七年级思想品德的教学工作总结通用5篇

七年级思想品德的教学工作总结通用5篇

在七年级这学期的思想品德教学中，老师必须都收获颇多，那么你的教学工作总结都是怎么写的呢！下面是我为大家整理的七年级思想品德的教学工作总结，仅供参考，欢送大家的参阅。

七年级思想品德的教学工作总结1

我担当七年级〔1〕、〔2〕、〔5〕班的思想品德的教学任务。一学期来，我谨慎备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。

新教材的内容，是由一个个单元构成的。每个单元都蕴涵着特定的生活主题。新教材注意造就学生的实际操作实力，和生活更加贴近，在备课讲课时要参加生活元素来贴近学生的生活，吸引他们的留意力。在教学方面，努力做好备课上课工作。

第一、依据教材中的每一单元的四个板块，即“共同探讨”、“走进生活”、“创新实践平台”、“我在成长”。引起学生的学习爱好，感知、体验、领悟、探究学习内容，探究好的、最适合自己的学习方法。

思想品德七年级新教材，最大的特点是让学生在课堂上自主学习、合作探究、鼓舞学生大胆提出问题、探究问题，通过学习探究，自己去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上，让学生的思维更活

跃，就越能提出有思索价值的问题，课堂上学习的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。

其次、课后刚好批改作业，通过对学生的作业、练习检查学生对学问的驾驭状况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告知我为什么，确保他们真正懂。

课后辅导是重要的一个环节。局部学生缺乏自控实力，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，要有耐性，要落实到位。

第三、为了提高整体教学质量，对学生分对象进展适当的培优辅差活动。对于中等生，主要是增加他们的自信念，造就他们的自学实力，启发他们的思维。我通常是布置必须的任务，他们自己探讨解决然后我引导他们归纳总结。对后进生，我先让他们端正思想，重视学习，然后抓根底。

第四、爱好是学习最好的教师。要长时间使学生对思想品德这一学科保持爱好，光靠课堂上的教学是不行能做到的，通过“自我展示”、“说句心里话”活动调动他们的踊跃性，以促进教学效果的实现。

下面是本人的教学经历及教训。

一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

〔一〕课前打算：备好课。

1、谨慎钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采纳相应的预防措施。

3考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

〔二〕学生状况

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，缔造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

刚好处理好课堂突发事务。我非常清晰七年级学生的特点，他们都是半大小孩，课堂上坐不住，多动这是在所难免的，因此，对于一些违反课堂纪律的同学，我从不在课堂上轻易发脾气当众指责他们，而是刚好指正提示，课后耐性做好思想工作，因此，我深受同学的喜爱。我从不怕突发事故，作为思想品德老师，我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教育的素材，变被动为主动，使违反纪律的同学自己感到不好意思，主动成认错误，使其他同学又能得到一次思想教育。

二、高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作

业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比方，握握他的手，摸摸他的头，或协助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。

思想品德学问的驾驭重在运用，因此，我多强调学生实践实力的提高，经常布置一些实践作业，让学生多视察发生在自己身边的事情，用在课堂上学到的学问去解决问题，思索问题，从而极大的提高了学生理论联系实际的实力。

三、听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。为使自己的教学义务水平不断的提高，教学方法更丰富，我不但要听同组教师讲课，和同科组教师沟通教学经历，而且还要听他科组的教师讲课，了解其他科组教师的教学方法，吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学去。

四、多种爱好爱好，到网络书店中博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入别致血液。为让自己学问水平不断的提高，我不满意于自己此时此刻的学问水平，利用时间自学，不断地更新和补充自己的专业学问。

以上是我的一些体会，我选择了做教师，所以我会争取做个好教师。我此时此刻须要的是学习加方法加勤奋。踏实干，有艺术的干。盼望在将来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，取得更好成果。

总之，作为新课程改革下的政治教师，我必须与时俱进，与学生一起成长，与新课程一起成长！

七年级思想品德的教学工作总结2

勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现将本学期教学工作总结如下：

一、作为科任老师，能谨慎制定打算。

注意探究中学教学理论，谨慎备课和教学，踊跃参与科组活动和备课组活动，并能经常听各教师的课，从中吸取教学经历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以随和、轻松、谨慎的形象去面对学生。遵照课程标准进展施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去造就现实良好的品德和高尚的人格。

二、重视导入环节。

导入时时会被许多教师无视，一上课往往就是直白的介绍：今日我们来学习第几课——xxx，毫无悬念、吸引力，让学生一听就提不起爱好和精神。俗话说：好的起先是胜利的一半。一个设计精致的导入作用重大，一方面，它可以快速吸引学生的留意力，把心思从课外转到课堂中来，另一方面，它能提起学生的学习爱好，带着新奇心进入整节课的学习。所以，我会依据教学的内容，采纳多种形式的导入方法。

三、敏捷开展小组探讨合作。

学校都在倡议小组合作学习，每个班都划分了6人小组，依据思品学科的特点，我们最常用的就是小组探讨，因为思品常有案例分析，难度较大，所以可以利用小组探讨集体的力气去解决问题。通过不断的实践，我也总结出了有效的小组合作所必需具备的几个要素：

1、小组探讨前必需给学生独立思索的时间；

2、小组内要安排好记录员、发言人，并且要轮番担当，让每个学生得到熬炼的时机；

3、合理支配时间，保证探讨的充分和深化；

4、探讨的问题必需有必须难度和争议性；

5、老师要加强指导，也参加到探讨中去，而不是做一个旁观者。

四、做到讲练结合。

一个学问点讲完，你如何得知学生是否有驾驭呢，最好的方法就是利用练习题来检测学生。讲完就练还能协助学生稳固刚刚所学的学问，加深对其的理解。所以，对于简洁的、易混淆的学问点，我会用选择题、判定题来检测学生；对于比拟难的、重要的学问点，那么用简答题、综合分析题来检测学生。还时时精选习题，减轻了学生课后的作业负担。并在讲练习时不断灌输学生答题技巧。如：

1、做题时必须要谨慎审题，学会找关键词。

2、做选择题时，首先看选项的本身是否正确，错误的先解除，然后看选项是否与题目有关联。

3、一些常考的简答题有一些固定的格式。

五、提高课堂趣味性。

爱好是最好的教师。思品要背的内容多，而且许多是特别理论的东西，比拟枯燥，假如不感爱好，是无法学下去的。所以我特别注意提高课堂的趣味性，不断了解学生的爱好爱好、年龄特点和心理特点，从他们的认知水平启程去设计教案、制作课件。

1、图片、漫画、视频等往往能吸引更多学生的留意力，所以我会依据教学内容尽量找相关的资料，使课堂能有“声”有“色”。

2、从学生的身边启程，常举一些他们身边的例子，多联系社会热点问题，学生学习爱好都会增加。

3、变更教育方式。思品课最常用的就是灌输法，教师一讲究竟，成为课堂的主角，学生成为配角，学生的参加性大大降低，所以我常支配学生自学、自主探究、小组探讨、合作探究等等，让学生成为课堂的主体。

六、不断拓展课本的内容。

思品教材许多内容只是框框条条，不利于学生学习和理解，所以教师绝不能局限于书本，也不能被应试教育绑住了手脚，要不断提高自己的修养，丰富自己的理论学问，增加自己的阅读量，拓展课本的学问点，开阔学生的眼界。

七年级思想品德的教学工作总结3

一、命题依据

谨慎贯彻根底教育课程改革精神，依据《思想品德课程标准》精神，围围着德育教育主题，坚持正确思想方向的引导，遵循课程改革的方向，关注学生的成长须要与生活体验，表达评价的导向作用，有利于推动思想品德课的教育教学改革。

二、试卷特点

1、表达课改理念，突显“以人为本”的思想。

在试卷形式设计上，试卷以中考为模型，26题选择题包含5道时事题和20道根底学问题,非选择题中每道题配以突出的主题,并以人为本的设计风格进展"你"做答题。在变更传统试卷的刻板印象给试卷增加活力的同时，表达了对学生的关心，降低学生应考时的惊慌与厌烦心情。

在试卷难度设计上，难易适中，符合“8：1：1”的根本要求。通过考核力图让学生体验胜利的喜悦，表达了课标评价原那么中的“调动学生学习的踊跃性，增加学生的自信念和进取意识”的理念。

2、立足双基，面对全体，突出重点。本学期的重要学问点，几乎都有涉及，对学生的阶段学习结果进展了有效的稳固与强化。

3、发挥评价的导向功能，表达学科特色。

开放性试题的设计，既检验学生对课本根底学问的驾驭，又考察学生运用学问分析解决实际问题的实力，更重要的是检测学生在学习过程中是否起先形成好公民所应有的看法、实力、价值观和行为，通过评价促进学生良好思想品德的形成。

三、我校各班级成果一览表〔略〕

四、卷面状况分析

试卷构造参照中考试卷，由单项选择题25题和非选择题三大题5小题两大局部组成。

单项选择题局部共25题，每题2分，由时事选择题和课本根底学问两大局部组成。其中纯时事考察5题，其余20题或是依据时政、或是依据发生在学生身边的现象考察学生对根本概念和根本原理驾驭状况。答题状况比拟志向，也存在一些最根本的题目失分。高居失分榜首的是第2道纯时事选择题，第15题平均得分为1.2，考察的学问点是人生须要独立,此时此刻我们可在父母的协助下ABCD四个选项中ABC都是课文里面的学问,有点难以把握,象这样的题目还有一些题,失分较多的题目是第10、18、22等题。主要缘由是：

〔1〕审题实力弱。

〔2〕根底学问薄弱，学问点混淆。

〔3〕选择题的关键词没有把握好。

非选择题局部共三大题5小题共10问。围围着学生成长中的各种体验设置背景材料，评价学生运用所学的学问解决问题的实力，以及良好的情感、看法、价值观的形成。材料的阅读量比拟大。从总体上,我校学生答题状况错失分主要缘由是：

〔1〕学生的审题实力弱，答题角度发生偏差；

〔2〕学生分析材料的实力弱，学问转换实力差。

〔3〕局部学生答题不完整，答题角度错误，由于选取的材料贴近学生的实际，学生比拟简单在已习得的生活经历根底上提出解决问题的方法。

〔4〕有许多学生答题不够标准、全面，不是照抄课本学问就是只有详细看法而没有理论学问的支撑。

〔5〕也有很多学生只知道照抄课本学问点而不懂得结合材料提出详细的看法。

五、今后教学建议

1、谨慎研读、学习《课程标准》。《课程标准》是老师教学的主要依据，精确地理解和把握《课程标准》有助于我们更好地开展教学。

2、加强时政教学，将时事渗透在日常的课堂教学中，引导学生关注国内外的重大，加深学生对时政的理解。

3、加强对学生答题技巧的指导。指导学生谨慎审题，懂得找寻关键词；协助学生懂得提取材料中的有效信息，提高分析材料实力；指导学生怎样结合教材根本观点，有针对性答题。此外，老师还要提高课堂45分钟的效率，在精讲精练中造就学生的审题实力和答题技巧。

4、立足根底，关注实力。根底学问是实力的支撑，老师们在平常的课堂教学中应采纳多种教学方法，协助学生更扎实地驾驭根底学问；通过选取学生成长中的身边事多角度启发学生，造就学生发散性思维实力和归纳总结的实力。

5、引导学生关注生活实际与社会实际，关注学生的情感体验和道德实践，提高区分是非的实力，以正确的价值观念引导与启发学生独立思索、踊跃实践，协助学生做负责任的公民。

七年级思想品德的教学工作总结4

本期担当了七年级两个班思想品德科教学任务，兼204班班主任，还担当学校团支部书记。一期来，本人自始至终以谨慎、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，在学校的正确领导下，在同事大力支持下，取得可喜的成果。现汇报如下：

思想道德方面，作为思想品德老师应当更加严格要求自己。本期我主动、谨慎地听从和协作学校各级领导的工作支配。踊跃参与学校、县教研室和组里的各种会议；依据学科特点，通过自己订阅或者在网络上找寻国内外热点、重点新闻，刚好领悟和用于教学辅导；顾全大局、听从学校教学支配，属于满工作量，并担当了班主任工作；酷爱教育事业，把自己的精力、实力全部用于学校的教学过程中，在学生中树立了良好的老师形象；主动向指导教师及其他同事学习、请教，共同探究业务使教学水平有较大提高。

学问实力方面，虚心向有经历的老师学习，不断钻研业务，主要表达在以下几个方面。

1、学问更新。了能够适应不断改变、开展的教育形势，并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求，在实践中还须要不断学习。因此我每年坚持订阅教学报刊，并自购电脑经常上网查阅、储存资料；同时踊跃与同行沟通学习，屡次参与相关教学培训。经过努力，我的学问水平有了较大提高，很好的指导了教学工作。

2、教育、教学实力。首先，能谨慎把握教材——把大纲、课本、时政刚好有机结合，以提高学生分析问题和解决问题实力为目标，切实落实造就学生的创新思维和缔造实力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，协助学生拓展思路，对根底学问能敏捷运用，从而使同学们分析、解决问题的实力不断提高。其次，能把握学生的认知水平和实力。重视对已学学问的稳固和新、旧学问的联系，造就学生建立学问构造的意识和实力，利用电教手段提高课堂教学效率，在讲课时除讲清学问点外能把重点放在学问间的连接上，到达协助学生学会求知、不断开展的目的。再次，敬重学生，重视与学生之间的情感沟通和造就，在严格管理的同时能敬重学生的学习热忱和认知实力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓舞他们大胆探究，共同提高，因而也得到了学生的敬重。

除此之外，我还踊跃参与各级组织教育科研活动，单独或与同事合作申报了多项校级科研课题，现正在完成中。本学期所撰写的论文《略论新世纪思想思想品德老师的素养》荣获学校一等奖、县二等奖，10月参与县思想思想品德课教学比武，所上的《走进青春》荣获县一等奖。《浅谈班主任的谈心艺术》在学校论文评比中荣获一等奖。组织学生参与团县委组织的“桂阳县青少年合唱大赛”荣获二等奖。被学校评为“优秀班主任”。05年年度考核为优秀，获县政府嘉奖。

通过这些努力，我所教班级在半期、期末考试中取得了较为优异的成果，差生数量明显削减，学生思想道德水平有明显提高，思想品德课成为他们特别喜爱的课程之一，自己的教学实力、综合素养得到很大提高。

当然，我知道工作中还存在许多缺乏，在以后的教学实践中，我会努力做好本职工作，不断总结经历，多下功夫提高自己的教学水平，坚信一切问题都会迎刃而解，我也坚信有耕耘总会有收获！

七年级思想品德的教学工作总结5

本学期，我担当七年级四个班的思想品德教学工作，回忆本学期的工作,有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作,现对本学期工作做如下总结:

一、能结合教材，提高学生品德修养。

二、能深化钻研教材，谨慎备课，细心选择教法。备好课是上好课的前提和保证。为此，本人依据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采纳的教学方法。在深化钻研教材和了解学生的根底上，谨慎写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。在教学中注意学生活动，课堂气氛活泼，教学效果良好。

三、能细心组织课堂教学，提高教学质量。上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清楚化、条理化；课堂语言力求精确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清楚、层次清楚。在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲多练，在课堂上教师讲得尽量少些，学生活动尽量