素对照表；与本课题相关关的课内外活活动记录。3.填写《成果果鉴定书》《农村中学英英语四轮复习习法的研究》》成果鉴定书书（示例）（溧水县柘塘塘中学张张素芳）一.课题研究的的意义及需要要解决的问题题1.学情的需要要。初三两极极分化严重，，学生自觉性性差。2.改变教学现现状的需要。。教研薄弱，，英语教学““费时低效””。严峻的现现实迫切要求求农村中学教教师必须设法法寻找适合适适合农村中学学的英语学习习方法，对学学生学过的知知识再学习、、再认识、再再提高，并不不断查漏补缺缺。3.符合本县““一优二促””工程的需要要。（优化学学习过程，促促进教师成长长，促进学生生发展）二.课题研究的的方法与过程程(略）三.课题研究的的结论与反思思结论1——形成了四四轮复习法的的基本模式：：第一轮：依纲纲靠本温故知知新(按教材材顺序归纳语语言点）第二轮：突出出重点牢固掌掌握（抓住重重点，强化记记忆）第三轮：错题题再练查漏补补缺（建立错错题集，有效效补缺）第四轮：综合合运用全面提提高（考前指指导，提高应应试技巧）结论2——通过研究究和实践证明明，四轮复习习法可使学生生能力得到加加强，考试成成绩能比较理理想.与对照班相比比，试验班的的均分、优秀秀率、合格率率都不断上升升，从原先相相对落后反超超，并逐步拉拉开距离。附：实验班与与对照班考试试成绩对照表表入学摸底第第一次月月考期期中考试第第二次月月考期期末考试试验班：72.673.974.774.275.1对照班：74.573.773.571.671.9四.提交的课题题研究成果及及附件目录1.论文《四轮轮复习法在初初中中考总复复习中的运用用》2.论文《初中中英语教学中中如何利用学学生的错题资资源》3.实验班和对对照班考试成成绩对照表4.《错题再练练共同进步》》练习题5.学生错题集集复印件欢迎提出批评评邮箱：njwjg@126.com9、静夜四无无邻，荒居居旧业贫。。。12月-2212月-22Tuesday,December20,202210、雨雨中中黄黄叶叶树树，，灯灯下下白白头头人人。。。。21:37:1421:37:1421:3712/20/20229:37:14PM11、以以我我独独沈沈久久，，愧愧君君相相见见频频。。。。12月月-2221:37:1421:37Dec-2220-Dec-2212、故人人江海海别，，几度度隔山山川。。。21:37:1421:37:1421:37Tuesday,December20,202213、乍见见翻疑疑梦，，相悲悲各问问年。。。12月月-2212月月-2221:37:1421:37:14December20,202214、他乡生生白发，，旧国见见青山。。。20十十二月20229:37:14下午午21:37:1412月-2215、比不了了得就不不比，得得不到的的就不要要。。。。十二月229:37下午午12月-2221:37December20,202216、行动出出成果，，工作出出财富。。。2022/12/2021:37:1421:37:1420December202217、做前，，能够环环视四周周；做时时，你只只能或者者最好沿沿着以脚脚为起点点的射线线向前。。。9:37:14下午午9:37下午午21:37:1412月-229、没没有有失失败败，，只只有有暂暂时时停停止止成成功功！！。。12月月-2212月月-22Tuesday,December20,202210、很多事情努努力了未必有有结果，但是是不努力却什什么改变也没没有。。21:37:1421:37:1421:3712/20/20229:37:14PM11、成功功就是是日复复一日日那一一点点点小小小努力力的积积累。。。12月月-2221:37:1421:37Dec-2220-Dec-2212、世间间成事事，不不求其其绝对对圆满满，留留一份份不足足，可可得无无限完完美。。。21:37:1421:37:1421:37Tuesday,December20,202213、不知香积积寺，数里里入云峰。。。12月-2212月-2221:37:1421:37:14December20,202214、意志坚强强的人能把把世界放在在手中像泥泥块一样任任意揉捏