部编人教版三年级语文上册第24课《司马光》优质课件

司马光0司马光0解题导入

你知道司马光吗？听说过“司马光砸缸”的故事吗？请你讲一讲！0解题导入你知道司马光吗？听说过“司马光砸缸”的故事吗

司马光（1019—1086），字君实。陕州夏县人。北宋政治家、史学家、文学家。司马光生平著作甚多，主要作品有《温国文正司马公文集》等。主持编撰了第一部编年体通史《资治通鉴》。了解人物0司马光（1019—1086），字君实。陕州夏县人。北感知内容

听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，想一想课文讲的故事和我们平时听到的有什么不同？0感知内容听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，想一感知内容跟老师一起读课文，读准文章的节奏。

群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。在课本上圈画生字，小组交流识字。0感知内容跟老师一起读课文，读准文章的节奏。群儿/戏于认识生字司跌皆弃持sīdiējiēqìchí我有识字好方法！加一加减一减分一分比一比换一换同失比弄特白0认识生字司跌皆弃持sīdiējiē了解内容自由朗读课文，思考：课文讲了一件什么事？0了解内容自由朗读课文，思考：课文讲了一件什么事？0了解内容

课文主要写

在小伙伴掉入瓮中时，沉着冷静地

救出了小伙伴。用石头打破水瓮司马光0了解内容课文主要写在小了解内容读了这篇文章后，你知道事情的起因、经过和结果了吗？（用原文回答）

起因：一儿登瓮，足跌没水中。经过：众皆弃去，光持石击瓮破之。结果：儿得活。事件起因经过结果0了解内容读了这篇文章后，你知道事情的起因、经过和结果咬文嚼字文言文和现代汉语有很大的不同，课文只用了30个字就把故事讲明白了。我们一起来感受文言文的魅力吧！0咬文嚼字文言文和现代汉语有很大的不同，课文只用了30咬文嚼字群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。嬉戏庭院失足淹没登上在一群小孩起因儿童落水0咬文嚼字群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。嬉戏庭院失咬文嚼字众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。司马光涌出众人都离开抛弃拿着打击指瓮打破得救经过持石击瓮结果小儿得救0咬文嚼字众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。司马光涌出众咬文嚼字读一读课文，试着翻译成现代汉语。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

一群儿童在庭院里玩耍，一个小孩爬（到）大缸（上玩耍），一失足就掉到了缸中，并没入水中。其他小孩（见出了事情）都吓跑了，只有司马光拿起石头把瓮打破，水流出来，这个小孩子便得救了。0咬文嚼字读一读课文，试着翻译成现代汉语。群儿戏于庭，咬文嚼字再读课文，小组讨论文言文和现代文的区别在哪里。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。0咬文嚼字再读课文，小组讨论文言文和现代文的区别在哪里咬文嚼字再读课文，小组讨论文言文和现代文的区别在哪里。文言文精炼简短。文言文概括力强。语言顺序有不同。0咬文嚼字再读课文，小组讨论文言文和现代文的区别在哪里走近人物

危急时刻其他孩子的反应是怎样的？司马光是怎么做的？临危不乱勇敢机智众皆弃去，光持石击瓮破之不离不弃众光衬托0走近人物危急时刻其他孩子的反应是怎样的？司马光是怎么能说会道你觉得司马光的办法怎么样？及时有效如果你在现场，可能会怎么做？救人要紧0能说会道你觉得司马光的办法怎么样？及时有效如果你在现场，可能走近人物如果你是被救出的小伙伴，你会对司马光说些什么？0走近人物如果你是被救出的小伙伴，你会对司马光说些什么学习生字0学习生字0我们来书写汉字吧！利用你自己的方法记住汉字吧。弃跌持司庭登众学习生字0我们来书写汉字吧！利用你自己的方法记住汉字吧。弃跌持司庭登众生字填空群儿戏于

，一儿____瓮，足

没水中。

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石击瓮破之，水迸，儿得活。学习生字0生字填空群儿戏于，一儿____瓮，足中国古代神童故事有很多，说一说你知道的故事。拓展延伸王戎识李曹冲称象0中国古代神童故事有很多，说一说你知道的故事。拓展延伸司马光0司马光0解题导入

你知道司马光吗？听说过“司马光砸缸”的故事吗？请你讲一讲！0解题导入你知道司马光吗？听说过“司马光砸缸”的故事吗

司马光（1019—1086），字君实。陕州夏县人。北宋政治家、史学家、文学家。司马光生平著作甚多，主要作品有《温国文正司马公文集》等。主持编撰了第一部编年体通史《资治通鉴》。了解人物0司马光（1019—1086），字君实。陕州夏县人。北感知内容

听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，想一想课文讲的故事和我们平时听到的有什么不同？0感知内容听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，想一感知内容跟老师一起读课文，读准文章的节奏。

群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。在课本上圈画生字，小组交流识字。0感知内容跟老师一起读课文，读准文章的节奏。群儿/戏于认识生字司跌皆弃持sīdiējiēqìchí我有识字好方法！加一加减一减分一分比一比换一换同失比弄特白0认识生字司跌皆弃持sīdiējiē了解内容自由朗读课文，思考：课文讲了一件什么事？0了解内容自由朗读课文，思考：课文讲了一件什么事？0了解内容

课文主要写

在小伙伴掉入瓮中时，沉着冷静地

救出了小伙伴。用石头打破水瓮司马光0了解内容课文主要写在小了解内容读了这篇文章后，你知道事情的起因、经过和结果了吗？（用原文回答）

起因：一儿登瓮，足跌没水中。经过：众皆弃去，光持石击瓮破之。结果：儿得活。事件起因经过结果0了解内容读了这篇文章后，你知道事情的起因、经过和结果咬文嚼字文言文和现代汉语有很大的不同，课文只用了30个字就把故事讲明白了。我们一起来感受文言文的魅力吧！0咬文嚼字文言文和现代汉语有很大的不同，课文只用了30咬文嚼字群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。嬉戏庭院失足淹没登上在一群小孩起因儿童落水0咬文嚼字群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。嬉戏庭院失咬文嚼字众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。司马光涌出众人都离开抛弃拿着打击指瓮打破得救经过持石击瓮结果小儿得救0咬文嚼字众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。司马光涌出众咬文嚼字读一读课文，试着翻译成现代汉语。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

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