初中语文人教八年级上册《演讲词上课》PPT

13、最后一次讲演——闻一多14、应有格物致知的精神

——丁肇中15、我一生中重要的选择——王选16、庆祝奥林匹克运动复兴25周年——顾拜旦本单元几篇课文都是演讲词

演讲词，是为演讲准备的文稿或演讲内容的记录，是一种直接面对听众，凭借口头表达，进行宣传、教育、鼓动或是思想交流的一种论说性文章。

演讲词演讲词的格式标题正文结尾开头主体结尾漂亮、简洁具有吸引力具有强烈感染力逻辑感、说服力明晰有力耐人寻味引人联想与思索。又名引言，开场白。又名收束。内容的小结或提出希望演讲词的主要特点快速浏览四篇演讲词，归纳总结演讲词的特点提示（可以从四篇演讲词的演讲对象、主要观点、表达的感情和语言特点等方面入手分析）对象浏览四篇演讲词，分析作者各自是面对什么人进行的演讲？观点概述四篇演讲词的观点，并思考是怎样提出观点的？例：《应有格物致知精神》文章由古代文化典籍引出观点，以王阳明和自己的实例为论据，针对传统教育下的中国学生，论证了格物致知的真正含义，号召中国学生应有真正的格物致知精神。态度这四篇演讲词，表达了作者怎样的思想感情？例：《最后一次讲演》表达了作者怎样的感情？对人民对敌人赞扬激励鞭挞揭露

为了表达这些强烈的感情，加强演讲的语气，作者在行文上运用了哪些方法？提示：（1）句式（2）人称多变（3）富有感情色彩的词语（4）修辞感叹句设问句反问句句式情绪激昂，短兵相接引起注意，产生共鸣语气凌厉，怒不可遏全文运用了多个感叹句，这些感叹句，有的是对英烈和人民力量的赞颂：“李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！”“云南有光荣的历史，远的如护国，这不用说了，近的如‘一二•一’，都属于云南人民的。我们要发扬云南光荣的历史！”

有的是对敌人罪行的揭露：“在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！”有的是对光明前景的展望：“现在李先生倒下了，他的血要换取政协会议的重开！（热烈的鼓掌）我们有这个信心！（鼓掌）”有的是对敌人虚弱本质的揭露：“他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！”有的是对昆明学生的号召……这篇演讲词运用了40多个感叹句，把演讲者的思想感情一遍又一遍地展示给了听众，造成了使之越来越分明、越来越强烈的效果。充分表达了闻一多先生的爱憎之情，具有强烈的感召力和战斗力。演讲者在演讲中不断变换人称，这是为什么？学生浏览课文，勾画圈点，找出相应句子。对敌人正面指斥、揭露，用“你”“你们”，显示出演讲者的毫无畏惧；向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心时，用“他们”，流露出演讲者极端的愤怒感情和轻蔑情绪。鼓舞人们团结斗争时用“我们”，表现出演讲者与群众亲密战斗的感情。特别是把“我们”与“你们”相连相对地使用时，更表现了演讲者感情的鲜明、立场的坚定。人称多变我们你、你们他们表现了演讲者与人民群众亲密战斗的感情面对面毫无畏惧向敌人挑战，狠狠打击了敌人的嚣张气焰流露出对敌人极端愤怒和轻蔑的情绪你们、我们相间表达了作者坚定的立场，鲜明的态度在演讲中不断变换人称，对表达演讲者的思想感情起到了有力的配合作用。富有感情色彩的词语：褒义贬义光荣、宝贵、骄傲、光明无耻、卑劣、卑鄙、疯狂、挑拨离间感情色彩——感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。修辞：（1）对比（2）排比（3）反复加强语气增强效果（4）设问（5）反问

这些修辞格的综合运用，使听众的思想与演讲者的思想感情始终处在激荡、交融，再激荡、再交融的过程中，从而不断地涌动和撞击，达到强烈的共鸣。品味语言特点例：所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。比喻：通过比喻的修辞手法拉近了与听众的距离，倍感亲切、期望和鼓舞。

3.

如何理解作者说自己“卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情”？有何作用？

这是作者自谦、幽默的说法。事实上，作者仍然在为方正、为科技工作默默地奉献着自己。这些幽默、轻松的语言，既能够活跃现场气氛，又表现了作者谦虚的品质。3.“我承认我剥削了年轻人最多，但是由于大家都知道我并不是主观上要去剥削年轻人，所以对我也比较谅解。”

怎样理解句中“剥削”一词？

“剥削”一词在句中大词小用，生动形象地写出了作者客观上占了年轻人的“便宜”，语言幽默，起到活跃现场气氛的作用。

4.王选在解释名人和凡人的差别时，有何特点？

运用排比的修辞手法，把名人和凡人进行对比，以幽默的语言道出了一种社会现象，既增强了语言的表现力，又耐人寻味，引人深思。写作小结：

褒贬色彩的词语形成强烈对比，表达讲演者的强烈的爱憎。

人称代词不断变换，有利于配合讲演者表达思想感情。

句式的灵活运用，格外具有感人的力量。

反复、排比、对比等修辞的运用，更增加了表达的效果。演讲词的主要特点

1.针对性。演讲要考虑特定的听众（年龄、身份、学识、心理需求等）、演讲的环境、场合。听众不同，环境场合不同，演讲就有不同的内容、方法。

2.鲜明性。演讲的内容不能只是客观地叙述事情，还必须表明自己的主张，阐明自己的见解。赞成什么，反对什么，表扬什么，批评什么，均应做到立场鲜明、态度明确，不能含糊。好的演讲总是以其精密的思想启发听众，以鲜明的观点影响听众，给听众以鼓舞和教育。

3.条理性。要使讲话易被听众听清、听懂，就要条理清楚、层次分明，否则，所讲内容虽丰富、深刻，但散乱如麻，缺乏逻辑性，亦会影响讲话效果。4.通俗性。演讲是给人听的，稍纵即逝，听众对演讲中每一句话的含义几乎没有思考的余地。要使听众听懂，应该通俗易懂，明白畅晓。（1）在句式上：多用短句，少用长句（2）在用词上：多用口语，少用书面语（3）引用古诗词、典故、成语、俗语、谚语等，要选用大家熟知的（4）巧妙使用比喻、拟人、设闻、反问、排比等修辞手法，使语言富有生动形象性，雅俗共赏

5.鼓动性。要达到宣传教育作用，演讲既要冷静地分析即晓之以理，又要有诚挚热烈的感情即动之以情，这样才能使讲话既有说服力，又有鼓动性。演讲稿的模式主干开场白结尾用修辞进入高潮情境法（听众进入境界）开宗明义（直奔主题）设问法（能与听众交流）联系现实和自身抒情化议论主题抒发感情与听众融为一体重申主题，发出号召话题：我们的作业我们的恋爱观妈妈我想对你说我和游戏我的梦想

让爱永驻心中

书香，伴我成长

自信

奋斗与成功……拿起笔来，撰写一篇演讲词恪尽职守服务同学——竞聘学生会主席的演讲各位老师、同学们:大家好！我是来自八年级(2)班的赖玉婷。我这次竞选的职务是学生会主席。①我很清楚,我的竞争对手都是各班经过精挑细选出来的精英,