部编版《父爱之舟》课件6

19.父爱之舟第1课时统编版语文五年级（上）19.父爱之舟第1课时统编版语文五年级（上）1认识生字，会写生字。有感情地朗读课文。通过对父亲的回忆，对描写的重点句、段的分析，理解课文内容，体会作者的思想感情，感受父爱，唤起亲情的理解。本课目标认识生字，会写生字。本课目标2作者介绍吴冠中（1919—2010），江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。油画代表作品有《长江三峡》、《北国风光》等。个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》《美丑缘》等十余种。

作者介绍吴冠中（1919—2010），江苏宜兴人，当3父爱是一本厚重的书，承载着岁月的沧桑之痕。父爱是一条涓涓的细流，流转着自然的百转千回。可很多时候父爱都是含蓄的，是隐秘的，是深藏着的……父爱是一本厚重的书，承载着岁月的沧桑之痕。父爱是一条4枇杷

客栈

冤枉

恍惚

高跷

蚌精偏僻

棉袍

粜米

落榜

摇橹

嘲笑zhànpíyuānhūqiāobàngpìpáotiàobǎnglǔcháo枇杷客栈冤枉5蚕茧考掀

cánjiǎnkǎoxiānxí席庙屑启迪钉绸嫁陪毕兼

miàoxièqǐdídīng

chóujiàpéibìjiān蚕茧考掀cánjiǎnkǎo6考

kǎo不要写成“与”考试越接近考试，越要在坚实上下功夫。考kǎo不要写成“与”考试越接近考试，越要在坚实上下功夫。7席lù不要写成“艹”毛主席领导共产党建立了新中国毛主席席lù不要写成“艹”毛主席领导共产党建立了新中国毛主席8屑zuàn不要写成“小”公共场合不能随便乱扔瓜皮纸屑，注意文明。纸屑屑zuàn不要写成“小”公共场合不能随便乱扔瓜皮纸屑，注意文9整体感知用喜欢的方式快速读读课文，边读边想：1.课文主要讲了一件什么事?

作者以梦境回忆的方式追叙在艰难求学的经历中父亲对自己的关爱。整体感知用喜欢的方式快速读读课文，边读边想：1.课文主要讲了10父亲给我买枇杷；父亲心疼我被臭虫咬了；父亲给我制作玩具-万花筒；父亲为我买来皮球给我踢来御寒；大雨大雪天，父亲背着我送我上学；父亲竭尽全力送我上最好的小学；父亲因我考取全班第一名而高兴；父亲摇船送我赶考，送我入师范学校学习；父亲破例买汽水给我喝。理一理父亲给我买枇杷；理一理113.按照什么顺序记叙的？找找文章中相关的词语。读初小——初小毕业时——念县立鹅山小学——投考无锡师范——浙江大学代办的工业学校电机科时间顺序写一写3.按照什么顺序记叙的？找找文章中相关的词语。读初小——初小121.同桌小声讨论一下：“我”离开家乡去投考学校以及上学都和一样东西分不开，是什么？初识父亲1.同桌小声讨论一下：“我”离开家乡去投考学校以及上学都和一132.读一读课文第3自然段，思考父亲为什么要借姑爹的小渔船，你看出父亲是个什么样的人？父亲为了节省饭钱和旅店钱。从中可以看出他是一个节俭的人。读一读2.读一读课文第3自然段，思考父亲为什么要借姑爹的小渔船，你143.再读第3自然段，找一找文中哪些句子表现父亲节俭的词语或句子？我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。父亲同我住了一间最便宜的小客栈。读一读3.再读第3自然段，找一找文中哪些句子表现父亲节俭的词语或句15他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的……父亲回家后用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年惟一的也是最珍贵的玩具了找一找他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的……父亲回家后用16内容归纳

父亲是一个如此节俭的人，不是他爱财如命，而是我的家境如此贫寒，父亲舍不得乱花钱。内容归纳父亲是一个如此节俭的人，不是他爱财如命，而是17

这样一个生活艰苦的家庭，这样一个节俭的父亲有什么值得我在“梦中”反复思念？我们期待下节课的精彩。这样一个生活艰苦的家庭，这样一个节俭的父亲有什么值得18父爱如

你会写吗？题目是“父爱之舟”，运用了比喻句，把父爱比作小船，你还能写出类似的比喻句吗？

清茶，滋润了我干渴的喉咙……父爱如19教学过程（一）、谈话引入，揭示课题1、上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧！2、揭示课题《山雨》，带着各自不同的感受读题。（二）、初读课文，理清文脉1、请同学们先自由地、放声地读读课文，将好词佳句用横线划下来，多读几遍，并将课文读通读顺。2、交流同学们自主发现的好词，集体品读。3、这篇文章是按什么顺序写的？谁来简单地说一说课文的主要内容。教师引导学生共同归纳。（教师板书：雨起、雨中、雨后）（三）|学习“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨来了。请有感情地读读第一自然段，山雨初来乍到时带给你怎样的感受？2、练习说话，朗读品评。来得突然──跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（1）自由读这句话，感受雨来时带来了怎样的感觉？（悄悄然的、有节奏的……）（2）就带着这种静悄悄的韵味有感情地朗读。（四）、学习“雨中”，感悟神奇1、雨就这样悄悄地起来了。请同学们闭上眼睛（播放磁带或光碟），竖耳听，你似乎听到了什么或看见了什么？2、那课文中的山雨又是怎样的一番韵味呢？拿起书，轻声地读，体会山林中飘飘洒洒的山雨带给你的感觉。3、你从哪些语句中感受又了山雨的神奇、韵味？细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。4、有侧重地交流、品析、朗读。像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……（1）体会“由远而近，由远而近……”的意味：这里连用两个“由远而近”，后面还用了省略号，体会这样表达的妙处。带着体会朗读。（2）在自由读的基础上指名读，并点拔，然后集体有感情地朗读。雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。教学过程19.父爱之舟第1课时统编版语文五年级（上）19.父爱之舟第1课时统编版语文五年级（上）21认识生字，会写生字。有感情地朗读课文。通过对父亲的回忆，对描写的重点句、段的分析，理解课文内容，体会作者的思想感情，感受父爱，唤起亲情的理解。本课目标认识生字，会写生字。本课目标22作者介绍吴冠中（1919—2010），江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。油画代表作品有《长江三峡》、《北国风光》等。个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》《美丑缘》等十余种。

作者介绍吴冠中（1919—2010），江苏宜兴人，当23父爱是一本厚重的书，承载着岁月的沧桑之痕。父爱是一条涓涓的细流，流转着自然的百转千回。可很多时候父爱都是含蓄的，是隐秘的，是深藏着的……父爱是一本厚重的书，承载着岁月的沧桑之痕。父爱是一条24枇杷

客栈

冤枉

恍惚

高跷

蚌精偏僻

棉袍

粜米

落榜

摇橹

嘲笑zhànpíyuānhūqiāobàngpìpáotiàobǎnglǔcháo枇杷客栈冤枉25蚕茧考掀

cánjiǎnkǎoxiānxí席庙屑启迪钉绸嫁陪毕兼

miàoxièqǐdídīng

chóujiàpéibìjiān蚕茧考掀cánjiǎnkǎo26考

kǎo不要写成“与”考试越接近考试，越要在坚实上下功夫。考kǎo不要写成“与”考试越接近考试，越要在坚实上下功夫。27席lù不要写成“艹”毛主席领导共产党建立了新中国毛主席席lù不要写成“艹”毛主席领导共产党建立了新中国毛主席28屑zuàn不要写成“小”公共场合不能随便乱扔瓜皮纸屑，注意文明。纸屑屑zuàn不要写成“小”公共场合不能随便乱扔瓜皮纸屑，注意文29整体感知用喜欢的方式快速读读课文，边读边想：1.课文主要讲了一件什么事?

作者以梦境回忆的方式追叙在艰难求学的经历中父亲对自己的关爱。整体感知用喜欢的方式快速读读课文，边读边想：1.课文主要讲了30父亲给我买枇杷；父亲心疼我被臭虫咬了；父亲给我制作玩具-万花筒；父亲为我买来皮球给我踢来御寒；大雨大雪天，父亲背着我送我上学；父亲竭尽全力送我上最好的小学；父亲因我考取全班第一名而高兴；父亲摇船送我赶考，送我入师范学校学习；父亲破例买汽水给我喝。理一理父亲给我买枇杷；理一理313.按照什么顺序记叙的？找找文章中相关的词语。读初小——初小毕业时——念县立鹅山小学——投考无锡师范——浙江大学代办的工业学校电机科时间顺序写一写3.按照什么顺序记叙的？找找文章中相关的词语。读初小——初小321.同桌小声讨论一下：“我”离开家乡去投考学校以及上学都和一样东西分不开，是什么？初识父亲1.同桌小声讨论一下：“我”离开家乡去投考学校以及上学都和一332.读一读课文第3自然段，思考父亲为什么要借姑爹的小渔船，你看出父亲是个什么样的人？父亲为了节省饭钱和旅店钱。从中可以看出他是一个节俭的人。读一读2.读一读课文第3自然段，思考父亲为什么要借姑爹的小渔船，你343.再读第3自然段，找一找文中哪些句子表现父亲节俭的词语或句子？我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。父亲同我住了一间最便宜的小客栈。读一读3.再读第3自然段，找一找文中哪些句子表现父亲节俭的词语或句35他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的……父亲回家后用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年惟一的也是最珍贵的玩具了找一找他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的……父亲回家后用36内容归纳

父亲是一个如此节俭的人，不是他爱财如命，而是我的家境如此贫寒，父亲舍不得乱花钱。内容归纳父亲是一个如此节俭的人，不是他爱财如命，而是37

这样一个生活艰苦的家庭，这样一个节俭的父亲有什么值得我在“梦中”反复思念？我们期待下节课的精彩。这样一个生活艰苦的家庭，这样一个节俭的父亲有什么值得38父爱如

你会写吗？题目是“父爱之舟”，运用了比喻句，把父爱比作小船，你还能写出类似的比喻句吗？

清茶，滋润了我干渴的喉咙……父爱如39教学过程（一）、谈话引入，揭示课题1、上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧！2、揭示课题《山雨》，带着各自不同的感受读题。（二）、初读课文，理清文脉1、请同学们先自由地、放声地读读课文，将好词佳句用横线划下来，多读几遍，并将课文读通读顺。2、交流同学们自主发现的好词，集体品读。3、这篇文章是按什么顺序写的？谁来简单地说一说