初中生物北师大七年级下册生物圈中的人-神经系统的组成PPT

游戏：“我说你做”1、“小雨”——手指互敲2、“中雨”——两手敲大腿3、“大雨”——鼓掌4、“暴风雨”——大力鼓掌1、刚才的游戏中，你身体哪些部位参与了活动？2、身体各部分之所以这么协调，主要靠什么系统来调节？思考：活动探究一：神经系统的组成案例一：一位妇女脑颅内长了肿瘤。肿瘤压迫大脑，结果造成了这位妇女失明。

案例二：一位男孩在跳马比赛中，不幸摔伤腰部，腰部脊髓因此受到了严重损害。尽管及时进行了治疗，并且该运动员的下肢没有任何损伤，却形成了截瘫：下肢丧失运动功能。案例三：一位小伙子在劳动中不慎将腰部扭伤，致使由腰部脊髓通向右下肢的神经——右侧坐骨神经受到了压迫。这位小伙子的右下肢没有任何损伤，却出现了麻木和疼痛等症状。小组讨论1.如果你是一位神经科医生，诊所来了三位病人，请根据症状，找出1、病变部位2、反应异常部位3、对现象做出解释活动探究1：神经系统的组成案例一二三病变部位脑脊髓神经反应异常部位眼下肢右下肢解释视觉的形成与脑有关肢体的运动与脊髓有关肢体的感觉与神经有关案例分析脑、脊髓、神经这些器官组合在一起共同完成一定的调节功能。脊髓脊神经脑神经周围神经系统脑中枢神经系统神经活动探究1：神经系统的组成大脑脑干小脑1、脑活动探究2：神经系统中各器官的功能情景1：大脑损坏，狗的心脏仍然在跳动，呼吸在继续，肠胃依然行使消化功能，但狗已经没有了任何感觉。情景2：切除小脑，狗的动作变得很不协调，步子迈得大而不稳，腿抬得高而笨拙，吃食物时，嘴不容易准确地碰到食物。情景3：脑干损坏，狗的心跳和呼吸停止，狗立即死亡。小组讨论：根据切除的部位及狗出现的症状总结大脑、小脑、脑干的功能脑干调节人体基本生命活动（心跳、呼吸、血压等）的部位，被称为“生命中枢”。大脑：表面是大脑皮层，控制感觉、运动、语言小脑：使运动协调准确，维持身体平衡。联系生活、巩固新知车祸后语无伦次醉酒后的路姿危险状态下的反应脊髓：能对外界的刺激产生有规律的反应思考：脑的功能这么多，它可以控制我们所有的生命活动吗？2、脊髓脑脊神经脑神经（12对）（31对）3、神经脊髓思考：神经系统为什么可以调节各项生命活动，它的结构和功能的基本单位是什么？活动探究3：神经系统的基本单位——神经元肌肉细胞神经细胞人口腔上皮细胞1、自主学习阅读课本71页，找出：1、神经细胞与肌肉细胞、上皮细胞的相同点2、神经细胞与肌肉细胞、上皮细胞的不同点细胞核细胞质细胞膜活动探究3：神经系统的基本单位——神经元1、结合自制的神经元模型，说出神经元各部分结构的名称。2、展示交流胞体树突轴突突起轴突末梢3、小组讨论1、结合自制模型和教材，小组讨论，为什么树突多而短？轴突少而长？2、神经元上冲动传导的方向是？3、如果给你电筒、神经元模型，如何来演示神经元上冲动的传导？4、展示交流1、结合自制模型，说出为什么树突多而短？轴突少而长？胞体树突轴突轴突末梢较短、分枝多，接受信息只有1个，较长，传导信息2、利用电筒、神经元模型，演示神经元上冲动的传导。神经元的功能：接受______，产生______、传导____树突另一个神经元的树突轴突末梢轴突胞体刺激冲动冲动生物体的结构与功能是相适应的5、归纳总结应用乐学思考：在日常生活中有哪些因素会对神经系统造成伤害呢？应用乐学神经系统的组成中枢神经系统周围神经系统神经元组成：胞体、突起功能：接受刺激、产生冲动、传导冲动神经系统与神经调节课堂小结脑脊髓大脑小脑脑干：脑神经（12对）、脊神经

（31对）下图是神经元的结构模式图，请据图回答问题。

（1）写出图中各部分结构的名称。①__________，②__________，③__________，④__________。（2）神经元与其他种类的细胞。相比较，在结构上的显著特点是具有__________

（3）神经元的功能是_______________________。

（4）在图中标出神经冲动传递的方向。轴突末梢胞体细胞核突起突起接受刺激，产生冲动，传导冲动试一试试一试1、判断

1、大脑包括：大脑、中脑、小脑。