部编版习作：我学会了优秀课件

语文人教部编版·四年级（下册）语文人教部编版·四年级（下册）1习作：我学会了习作：我学会了2情景引入同学们,我们正慢慢长大,学会了做很多事情。你最近有哪些成功的体验，能说给大家听听吗?和大家一起来分享你的快乐吧!情景引入同学们,我们正慢慢长大,学会了做很多事情。你最近有哪3

习作我学会了_______互动交流习作我学会了_______互动交流4写作要求1.写一样自己学会的本领。2.写出由不会到学会的过程。3.表达出自己的真情实感。互动交流写作要求1.写一样自己学会的本领。互动交流51.在家里，很多同学都已经学会了做一些家务活，你学会了做什么家务？2.在学校里，你学会了哪些本领？3.其他一些生活技能、本领方面的呢？想一想，说一说：自己学会了什么本领？互动交流1.在家里，很多同学都已经学会了做一些家务活，你学会了做什么6劳动方面：洗衣服、洗碗、包饺子、包粽子、整理房间......学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、跳绳、打乒乓球、下象棋、踢足球......学习方面：做实验、观察、打字......生活技能方面：游泳、骑自行车、搞小制作、摄影......选材互动交流劳动方面：洗衣服、洗碗、包饺子、包粽子、整理房间......71.按照一定的顺序把学习过程写清楚。2.通过对人物的动作、语言、神态、心理等的描写，把事情的经过写具体、写生动。写作重点互动交流1.按照一定的顺序把学习过程写清楚。写作重点互动交流81.开头：写清自己学会了什么及学习的原因。2.中间：按事情的发展顺序写清自己是怎样学的。3.结尾：学会之后的感想、体会。写作思路互动交流1.开头：写清自己学会了什么及学习的原因。写作思路互动交流9范例习作例文如《我学会了包饺子》的写作提纲：1.开头：星期天中午，我跟妈妈学包饺子。

2.中间：写妈妈先教给我包饺子的方法，然后我开始包。第一次馅少，立不住；第二次馅多，破了皮；第三次馅大肚圆，成功了。3.结尾：写学会包饺子的快乐心情。范例习作例文如《我学会了包饺子》的写作提纲：1.开头：星期10一个星期天的上午，外公来到我家。只见他手上提着两根鱼竿，腰上挂着鱼篓。我就知道外公是到我家鱼塘钓鱼来的。我一时来了兴趣，便缠着外公也要去钓鱼。开头的方法1.开门见山法。如《学钓鱼》的开头:

习作例文一个星期天的上午，外公来到我家。只见他手上提着两根鱼竿，腰上112.设问开头法。如《学骑自行车》的开头:你有过成功的经历吗？如果你有

，那么，你一定会知道成功可以给人带来喜悦、快乐，增长我们的信心和自豪感。当然，我也有过成功的经历，那就是我学会了骑自行车。3.直接回忆法。如写《学上网》的开头:记忆在我的脑海中慢慢汇成了一条长河，有成功的喜悦、失败的忧伤……令我记忆最深刻的，还是我学会了上网查资料。习作例文2.设问开头法。如《学骑自行车》的开头:3.直接回12结尾的方法1.自然结尾法。就是在文章的结尾交代事情的结果。如：哈哈！我今天学会骑自行车啦。习作例文结尾的方法1.自然结尾法。就是在文章的结尾交代事情的结果。如132.明白事理法。就是在文章的结尾写出自己明白了什么道理。如:经过了这件事，我不仅学会了游泳，还领悟到了做人的道理——不要向困难低头，凡事都要给自己定一个目标，并向这个目标坚持不懈地努力。习作例文2.明白事理法。就是在文章的结尾写出自己明白了什么道理。如:143.展示心情法。如:我终于学会了滑旱冰，我心里有着说不出的欢乐。习作例文3.展示心情法。如:我终于学会了滑旱冰，我心里有着说不出的欢15写作之前想具体，明确要求再动笔；开头结尾概括写，事情经过写具体；多问几个怎么样，事情情节描详细；学会点题明中心，题目内容紧联系。写作儿歌写作之前想具体，明确要求再动笔；写作儿歌16狼吞虎咽    活蹦乱跳  目不转睛   慌慌张张津津乐道拍案叫绝  难以置信  豁然开朗  大功告成  记忆犹新 兴高采烈小心翼翼笨手笨脚香喷喷甜滋滋烫滚滚好词积累狼吞虎咽    活蹦乱跳  目不转睛   17写作步骤中间怎么学会的。（经过）结尾学会以后的事。（结果）开头为什么学。（原因）

我学会了_______

写作步骤中间怎么学会的。（经过）结尾学会以后的事18形容学习的词语废寝忘食手不释卷

分秒必争

争分夺秒通宵达旦

夜以继日

凿壁借光闻鸡起舞勤学苦练孜孜不倦学而不厌一心一意坚持不懈全神贯注专心致志持之以恒形容学习的词语废寝忘食手不释卷19谢谢观看！谢谢观看！20这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。引言

浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。

这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！

走进“大看台”

过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！

重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人身上，是因为我────生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见“我”这样读书会怎样说？而伯父却────生：摸着胡子……（带着感情读）师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在幽默而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比挨打挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善于启发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书──《表》和《小约翰》，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？（二）学习“救助车夫”这件事。（出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷带也给了他”）师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是什么身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感受？师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助车夫以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民）这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情21语文人教部编版·四年级（下册）语文人教部编版·四年级（下册）22习作：我学会了习作：我学会了23情景引入同学们,我们正慢慢长大,学会了做很多事情。你最近有哪些成功的体验，能说给大家听听吗?和大家一起来分享你的快乐吧!情景引入同学们,我们正慢慢长大,学会了做很多事情。你最近有哪24

习作我学会了_______互动交流习作我学会了_______互动交流25写作要求1.写一样自己学会的本领。2.写出由不会到学会的过程。3.表达出自己的真情实感。互动交流写作要求1.写一样自己学会的本领。互动交流261.在家里，很多同学都已经学会了做一些家务活，你学会了做什么家务？2.在学校里，你学会了哪些本领？3.其他一些生活技能、本领方面的呢？想一想，说一说：自己学会了什么本领？互动交流1.在家里，很多同学都已经学会了做一些家务活，你学会了做什么27劳动方面：洗衣服、洗碗、包饺子、包粽子、整理房间......学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、跳绳、打乒乓球、下象棋、踢足球......学习方面：做实验、观察、打字......生活技能方面：游泳、骑自行车、搞小制作、摄影......选材互动交流劳动方面：洗衣服、洗碗、包饺子、包粽子、整理房间......281.按照一定的顺序把学习过程写清楚。2.通过对人物的动作、语言、神态、心理等的描写，把事情的经过写具体、写生动。写作重点互动交流1.按照一定的顺序把学习过程写清楚。写作重点互动交流291.开头：写清自己学会了什么及学习的原因。2.中间：按事情的发展顺序写清自己是怎样学的。3.结尾：学会之后的感想、体会。写作思路互动交流1.开头：写清自己学会了什么及学习的原因。写作思路互动交流30范例习作例文如《我学会了包饺子》的写作提纲：1.开头：星期天中午，我跟妈妈学包饺子。

2.中间：写妈妈先教给我包饺子的方法，然后我开始包。第一次馅少，立不住；第二次馅多，破了皮；第三次馅大肚圆，成功了。3.结尾：写学会包饺子的快乐心情。范例习作例文如《我学会了包饺子》的写作提纲：1.开头：星期31一个星期天的上午，外公来到我家。只见他手上提着两根鱼竿，腰上挂着鱼篓。我就知道外公是到我家鱼塘钓鱼来的。我一时来了兴趣，便缠着外公也要去钓鱼。开头的方法1.开门见山法。如《学钓鱼》的开头:

习作例文一个星期天的上午，外公来到我家。只见他手上提着两根鱼竿，腰上322.设问开头法。如《学骑自行车》的开头:你有过成功的经历吗？如果你有

，那么，你一定会知道成功可以给人带来喜悦、快乐，增长我们的信心和自豪感。当然，我也有过成功的经历，那就是我学会了骑自行车。3.直接回忆法。如写《学上网》的开头:记忆在我的脑海中慢慢汇成了一条长河，有成功的喜悦、失败的忧伤……令我记忆最深刻的，还是我学会了上网查资料。习作例文2.设问开头法。如《学骑自行车》的开头:3.直接回33结尾的方法1.自然结尾法。就是在文章的结尾交代事情的结果。如：哈哈！我今天学会骑自行车啦。习作例文结尾的方法1.自然结尾法。就是在文章的结尾交代事情的结果。如342.明白事理法。就是在文章的结尾写出自己明白了什么道理。如:经过了这件事，我不仅学会了游泳，还领悟到了做人的道理——不要向困难低头，凡事都要给自己定一个目标，并向这个目标坚持不懈地努力。习作例文2.明白事理法。就是在文章的结尾写出自己明白了什么道理。如:353.展示心情法。如:我终于学会了滑旱冰，我心里有着说不出的欢乐。习作例文3.展示心情法。如:我终于学会了滑旱冰，我心里有着说不出的欢36写作之前想具体，明确要求再动笔；开头结尾概括写，事情经过写具体；多问几个怎么样，事情情节描详细；学会点题明中心，题目内容紧联系。写作儿歌写作之前想具体，明确要求再动笔；写作儿歌37狼吞虎咽    活蹦乱跳  目不转睛   慌慌张张津津乐道拍案叫绝  难以置信  豁然开朗  大功告成  记忆犹新 兴高采烈小心翼翼笨手笨脚香喷喷甜滋滋烫滚滚好词积累狼吞虎咽    活蹦乱跳  目不转睛   38写作步骤中间怎么学会的。（经过）结尾学会以后的事。（结果）开头为什么学。（原因）

我学会了_______

写作步骤中间怎么学会的。（经过）结尾学会以后的事39形容学习的词语废寝忘食手不释卷

分秒必争

争分夺秒通宵达旦

夜以继日

凿壁借光闻鸡起舞勤学苦练孜孜不倦学而不厌一心一意坚持不懈全神贯注专心致志持之以恒形容学习的词语废寝忘食手不释卷40谢谢观看！谢谢观看！41这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。引言

浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。

这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中