中考压轴题（中考真题）

中考压轴题精选（中考真题）初中物理（八年级上）一.选择题（共15小题）（2015•钦州）如图所示是测量小车运动平均速度的实验装置示意图，让小车从静止开始沿斜面向下运动，关于小车通过前半段路程S1、后半段路程S2和全程s的平均速度的判断，正确的是（ ）A.小车通过si的平均速度最大B.小车通过S2的平均速度最大C.小车通过si的平均速度大于通过s的平均速度D.小车通过S2的平均速度小于通过s的平均速度（2013•绍兴）交通部门常用测速仪来检测车速。测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲。某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示，x表示超声波与测速仪之间的距离。则该被测汽车速度是（假设超声波的速度为340米/秒，且保持不变）（ ）A.28.33米/秒B.13.60米/秒C.14.78米/秒D.14.17米/秒（2013•上海）甲、乙两车分别从P、Q两点同时同向运动，它们的s-t图象如图（a）、（b）所示，经过6秒甲、乙相遇。甲、乙的速度分别为v甲、V”P、Q间的距离为s,则（ ）米(a)A.v甲＞丫乙,米(a)A.v甲＞丫乙,s16D.v甲＜v乙，s=8米C.v甲＜v乙，s=16米（2012•曲靖）如图是一个骑车者与一个跑步者的路程与时间的变化图线，从图线中能够获得的合理信息是（ ）获得的合理信息是（ ）B.骑车者用8s时间通过了80m路程C.跑步者的速度是8m/sD.骑车者的速度是8m/s（2012•安顺）下列关于声现象的说法中正确的是（ ）A.一切发声的物体都在振动B.声音在不同介质中的传播速度相同C.声音在真空中的传播速度为340m/sD.公路旁安装隔音板是为了在声源处减弱噪声（2011•盐城）如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感。这个实验是用来探究（ ）A.声音产生的原因 B.决定音调的因素C.声音能否在空气中传播 D.声音传播是否需要时间（2010•盐城）如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片的声音发生变化。这个实验用来探究（ ）A.音调是否与声源振动的频率有关B.声音能否在真空中传播C.声音能否在固体中传播D.声音传播是否需要时间（2009•南昌）关于声现象下列说法不正确的是（ ）A.真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的B.发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量C.课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播D.声音在不同介质中传播速度相同（2008•恩施州）2008年5月12S14时28分，我国四川省汶川县发生里氏&0级特大地震，振动波及半个中国！灾情发生后，天翔迅速上网搜索了一些关于地震的知识：地震的频率范围大约是1HZ〜100HZ；在传播途中振动的幅度逐渐衰减，而且频率越高衰减得越快。请结合这些信息在下列说法中选出错误的一项（ ）A.5月12日14时28分，恩施州全境也产生了强烈震感B.发生地震时，释放出巨大的能量C.在汶川，人们可以听见地震时发出的声音，音调比较低沉D.在距离汶川较远的地方，人们可能感受到了振动，但可能听不到声音（2007•天津）关于声音的传播，下列说法正确的是（ ）A.声音的传播速度为3X108mzsB.声音的传播可以没有介质C.声音的传播速度一般随介质的不同而不同D.声音的传播速度与介质无关而只与温度有关（2011•朝阳）日常生活中我们会经常看到烧开水时从壶嘴冒出“白气”，刚从冰箱中取出的雪糕周围也有“白气”，如图所示。下面对这两种“白气”的解释正确的有（ ）A.两种白气都属液化现象B.两种白气都是原来空气中的水蒸气遇冷形成的C.壶嘴冒出的白气是空气中的水蒸气遇冷形成的D.雪糕周围的白气是雪糕升华形成的（2013•梅州）早在战国时期，我国古代著名教育家、思想家墨子就在研究小孔成像的现象。如图所示，他用蜡烛作为光源，在木板上钻一个小孔，发现光线透过小孔在墙壁上形成一个倒立的像。下列说法正确的是（ ）A.小孔成像现象能说明光沿直线传播B.木板上的小孔一定是圆形的C.保持蜡烛和墙的位置不变，将木板向靠近墙的方向移动，蜡烛在墙上的像会变大D.蜡烛在墙上形成的像是虚像（2013•株洲）如图所示是物体AB经照相机镜头成像原理示意图，当AB沿主光轴远离镜头时，则物体上A点的像A'会沿（ ）移动。

A.A'O B.A'F C.水平向右 D.水平向左（2012•茂名）小明做“用托盘天平测物体质量”实验时，用已调节好的天平测量物体质量，发现指针静止时指在分度盘的中央刻度线左侧，要使天平平衡，他接着应该（ ）A.把横梁右端螺母向右旋出一些B.把横梁右端螺母向左旋进一些C.把天平右盘的祛码减少一些D.向右移动游码（2011•防城港）如图所示的是A,B两种物质的质量m与体积V的关系图象，由图象可知，A,B两种物质的密度pa，PB和水的密度p水之间的关系是（ ）A.pa>p*>PbB.pb>pa>PtkC.pb>p*>PaD.p^>pa>pb二.多选题（共3小题）（2015•株洲）甲同学骑自行车去看望乙同学，得知消息后，乙同学步行去迎接，接到后同车返回，整个过程他们的位置与时间的关系如图所示，据图可知（ ）A.两同学在t=lOmin时相遇B.相遇前甲的速度是乙的4倍C.相遇后乙的速度是原来的1.5倍D.整个过程甲的平均速度是乙的2倍（2013•潍坊）甲、乙两物体从同一地点同时向相同方向做直线运动，其s-t图象如图所示，由图象可知（ ）A.两物体在0〜10s内都做匀速运动，且v甲＞v^B.两物体在15〜20s内都做匀速运动，且v甲＜v乙C.两物体在15s末相遇，且。〜15s内通过的路程相等D.两物体在20s末相遇，且0〜20s内通过的路程相等（2013•青岛）如图是‘探究某物质熔化和凝固规律”的实验图象。下列说法正确的是（ ）B.在BC段，该物质不吸热C.该物质凝固过程持续了5minD.该物质的凝固点是45C三.填空题（共9小题）（2013•眉山）物理学中把物体在单位时间内通过的路程叫速度，速度计算公式为：速度=路程/时间，即丫=5生初中物理中还有很多这样定义的物理量，如密度、压强、功率、热值等，这种定义物理量的方法叫做比值定义法。高中物理中也有很多这样定义的物理量，如：把物体在单位时间内速度的变化量叫加速度（注：速度的变化量用Av表示，它等于前后速度之差；加速度用字母a表示，国际单位是m/s2）。由加速度的定义可知：

（1）若••个物体开始运动的速度vo=2m/s,经过5s后它的速度变为vt=6m/s,则这个物体在5s内的速度变化量△▽=m/s=（2）若问题（1）中的物体做匀加速直线运动（单位时间内速度的增加量相等），求出物体的加速度大小a=m/s2o（3）加速度的定义公式a=。（4）匀速直线运动的v-t图象如（甲）所示，图中阴影部分面积表示以速度v匀速直线运动的物体，运动时间为t时通过的路程s：匀加速直线运动的v-t图象如（乙）所示,其中阴影部分面积表示做匀加速直线运动物体，速度由vo到”，运动时间为t时通过的路程s。用vo、t、a写出s的表达式，s=。（2012•德阳）-列匀速行驶的列车，有一节宽为2.5m的车厢被垂直于列车运动方向射来的一颗1000m/s的高速子弹击穿，在车厢两侧留下的弹孔沿列车前进方向的距离为10cm,则列车的速度为o（2013•柳州）如图甲是“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置。（1）把石棉网垫在烧杯下，并将试管放在水中加热，是为了使固体粉末受热（选填“均匀”或“不均匀（2）将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡要全部插入固体粉末中，不要碰到试管底或o若某时刻温度计的示数如图乙所示，则此时温度计的读数为-Co（3）下表是实验中记录的数据。时间/min012345678910温度/℃4042444648484848485053根据表中数据可知，该物质的熔点是-C；该物质是（选填“晶体”或“非晶体”）。（4）能反映上述固体熔化时温度变化规律的是图丙ab中的o（2013•汕头）用同一热源给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图中图线a所示,若其它条件不变，（1）仅增加水的质量；（2）仅增大液面大气压强；（3）既增加水的质量，同时减小液面大气压强。则三种情况中，温度与时间的关系图线分别对应 、、（选填图中“a”、"b”、"c”或“d”）bd0 //s（2013•重庆）老师讲了“密度”这节知识后，小明和小楠对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣了，他们拿出一个柑橘，决定想办法测出它的密度。甲 乙（1）将托盘天平放在桌面上，将标尺上的游码移到零刻度处，发现指针偏向分度盘的右侧，如图甲所示，此时应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）端调节,直到指针指向分度盘的中央。（2）小楠用天平测量柑橘的质量，右盘中的祛码和标尺上的游码位置如图乙所示，则柑橘的质量是g,若小楠再将柑橘浸没在水中测得它的体积为230cm3,则柑橘的密度为kg/m3。(3)如果小楠做实验时，是先将柑橘浸没在水中测出柑橘的体积，再用天平测出柑橘的质量，则这样测得的柑橘密度比真实值 (选填“偏大”或“偏小”)，其原因是o(4)实验完成后，小明问小楠是如何测出柑橘体积的，于是小楠将柑橘擦干净，又取出小烧杯、量筒、溢水杯和牙签等。小楠先将溢水杯装满水，接着小楠的做法是：。(5)小明在思考，小楠的做法也存在不妥之处，你认为不妥之处是：。(2013•连云港)小强用测力计等器材测量一块石灰石的密度，请将下面实验步骤中的数据补充完整。(g=10N/kg)(1)如图甲所示，用测力计测出该石灰石在空气中的重力G=2.5N；(2)将该石灰石浸没在水中静止时，如图乙所示，测力计的示数F=N；(3)根据阿基米德原理可算出该石灰石的体积V=m3；(4)根据密度公式算出该石灰石的密度p=kg/m\(2013•重庆)在一次物理兴趣小组的活动中，某小组同学准备用弹簧测力计、烧杯、水、吸盘、滑轮、细线来测量木块(不吸水)的密度。(1)在一定的范围内拉伸到弹簧时，弹簧的拉力越大，弹簧的伸长量就越。使用弹簧测前，应先检查指针是否在的位置，若不在此位置，应进行调整后再之使用。(2)如图(甲)所示，用弹簧测力计测出木块在空气中的重力为N«(3)将滑轮的轴固定在吸盘的挂钩上，挤出吸盘内部的空气，吸盘在 的作用下被紧紧压在烧杯底部，如图(乙)所示。在烧杯中倒入适量的水，将木块放入水中后，用弹簧测力计将木块全部拉入水中，如图(丙)所示，此时弹簧测力计示数为0.4N。(4)如果不计摩擦和绳重，图(丙)所示的水块受到的浮力，为N,木块的密度第9页(共114页)为kg/m3o（5）如果将烧杯中的水换成另一种液体，用弹簧测力计将该木块全部拉入该液体中时,弹簧测力计示数为0.2N,该液体的密度为kg/m3=（6）如果实验中先用弹簧测力计将木块全部拉入水中，然后取出木块直接测量木块的重力，从理论上分析，按这样的实验顺序测得的木块密度值（选填“偏大”、“偏小”（2011•白银）如图所示为市场上某品牌食用调和油的部分标签，根据油桶标签上的数据,能算出该桶油的质量是kg（已知p油=0.92Xl（Pkg/m3）；如果调和油用去一半，剩余半桶调和油的密度为kg/m3；如果用此油桶装满水，则总质量比装满油时多kg。（2011•泰州）在用托盘天平测量矿石的质量时，把矿石放到天平左盘，向右盘中添加祛码，当加上最小祛码后，发现指针最终静止在如图所示的位置，则接下去的操作应是。最后天平平衡时，右盘中所加的祛码和游码的位置如图所示，则矿石的质量是go

四.作图题（共6小题）（2016•茂名）如图所示，学校楼梯拐角的墙上装有平面镜，既方便同学们整理仪容，晚上又能利用光的反射对楼道进行照明。请在图中准确画出灯S发出的光经平面镜反射后到达A点的光路图。灯S灯S平面债（2014•天水）A、B为某一发光点S发出的光线经平面镜MN反射后的两条反射光线,如图所示，试做出这两条反射光线的入射光线，并确定发光点的位置。（2013•茂名）如图所示，一束光从水中斜射到水面，请画出反射光线和折射光线的大致工工（2013•咸宁）如图所示，两条入射光线（或延长线）分别过凹透镜的光心O和焦点F,分别画出经过凹透镜折射后的光线。（2013•荷泽）如图所示，一束光射向凸透镜经折射后，折射光线射到一个平面镜上。请在图中画出射向凸透镜这束入射光和经平面镜反射的光路，并标出反射角的度数。V 30:^\（2012•营口）如图所示，MN为凸透镜的主光轴，AB为蜡烛，A'B'为蜡烛所成的像,请用作图法确定凸透镜及一个焦点F的位置，并将它们画出。五.实验探究题（共1小题）（2013•宜昌）小明用薄膜充水后制成水透镜模拟眼球中的晶状体，来比较正常眼、近视眼和远视眼的焦距大小。实验中测得甲图焦距为10cm,再将甲分别挤压成乙图、丙图的形状，并分别测量焦距，如图所示。（1）测得焦距小于10cm的是图 ,模拟近视眼的是图 =（2）在同一位置，用甲、乙、丙透镜分别对着远处的某一物体，移动光屏得到清晰的像,其中像距较大的是图。（3）目前很多近视患者戴隐形眼镜来矫正视力。隐形眼镜是一种直接贴在角膜表面的超薄镜片，可随着眼球运动，其中心厚度只有0.05mm,则此镜片的边缘厚度0.05mm（选填“小于”、“等于”或“大于”），此镜片对光有作用（选填“会聚”或“发散”）。（2013•盐城）微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音，小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同，长度和直径都不同的三根直管,将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz1—1.502131231.002.001284348.502.50656（1）用刻度尺测量1号管长度如图所示。读数是<（2）三根管中音调最低的是号。（3）根据表中数据，能否得出“管子发出的声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由。答：（能/不能）：理由：（4）小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的。请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法。实验方案：;判断方法：。（2010•东莞）阅读下面的短文潜艇的“耳目” 声呐潜艇最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷达观察，而只能依靠声呐进行探测，所以声呐在潜艇上的重要性更为突出，被称为潜艇的“耳目”。声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要装置。声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10kHz〜30kHz之间，由于这种声波的频率较高，可以形成较指向性。声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离。声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称“回声”）的音调就会有所变化，它的变化规律是：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明目标远离声呐。请回答以下问题：（1）人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是kHz到kHz。（2）①如果停在海水中的潜艇A发出的声波信号在10s内接收到经B潜艇反射回来的信号，且信号频率不变，潜艇B与潜艇A的距离si是o（设声波在海水中传播速度为1500m/s）②停在海水中的潜艇A继续监控潜艇B,突然接到潜艇B反射回来的声波频率是变低的，且测出潜艇B的速度是20m/s,方向始终在潜艇A、B的连线上，经一分钟后潜艇B与潜艇A的距离S2为o（3）在月球上能否用声呐技术来测量物体间的距离？为什么？（2019•恩施州）如图所示，烧瓶内水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开。水会停止沸腾。迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，会看到什么现象？为什么？（2013•南宁）把从锅内热水中将刚煮熟的鸡蛋捞起来，直接用手拿鸡蛋时，会感觉较烫,待蛋壳上的水干了之后，感到反而会更烫。请运用所学的物理知识，分析造成前后感觉不同的原因。（2012•滨州）如图所示，温度计的读数方法正确的是（选填"”、“8”或"。'）,示数为,C.（2012•曲靖）火箭点火发射时，若高温火焰向下喷射到发射台上，发射台就会被烧毁。

为了保护发射台，在它的底部建造了一个大水池，从而巧妙地解决了这个技术问题。火箭发射时，底部喷出的庞大的白色气团（如图）是由什么组成的？它是怎样形成的？（2019•上海）在图中，根据给出的入射光线AO画出反射光线OB,并标出反射角的度数。I法线（2018•遵义）如图所示的是光从玻璃斜射入空气时入射光的光路情况，请在图中画出该入射光线的折射光线的大致位置。（2016•桂林）如图所示，一束光线从空气斜射到水面上，请大致画出折射光线。（2013•大连）-束光斜射向玻璃表面，如图所示。请画出反射光线和折射光线。（2013•聊城）如图所示，a、b分别为一束入射光线和一束出射光线。请画出a经过凹

（2012•北海）在探究“凸透镜成像规律”的实验中，将蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上，凸透镜固定在50cm处，并调节蜡烛、凸透镜、光屏三者的中心在同一高度，如图所/|0cm1020 30 405p607080 90（1）当蜡烛放在光具座30cm处，移动光屏，光屏上得到倒立、等大的实像，则该凸透镜的焦距f=cm。（2）当蜡烛放在光具座20cm处，移动光屏，得到像的特点是：倒立、（选填“放大”或“缩小”）的实像，就是利用这一原理制成的（填一光学仪器名称）。（3）当蜡烛放在光具座上的45cm处，观察正立、放大的像（选填“实”或“虚（2012•来宾）请画出图中折射光线对应的入射光线。（2012•贵阳）小光用放大镜观察远处一面旗帜，他看到了旗帜在镜中成如图所示的像。请在答题卡的虚线框中画出此时那面旗帜的实际画面。要求：画出大致轮廓即可。（2015•锦州）实验室有如下器材：天平（含祛码）、量筒、烧杯（2个）、弹簧测力计、金属块、细线（质量和体积不计）、足量的水（密度已知）、足量的未知液体（密度小于

甲 乙 丙（1）甲组选用上述一些器材测量金属块的密度，步骤是：①在量筒中倒入20mL水；②把金属块浸没在量筒的水中，如图甲所示，此时液面对应示数为mL；③把天平放在水平桌面上，如图乙所示，接下来的操作是：b.向（填“左”或“右”）调节平衡螺母，使天平平衡；c.在左盘放金属块，向右盘加减祛码并移动游码使天平重新平衡，如图丙所示，金属块的质量m=；④计算金属块的密度是kg/m3.该实验所测密度与金属块实际的密度相比较（填“偏大”或“偏小”）（2）乙组选用上述一些器材（没有天平），设计了一种测量未知液体密度的实验方案，请写出他们的实验过程。选用器材：弹簧测力计、金属块、细线、水、烧杯（2个）主要实验步骤：①用弹簧测力计测金属块的重力G：②用弹簧测力计测金属块浸没在未知液体中（未接触烧杯底）的示数Fi：③：④未知液体密度的表达式：p=（用字母表示，已知水的密度为pQ（2012•青岛）问题解决--测量液体的密度：叶子姐姐想知道水槽中液体的密度，她身边有一块密度为po（po<pQ的不规则的木块、线绳、一根弹簧、一把刻度尺。（1）请你推导出测量液体密度的数学表达式；（2）请你说明测量步骤。（请配图说明，图画在方框内）第18页（共114页）中考压轴题精选（中考真题）参考答案与试题解析一.选择题（共15小题）（2015•钦州）如图所示是测量小车运动平均速度的实验装置示意图，让小车从静止开始沿斜面向下运动，关于小车通过前半段路程S1、后半段路程S2和全程s的平均速度的判断，正确的是（ ）A.小车通过si的平均速度最大B.小车通过S2的平均速度最大C.小车通过si的平均速度大于通过s的平均速度D.小车通过S2的平均速度小于通过s的平均速度【考点】6D：变速运动与平均速度.【分析】小车沿斜面做的是加速直线运动，平均速度是一段时间的路程与这段时间的比值。【解答】解：小车由静止释放，在重力、支持力、摩擦阻力作用下，沿斜面做加速运动,是变速运动。小车沿斜面做加速直线运动，所以上半段路程的平均速度最小，下半段路程的平均速度最大，整个路程的平均速度居中，所以小车通过S2的平均速度最大，小车通过S1的平均速度最小，故A错误，B正确。小车通过si的平均速度小于通过s的平均速度，故C错误：小车通过S2的平均速度大于通过s的平均速度，故D错误。故选：Bo【点评】此题做过实验应知道小车沿斜面做变速中的匀加速直线运动，属于中等题。（2013•绍兴）交通部门常用测速仪来检测车速。测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲。某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示，x表示超声波与测速仪之间的距离。则该被测汽车速度是（假设超声波的速度为340米/秒，且保持不变）（ ）A.28.33米/秒B.13.60米/秒C.14.78米/秒D.14.17米/秒【考点】69：速度公式及其应用.【分析】根据公式丫=且知：如果能确定超声波第一次与汽车相遇的地点A和第二次与t汽车相遇的地点B之间的距离sab，并能得到此过程所用的时间，就能得到汽车行驶的速度。【解答】解：由图知：超声波第一次从测试仪发出到与汽车相遇的地点A,经过的时间为 丝且=016s,2".*v=—,t二超声波通过的距离为s浓i=v,11=340m/sX0.16s=54.4m：超声波第二次从测试仪发出到与汽车相遇的地点B,经过的时间为t2=°-24s=0.12s,2超声波通过的距离为s波2=va,t2=340m/sX0.12s=40.8m,所以AB之间的距离为sab=s波i-s82=54.4m-40.8m=13.6m；测试仪发出的超声波两次间隔时间为Is,且测试仪第一次发出超声波记为0时刻，则超声波第一次从测试仪发出到与汽车相遇的地点A,经过的时间为0.16s；超声波第二次发出的时间为1s末，超声波第二次与车相遇在B点的时刻应该是ls+0.12s—1.12s,汽车从A点到B点行驶的时间是t=1.12s-0.16s=0.96s,所以汽车行驶的速度为丫=g=迢&H=14.17m/s。t0.96s故选：D。【点评】此题考查的是速度的应用，读懂图象蕴含的信息，正确提取有用信息，是解决此类问题的关键。（2013•上海）甲、乙两车分别从P、Q两点同时同向运动，它们的s-t图象如图（a）、（b）所示，经过6秒甲、乙相遇。甲、乙的速度分别为v甲、v乙，P、Q间的距离为s,

则（)则（)B.v甲＞丫乙，s=8B.v甲＞丫乙，s=8米D.v甲Vv乙,s=8米C.v甲Vv乙,s=16米【考点】69：速度公式及其应用.【分析】（1）根据v=且求出两车的速度，然后比较两车速度的大小关系；t（2）从图象上找出当时间为6s时，甲、乙车对应的纵坐标--路程是多少，因为两车分别从P、Q两点同时同向运动，所以两者之差即为P、Q之间的距离。【解答】解：（1）甲的速度：丫甲=胆=迎七0.67m/s；t甲12s乙的速度：v乙=_5_=」^nL=2m/s：所以丫乙〉丫甲；t乙6s（2）由图象读出经过6s时，甲行驶的路程s甲=4m,乙行驶的路程s乙=12m,所以P、Q间的距离为s=s4-S甲=12m-4m=8m。故选：Do【点评】此题主要考查的是学生对速度计算公式的理解和掌握，读懂图象是解决此题的关键。（2012•曲靖）如图是一个骑车者与一个跑步者的路程与时间的变化图线，从图线中能够获得的合理信息是（ ）B.骑车者用8s时间通过了80m路程C.跑步者的速度是8m/sD.骑车者的速度是8m/s【考点】6A：速度的计算.【分析】解决此题的关键是理解s-t图象，能从图象中看出他们的出发时间不同，步行者8s走了80m的距离，骑车者用了6s就前进了80m的距离，结合速度公式求解速度。【解答】解：A、步行者比骑车者早出发了2s,不符合题意；B、骑车者用6s时间通过了80m路程，不符合题意；C、跑步者的速度v=亘@=8m/s,符合题意；t10D、骑车者的速度v=且&=13.3m/s,不符合题意；t6故选：Co【点评】利用s-t图象分析处理速度问题，是中考的热点，要结合速度公式进行分析。（2012•安顺）下列关于声现象的说法中正确的是（ ）A.一切发声的物体都在振动B.声音在不同介质中的传播速度相同C.声音在真空中的传播速度为340m/sD.公路旁安装隔音板是为了在声源处减弱噪声【考点】91：声音的产生；92：声音的传播条件；94：声音在不同介质中的传播速度；9L：防治噪声的途径.【分析】解决此题需要掌握：解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既第22页（共114页）可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播：防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治。【解答】解：A、发声的物体都是由物体的振动产生的，说法正确，符合题意；B、声音在固体中的传播速度最快，在气体中的传播速度最慢，说法错误，不符合题意；C、声音不能在真空中传播，说法错误，不符合题意；D、公路两旁安装隔音板可以在声音的传播途中减弱噪声，不符合题意；故选：A。【点评】解决此类问题要结合声音的产生和传播两个方面分析解答。（2011•盐城）如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感。这个实验是用来探究（ ）A.声音产生的原因 B.决定音调的因素C.声音能否在空气中传播 D.声音传播是否需要时间【考点】91：声音的产生.【分析】声音是由于发声体的振动产生的，它的传播需要靠介质，固体、液体和气体都可以传播声音。【解答】解：当用正在发声的音叉触及面颊时，可以感觉到有振动，所以此实验是想探究声音产生的原因，所以选项A正确：故选：Ao【点评】知道声音产生的原因是解答此题的关键，属于基础题。（2010•盐城）如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片的声音发生变化。这个实验用来探究（ ）JA.音调是否与声源振动的频率有关B.声音能否在真空中传播C.声音能否在固体中传播D.声音传播是否需要时间【考点】9D：频率与音调的关系.【分析】解决此类问题要结合音调的定义进行分析解答。知道音调与发声体的振动频率有关。物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。【解答】解：音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，所以当用一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，因两次卡片的振动快慢不同，所以两次所听到的声音的音调不同；故选：Ao【点评】此题主要考查了声音的两个要素响度和音色的区别。这两个因素很容易混淆，要注意区别。（2009•南昌）关于声现象下列说法不正确的是（ ）A.真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的B.发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量C.课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播D.声音在不同介质中传播速度相同【考点】92：声音的传播条件：94：声音在不同介质中的传播速度；9N：声与能量.【分析】（1）真空不能传声是通过推理知道的；（2）声音具有能量：（3）声音能够在空气中传播，在不同介质中的传播速度不同。【解答】解：A、正确，实验室很难创造真空环境，因此真空不能传声的结论一般是通过实验与推理的方法获得的；B、正确，因为声音具有能量，喇叭发出的较强声音的能量可以使它前面的烛焰“跳舞”：C、正确，课堂上老师的讲话声是通过空气传到学生耳朵的；D、错误，声音在不同介质中传播速度不同；故选：D。【点评】此题主要考查了声音传播的条件和速度以及声音具有能量，都是基础知识。（2008•恩施州）2008年5月12S14时28分，我国四川省汶川县发生里氏&0级特大地震，振动波及半个中国！灾情发生后，天翔迅速上网搜索了一些关于地震的知识：地震的频率范围大约是1HZ〜100HZ；在传播途中振动的幅度逐渐衰减，而且频率越高衰减第24页（共114页）得越快。请结合这些信息在下列说法中选出错误的一项（A.5月12日14时28分，恩施州全境也产生了强烈震感B.发生地震时，释放出巨大的能量C.在汶川，人们可以听见地震时发出的声音，音调比较低沉D.在距离汶川较远的地方，人们可能感受到了振动，但可能听不到声音【考点】92：声音的传播条件；9E：超声波与次声波；9N：声与能量.【分析】本题主要考查对次声波特性的了解：在传播途中振动的幅度逐渐衰减，而且频率越高衰减得越快。【解答】解：由于次声波在传播途中振动的幅度逐渐衰减，而且频率越高衰减得越快，所以恩施州全境产生“强烈”震感的说法不妥，故选项A可选。发生地震时，地震波将发出巨大的能量，所以选项B说法合理，不能选。由题意知“地震的频率范围大约是1HZ〜100HZ"，地震时发出的声音频率位于20Hz〜100Hz时，人耳可以听到，但声音的频率较低，音调比较低沉，故选项C说法合理，不能选。而在传播过程中“频率越高衰减得越快”，较高频率的声音在传播过程中衰减，只有频率很低的次声传到距离汶川很远的地方；但由于次声波的频率较低，不在人耳的听觉范围内，所以在距离汶川较远的地方，人们可能感受到了振动，但可能听不到声音。即：选项C说法合理，不能选。故选：Ao【点评】本题的解题关键是了解声波及次声波的特点以及人耳朵的听觉范围。（2007•天津）关于声音的传播，下列说法正确的是（ ）A.声音的传播速度为3Xl（）8m/sB.声音的传播可以没有介质C.声音的传播速度一般随介质的不同而不同D.声音的传播速度与介质无关而只与温度有关【考点】92：声音的传播条件；93：声速；94：声音在不同介质中的传播速度；95：声速的大小跟介质温度的关系.【分析】掌握声音的传播所需要的条件及影响声音传播速度的因素。【解答】解：声音的传播需要介质，气体、液体、固体都能传声，但传声的速度不同。声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。15℃时空气中的声速是340m/s。第25页（共114页）由此可知选项A、B、D都是错误的。故选：Co【点评】解决此类题目要结合声音传播条件和影响传播速度的因素速度进行分析解答。（2011•朝阳）日常生活中我们会经常看到烧开水时从壶嘴冒出“白气”，刚从冰箱中取出的雪糕周围也有“白气”，如图所示。下面对这两种“白气”的解释正确的有（ ）A.两种白气都属液化现象B.两种白气都是原来空气中的水蒸气遇冷形成的C.壶嘴冒出的白气是空气中的水蒸气遇冷形成的D.雪糕周围的白气是雪糕升华形成的【考点】1M：液化及液化现象.【分析】液化是指物质从气态变为液态的过程，它需要放热，根据题目所给内容，进行分析。【解答】解：白气是液态，是由空气中的水蒸气形成的，是液化现象；从壶嘴冒出的“白气”是由壶嘴冒出的水蒸气遇冷液化形成的；雪糕周围的“白气”是由雪糕周围空气中的水蒸气遇冷液化形成的：故选：A。【点评】本题考查的是生活中物态变化现象，只要我们认真的观察就一定可以得出正确的结论。（2013•梅州）早在战国时期，我国古代著名教育家、思想家墨子就在研究小孔成像的现象。如图所示，他用蜡烛作为光源，在木板上钻一个小孔，发现光线透过小孔在墙壁上形成一个倒立的像。下列说法正确的是（ ）B.木板上的小孔一定是圆形的C.保持蜡烛和墙的位置不变，将木板向靠近墙的方向移动，蜡烛在墙上的像会变大D.蜡烛在墙上形成的像是虚像【考点】A2：光在均匀介质中直线传播.【分析】小孔成像实验中，是由光的直线传播形成的，成像的形状取决于物体的形状和小孔的形状没有关系，并且所成的像为倒立的实像，成像的大小与像到小孔的距离、物到小孔的距离有关。【解答】解：A、小孔成像是由光的沿直线传播形成的，该选项说法正确；B、小孔成像成的是物体的像，与小孔的形状无关，该选项说法不正确；C、保持蜡烛和墙的位置不变，将木板向靠近墙的方向移动，因为成像的大小取决于像到小孔的距离，则木板与小孔距离越小，像也越小，该选项说法不正确：D、蜡烛在墙上成的像是倒立的实像，该选项说法不正确。故选：Ao【点评】（1）物体发出或反射的光通过小孔后，在小孔后面的光屏上形成倒立的实像，这就是小孔成像；（2）在小孔成像现象中，物体经小孔成的像的形状由物体决定，像的形状与物体的形状相同，与孔的形状无关。（2013•株洲）如图所示是物体AB经照相机镜头成像原理示意图，当AB沿主光轴远离镜头时，则物体上A点的像A'会沿（ ）移动。A.A'O B.A'F C.水平向右D.水平向左【考点】B8：凸透镜成像的应用.【分析】掌握凸透镜成像的规律，根据凸透镜成实像时，遵循物近像远像变大的及过光心的光线传播方向不变的特点进行分析。【解答】解：当AB沿主光轴远离镜头时，物距变大，此时像距应该减小，成的像也减小，由图知I,平行于主光轴的光线经过凸透镜后始终通过焦点并会聚到像点，所以像会沿A，F的方向移动。故选：B,【点评】此题是有关凸透镜成像规律的实验，耍熟练掌握凸透镜成像的特点与物距像距的关系，解决此题的关键是理解凸透镜成像的原因。（2012•茂名）小明做“用托盘天平测物体质量”实验时，用已调节好的天平测量物体质量，发现指针静止时指在分度盘的中央刻度线左侧，要使天平平衡，他接着应该（ ）A.把横梁右端螺母向右旋出一些B.把横梁右端螺母向左旋进一些C.把天平右盘的祛码减少一些D.向右移动游码【考点】26：天平的使用.【分析】天平在使用过程中，有两个调节天平平衡：一时测量前调节天平平衡；二是称量过程中调节天平平衡。测量前调节天平平衡需调节平衡螺母；而称量过程中调节天平平衡需加减祛码或移动游码。【解答】解：用已调节好的天平测量物体质量，发现指针指在分度盘中央刻度线的左边一点，说明左边物体重，则应向右盘里加祛码或向右移动游码，向右移动游码，相当于右盘中增加了一个更小的祛码。注意用已调节好的天平测量物体质量时不能调节平衡螺母。故A、B、C错误，D正确。故选：D。【点评】要解这种类型的题目，首先要对天平的使用有一个整体的认识：使用规则、注意事项等，都要考虑到。（2011•防城港）如图所示的是A,B两种物质的质量m与体积V的关系图象，由图象可知，A,B两种物质的密度pa，PB和水的密度p水之间的关系是（ ）A.PA>P^>PBB.PB>PA>P4<C.PB>P/K>PAD.P^>PA>PB【考点】29：密度的大小比较.【分析】分析图所示的是A,B两种物质的质量m与体积V的关系图象，当体积v=20cn?时A的质量是30g；B的质量是5g。利用密度公式计算即可。【解答】解：分析图所示的是A,B两种物质的质量m与体积V的关系图象，当体积v=20cm3时A的质量是30g：B的质量是5g,由p•知p甲=-=-^^-=1.5g/cm3>P水；v甲v20cm3 小P乙=-=—^-=0.25g/cm3<P水；乙v20cm3 小由以上计算过程知B、C、D不符合题意，A符合题意。故选：Ao【点评】本题可以利用排除法选择。解题方法可以利用控制变量法，由图示可知当体积相同时，A的质量大，故A的密度大，A、B两个选择支则被排除。降低了题目难度。二.多选题（共3小题）（2015•株洲）甲同学骑自行车去看望乙同学，得知消息后，乙同学步行去迎接，接到后同车返回，整个过程他们的位置与时间的关系如图所示，据图可知（ ）A.两同学在t=lOmin时相遇B.相遇前甲的速度是乙的4倍C.相遇后乙的速度是原来的1.5倍D.整个过程甲的平均速度是乙的2倍【考点】69：速度公式及其应用.【分析】首先使学生明确图象中横纵坐标表示的物理量分别表示是什么，然后从图象中找到需要的路程、时间，再利用速度公式求解，对各个选项进行判断。【解答】解：A、由图象可知，横轴表示时间，纵轴表示路程，在lOmin是两同学相遇,故A正确；B、由图象可知，甲同学lOmin经过的路程为3km,相遇前甲的速度是v甲=里=且1_tlOmin=O.3km/min；乙同学lOmin经过的路程为1km,相遇前乙的速度是v乙=£2=上半-=0.11011/111抽,tlOminv甲=3v乙，故B错误；C、由图象可知，相遇后乙15min-10min=5min经过的路程为1km,速度v乙'= t乙==o.2km/min,5minv乙'=2v乙，故C错误;D、由图象可知，整个过程，甲经过的总路程为4km,总时间为15min,甲的平均速度为v甲平_4km.v甲平♦15min乙经过的总路程为2km,总时间为15min,乙的平均速度为v乙平=2乎.v平平=2v乙平,15min故D正确。故选：ADo【点评】本题考查速度公式及其应用，同时考查学生应用图象来分析解决物理问题的能力。解答此类题目的关键是读懂图象，能从图象中获取相关信息。（2013•潍坊）甲、乙两物体从同一地点同时向相同方向做直线运动，其s-t图象如图所示，由图象可知（ ）A.两物体在0〜10s内都做匀速运动，且v甲＞丫乙B.两物体在15〜20s内都做匀速运动，且v甲＜v乙C.两物体在15s末相遇，且0〜15s内通过的路程相等D.两物体在20s末相遇，且。〜20s内通过的路程相等【考点】68：速度与物体运动.【分析】（1）在s-t图象中，-条斜线表示物体做的是匀速直线运动，根据图象读出甲第30页（共114页）乙物体在相同时间内通过的路程，即可比较出两物体的运动速度；（2）在s-t图象中，和时间轴平行的线段表示物体处于静止状态；（3）由图象可以看出两物体在0〜15s内通过的路程相等，且在此时相遇。（4）根据图象读出。〜20s内通过的路程是否相等。【解答】解：A、由图象看出两物体在0〜10s内的图象是一条斜线，表示物体做的是匀速直线运动，且在相同时间内甲物体通过的路程大于乙物体通过的路程，所以V,p>V乙,故A正确：B、甲物体在15〜20s内的图象是一条和时间轴平行的直线，所以甲物体处于静止状态，故B错误；C、由图象看出两物体在15s末相遇，且0〜15s内通过的路程相等，都是100m,故C正确：D、由图象看出两物体在15s末相遇，不是在20s末相遇，0〜20s内通过乙通过的路程大于甲，故D错误。故选：ACo【点评】本题考查了由s-t图象比较物体的速度大小、判断两物体的位置关系等内容，由图象判断物体的运动性质、找出物体的路程与所对应的时间，是解题的关键。（2013•青岛）如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图象。下列说法正确的是（ ）A.在t时=5min时，该物质处于固液共存状态B.在BC段，该物质不吸热C.该物质凝固过程持续了5minD.该物质的凝固点是45℃【考点】1C：熔化和凝固的温度一时间图象.【分析】（1）熔化图象的横坐标表示时间，纵坐标表示温度，而图中BC段温度不变的阶段就是熔化过程。（2）晶体在熔化或凝固时的温度是熔点或凝固点。晶体在熔化过程或凝固过程中处于固液共存态。从开始熔化到完全熔化完所用时间就是物态变化经历的时间。【解答】解：A、如图，有一段时间吸热温度不变，所以该物质是晶体，从3min开始熔化，到6min结束，故在t时=5min时，该物质处于固液共存状态，故A正确。B、在BC段，该物质不断吸热，但温度不变，故B错误。C、该物质从12min开始凝固，到15min凝固结束，该物质凝固过程持续了3min。故C错误。D、该物质的凝固对应的温度是45℃,凝固点为45℃,故D正确。故选：AD.【点评】本题考查的是对熔化和凝固图象的理解，根据图象分辨晶体和非晶体，并能分析出各自在熔化过程中的特点是解决该题的关键。中考对这个知识点的要求是比较高的。三.填空题（共9小题）（2013•眉山）物理学中把物体在单位时间内通过的路程叫速度，速度计算公式为：速度=路程/时间，即丫=$九。初中物理中还有很多这样定义的物理量，如密度、压强、功率、热值等，这种定义物理量的方法叫做比值定义法。高中物理中也有很多这样定义的物理量，如：把物体在单位时间内速度的变化量叫加速度（注：速度的变化量用Av表示，它等于前后速度之差；加速度用字母a表示，国际单位是m/s2）。由加速度的定义可知：（1）若一个物体开始运动的速度vo=2m/s,经过5s后它的速度变为vt=6m/s,则这个物体在5s内的速度变化量△v=4m/s。（2）若问题（1）中的物体做匀加速直线运动（单位时间内速度的增加量相等），求出物体的加速度大小a=0.8m/s2。（3）加速度的定义公式a= 。△t（4）匀速直线运动的v-t图象如（甲）所示，图中阴影部分面积表示以速度v匀速直线运动的物体，运动时间为t时通过的路程s：匀加速直线运动的v-t图象如（乙）所示,其中阴影部分面积表示做匀加速直线运动物体，速度由V0到vt，运动时间为t时通过的路程s。用vo、t、a写出s的表达式，s=ypt+Aat2o2【考点】69：速度公式及其应用.【分析】（1）末速度与初速度之差就是速度的变化量：（2）在单位时间内速度的变化量叫加速度，根据加速度的定义求出即可；（3）根据加速度的定义写出表达式；（4）根据乙图中阴影部分的面积，分别用vo、t、a表示出即可。【解答】解：⑴物体在5s内的速度变化量△v=vt-vo=6m/s-2m/s=4m/s；（2）物体的加速度大小a=£E=曳BiS=0.8m/s2；△t5s（3）根据加速度的定义可知，加速度的定义公式a=4_；At（4）图乙中阴影部分的面积等于长方形的面积和三角形的面积之和，即5=丫。1+L12。2故答案为：（1）4；（2）0.8；（3）A_：（4）vot+lat2»△t 2【点评】本题是一道涉及高中知识的物理题，但这道题我们是可以根据题中所给的信息并结合我们已有的学习方法和物理知识完成解答的。这道题主要考查学生对新知识的学习、分析能力，是一道好题。（2012•德阳）一列匀速行驶的列车，有一节宽为2.5m的车厢被垂直于列车运动方向射来的一颗1000m/s的高速子弹击穿，在车厢两侧留下的弹孔沿列车前进方向的距离为10cm,则列车的速度为40m/s。【考点】6A：速度的计算.【分析】根据题意画出示意图，A表示枪击穿车厢时对应的另一侧位置，B代表子弹的初始位置，C代表子弹击穿车厢另一侧的位置。根据公式1=且，先求出子弹在车厢两侧v壁留下的两个弹孔时运动的时间；子弹击中另一侧车厢必有tAC=tBC再根据速度公式求出列车的速度。【解答】解：根据题意画出示意图，

TOC\o"1-5"\h\zV车二？10cm ———i 1下 iI i ii i i\o"CurrentDocument"\2.5m 'I I II I II I II IB |OfvB=1000m/sA表示子弹击穿车厢时对应的另一侧所在位置，B代表子弹的初始位置，C代表子弹击穿车厢另--侧所在的位置。子弹击中另一侧车厢必有tBC=tACo子弹在车厢两侧壁留下的两个弹孔时运动的时间：tBc=^^=.-2：①_=2,5X10-3svB1000m/s列车的速度：V车=号组_=0!二= °。1m =40m/s.tACtBC2.5X10-3s故答案为：40m/so【点评】此题主要考查学生对速度公式及其应用的理解和掌握。解答此题的关键是击中车时，车运动10cm的时间和子弹运动2.5m的时间相等。此类较为复杂的速度问题，可以通过画图把问题直观化，简单化。（2013•柳州）如图甲是“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置。（1）把石棉网垫在烧杯下，并将试管放在水中加热，是为了使固体粉末受热均匀（选填“均匀”或“不均匀”）。（2）将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡要全部插入固体粉末中，不要碰到试管底（3）下表是实验中记录的数据。时间/min012345678910温度/℃4042444648484848485053根据表中数据可知，该物质的熔点是48°C：该物质是晶体（选填“晶体”或“非晶体（4）能反映上述固体熔化时温度变化规律的是图丙ab中的a。【考点】1F：熔化和凝固的探究实验.【分析】（1）探究固体熔化时温度的变化规律实验时，一般都采用水浴法，物体的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度。（2）在使用温度计时，玻璃泡要与被测物体充分接触。在进行读数时，要注意其分度值。（3）掌握晶体和非晶体在熔化过程中的区别：晶体在熔化过程中，温度不变；非晶体在熔化过程中温度不断上升。会分析晶体的熔化图象。知道晶体熔化时的温度为熔点。（4）通过图象判断晶体与非晶体时，重点观察是否有一段时间物质吸热，但温度不再升高，这说明此时这种物质达到了熔点，正在熔化。【解答】解：（1）将装有固体粉末的试管放入水中加热，这是水浴法，采用水浴法，物体的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度。（2）用温度计测量固体粉末的温度时，温度计的玻璃泡要全部浸入固体粉末中，不要碰到试管底或试管壁。由图知，温度计的分度值为1℃,所以其示数为46℃。（3）由图知，该物质在熔化过程中，温度保持48℃不变，所以该物质为晶体。并且熔点为48℃。（4）比较图象丙中的a和b可知，a物质有一段时间吸热但温度不再升高，而b物质边吸热、温度边升高，说明a是晶体，故能反映上述固体熔化时温度变化规律的是图丙中的a。故答案为：（1）均匀；（2）试管壁；46：（3）48；晶体；（4）a。【点评】此题探究不同物质在熔化过程中温度的变化特点，主要考查了学生对温度计的使用和读数。同时考查了有关晶体和非晶体在熔化过程中的区别。此实验还考查了怎样使物质受热均匀，像实验中的一些细节也是同学们应该注意的问题。（2013•汕头）用同一热源给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图中图线a所示,若其它条件不变，（1）仅增加水的质量；（2）仅增大液面大气压强；（3）既增加水的质量，同时减小液面大气压强。则三种情况中，温度与时间的关系图线分别对应_j、 b、d（选填图中“a”、"b"、"c”或“d”）|7TCb0 //s【考点】II:沸腾及沸腾条件；1J:沸点及沸点与气压的关系.【分析】（1）若仅增加水的质量，则水的沸点会不变，加热时间加长；（2）若仅增大液面大气压强，则液体的沸点升高，水的质量不变，比热容不变，所以水温度升高的快慢是相同的；（3）若既增加水的质量，同时减小液面大气压强，则液体温度升高得速度减慢，但沸点降低。【解答】解：仅水的质量增加，水温度升高的速度减慢，但沸点不变，所以应为c；仅增大液面大气压强，水的质量不变，则水温度升高速度相同，但沸点升高，所以应为b：增加水的质量，同时减小液面大气压强，水温度升高速度减慢，但沸点降低，所以应为d。故答案为：c；b；d.【点评】此题考查了水的沸点与大气压之间的关系，沸点随气压的升高而增大：同时考查了水温度升高快慢与水的质量的关系，在同样受热的情况下，水的质量越大，温度升高的越慢。解决此题的关键是能从图象中获取相应的信息。（2013•重庆）老师讲了“密度”这节知识后，小明和小楠对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣了，他们拿出一个柑橘，决定想办法测出它的密度。甲 乙（1）将托盘天平放在水平桌面上,将标尺上的游码移到零刻度处，发现指针偏向分度盘的右侧，如图甲所示，此时应将平衡螺母向左（选填“左”或“右”）端调节，直到指针指向分度盘的中央。（2）小楠用天平测量柑橘的质量，右盘中的祛码和标尺上的游码位置如图乙所示，则柑橘的质量是220.8g,若小楠再将柑橘浸没在水中测得它的体积为230cm3,则柑橘的密度为0.96X103kg/nP.（3）如果小楠做实验时，是先将柑橘浸没在水中测出柑橘的体积，再用天平测出柑橘的质量，则这样测得的柑橘密度比真实值偏大（选填“偏大”或“偏小”），其原因是柑橘表面沾有水。（4）实验完成后，小明问小楠是如何测出柑橘体积的，于是小楠将柑橘擦干净，又取出小烧杯、量筒、溢水杯和牙签等。小楠先将溢水杯装满水，接着小楠的做法是： 将小烧杯放在溢水口处，小楠借助牙签使这个柑橘浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后，用吊筒测出小烧杯中水的体积即可测得柑橘的体积。（5）小明在思考，小楠的做法也存在不妥之处，你认为不妥之处是：量筒所测水的体积偏小，这样测得的密度比真实值偏大.【考点】2M：固体的密度测量实验.【分析】（1）使用天平测量物体质量之前，把天平放在水平桌面上，据指针向左偏就向右移动平衡螺母，指针向右偏就向左移动平衡螺母，直到使得指针指到分度盘的中线处或指针左右摆动的幅度相同为止；（2）柑橘的质量等于祛码的质量加游码对应的刻度值。知道柑橘的质量和体积，根据密度公式求出柑橘的密度。（3）先测柑橘的体积再测质量，导致柑橘的质量变大（因为浸没在水中后柑橘上会沾有水）。（4）根据密度公式求出排开水的体积，即为柑橘的体积，再根据密度公式求出柑橘的密度：

(5)评估实验结果时，重点分析体积和质量在测量过程中，哪些环节容易产生误差，对实验结果的影响会怎样。【解答】解：(1)使用托盘天平时应把天平放在水平桌面上，在调平时，指针偏右，即需向左调节平衡螺母，直到使得指针指到分度盘的中线处或指针左右摆动的幅度相同为止。(2)柑橘的质量m=220g+0.8g=220.8g；柑橘的密度：p=ZL=220・8g=0.96g/cm3=0.96X103kg/m3V230cm3(3)如果小楠做实验时，是先将柑橘浸没在水中测出柑橘的体积，再用天平测出柑橘的质量，这样柑橘上会沾有水,导致柑橘的质量变大,根据p=g.质量，这样柑橘上会沾有水,导致柑橘的质量变大,根据p=g.体积准确时，质量偏大,测出的密度偏大。(4)将小烧杯放在溢水口处，小楠借助牙签使这个柑橘浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后，用量筒测出水烧杯中水的体积即可测得柑橘的体积；(5)用量筒测出小烧杯中水的体积时，小烧杯中水不可能完全倒入量筒中，杯壁有少量残留，量筒所测水的体积偏小，这样测得的密度比真实值偏大。故答案为：(1)水平：左；(2)220.8；0.96X103；(3)偏大；柑橘上会沾有水；(4)将小烧杯放在溢水口处，小楠借助牙签使这个柑橘浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后，用量筒测出小烧杯中水的体积即可测得柑橘的体积；(5)量筒所测水的体积偏小，这样测得的密度比真实值偏大。【点评】本题考查了密度公式的应用和实验误差的分析，关键是知道当物体完全浸没时排开水的体积和本身的体积相等；用天平测量质量，在调节天平的过程中，需要调节平衡螺母，在称量物体质量过程中，需要增减硅码或移动游码。称量前调节天平的平衡可以根据口诀：“左偏右移，右偏左移”来完成。用量筒和水测量体积，根据密度公式求出固体密度。对于比水密度小的固体采用金属悬挂法或针压法。(2013•连云港)小强用测力计等器材测量一块石灰石的密度，请将下面实验步骤中的数据补充完整。(g=10N/kg)(1)如图甲所示，用测力计测出该石灰石在空气中的重力G=2.5N；(2)将该石灰石浸没在水中静止时，如图乙所示，测力计的示数F=1.5N：(3)根据阿基米德原理可算出该石灰石的体积V=1X10“n?：(4)根据密度公式篁出该石灰石的密度。=2.5X103kg/n?。【考点】2E：固体密度的测量.【分析】(1)弄清楚弹簧测力计的分度值，根据指针指示来读数；(2)根据F浮=G-F拉求出浮力，再根据F浮=p4；gV徘求出石灰石的体积；(3)根据G=mg求出质量，再根据「=里求出石灰石的密度。【解答】解：(2)图乙中弹簧测力计的分度值为0.1N,弹簧测力计的拉力F拉=1.5N；(3)石灰石受的浮力：Fi?==G-Ftt=2.5N-1.5N=1N,,；F浮=p4;gV排.,.石灰石的体积；V=V排=F浮_ =IX10-4m3；P水glX103kg/m3X10N/kg(4)VG=mg♦••石灰石的质量：m=g=2・5M一=o.25kg,g10N/kg石灰石的密度：0.25kg_=2.5X103kg/m3=vixio-V故答案为:(2)1.5；(3)1X104；(4)2.5X103。【点评】此题主要考查的是学生对弹簧测力计的读数、浮力、重力、密度的计算公式的理解和掌握，基础性题目。25.（2013•重庆）在一次物理兴趣小组的活动中，某小组同学准备用弹簧测力计、烧杯、水、吸盘、滑轮、细线来测量木块（不吸水）的密度。（1）在一定的范围内拉伸到弹簧时，弹簧的拉力越大，弹簧的伸长量就越使用弹簧测前，应先检杳指针是否在零刻度的位置,若不在此位置，应进行调整后再之使用。（2）如图（甲）所示，用弹簧测力计测出木块在空气中的重力为（3）将滑轮的轴固定在吸盘的挂钩上，挤出吸盘内部的空气，吸席在大气压的作用下被紧紧压在烧杯底部，如图（乙）所示。在烧杯中倒入适量的水，将木块放入水中后，用弹簧测力计将木块全部拉入水中，如图（丙）所示，此时弹簧测力计示数为0.4N。（4）如果不计摩擦和绳重，图（丙）所示的水块受到的浮力，为1N,木块的密度为0.6X103kg/m3o（5）如果将烧杯中的水换成另一种液体，用弹簧测力计将该木块全部拉入该液体中时，弹簧测力计示数为0.2N,该液体的密度为0.8X103kg/nA（6）如果实验中先用弹簧测力计将木块全部拉入水中，然后取出木块直接测量木块的重力，从理论上分析，按这样的实验顺序测得的木块密度值（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）【考点】2M：固体的密度测量实验.【分析】（1）在弹性限度内，弹簧的伸长与受的拉力成正比；使用弹簧测力计前首先要第40页（共114页）检查指针是否指在零刻度线上；（2）明确弹簧测力计的分度值，再根据指针指示来读数；（3）将滑轮的轴固定在吸盘的挂钩上，挤出吸盘内部的空气，吸盘内的气压小于外界大气压，在外界大气压的作用下，吸盘被压在烧杯底部；（4）图丙中使用的是定滑轮，不能省力，所以弹簧测力计的示数即为对木块的拉力，根据二力平衡知识可知F浮=G+F技求出浮力；根据F浮=p«gVtt求出木块的体积；根据G=mg=p木gV求出木块的密度；（5）根据F浮=G+F打求出木块在液体中受的浮力：根据F浮np懑gV持求出液体的密度；（6）如果实验中先用弹簧测力计将木块全部拉入水中，然后取出木块直接测量木块的重力，由于木块上沾有水，使测得的重力偏大，这样测得的木块密度值偏大。【解答】解：（1）在弹性限度内，弹簧的伸长与受的拉力成正比，拉力越大，弹簧伸长量越大；使用弹簧测力计前首先要检查指针是否指在零刻度线上；（2）图甲中弹簧测力计的分度值为0.2N,木块在空气中的重力即弹簧测力计的示数为0.6N；（3）将滑轮的轴固定在吸盘的挂钩上，挤出吸盘内部的空气，吸盘内的气压小于外界大气压，在外界大气压的作用下，吸盘被压在烧杯底部；（4）图丙中弹簧测力计的拉力F拉=0.4N,木块受到的浮力：F；i=G+F找=0.6N+0.4N=1N；>?=p*gV挂二木块的体积：F淳V=Vtt=—P水gVG=mg=p4；gV木块的密度：p木=-^-= =—^―Xp^= 1X103kg/m3=0.6X103kg/m3；gVyF浮 F浮 INgxp水g（5）木块在液体中受的浮力：F浮'=G+F/=0.6N+0.2N=0.8N,・•・液体的密度：F浮r浮F：，aoNp液—= z: =——Xp水1X103kg/m3=0.8X103kg/m3；,gV排gXF>^F浮IN8P水g(6)用弹簧测力计将木块全部拉入水中，然后取出木块直接测量木块的重力，由于木块上沾有水，使测得的重力偏大，根据稣=且可知求出木块的密度会偏大。gV故答案为：(1)大：零刻度：(2)0.6：(3)大气压；(4)1；0.6X103：(5)0.8X103；(6)偏大。【点评】此题主要考查的是学生对弹簧测力计的使用、浮力、重力、密度计算公式的理解和掌握，知识点太多，难度不大。(2011•白银)如图所示为市场上某品牌食用调和油的部分标签，根据油桶标签上的数据，能算出该桶油的质量是」^kg(已知p油=0.92X103kg/m3)：如果调和油用去•半，剩余半桶调和油的密度为0.92X103kg/m3.如果用此油桶装满水，则总质量比装满油时多0.4kgo【考点】2B：密度公式的应用.【分析】①已知食用油的密度和体积，利用公式m=pV得到其质量：②密度是物质本身的一种特性，与物质的质量、体积大小无关，与温度状态有关；③油桶容积一定，已知食用油的体积等于桶的容积，也就是等于水的体积；已知水的密度和体积，可以得到食用油所盛水的质量；已知食用油的质量和水的质量，可以得到多装水的质量。【解答】解：①：P=g，...食用油的质量为m油=p湎V=0.92Xl()3kg/m3X5X1033=4.6kg；②如果调和油用去一半，物质种类没有变化，只是质量、体积减小，密度不变，仍然为0.92X103kg/m3；③此桶装满水的质量为m水=「水丫=1.0X103kg/m3X5X103m3=5.Okg多装水的质量为△mum水-mj#=5.0kg-4.6kg=0.4kg»故答案为：4.6；0.92X103；0.4,【点评】此题考查的是密度的特点、计算公式的应用以及容积一定时不同液体质量的计算，属于密度部分的基础题，难度不大。（2011•泰州）在用托盘天平测量矿石的质量时，把矿石放到天平左盘，向右盘中添加祛码，当加上最小祛码后，发现指针最终静止在如图所示的位置，则接下去的操作应是下最小的祛码并移动游码。最后天平平衡时，右盘中所加的祛码和游码的位置如图所示，则矿石的质量是78.4g。【考点】26：天平的使用.【分析】指针偏向分度盘的右侧，说明右侧质量大，应去拿下最小的祛码，移动游码即可，用天平来测量物体的质量时，物体的质量等于祛码的质量加上游码的示数：【解答】解：指针偏向分度盘的右侧，说明右侧质量大，应去拿下最小的祛码，移动游码，标尺的分度值是0.2g,所以游码的示数是3.4g。物体的质量=祛码的质量+游码的示数=50g+20g+5g+3.4g=78.4g。故答案为：取下最小的祛码并移动游码，78.4g。【点评】注意读数的时候要认清标尺的分度值，避免错误的出现。四.作图题（共6小题）（2016•茂名）如图所示，学校楼梯拐角的墙上装有平面镜，既方便同学们整理仪容，晚上又能利用光的反射对楼道进行照明。请在图中准确画出灯S发出的光经平面镜反射后到达A点的光路图。【考点】A8：作光的反射光路图；AH：平面镜成像的相关作图.【分析】图中给出发光点及反射光线上的•点，可以先根据平面镜成像的特点作出像点,第43页（共114页）然后再根据平面镜成像的原理画出入射光和反射光线。【解答】解：①利用平面镜成像的特点，作出点S关于镜面的对称点S,即S在平面镜中的像点。②因为反射光线看上去就像是从像点S发出来的一样，所以我们可以连接S点和A点，得到反射光线。③线段S'A与镜面的交点即为入射点，连接S与入射点便可得到入射光线。答案如图所示：【点评】注意作图题要规范、清晰、合理。光路图中要标明方向，光路图中实线、虚线要分清。实际存在的光线要用实线，辅助线及虚像用虚线。（2014•天水）A、B为某一发光点S发出的光线经平面镜MN反射后的两条反射光线，如图所示，试做出这两条反射光线的入射光线，并确定发光点的位置。【考点】A8：作光的反射光路图.【分析】本题有两种作法：第一种作法：根据反射光线反向延长过像点，作出发光点的像点S',再根据平面镜成像的特点：像与物关于平面镜对称作出发光点S的位置，补出入射光线。第二种作法：根据光的反射定律：反射光线、入射光线、法线在同一个平面内，反射光线与入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角，作出两条反射光线的入射光线，交点即为发光点的位置。【解答】解：第一种作法：先将两条反射光线CA、DB反向延长交于一点S',在通过平面镜作出S'的对称点S,即为发光点的位置，并连接SC、SD画出入射光线，如图所示：*S，第二种作法：先过C点垂直镜面作出法线，在法线左侧画出入射光线，注意反射角要等于入射角，同理画出反射光线DB的入射光线，两条入射光线的交点S即为发光点S的位置，如图所示：【点评】本题用到了光的反射定律、反射光线反向延长过像点、像与物关于平面镜对称,提供了两种解题思路：先将反射光线反向延长作像点后由平面镜成像的对称性作发光点或先根据光的反射作出发光点，再根据平面镜成像的对称性作出像点。（2013•茂名）如图所示，一束光从水中斜射到水面，请画出反射光线和折射光线的大致工V.【分析】过入射点做出法线，然后利用光的反射规律和光的折射规律做出对应的反射光线和折射光线。【解答】解：过入射点O做法线ON,从而确定了入射光线位于法线的左侧，并确定了入射角的大小。然后利用光的反射规律做出对应的反射光线OB。光从水中斜射入空气，所以折射角大于入射角，由此可以做出对应的折射光线OC。答案如下图所示：【点评】做光路图时，要注意实线和虚线，光线要画箭头等细节，若告诉了入射角的大小，一定要标出反射角的大小。（2013•咸宁）如图所示，两条入射光线（或延长线）分别过凹透镜的光心O和焦点F,分别画出经过凹透镜折射后的光线。【考点】B6：透镜的光路图.【分析】先确定所给的入射光线和折射光线的特点，然后根据凹透镜的光学特点作图。【解答】解：延长线过另一侧焦点的光线经凹透镜折射后将平行于主光轴，过光心的光线经凹透镜折射后传播方向不改变。如图所示：【点评】凹透镜三条特殊光线的作图：①延长线过另一侧焦点的光线经凹透镜折射后将平行于主光轴。②平行于主光轴的光线经凹透镜折射后，其折射光线的反向延长线过焦点。③过光心的光线经凹透镜折射后传播方向不改变。（2013•荷泽）如图所示，一束光射向凸透镜经折射后，折射光线射到一个平面镜上。请在图中画出射向凸透镜这束入射光和经平面镜反射的光路，并标出反射角的度数。【考点】A8：作光的反射光路图；B6：透镜的光路图.第46页（共114页）【分析】作出入射光线要根据：平行于主光轴的光线经凸透镜折射后折射光线通过焦点来作；作出反射光线要根据反射定律：反射光线、入射光线、法线在同一个平面内，反射光线与入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角来作；并根据反射光线与法线之间的夹角为反射角标出反射角，根据图示求出反射角。【解答】解：经凸透镜的折射光线过焦点，入射光线平行于主光轴画；过平面镜的入射点垂直镜面作出法线，求出入射角为60°,则反射角为60°,在法线右侧作出反射光线，标出反射角如图：【点评】凸透镜有三条特殊光线：过光心的光线其传播方向不变；过焦点的光线经凸透镜折射后折射光线平行于主光轴；平行于主光轴的光线经凸透镜折射后折射光线通过焦点；熟记反射定律的内容：反射光线、入射光线、法线在同一个平面内，反射光线与入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角并会作图。（2012•营口）如图所示，MN为凸透镜的主光轴，AB为蜡烛，A'B'为蜡烛所成的像,请用作图法确定凸透镜及一个焦点F的位置，并将它们画出。【考点】B6：透镜的光路图.【分析】（1）光线过光心不改变方向，虚像是折射光线的反向延长线，所以物点、像点、光心在同一条直线上，由此确定凸透镜光心的位置。（2）平行于主光轴的光线经凸透镜折射后过凸透镜的焦点，虚像是折射光线的反向延长线，所以物点平行于主光轴的入射点、像点、焦点在同一条直线上，由此确定凸透镜焦点的位置。【解答】解：（1）连接A'A并延长交主光轴与一点，该点是凸透镜的光心O,过光心O做一个凸透镜。（2）由A点向凸透镜作平行于主光轴的光线AC,连接AC并延长交主光轴与一点F,【点评】（1）凸透镜的三条特殊光线：过光心不改变方向；平行于主光轴的光线过凸透镜会聚在焦点上；过焦点的光线经凸透镜平行于主光轴射出。（2）凹透镜的三条特殊光线：过光心不改变方向；平行于主光轴的光线过凹透镜发散,发散光线的反向延长线过凹透镜的焦点；指向焦点的平行射出。五.实验探究题（共1小题）（2013•宜昌）小明用薄膜充水后制成水透镜模拟眼球中的晶状体，来比较正常眼、近视眼和远视眼的焦距大小。实验中测得甲图焦距为10cm,再将甲分别挤压成乙图、丙图的形状，并分别测量焦距，如图所示。（1）测得焦距小于10cm的是图乙，模拟近视眼的是图（2）在同一位置，用甲、乙、丙透镜分别对着远处的某一物体，移动光屏得到清晰的像,其中像距较大的是」图。（3）目前很多近视患者戴隐形眼镜来矫正视力。隐形眼镜是一种直接贴在角膜表面的超薄镜片，可随着眼球运动，其中心厚度只有0.05mm,则此镜片的动缘厚度大于0.05mm（选填“小于”、“等于”或“大于”），此镜片对光有工^作用（选填“会聚”或“发散【分析】（1）根据图中乙丙的凸度大小即可确定测得小于10cm的焦距；根据近视眼是晶状体会聚能力增强，可确定模拟近视眼的图；（2）凸透镜成实像时，物距减小，像距增大，像增大。（3）近视眼用凹透镜来矫正，