【信息技术2.0】A1技术支持的学情分析 高中化学〈化学反应能量转化的重要应用-化学电池〉_第1页
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化学反应能量转化的重要应用------化学电池学情分析方案基本信息学校姓名学科化学能力维度学情分析所属环境多媒体教学环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境混合教学环境教学主题化学反应能量转化的重要应用------化学电池教学对象高一学生教学目标知道化学反应可以实现化学能与其他能量形式的转化以原电池为例认识化学能可以转化为电能。从氧化还原的角度初步认识原电池的工作原来。能举例说明化学电源对提高生活质量的重要意义。核心素养对接证据推理与模型认识通过分析，推理等方法认识原电池的构成和反应原理，明白两电极的相互关系，建立认识模型，并能运用模型解释有关现象，揭示原电池的本质和规律。科学态度与社会责任通过认识提高研制新型电池的重要性，深刻认识化学对创造更多物质财富和精神财富，满足人民日益增长的美好生活需要的重大贡献，增强科学态度与社会责任。分析目的通过学情分析了解对掌握的情况，并根据分析结果确定教学内容分析工具微信希沃白板问卷星分析方法利用问卷了解高一学生知识掌握情况，通过反馈的数据进行分析。学情分析实践方案对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析在必修1同学们学习了氧化还原反应的相关知识，由于学习程度参差不齐，对于氧化还原反应的相关概念掌握程度也不一样，在问卷调查中首先要了角同学们对这部分知识掌握的情况，根据问卷的情况进行一些教学策略和调整。2.利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。我们利用问卷星设计调查问卷来发解所任班级学生对氧化还原知识掌握的情况。问卷星制作起来方便，题目更容易对齐，减少了排版的烦恼，在节约纸张的同时也节省了老师大量的工作时间，从数据反馈的角度看，

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