关于校园文化建设几点建议

第关于校园文化建设几点建议

小学校园文化建设方案篇一

校园文化建设是学校个性魅力与办学特色的表达，也是促进学校可持续开展的内在要求。为了进一步推动我校校园文化建设，创立文明、平安、和谐的校园，根据《仙桃市教育局关于进一步加强校园文化建设实施方案》的有关精神，结合我校实际，特制定本实施方案。一、指导思想：

校园文化建设将以“孝雅〞文化作为核心理念——办高雅学校，做儒雅教师，育文雅学生。以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“校园美校风正教学好质量高〞为开展目标，弘扬民族文化传统，突出现代教育特色。通过建设校园文化工程，以提升校园静态文化品位，拓展校园文化活动领域，创新和丰富校园动态文化活动。未来三年，学校将将以此项工作为契机，按“校有特色、师有专长、生有特长〞的思路，创“标准＋特色〞学校、建“敬业＋专长〞师资、育“合格＋特长〞人才，力争形成文化底蕴深厚，教育质量高，办学特色鲜明的农村小学。

二、工作目标：

按照“整体规那么，分步实施，逐步完善，追求品位〞的总体思路，立足学校实际，通过三年努力，创立孝雅、优雅的校园环境；创立求真务实、民主和谐的学校管理机制；创立以人为本，促进人全面开展的育人模式；营造科学、民主、人文、和谐的校园文化精神气氛。从而实现学校文化内涵开展，推进学校的持续健康开展。

三、主要内容：

1、突出建设主题，确立学校文化之魂。

为了校园文化建设防止外表热闹，没有底蕴，陷入没有“文化〞的学校文化建设之中。因此，我校以“孝雅〞文化作统领，以“校园美校风正教学好质量高〞为定位和不懈追求目标，在学校的物质环境，精神追求，制度建设和文化活动等方面进行深入探索，力求使学校的目标追求能在师生生活和学校课程教学活动中感受到它鲜活的气息。

2、突出环境熏陶，打造学校物质文化。

〔1〕追求以“环境优雅、文化浓厚〞为目标，开展校园环境建设。让学生在整洁、幽静、充满文化气息的校园中不知不觉、自然而然地受到熏陶、暗示、感染。

〔2〕抓好以下工程建设，营造优美校园环境。

——以现有校园文化为主体，要在建筑设施、校园绿化、美化、硬化、净化、香化和文化上下功夫，努力营造积极向上的校园文化气氛。融入学校的教育思想，办学理念和培养目标，进行整体规划。

——凸显文化主题“雅〞。校园楼宇墙面上要突出办学理念、建设主题“孝雅〞文化和办学理念、名人名言等主要内容。

——绿化美化。教学楼边上，采用塑木花坛，栽植四季常青、美观的树、花和草等植被。

——主题文化廊：充分利用现有两栋教学楼的楼道走廊的廊柱、廊顶，营造文化气氛。从一楼至四楼分别打造“雅行廊、雅志廊、雅文廊和雅趣廊〞。每个楼层分主题进行布置，通过多种方式呈现学校的办学理念，引领教师的教育行为，展示学生的良好文化素养。

三墙，即教学楼墙壁建设。本着“高品位、儿童化〞的原那么，学校对墙壁〔含教师办公室等〕进行文化着装，让学校的每一面墙壁都会说话、能育人。在内容上，将学校的管理制度、名人警句和师生的作品、环保宣传、科普知识等结合。

①班级名片墙。教室外墙壁各班要设计出独特的班级名片，并展示学生的书画作品，做到一班一品。

②操场健体墙。要科学规划，实用与美观相结合，在配置全乒乓台、单双杠等设施外，充分发挥其功能作用的同时。要开掘墙壁资源文化，分主题就“健康歌〞、“平安歌〞和“锻炼歌〞等书写上墙，同时配以各种体操简笔画，实现图文并茂育人功能。

③过道橱窗墙。要把南教学楼底过道和操场的通道以橱窗的形式，呈现全校教师和模范优秀教师风采以及校园星级少年榜。起到“经过道，受启迪〞的育人作用。

三室，即要精心打造教室、办公室和功能室的文化育人功能，开掘班级文化、校史成果文化，做到室室文化特色鲜明、底蕴深厚和育人效果明显。

——班级文化建设。

①教室设有卫生角、图书角等，教室前黑板上方喷制学生学习或励志方面的标语。两边配上富有本班个性特色的班训。

②《小学生日常行为标准》、《小学生守那么》等张贴上墙。

③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐；闲置课桌搬至保管室备用；教室无杂物。

④教室前方黑板右侧或左侧墙壁统一规划为“班务公开栏〞，主要用于张贴课程表、作息时间表、班级公约及班内各项工作安排表等内容。

⑤教室两侧墙和后墙壁统一规划为专栏，班级之星公示栏和学生作品展示栏，以促进班内学生间的竞争。“学习园地〞由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。

——构造功能室文化。学校少先队活动室、实验室和会议室等专用教室的文化建设，根据功能、用途进行布置，使其各具特色。

——校史成果展室：竭力以文字图片为主，墙壁展示为载体，展现学校开展历程的同时。并将教师、学生创作的书画作品、摄影作品、科普作品及小创造、小创造的作品和师生所获荣誉，进行分类收集展示，打造校史开展和办学成果相融合的综合育人文化室，使之成为学校的德育基地。

——教师办公室文化建设。根据学校特色，布置办公室。墙壁上统一布置“学习园地〞，做到“师德师风标语、重要的规章制度、师生的书画作品〞等上墙，为教师营造儒雅、健康的工作环境。

3、突出精神挖掘，打造精神文化。

精神文化建设是一项长期的艰巨的任务，建设要以学校的办学理念和办学思想为指导，培养学生良好的思想道德品质，形成良好的精神风貌、确立良好的校风、学风、教风。

〔1〕常规教育建设

学校从纪律、卫生、出勤、三操、文明礼仪等五个方面考核班级、学生，由德育体育卫生艺术处处具体负责执行，使学生从最根底做起，培养良好的学习、生活习惯。

〔2〕文明礼仪建设

文明礼仪、养成教育要以“校园之星、班级之星〞评比为抓手，由学校德育体育处、少先队主抓的一项长期性工作，制定有具体的实施方案和建设制度，学校德育体育处把此项工作列为德育考核五项评比内容之一，在全校师生中倡导懂文明知礼仪，培养学生的思想情操、除考评外，通过播送室、黑板报、演讲会等形式形成建设网络，从各个细节渗透文明礼仪建设。

〔3〕宣传阵地建设

宣传阵地建设主要包括播送室、黑板报、文化长廊等内容，通过这些阵地宣传党的教育方针、学校的办学理念，展示学生的各方面的才华，创设厚重的文化气氛。

播送室和文学社要有相应的工作思路、工作方法和工作制度，指导思想要明确，工作程序要简明，工作内容要以全体学生为主，反映学生的心声，展示学生的风采。

〔4〕“两节一会〞建设

要积极办好一年一度运动会、艺术节、读书节活动，并开展古诗文诵读比赛、演讲比赛等活动。活动注重全员参与，整体联动，气氛热烈，培养学生兴趣，挖掘学生潜能，不断提升学生的文体艺术素养。

〔5〕主题教育活动建设

学校根据各个不同时期情况，结合实际需求，开展主题教育活动。同时要认真做好重大节日、特色日教育活动以促使学生健康成长，修练和培养学生良好的思想品德。

〔6〕加强师德建设，树立典型

以教师的教学效劳、知识技能、社会公德引导学生健康成长。要开展形式多样的教职工文体活动，增进彼此交流和沟通，提升集体的凝聚力。

4、突出以人为本，打造学校制度文化。

从真正的学校制度文化就是一种价值观的角度去思考学校制度文化建设，通过制度，努力让“优秀〞成为每一位师生的习惯。

〔1〕确立“教师第一〞的理念，以教师的开展为本，力求到制定的制度能充分调动人的积极性。

〔2〕做到“以人为本〞

——借助教代会制度，充分征求广阔师生的意见和建设，全面调动师生的主人翁意识。

——全面深化校务公开制度，全面接受群众监督。

——全面推进师生评价制度改革，更多地关注情感性、人文性与鼓励性。

5、突出学校特色，形成独特文化。

艺术文化对学生的吸引力是巨大的，学校要重视和开发艺术活动资源，丰富校园文化，推进素质教育。要根据学生自身特点，发挥每个学生的特长，组织各种兴趣小组，有方案、有组织地开展活动。

四、实施步骤：

第一阶段〔20某某、1——9月〕成立组织，调研论证，起草方案，宣传发动，着手校园文化建设的整体规划。

第二阶段〔10——12月〕借鉴经验，全面布置，进一步补充完善墙体文化，使得校园整体文化建设初具规模。

第三阶段〔20某某。1——4月〕主要进行校园的绿化、美化工程。教学楼边上，栽植四季常青、美观的树、花和草等植被。并着手开发雅文化校本课程和综合实践社团活动的前期工程。

第四阶段〔20某某。4——7月〕重点做好“三室〞建设，即班级、各功能室和教师办公室的室内外文化建设。主要完善“三墙〞建设工程。即，过道橱窗墙、操场启智墙和班级名片墙。

第五阶段〔20某某。9——12月〕全力打造“儒雅〞教师、“文雅〞学生和“高雅〞学校这一内涵文化。

第六阶段〔20某某、3——8月〕完善校园的绿化、美化工程。重点做好制度文化完善、环境布置的整合性工作。

第七阶段〔20某某、9——12月〕前期重点完成精神文化建设中各项内容，并查缺补漏，反思得失全面完成三年文化建设目标。

五、保障措施：

校园文化建设是一项系统工程，只有进一步提高认识，采取切实措施，才能全面推进实施。

1、加强领导，明确职责。

成立学校文化建设领导小组，具体负责校园文化建设任务。把校园文化建设列入重点议事日程。

领导小组名单如下：

组长：胡亮

副组长：何利文、谭楚林、李志军

成员：周卫进、沙平、刘明星

2、全员参与，营造气氛。

校园文化建设是一项系统工程，涉及到学校的方方面面和各个层次。要精心制定方案，强化落实措施，发动广阔师生投入到活动中去，充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设真正到达“求真务实、以美育人〞的积极效果。

3、长期规划，确保实效。

校园文化建设是一项长期的工作，因此，要纳入学校建设与开展的长远规划和年度方案。校园文化建设要统筹规划，合理设计，制定切实可行的实施方案，方案一经确定，要坚持一以贯之，不因人员变动而随意更改。

4、多方筹措，经费保障。

经费校园文化建设的保障，因此，要广开渠道、多方筹措资金，最大效益提高投资效益，才能保证建设的顺利实施。

总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多。我们坚信，只要全校师生齐心协力，上级部门鼎力相助，何小将乘着校园文化建设这一东风，得到更好、更快的开展。

小学校园文化建设方案篇二

学校文化建设是学校可持续开展的动力，是学校综合办学水平的重要表达，也是学校个性魅力与办学特色的表达，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为认真贯彻落实瑞教义［20某某］57号文件《瑞安市中小学校园文化建设指导意见〔试行〕》和瑞教［20某某］2某某号文件《瑞安市教育局关于开展瑞安市中小学校园文化建设评选活动的通知》精神，结合我校实际，制定《桐溪小学校园文化建设实施方案》。

一、指导思想

以“十七大〞精神和科学开展观为统领，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，建设良好的校风、教风、学风，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风气，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风气的感染，促进学生的全面开展和健康成长。

二、学校文化建设的总体目标

1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化；

2、以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化；

3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形；

4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现教师队伍专业化；以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化；以素质教育为突破口，实现教育质量优质化。

三、根本内容

〔一〕精神文化：

围绕“快乐学习健康成长〞办学育人理念，坚持“让每一位教师身心愉悦地工作，让每个孩子健康快乐成长，让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园〞的教育理念，强化“崇德、尚学、自强、创新〞的校训教育，形成“新实活乐〞的良好校风。要求教师树立“爱岗、精业、严谨、求实〞的教风，形成“老实团结勤奋向上〞学风，全面贯