手工制作教学工作总结

手工制作教学工作总结(一)同学对于手工课程的学习爱好深厚，有利于同学动手力量的提高。

对于本专业的同学来说手工课程也是必修课程，由于手工课程有利于她们在以后教学实践中的教学实施。对于幼教专业的同学在她们的教学中是吸引幼儿的重要手段。手工课程对于幼儿来说也是提高幼儿想象力、制造力和动手力量的关键。

(二)手工课程的设置有利于同学在枯燥的学习当中增加欢快。

幼教专业的科目全部都是理论性教强的学问，所以，她们每天都是面对着她们都不大能理解的科目，迷模糊糊的背诵、学习着。因此，开设手工课程有助于促进同学活泼开朗的性格，从而也能在学习当中感受到欢乐。

(三)手工课程的设置不利于课堂纪律的管理和同学思想的游离。

开设手工课程，上课时课堂纪律太过活跃，课堂流程不好把握，简单偏离课程设置，而且上课有大声争论和借机说话的，从而影响到其他班级的学习。还有就是在上其他科目的时候思想处于游离状态，留意力不集中，从而学习效果降低。

在以后的手工课程的设置中应当想出相应的对策。既能提高手工技能的学习，又能不影响其他科目的学习。

手工制作教学工作总结2

本学期的手工爱好小组活动手工制作教学工作已经顺当结束了。有一年、二年两个年段，在活动中，我主要让同学学习教材中的各种折纸手工制作，鼓舞同学动手、动脑，让他们进行合作学习，注意培育他们的动手力量，动脑力量和制造精神。同学对这项活动很感爱好，在活动中他们的乐观性很高，都能参加到活动中来。他们学得也特别仔细，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：

1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的爱好更浓了。俗语说：爱好是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料，为手工展区增加了一抹亮色。

2、同学的动手力量比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手制做一些作品。

3、在活动中我还注意对同学审美力量的培育。给他们感悟艺术品的机会，引导同学进行比较、评价，他们的审美力量比以前也有很大的提高。

4、在活动中我还留意培育他们的互助精神，当他们有不会的时候或者对做得慢的旁边的同学或先做完的同学就会主动关心他们，现在小组中的同学都已形成相互关心的良好品质。

5、要求同学每次做完都要打扫剪下的碎物，养成良好的习惯。

手工制作教学工作总结3

在家长的眼里，手工是剪剪贴贴，嘻嘻哈哈的一堂课。但对于孩子而言，手工班就是他们的乐园，通过观看、思索、创作，用自己的双手制作出独一无二的作品，再与人共享，这个过程赐予孩子的欢乐是无以比拟的。每每在课堂上听见孩子炫耀自己作品时发出的笑声，我都能体会到孩子发自内心的欢乐。

本学期初，我就将同学划分为七个小组，并以孩子熟识的卡通形象命名，每组安排组长充当“小老师”的角色，制定严格的小组、个人管理制度，并赐予加分和减分，经过一段时间课堂上形成了小组与小组竞赛，个人与个人评比你追我赶的局面。每堂课，同学们都兴致勃勃，仔细的创作作品。

在教学上我采纳了尝试、点拨、改进、评价这种教学模式。目的在于引导同学建立以“主动参加、乐于探究、沟通与合作”为特征的学习方式，强调师生、生生多项互动，使同学从“学会技术”到“会学技术”，提高同学的技术意识和动手动脑力量。

第一步，尝试。每堂课我都要制作精致的教具，创设情境，激发爱好，然后提出问题让同学思索并让同学进行尝试制作，老师巡察指导，观看同学在尝试制作中消失的问题。其次步，点拨。在尝试后，组织全班同学以小组合作的形式沟通，让同学说说制作的方法和从中发觉的问题，老师从同学的发言中进行引导点拨，总结制作方法，解决重点、难点，拓展思维，师生互动探究方法。

第三步，改进。同学运用点拨所得的方法改进作品或重新制作，老师进行个别辅导，鼓舞共性创作。

第四步，评价。老师组织同学对作品进行评价，在评价中进行课堂延长，同学体验胜利，再学习别人的胜利阅历。

在这个学期中，我与孩子共同制作了许多的作品，例如老虎挂件，毛线制作的小蜜蜂，纸杯制作的娃娃，卡纸制作的斗笠，中国结红绳编织的十字架，皱纹纸制作的相框，皱纹纸拼贴的画，橡皮泥做的老虎，橡皮泥的自由创作，卡纸做的会摇的小人，剪纸等等。

在教学中，我主要培育孩子的以下力量：

一．孩子的制造力。每堂课我都会预备精致的教具激发孩子爱好，这个学期，我运用了丰富的手工材料，一张纸、一片树叶、一个纸杯、一团毛线都可以信手捏来，随便创作，而这些都可以满意、激发孩子们的创作欲望。课堂上，我鼓舞孩子运用不同材料，不同方法，制造共性作品，并乐观表扬乐于思索，作品创新的同学：在“纸杯娃娃”中我用纸杯做出娃娃的头、身体等部位，用彩笔装饰衣裙，用毛线做头发。有的孩子发挥想象，象三一班的彭梓涵将纸杯娃娃的脸画的像魔鬼一样凶恶，加上手并握上魔杖，告知我他做的是一名巫师。五一班的刘烨钰不用彩笔装饰衣裙，而采纳废旧的皱纹纸拼贴成衣裙，将纸杯娃娃装扮成一名可爱的公主。像这样的共性创作在绿色课堂手工班比比皆是。

二．培育孩子的手脑协调力量。制作中有许多精细的动作，例如小蜜蜂的制作中需要剪出蜜蜂细细的触角，纸杯娃娃中用一根一根的毛线粘贴出娃娃的头发，十字架中的中国红绳的相互繁琐的穿插，这都需要孩子手和脑高度协作，协调全都，才可以完成。

三、培育孩子的自信念。在活动中，孩子们人人动手参加，作品完成后又个个都有成就感。从最初的设计，制造到后期的规划、制作，都是要靠孩子亲自动手一点一点来完成。记得第一次手工作品“老虎挂件”完成正赶上班级文明创建评比，很多孩子的作品都被老师挂到了教室里，甚至有许多孩子还津津乐道的教其他同学制作方法。这无疑增加了孩子的自信念。

四、培育孩子的节省意识。在我们的手工室有许多废纸盒制作的百宝箱，孩子们将它们取名为废旧卡纸箱、废旧报纸箱、毛线箱、纸盒箱等等，孩子将家中废旧物品分门别类放入百宝箱，在课堂上将这些废旧物品加以运用。例如：“小蜜蜂”的身体运用了废旧的毛线，“老虎挂件”中用了旧报纸，“纸杯娃娃”的头发用了旧毛线等等。通过教学，让孩子知道了废旧物品也可以制作美丽的作品。

五、培育同学团体协作力量。手工班是个大家庭，七个小组是个小家庭，一个孩子表现不佳，将影响到整个小组的荣誉。没有带学具，组员互帮互助；作品有些步骤太难，大家齐心协力；课后小组搞卫生时女同学擦课桌，男同学拖地。总之，你帮我我帮你，在这样的环境下，同学们懂得了只有团结才可以完成任何事情。

当然，在教学中也遇到了一些问题。如极个别课程支配太难。比方说，在中国结编织的十字架教学中，虽然绕的方法一样，但绕来绕去经常将孩子绕的很糊涂，许多同学都说“老师，太难了”、“老师、我不会”等等，这让我明白在以后的教学中，课程的支配应充分考虑各个班级孩子的年龄特征。另外，小组长的作用发挥不到位，极个别组长在团体协作时没有起到“领头雁”的作用。

在今后的教学中，我将不断的提高自己的教学力量，多读、多看、多学。让自己的教学工作更上一层楼。

手工制作教学工作总结4

一个学期在忙劳碌碌很快就过去了，一转瞬已经来到场桥二小4年了。从当时一个初出茅庐的黄毛小子。而今变成了一个"有妻子、有孩子、有房子、有车子。"虽然房子、车子不算好，但妻子、孩子很好，我感到很知足、很幸福。

在工作上我兢兢业业，这个学期最大的欣喜就是评上了学区第四届学校数学教坛新秀。经受了三轮的血腥拼杀，第一轮现场教学设计，其次轮抽签赛课，第三轮结构化面试，历时2个月之久，我最终脱颖而出，获得新秀称号。要感谢许多人：第一个要感谢的就是老婆，我三次试教和正式赛课都全部到场，搞得比我还紧急，我赛完课后，她对我说了一句话：我现在也会教数学了，我当时听这句话觉得特殊感动，妻子很好!其次个要感谢的是池仁松老师从百忙之中抽身不辞辛苦地指导我;第三个要感谢的是文钦表哥虽没有现场指导我，但给了我许多建议和想法;第四个要感谢的是我自己为了预备其次轮的上课我在之前收集了许多资料也乐观去猜题了，虽然最终猜错了，赛课前一天晚上还拉着老婆当同学还忙到三更半夜一点多，但我觉得整个过程让我很有收获。而后为了预备第三轮的面试我竟然看完了三本书：第一本《教育心理学》，其次本《教育教学案例分析》，第三本《优秀学校数学老师肯定要知道的7件事》。我感觉似乎又回到了同学时代，我真佩服自己的'毅力。

还有我负责讨论的课题《农村学校数学两极分化现象的缘由与对策讨论》在瑞安市级立项，我想尽自己最大的努力来填补学校教学课题讨论的空白，也盼望学校领导和课题组成员赐予相应的关心和鼓舞及支持，不要让我孤军奋战。还有乐观预备并通过了温州市农村学校教学四项规范达标检查，并得到了检查组老师的表扬。

我之所以取得以上成果，我觉得全归功于学区中心组这个平台的熬炼。中心组是一个促使老师专业进展的平台，我特别感谢当时学校给了我这样的机会参与这个"教研之家"。我在这里呼吸到了新奇的教学空气，受到了最前沿的教学理念的熏陶，也特别感谢中心组把唯一一次瑞安市级公开课的机会让给了我。经受了市级公开课的洗礼，我变得"成熟"了很多。我深深地明白教育不是单向的灌输、简洁的告知，我们的应试教育一味教授给同学学问，老师成了学问的传授者，同学则沦为学问的奴隶，同学拥有了"死"的学问，却丢了"活"的才智。所以我平常的课堂教学中尽量提一些有启发性的问题，尽量向特级老师黄爱华老师所说的才智课堂靠近。所以这次我任教的六班级两个班的数学期末成果平均分都达到90分以上，远远高于兄弟学校。

成果只代表过去，现在仍需努力，将来才会更加优秀，感谢大家!

手工制作教学工作总结5

转瞬间20xx年上半年结束了，一个学期的工作也快要结束了，回首过去的半年工作，我们学校做到了最好，比之前的几个学期工作的都要好，所以信任在在期末考试中，同学的学习成果和思想素养都会有较大的提高。

总结上半年的工作时很重要的，这样可以在下半年中借鉴上半年的工作成果阅历，在工作上取得主动：

一、关注同学心理健康，促进同学身心全面进展。针对近年来全国范围内由于同学心理健康缺陷导致的各种案例，我们进行了认真的讨论和分析，有的放矢的对同学进行心理健康教育，并建立了经济开发区第一个学校心理询问室，针对同学消失的个类心理问题进行辅导，通过一年来的努力，有效的防止了由心理问题引发的严峻后果，为构建和谐校内做出了贡献。

二、乐观实施"五个一工程"和开展重大节日教育活动。依据市教育局、开发区公共事业局统一支配，在广阔中同学中开展"五个一"工程，利用各种渠道开展活动，极大的丰富了同学的业余生活和拓展了同学的视野。

三、始终狠抓教学工作不放松：

1、连续加强教育"双百问题"、"重大问题"和学校管理与领导创新行动讨论，力争在全市各项教育评比中实现新的突破。在去年抓好作业布置批改反馈矫正讨论的基础上，今学年我们提出了"零"作业制度，老师不再布置统一要求的强制性、重复性、机械性、惩处性作业的家庭作业，将自习和课余时间全部由同学来支配，让同学依据自己的实际状况自主选择预习巩固、深化学习、强化训练的方式、方法，老师针对不同同学的学习现状提出有针对性的看法、建议和指导，并供应可供不同层次同学选择的作业。"零"作业制度的实施，实现了师生共成长。

2、加强网络教研，提高教育教学水平。从xx年2月开头，我校进行网络教研试验，老师先周备课后，将学科分析、教案设计、试题讨论等教学教研内容在个人博客上公布，为教学教研供应第一手资料。各学科老师将积累的一学年的教育教学第一手材料，全校每月进行一次沟通总结，形成老师优势的资源互动和共享，编写出博客教研校本教材，为下学年其他老师的教育教学供应第一手资料。实践证明，"问题网络教研，艺友互动成长"教学活动，具有创新的特点，促进了我校教育教学教研的内涵进展。得到了事业局领导的好评，潍坊市电视台对我校的网络讨论进行了报道。

3、关注八类同学成长，促进教育和谐进展。"以人为本，和谐进展"是我校的宗旨。学校成立校长任组长的八类生教育领导小组，采纳干部包老师，老师包同学的做法，分工到人，责任到人;再次，设立导师，指导同学成长;发挥同学帮扶作用，开展一帮一一对红活动。开学第一周各班确定了关心对象，建立好互助小组，各互助小组制定互助方案;各互助小组分别组建一帮一，一对红，开展思想和学习沟通活动，收到良好效果。

4、抓好各科竞赛和小班招生。优生是一个学校的精髓，培育尖子生，引导同学建立学习爱好，是很重要的一个方面，这项工作我们要从日常工作抓起，引导同学从小树立克服困难，勇于夺冠的信念。由于学校重视，工作措施到位，在省学校数学竞赛(预赛)活动中，英语、数学竞赛又创佳绩，均获开发区第一名。其中数学科竞赛我校有8名同学获奖，获平均分第一名，一等奖4人我校独占前三名。新城小班招生我校有24人提前录用。

5、以优质课评比工作为突破口，加强自主高效课堂建设，提高了授课水平。今学期，进一步加强"自主高效课堂"创建，以区优质课评比为抓手，通过教研组初评推出各学科教学能手，以点带面，切实提高授课水平，实现了80%以上课堂教学达到"满足"的目标。在我区5月下旬开展的优质课评比中，我校王耀敏的数学、吴惠娟的语文、李维康的化学课获开发区第一名，袁玉玲、王国丽、常子奇、袁瑞霞分获历史、地理、物理、生物其次名。

四、当前教学上存在的主要问题:

1、教研组长、学科带头人、骨干老师的作用没有真正的发挥出来。有的教研组长、学科带头人、骨干老师形同虚设，根本就没有把自己的工作放在心上，等同于一般老师，公开课、示范课也不讲，教学常规也没有起到模式和榜样的作用，教学成果一般，工作干劲也不高，可以说根本带不起头来。导致了学校教改教研举步维艰，创新教学不见起色。

2、教学管理还不够精、细，事务性工作太多，影响教学管理工作的进一步开展。其实事务性工作多，也是实情，但这仅仅是一方面，更重的是各项工作的督察力度还不够，有的工作落实还不到位，老好人主义严峻，怕担当责任、怕得罪人，有的领导甚至带头违反学校的工作纪律。安上微机后，上网谈天打嬉戏的有，纪律散漫，工作拖拉的也有，甚至说话、做事不负责任的也有，这样怎能服众，怎能把学校工作搞上去?级部管理还不够精细化，缺乏科学性和前瞻性，在日常工作中缺方法、少点子，检查督促力度不够，发觉问题也不准时指出，更没有马上改正，没有把学校的各项工作很好的落到实处，甚至遗忘个人在竞聘演讲中誓言，在老师中没有很好的起到带头作用，制约了学校各项工作的正常开展。

3、心理健康教育工作比较薄弱，关怀同学还不到位，这也是我校今后很长一段时间的工作进展放向。

4、影响了教育教学水平的提高。其实，这也给部分不负责任的老师供应了成果下滑的借口，这部分人不留意个人言行，说话不负责任，干劲不足，自由散漫，工作拖拉，甚至推诿扯皮，把老师的职业道德抛在脑后，把教育千家万户子女的责任忘得一干二净，光瞅别人的短处，谈论人家的不足，唯独不说自己的成果，不谈自己的工作奉献，更不谈自己与同志们的差距，这样能出成果?能在老师中树立威信?能在一个单位立足?

5、部分老师的创新意识薄弱，上进心不强，教改教研热忱不高。许多老师在考核述职时说自己如何如何上进心强，如何如何的乐观参加创新教学和教育改革，怎样热忱高涨的参加教改教研活动。可是回头来看看自己走过的路，看看一年来自己的真实行动，真的就像考核述职中所说的那样吗?自己在述职时就没有脸红吗?有一小部分老师把创新教学看作是与自己无关的事，把学校的要求不放在心上。例如老师的教改总结和论文征集以及讲公开课等活动，只要与自己晋升职称无关或关系不大，就非常的不愿意接受;而一旦牵扯上个人晋级，不用学校督促，自己就很上急。

6、学校的艺体生特长教育与兄弟学校还存在较大差距。这也是一个不争的事实，但我们要深究问题存在的根源在哪里?生源当然是一个方面，更重要的是我们工作的措施还不到位，要求的力度还不够大，任课老师对自己的要求太低。导致在特长生培育过程中，有时有同学在训练，却找不到指导老师，有老师指导，但指导不到位，训练不到家，怎能考出好成果?

在半年的工作中，我们有进步，但是我们还是要看到差距，我们和兄弟学校相比，还是在许多方面和他们有很大的差距，虽然我们在不断的进步，可是他们也在进步，两相扯平，我们还是落后着同样的距离，所以这就要求我们更大的进步和努力。

回首上半年的工作，展望下半年的工作，我们会连续不断的进步的，这就是我们之间的努力，才会有今日的进步，我信任我们的工作会越来越好的!

手工制作教学工作总结6

高中物理的系统性强、较为抽象，同学普遍感觉难学。作为物理老师，教学方法尤为重要。我在教育教学过程中，从各方面做了探究和尝试，取得了较好的效果。本学期即将结束，现将本期工作总结如下：

一、基本状况

依据学校的支配，本期我负责高三72班，高一96、97班的物理教学工作。高三教学在完成新课的基础上，主要进行了第一轮总复习。高一教学重点在学校物理与高中物理的连接，思维模式的转变，物理模型的建立上。

二、成果和缺点

1、以课堂教学为中心，向四非常钟要效益

（1）重三基。在课堂教学中突出基本学问、基本概念、基本规律。针对重点的概念和规律，我让同学通过对物理现象、演示试验的观看分析，力求推导引出新的概念、定理和结论，使同学清晰地理解物理学问的形成过程，培育同学的思维力量和想象力量。如：在学习《超重、失重》一节时，为了更好的让同学体会物理情景，我布置同学课外站在磅秤上亲自试验，从而加深了对这一物理过程的理解。遵从循序渐进的原则，学问要逐步积累、扩展和延长。不要过高估量同学的力量，设法将难懂的学问通俗化，简明易懂，培育同学学习物理的爱好和学好物理的自信念。如：在学习《波的传播》中我把问题口诀化：“上下坡反向”、“向右看齐”等。

（2）重力量。物理教学的重要任务是培育同学的力量。培育力量需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。精确     理解并把握物理概念和物理规律，是培育力量的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。如：在主观性习题的求解中，要求同学必需指明讨论对象，必需画图分析受力状况，必需写明所用的定理定律名称，必需突出关系式等。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理学问解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的力量。比如在讲运动学时，对一道习题，我用“图象法”“公式法”“实际演练法”等多种方法进行讲解。另外，课堂上分小组争论，小组推举让同学上台分析一些力所能及的习题，也是提高力量的关键。

2、激发同学的学习爱好

高一同学刚入校，同学普遍感觉物理比较难，甚至对物理失去信念。针对这种现象，我组织同学成立物理课外爱好小组，课外试验、小制作小组，宣扬物理思想、调动大家学习乐观性、培育大家学习。我把四个班的同学结合起来，共同组成物理学习总组成员。我和四个班的物理课代表担当物理总组理事会成员，我们制定一个共同的目标——提高同学的物理成果。依据月考成果，把每个班的同学依据上、中、下合理分组，以6—7名同学为一学习小组，小组设组长一名，然后、按组进行编号，更有利于学习的共同进步。让学习小组之间进行相互评比，在竞争中求进展。

大家的学习乐观性提高了，对物理的爱好越来越浓，变成了“要我学”为“我要学”，成果自然而然取得了较大的进步。

3、错题集

为了提高同学的学习质量，我还建立了错题集。错题集又名“双色笔记”，蓝笔抄题，红笔写分析感想。一周交一次，对错题集进行打分。比较好的得5分，有一些错或不整齐的给4分，错的较多的给3分，数量较少的给2分。对这样的措施，同学一开头还比较重视，时间一长就疲塌了，错题仍旧错，不见进步。

后来，我转变了做法，对错题集整理比较好，符合要求的打个5分，其他状况不得分，只用红笔勾出错处。由于有些章节题目较难，多数做不好，只有少数几个得5分，也有时题目比较简单，多数能得5分。这样，学习好、整理仔细的同学常常得5分，学习较差的同学也有机会得5分，同学的错题集上只消失5分，不消失其它的分数。一学期下来，我发觉错题集比原来整齐多了。每次错题集一发下来，同学都翻开看看，有的自言自语的说：真好，又得了一个5分。虽然只是一个微不足道的5分，却使同学获得了一种胜利的欢乐。这是一种乐观的心情，它可以转化成连续努力的愿望。虽然我不再做更多的工作，无形中作业质量也提上去了，错误率明显下降了。

三、方法和措施

（1）坚持课堂随时练

在平常教学中，有些章节学问容量特别丰富，同学是否把握对下一节学习影响很大。我坚持进行了课堂10分钟随时小练习。通常状况下以概念填空或小计算题为主。通过随时地进行课堂小练习，有助于同学形成课后复习的好习惯，又进而促进教学。

（2）坚持周周定时练

我每周都要抽一节晚自习，让同学对本周所学的学问要点进行检测，依据艾宾浩斯遗忘曲线规律，学问的遗忘先快后慢，每周一练将有助于同学对本周学问形成系统，准时地弥补学问，更好地进行下一阶段的学习。

（3）坚持章节单元练

每学完一章之后，我都要对本章加以复习巩固。我精选习题，统一时间，统一考试。通过章节的单元练习，不仅有助于提高同学的综合力量，而且更有助于同学把学问串联起来。同时也可以检测这个阶段同学对章节的学习状况，对于检测结果，进步幅度较大者，我在周报上赐予公布，以形成激励。

（4）坚持物理每天见

在高三教学中，我又坚持物理每天见。由各班课代表负责统一支配，每天由一个中等偏上的同学细心选择一道习题，抄在后黑板上，让大家一起分析、思索，然后利用课余时间，负责给大家讲解，其他同学随时提出争论看法，在和同学们的公平沟通中解决问题、提高力量。

四、存在的问题

教学一段时期后，要进行教学反思。我每个班随机找15名同学进行研讨。让他们总结一下前一段学习中自己最胜利的地方有哪些，不足的地方有哪些，老师应当连续提倡哪些，应当避开哪些，你对教学中有哪写建议。有一些同学很有潜力，但往往考试不尽如人意。我坚持每次月考后，开边缘生动员会。我把这些同学集中起来开会，关心他们查找问题，并激励他们，你们有一个好的前途，很有盼望，但考试成果不抱负，肯定要认真分析缘由，信任你们会更优秀！也有些同学入学基础差，但我并不因此而忽视他们。除了平常主动接近他们，和他们谈话之外，还特地为他们开激励会。告知他们成果只能代表过去，老师信任你们能行。现在落后只是临时的，只要你们坚持不懈的努力，信任胜利就在不远方。

没有探究，就没有创新；没有尝试，就没有进步。探究与实践共行，汗水与心血同伴。靠着剧烈的责任感、事业心，去奋斗、去探究。在教学上，没有捷径可走，没有固定的模式可循，必需倾注热忱、付出心血、洒下汗水，需要脚踏实地的去探究。在今后，我肯定要更加乐观仔细的投入工作中去，为我校建成示范性中学而努力！

手工制作教学工作总结7

手工活动是一种可视的、可触摸的艺术形象教学活动。对培育同学的想象力和建立立体空间思维力量有着无法替代的作用。在活动中，我们学校结合自己的实际，依据素养教育的要求支配了本校同学在老师的指导与支持下进行的手工活动。

在活动中，我们在教育时留意让同学积聚现象。先让同学看一看、摸一摸的方法增加对同学现象形体的印象，再加之同学对详细物体查看的差别水平，同学也会使现象再现，如同一幅作品那样，记忆深刻。其次我们教授还留意引导同学遐想，同学在手工制作时，只管为他们供应丰裕的活动质料，让他们凭据本身的意图选择质料，以唤起同学的想象力，构想出本身的所想，用多种制作方案来结束制作。同学在构建了理想造型后，有选择地引导同学学习一些东西和质料的根本利用要领，然后再用切当、浅易说话解说制作程序，让同学议决本身的思虑，在明白的基础上把握技巧技能，训练手指的灵敏性。我们是实行分步操练、团体操练相联合进行，分步操练可以救济同学切当撑握每一种行动的要领与方法，团体操练则可以救济同学把握系列中的关联与和谐。

在手工活动中，我们还把手工制作与绘画联合了起来，如许起到了画龙点睛的效用。同时也变动了同学的制作乐趣，训练了同学团体协作和装饰粉饰本事。比方：当同学制作出蝴蝶后，引导幼儿用彩笔添画了种种花卉，协作成美丽的蝴蝶园，为作品润色、增了彩。在同学折纸完后我们将作品贴在底纹上，勉励他们议决想象，添画上富裕想象创意的形象，还议决使用制作的费脚粘贴，构成一幅有立体感的画面，加强了作品的体现力，从而培育了同学的审美本事，从而搞高同学的手工制作程度。

活动中我们还重视了创新的渗入。同学喜好嬉戏，嬉戏可以使同学绽开丰富想象。把手工制作寓爱好教学于嬉戏之中，潜移默化地使同学在乐中学、寓教于乐，到达了嬉戏和传授双重教学的目的。促进了同学明白美、体现美的本事，体验审美愉悦。

手工制作教学工作总结8

本学期的手工爱好小组活动已经顺当结束了。在活动中，我主要让同学学习剪纸、折纸、纸贴画、布贴画等手工制作，鼓舞同学动手、动脑，让他们进行合作学习，注意培育他们的动手力量，动脑力量和制造精神。同学对这项活动很感爱好，在活动中他们的乐观性很高，都能参加到活动中来。他们学得也特别仔细，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：

1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的爱好更浓了。俗语说：爱好是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。为每月班级手工展区增加了一抹亮色。

2、同学的动手力量比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简洁的花，自己动手折一些作品等。

3、在活动中我还注意对同学审美力量的培育。给他们感悟艺术品的机会，引导同学进行比较、评价，他们的审美力量比以前也有很大的提高。

4、在活动中我还留意培育他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动关心他们，现在小组中的同学都已形成相互关心的良好品质。

本学期的手工爱好小组活动中有收获，也有许多的不足：如有的同学在活动时会不留意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上;有的同学在活动前不能把活动所需要的东西预备好;还有的同学做手工比较马虎，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。

手工制作教学工作总结9

学校生对于篮球运动的喜爱仅处于仿照，往往只注意打球的欣赏性，基本功相对粗糙。怎样去提高同学的爱好的同时，又把握肯定的篮球技术，应当是篮球课需要解决的问题。本节课以篮球的传球，三步上篮基本步伐练习为教学内容，通过嬉戏的形式，在开心的氛围中，使同学把握正确的基本技术。通过“学中玩，玩中练，乐中育”的教学手段来提高同学的学习爱好，并从中体验胜利。培育了同学乐观参与体育的态度和行为，以及终身体育的意识。

在课程设计上，主要突出同学的主体地位，在练习的同时也了解篮球的相关的学问。预备活动转变以往的课堂常规模式。带同学饶篮球场的各边线跑动，首先熟识球场，并对球场的区域讲解。在传球练习之前设计了一个传球接力的嬉戏，激发同学的爱好，提高同学的球感及团队协作意识。通过嬉戏导入到本节课内容。三步上篮的教学这节课主要强调步伐的节奏。效果应当比较明显，80以上同学通过这节课能把握上篮基本步伐。

下面谈几点上完课后的几点反思：

1、在分组练习时分组要合理。在传球嬉戏的时候，运动力量比较强的女生都集中在第一组，这样导致了其次组的女生做练习时没有乐观性，同学的竞争意识和爱好打了折扣。以后应采纳调队的形式或随机选组员的形式分组，提高后进生的乐观性。

2、考虑同学基础的差异。上课时消失个别同学乐观性不高。由于同学基础不一样，身体力量，接受力量都有差异。男生平常接触球较多，在上篮练习中就显的比较轻松，很简单就体验到胜利的喜悦。以后在备课中，应当做更多的考虑。

3、加强自身的体育基本素养。

手工制作教学工作总结10

本学期的手工制作教学工作已经顺当结束了。在活动中，我主要让同学学习各种手工制作，鼓舞同学动手、动脑，让他们进行合作学习，注意培