书院制战略管理课件

中国高校书院制

差异化分析

——以汕大至诚书院为例指导老师：林丹明组员：莫英，颜杏兰，陈华超郑小丽，柯楚芬，麦秀芬、葛佩雯2011年6月2日中国高校书院制

差异化分析

——以汕大至诚书院为例指导老师：1提纲书院制发展历程1国内实施书院制的高校2汕大至诚书院3与国内其他书院制高校的比较4发展建议5提纲书院制发展历程1国内实施书院制的高校2汕大至诚书院3与国2书院制发展发展建议与国内其他书院制高校的比较汕大至诚书院国内实施书院制的高校书院制来源香港大学哈佛耶鲁牛津剑桥15世纪英国1930年第一批美国1992年落成第一所舍堂中国书院制发展发展建议与国内其他书院制高校的比较汕大至诚书院国内3国内实施书院制的高校发展建议与国内其他书院制高校的比较汕大至诚书院国内实施书院制的高校书院制来源中国香港大学香港中文大学复旦大学西安交通大学东北师范大学汕头大学肇庆大学国内实施书院制的高校发展建议与国内其他书院制高校的比较汕大至4汕大至诚书院

至诚名字的来源

至诚愿景与使命

至诚的组织及特色

至诚对汕大发展的战略意义发展建议与国内其他书院制高校的比较汕大至诚书院国内实施书院制的高校书院制来源汕大至诚书院至诚名字的来源发展建议与国内其他书院制高校的5至诚命名发展建议与国内其他书院制高校的比较汕大至诚书院国内实施书院制的高校书院制来源“至诚”取自《中庸》第二十二章：“唯天下至诚，为能尽其性；能尽其性，则能尽人之性；能尽人之性，则能尽物之性；能尽物之性，则可以赞天地之化育；可以赞天地之化育，则可以与天地参矣。”实现“追求无我”之远大理想中庸意义至诚命名发展建议与国内其他书院制高校的比较汕大至诚书院国内实6至诚书院的愿景和使命专业培养全人教育有志，有识，有恒，有为国际化&精细化发展建议与国内其他书院制高校的比较汕大至诚书院国内实施书院制的高校书院制来源至诚书院的愿景和使命专业培养全人教育有志，有识，有恒，有为国7至诚书院的愿景和使命至诚精神发展建议与国内其他书院制高校的比较汕大至诚书院国内实施书院制的高校书院制来源社区活动平台的搭建社区活动有效开展不同背景，思维，兴趣碰撞至诚书院的愿景和使命至诚精神发展建议与国内其他书院制高校的比8至诚组织发展建议与国内其他书院制高校的比较汕大至诚书院国内实施书院制的高校书院制来源组织结构学生会常青藤导生委员会党团组织至诚组织发展建议与国内其他书院制高校的比较汕大至诚书院国内实9至诚特色发展建议与国内其他书院制高校的比较汕大至诚书院国内实施书院制的高校书院制来源学生会主席直选导师面对面交叉学科项目素质拓展训练营中国传统文化训练营至诚特色发展建议与国内其他书院制高校的比较汕大至诚书院国内实10至诚竞争力发展建议与国内其他书院制高校的比较汕大至诚书院国内实施书院制的高校书院制来源人力资源资金支持硬件设施资源共享精神理念正副院长团委老师导生李嘉诚基金会宿舍条件自行车棚学生活动室自习室会议室学院书院诚敬谦和至诚竞争力发展建议与国内其他书院制高校的比较汕大至诚书院国内11战略意义发展建议与国内其他书院制高校的比较汕大至诚书院国内实施书院制的高校书院制来源差异化道路提高生源质量提高知名度国际化战略意义发展建议与国内其他书院制高校的比较汕大至诚书院国内实12汕大至诚与国内其他高校住宿学院的比较发展建议与国内其他书院制高校的比较汕大至诚书院国内实施书院制的高校书院制来源汕大至诚与国内其他高校住宿学院的比较发展建议与国内其他书院制13发展程度比较南方科技大学：2011年采取书院模式，目前，45名新生住在启动校区公寓五六楼，老师住在二、三、四楼。肇庆学院：2009年力行书院诞生，1500名来自校内不同学院、专业、年级的男女生将陆续入住。汕头大学：2008年，在实行多年“混住”制度的基础上，于7月成立至诚书院，开始住宿学院的试点工作。东北师范大学：2007年成立了孟宪承书院，是华东师大专门为公费师范生组建的。（属于非实体性质的机构）香港中文大学：中大是香港唯一仿效英国牛津和剑桥大学而实行书院联邦制的大学。1963年中大由新亚书院(1949年成立)、崇基学院(1951年成立)和联合书院(1956年成立)组成。其后在1986年间再成立逸夫书院。复旦大学：从2005年开始，新入学的复旦新生不分专业、不分学科、不分地域，混合重组到四大书院中，接受所谓“1＋3”教育模式。西安交通大学：2006年，以老校长彭康名字命名的书院———彭康书院。3200多名不同专业的新生统一进入书院管理。发展程度比较南方科技大学：2011年采取书院模式，目前，4514基本情况比较基本情况比较15书院制战略管理课件16书院制战略管理课件17对至诚书院的思考1、硬件设施还不够完善（后期发展的力行书院这方面已有赶超趋势）。发展至诚or改善AB座等其他宿舍，亦或同时进行？2、书院文化影响力不够，宣传传统文化的方式过于死板3、住宿学院与专业学院有隔离倾向（ex.军训、校运会、学生组织）对至诚书院的思考1、硬件设施还不够完善（后期发展的力行书院这18存在的不足基础设施跟不上，难以扩大住宿书院思想根基不牢固，有些宿生仅将至诚当做普通宿舍品牌活动少内部管理不足，学生积极性偏低宿生缺乏归属感发展建议与国内其他书院制高校的比较汕大至诚书院国内实施书院制的高校书院制来源存在的不足基础设施跟不上，难以扩大住宿书院发展建议与国内其他19如何进一步差异化？改善其他住宿区的条件，全面实行住宿学院制平衡学生的双重身份借鉴国内国外其他高校的做法，同时结合汕大特色。总结经验，升华理念，用精神统领学生发展建议与国内其他书院制高校的比较汕大至诚书院国内实施书院制的高校书院制来源如何进一步差异化？改善其他住宿区的条件，全面实行住宿学院制发20Q＆ＡQ＆Ａ21Thankyou!Thankyou!22中国高校书院制

差异化分析

——以汕大至诚书院为例指导老师：林丹明组员：莫英，颜杏兰，陈华超郑小丽，柯楚芬，麦秀芬、葛佩雯2011年6月2日中国高校书院制

差异化分析

——以汕大至诚书院为例指导老师：23提纲书院制发展历程1国内实施书院制的高校2汕大至诚书院3与国内其他书院制高校的比较4发展建议5提纲书院制发展历程1国内实施书院制的高校2汕大至诚书院3与国24书院制发展发展建议与国内其他书院制高校的比较汕大至诚书院国内实施书院制的高校书院制来源香港大学哈佛耶鲁牛津剑桥15世纪英国1930年第一批美国1992年落成第一所舍堂中国书院制发展发展建议与国内其他书院制高校的比较汕大至诚书院国内25国内实施书院制的高校发展建议与国内其他书院制高校的比较汕大至诚书院国内实施书院制的高校书院制来源中国香港大学香港中文大学复旦大学西安交通大学东北师范大学汕头大学肇庆大学国内实施书院制的高校发展建议与国内其他书院制高校的比较汕大至26汕大至诚书院

至诚名字的来源

至诚愿景与使命

至诚的组织及特色

至诚对汕大发展的战略意义发展建议与国内其他书院制高校的比较汕大至诚书院国内实施书院制的高校书院制来源汕大至诚书院至诚名字的来源发展建议与国内其他书院制高校的27至诚命名发展建议与国内其他书院制高校的比较汕大至诚书院国内实施书院制的高校书院制来源“至诚”取自《中庸》第二十二章：“唯天下至诚，为能尽其性；能尽其性，则能尽人之性；能尽人之性，则能尽物之性；能尽物之性，则可以赞天地之化育；可以赞天地之化育，则可以与天地参矣。”实现“追求无我”之远大理想中庸意义至诚命名发展建议与国内其他书院制高校的比较汕大至诚书院国内实28至诚书院的愿景和使命专业培养全人教育有志，有识，有恒，有为国际化&精细化发展建议与国内其他书院制高校的比较汕大至诚书院国内实施书院制的高校书院制来源至诚书院的愿景和使命专业培养全人教育有志，有识，有恒，有为国29至诚书院的愿景和使命至诚精神发展建议与国内其他书院制高校的比较汕大至诚书院国内实施书院制的高校书院制来源社区活动平台的搭建社区活动有效开展不同背景，思维，兴趣碰撞至诚书院的愿景和使命至诚精神发展建议与国内其他书院制高校的比30至诚组织发展建议与国内其他书院制高校的比较汕大至诚书院国内实施书院制的高校书院制来源组织结构学生会常青藤导生委员会党团组织至诚组织发展建议与国内其他书院制高校的比较汕大至诚书院国内实31至诚特色发展建议与国内其他书院制高校的比较汕大至诚书院国内实施书院制的高校书院制来源学生会主席直选导师面对面交叉学科项目素质拓展训练营中国传统文化训练营至诚特色发展建议与国内其他书院制高校的比较汕大至诚书院国内实32至诚竞争力发展建议与国内其他书院制高校的比较汕大至诚书院国内实施书院制的高校书院制来源人力资源资金支持硬件设施资源共享精神理念正副院长团委老师导生李嘉诚基金会宿舍条件自行车棚学生活动室自习室会议室学院书院诚敬谦和至诚竞争力发展建议与国内其他书院制高校的比较汕大至诚书院国内33战略意义发展建议与国内其他书院制高校的比较汕大至诚书院国内实施书院制的高校书院制来源差异化道路提高生源质量提高知名度国际化战略意义发展建议与国内其他书院制高校的比较汕大至诚书院国内实34汕大至诚与国内其他高校住宿学院的比较发展建议与国内其他书院制高校的比较汕大至诚书院国内实施书院制的高校书院制来源汕大至诚与国内其他高校住宿学院的比较发展建议与国内其他书院制35发展程度比较南方科技大学：2011年采取书院模式，目前，45名新生住在启动校区公寓五六楼，老师住在二、三、四楼。肇庆学院：2009年力行书院诞生，1500名来自校内不同学院、专业、年级的男女生将陆续入住。汕头大学：2008年，在实行多年“混住”制度的基础上，于7月成立至诚书院，开始住宿学院的试点工作。东北师范大学：2007年成立了孟宪承书院，是华东师大专门为公费师范生组建的。（属于非实体性质的机构）香港中文大学：中大是香港唯一仿效英国牛津和剑桥大学而实行书院联邦制的大学。1963年中大由新亚书院(1949年成立)、崇基学院(1951年成立)和联合书院(1956年成立)组成。其后在1986年间再成立逸夫书院。复旦大学：从2005年开始，新入学的复旦新生不分专业、不分学科、不分地域，混合重组到四大书院中，接受所谓“1＋3”教育模式。西安交通大学：2006年，以老校长彭康名字命名的书院———彭康书院。3200多名不同专业的新生统一进入书院管理。发展程度比较南方科技大学：2011年采取书院模式，目前，4536基本情况比较基本情况比较37书院制战略管理课件38书院制战略管理课件39对至诚书院的思考1、硬件设施还不够完善（后期发展的力行书院这方面已有赶超趋势）。发展至诚or改善AB座等其他宿舍，亦或同时进行？2、书院文化影响力不够，宣传传统文化的方式过于死板3、住宿学院与专业学院有隔离倾向（ex.军训、校运会、学生组织）对至诚书院的思考1、硬件设施还不够完善（后期发展的力行书院这40存在的不足基础设施跟不上，难以扩大住宿书院思想根基不牢固，有些宿生仅将至诚当做普通宿舍品牌活动少内部管理不足，学生积极性偏低宿生缺乏归属感发展建