小学语文教师岗位竞聘述职报告

—小学语文教师岗位竞聘述职报告语文老师要开拓同学的视野，增加对形象的感受力量和想象力量。在语文教学中你肯定有很多的收获，你明白语文老师述职报告的写法？你是否在找正准备撰写“小学语文老师岗位竞聘述职报告”，下面搜集了相关的素材，供大家写文参考！小学语文老师岗位竞聘述职报告1为了能使教学工作卓有成效，为了让同学在最短的时间内把握有效的学问和技能，我仔细研读了教学大纲，并买了些教学辅助资料，及一些语文工具书籍。同时强化与其他语文老师的沟通，仔细研读他们的教案、教学心得。抽空去听其他语文老师的课堂教学，并仔细、具体地做好听课记录。平常，我还留意查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，做为教学备用资料。在上每节课之前，我尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校同学情况，仔细备好课，设计好教案。同时，针对课堂上同学的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的胜利与缺乏之处，以便利今后的教学。在教学中，我留意对同学以下方面的提高：第一，对语文科目的爱好在汲取他人经验及结合自己的理解和同学的实际情况的根底上，尽力转变以老师讲解为主同学被动接受学问的填充式教学方法，根据新课程标准，在课堂上通过设计一些与同学实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导同学思索并答复问题。在教学活动中尽量做到活泼课堂气氛，让同学装一直处于一种主动的主动的状态，在轻松的气氛中理解、接受学问。并恰当地按时地激励、表扬同学的表现，肯定他们的答复，让他们从答复问题中树立信念。还通过设计一些与现实有关的问题，让同学分组探讨。这不但刺激他们的求知欲望，让他们在探讨的过程中把握学问，完成老师的教学目标，而且还让他们从中体会学习语文更应把视角拓展到更广阔的天地中去，从而提高他们的主动性、制造性，增加了他们对语文这一学科的爱好。第二，同学的阅读理解力量由于高中同学的学习科目多，学习内容量大，所以平常阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使同学的阅读理解力量较差。针对这种情况，有选择的向他们推举一些书籍，并提出有效阅读的要求，尽力扩大他们的学问面，以提高他们阅读理解的力量。而在课堂上，留意设计一些简洁的问题，让同学通过阅读后答复问题，并恰当地引导，以提高他们的阅读理解力量。第三，同学写作力量为了提高同学的写作力量，本人在平常常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些同学比拟熟识的，同学写起来也简单。高三的教学任务重，责任大，虽然一年的教学工作顺当结束，但是缺乏之处也是不言而喻的。在各学问板块的复习布置上，时间的分配不够合理、科学，根底学问的复习占用了太多时间，致使后边的重要内容，即阅读及写作部分，进行的紧急而显杂乱，影响了教学效果。在今后的教学中，我将吸取教训，以期保质保量完本钱职工作。总之，自踏上老师这一岗位以来，爱岗敬业，始终在努力做好本职工作，时辰不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步，但在教学水平及经验上尚有许多的缺乏之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作力量。小学语文老师岗位竞聘述职报告2我20XX毕业于东北师范高校中文系，参与工作以来，始终担任高中的语文教学工作。20XX年转正，被评为中学二级老师。20XX年晋升为中学一级老师。20XX-20XX年在北校区常态部任语文老师，04年开头担任班主任工作，20XX至今在双语任语文老师及班主任工作。回忆七年来的教同学涯，有许多的收获。为了总结经验，弥补缺乏，把今后的工作做得更好，现将各方面的工作总结如下：在思想政治方面身为老师，为人师表，我深深熟悉到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰难性。七年来，在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关怀全体同学，对同学的教育能够动之以情，晓之以理，帮忙同学树立正确的人生观、科学的世界观。严格根据学校的要求做好各项工作，为了做好同学的思想工作，我常常放弃自己的休息时间和同学谈心；工作中，从不计较个人得失，肯定做到个人利益听从集体利益。在同学和同事心目中，具有较高的威信和较好的老师形象。在教育教学方面在教学方面，能精确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充足发挥老师的主导作用，以同学为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深化浅出、通俗易懂，本人非常注意提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言活泼，同学学得轻松，老师教得自然。大约是由于很想对自己努力的同学时期有个交待，我把教学看得很重，如何备好课、上好课始终是我心里的重头戏，任何时分，都不愿懈怠。一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，我都会心情愉快。细细想来，我最在意的是课堂上同学对我的照应程度，为此，我竭力回避那种自说自话的讲课方式，对唤醒同学主动参与的意识，启发他们独立思索的自觉，从而点燃他们内心对文学艺术的爱好，引领他们走入文学殿堂。首先，作为一名一般的教学工作者，能够严格要求自己，一直以一丝不苟的工作看法，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深化研讨与探讨；备——备教材、备同学、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”同学；考——不超纲、不离本、考题敏捷、开发思维、快速反应、按时补漏。教学过程中，能依据同学的详细情况，按时调整教学方案和状态，改进教学方法，自始至终以培育同学的思维力量，提高同学分析、解决问题的力量为宗旨，依据同学的独特差异，因材施教，使同学的独特、特长顺当进展，学问水平明显得到提高。其次，在上好自己所教学科的同时，主动与本学科组的老师联系，与本学科组老师共同制订并实施各种教学方案，共同探讨各种教学问题及解决问题的方法，虚心学习好的教学方法和教学经验，提高自己教学水平。在班主任工作方面我是04年开头担任班主任工作至今的。其间有许多感受，一个老师只有当了班主任才算是教育生涯的完好。在当班主任之前，看到其他班主任的辛苦，心里也有许多忐忑，怕自己不能胜任。当上班主任后，我全力以赴，期望通过我的努力，能让更多孩子完成他们在育才的幻想。总结我当班主任的经验，要想管理好一个班级应当充足做好以下几步工作：第一步：选拔得力的班干部很重要。班干部首先要在同学中有肯定的威信，这一就不能由老师个人指定，那样往往难以服众。应当在一段时间的观看后由同学选举老师把关，试用一个阶段，班主任可在试用期内帮忙他们树立威信，但不能袒护。小学语文老师岗位竞聘述职报告3根本情况：，女，1966年6月诞生。我于1988年考入西北民族学院汉语言文学系。1988年7月毕业，本科学历。20XX年7月调入成都石室双楠试验学校，现任中学一级老师。现申报中学汉语高级老师资格。自工作以来，我始终担任汉语教学工作，期间并担任班主任工作多年（备课组长任职时间可作班主任任职时间）。9月起，任备课组长，管理本班级老师备课情况。任现职以来先后获得“先进老师”、“优秀班主任”和“中同学汉语竞赛优秀辅导老师奖”等荣誉9次。符合申报中学高级老师的条件，现述职如下：一、思想政治方面身为老师，为人师表，我深深熟悉到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰难性。多年来，一直具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项根本原则，坚持党的教育方针，仔细贯彻教书育人的思想，主动实践“”。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关怀全体同学，对同学的教育能够动之以情，晓之以理，帮忙同学树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格根据学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，肯定做到个人利益听从集体利益。在同学和老师心目中，具有较高的威信和较好的老师形象。我自参与工作以来，始终坚持党的四项根本原则，仔细贯彻执行党在新时期下关于素养教育的方针政策，着力于培育同学的创新力量，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，坚强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了肯定的成果。我政治思想觉悟好，道德情操高尚，坚持党的路线、方针和政策，热爱祖国，热爱人民，肯定忠诚于党，忠诚于人民的教育事业，爱岗敬业。我把教育好同学视为崇高的任务，视为自己人生的抱负，安教，乐教。我虚心进取，责任心强，讲原则，待人热诚大方，关怀集体，关怀他人，有团队精神。我能正确执行党的教育方针，大力推行素养教育，既教书又育人。我对同学的宗旨是：教育好照料好每一个同学。我不但关怀他们的学习，也常过问他们的生活，了解他们的思想动向，热忱帮忙他们解决生活上，学习上的难题。二、教学手段及方法我参与工作的这23年，可以说是汉语教学不断改革和探究的几年。在这几年里，市教育局不断提倡改革，激励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，渐渐摸索出了一套合适自己教学的方法。为了调动同学上课参与的主动性，努力钻研教材，使教学方法能适用于根底不同的同学，取得了比拟好的效果。担任班主任时，我就养成了一个好习惯，写班主任工作手记，我把与孩子们的交往，把工作中的点滴体会记录下来。当班主任虽尝尽酸甜苦辣，但更多的是收获了胜利：我用笔记录了每一个同学从稚嫩走向成熟的历程，记录下了他们每一次胜利与失利，记录下了老师对同学一次又一次的理解、关爱、肯定、表扬、激励、赞美„„记录下了师生间的那段真情。特别是对于“问题同学”平常仔细关注，一旦发觉问题，按时把问题毁灭在萌芽之中。对“空巢”同学，主动关爱，使其感受到老师如家长一样的爱。三、工作仔细负责，教育教学力量强，成果突出。对工作，始终以来，我都是肯定的听从分配，听从布置的，从无半句怨言。在教学过程中，我能仔细对待教学中的每一个环节，仔细对待每一节课。备课仔细，深化细致，教案书写仔细具体，能做到教材、资料、同学齐备，真正做到了有备而上。所以我在课堂上总能成竹在胸，挥洒自如。上每一节课，我都能饱含热忱，绝不会把不良心情带进课堂。由于高度的投入，饱满的热忱加上启发式的教学模式，我上课时同学参与率高，课堂气氛很活泼。课后，我常会找不同层次的同学谈话，既为了反应又为了辅导，做到了因材施教，全面兼顾。作业的批改（特别是工作量巨大的作文批改）更是仔细细致，并常按作业的情况有针对的找同学谈话，直接当面指导。我很注意学问的更新，对学科有较系统的理论。在平常非常留意学习、汲取新的、有用的教学理论和本学科的相关学问。在汉语教学中，引起同学爱好，提高了他们的学习成果，在课堂教学中，我充足利用堂上四十五分钟，提高效率，把课余时间更多地还给同学，以顺应素养教育的需要。这样，充足地调动了同学的学习主动性，教学效果良好。自工作至今起，我就汉语和班主任的教学工作。我所任教的班，平均分、合格率、优秀率都很高。如届的同学，初二时测验只有十多个人合格，但到了初三第一学期中段考，全班平均分到达78分，合格率达92%，优秀率达27%，所教同学参与全疆汉语竞赛屡次获奖。在我任教初三的几年来，每年中考，所教班级的汉语成果，合格率在81%以上，优秀率一般在30%以上，总体成果在全市排名居于前列。我在——连续5年被评为学校的优秀班主任，被评为全市的优秀老师，年终考核被评为优秀，被评为学校的“三？八”红旗手，、被评为全疆汉语竞赛优秀辅导老师，在学校的公开课、电教课、优质教案评比中均获得三等奖。四、班主任工作杰出，转化后进生成果显著。在多年的班主任工作中，我几乎每天随同学出操。我特别注意扶优转差工作。我常在班中选取成果好，纪律好的同学，对他们进行不同形式的诱导和激励，把他们训练成得才兼备的带头人，用他们管理班级，扶助后进，用部分带动全部。对思想有偏差的同学，我总是耐烦引导，从不偏袒，从不放弃，做到了对每一个同学负责，许多同学在我的耐烦教育和正确引导下大有转变。在做班主任的几年中，由于工作仔细细致，亲和力强，我所管理的班级班凝聚力强，班风好，纪律好，学习成果好，屡次被学校评为“文明班”。此外，我对其它如备课组长工作等照样主动仔细，成果显著。我接任备课组长后，常常带着本科老师开展各种教研教改活动，探讨教学方法，改革教学模式，带头上好公开课。常常进行形式多样的汉语活动，丰富同学校内生活，激发同学的学习爱好。在我任职以来我科组老师工作主动性有了很大的提高，同学的总体汉语成果也有所提高。我工作踏实，任劳任怨，但成果不是“敲门砖”，自己要戒骄戒躁，消退自满心情，进一步强化理论学习和业务学习，了解最新教学动态，做好教书育人的工作。五、晋升后的工作想象：1、不断提高专业学问水平，研讨教与学规律，留意总结教学经验，大力进行教学改革，争取成为一名学者型老师。2、参与连续教育，力争在教科研讨方面有突破性的成果。3、强化对青年老师的培育，互相学习，取长补短，共同进步。4、进一步学习现代教育理论，把握先进的现代教育手段，促进多媒体教学的进展。5、强化德育理论学习，提高德育管理水平6、仔细抓好“三率”，优秀率、合格率和平均分。尤其是对“学困同学”中的后30%同学，主动培育其学习爱好，努力促使其提高。有人说：“老师站在讲台上，从头到脚就是教材。“因此老师的言谈举止、仪表作风自然会对同学的思想情操、意志品质、道德情操等方面，产生很大的影响。有人总结出老师形象应当是博学多识的学者形象，为人师表的楷模形象，爱生如子的严父慈母形象，爱岗敬业的红烛形象。我将会以此自勉，在自己的工作岗位上踏踏实实地工作，为教育事业做出更大的奉献。以上是我任现职以来的工作实绩，依据中学高级老师资格条件标准，我认为自己到达汉语中学高级老师资格，现已述职申报，请评委会审核鉴定。述职人：XXX年X月X日小学语文老师岗位竞聘述职报告4敬爱的各位领导、老师们：大家好!我是博兴二中的语文老师，20X年，被评为县骨干老师。但我明白荣誉只代表了过往，对于将来，它应是更大的动力和压力。能不能对得起这一称号，只能用自己的工作和成果来证明。20X年，依据学校布置，我连续担任语文教研组长，负责语文教研的工作，并担任高一语文备课组长，负责高一的语文教学工作。一年来，我主动参与科组、备课组活动，带出了一个团结、实干、创新的团队。回忆一年来的工作，我从以下六个方面对大家汇报：一、教学工作（一）学案教学施行学案教学是我校打造高效课堂的重要举措，为此，我和老师们强化集体备课，做到每节必备，研讨学案的内容、标准学案模式，特别是帮忙年轻老师修改学案，通过听课指导老师们充足利用学案。带年轻老师不是容易的事情，高一的年轻老师最多，没上过高三的也最多，因此帮忙他们完善学问系统，敏捷运用教学教法，责无旁贷。我以学案为主要阵地，绽开了工作。每个学案我都仔细审核，和老师们细心研讨，有时一个学案我们几易其稿，不厌其烦。我们边教学、边商量、边标准，学案越来越趋于完善、公正、适用。在班级会上，语文备课组的学案模式，得到领导的好评，成为班级的样板。（二）观课议课观课议课活动是一种基于老师合作与促进进步的更高层次的听评课的形式。新课改形势下，为了尽快改进课堂教学，进步课堂效率，帮忙青年老师快速成长，在学校没有布置的情况下，我自发组织高一语文组老师开展观课议课活动，得到老师们的主动响应。通过交换不同的观看点观课，主动议课，在评议别人的过程中，也进步了自己，每位老师都感到课堂教学的水平的确进步了。我们组的观课议课案例，选在了《教科研导报》，我们这一行动，得到学校和班级领导的赞扬。（三）教学比武每个学期，我校进行打造高效课堂教学比武活动，我负责语文学科的组织和评价工作，并担任郝娟娟的指导老师。组织听课、评课，活动结束，按时作出活动。二、教学创新试验首先，我想先容一下我的团队，实在我们高一语文备课组，相对高二高三备课组，气力比拟薄弱。十二名老师男女比例为4：8，女老师中还有两名休产假，男老师中有两名主任，一位身体不太好，一位负责同学管理工作，事务繁多。春节过后，又有一名老师因妻子重伤而不能上班，盘算一下，我们职员齐的时分，仅在两个学期的两头。其间，我们有四位老师长时间每人担当三个班的教学工作，负担之重可想而知。但就是这样一个团队，却历经艰辛，走出了一条创新之路。本年度，在课程改革的新形势下，我带着高一语文备课组，走在教改的前沿，进行了一系列教学创新试验。（一）选课走班试验《山东省一般高中课程设置及教学指导看法》指出：“标准课程教学行为，推动教育教学创新，努力形成具有山东特色、布满活力的一般高中课程教学体系。”响应省课程改革的号召，高一语文本学期领先进行选课走班试验，这在全市是唯一的。我们敢为天下先，做第一个吃螃蟹的人。作为一项新的改革，我带着的团队又走在了最前列。走一条从来没走过的路，困难可想而知。从校长、教科研处主任、班级的领导到各位语文老师，都花费了许多的心血。从发动老师学习，到制定选课指导手册、分发选课单，再到指导同学选课，给同学分班，制定课程表，重新分配教学班老师，阅历了非常繁琐的过程。到上课后，繁琐的事情就更多，仅发作业、收作业一项，就很容易出错。每个教学班均有来自2-3个班的同学，每个班的作业都要单独分发，单独收交，每天我们办公桌上都堆着至少4-6层作业，加上当天要分发的作业，有8-12层，假设有晚交的作业，更容易混乱。下课后，同学就回到原班级，假设有事情，信息的上传下达就相当麻烦。还存在同学不顺应老师的题目，不同班级的同学搭配后不顺应班级的题目，等等。但语文组的老师们在学校领导的大力支持和帮忙下，同心协力，加班加点，担当起班主任的重任，克服重重困难，顺当的完成了选课走班工作，无论班级秩序还是教学效果，都超出了预期。我们按时经验，提出当前的困惑和题目，为下一学期几个科目的选课走班趟出了路子，提供了鉴戒。其间，我负责编订了《博兴二中高一语文选课走班指导手册》，做了《关于走班制的实践与思索》，设计了老师与同学调查问卷，并将对问卷进行分析研讨。我们的选课走班工作，得到省市县各级教育部分的关注和赞扬。市教育局高局长高度评价了我校先进的办学理念，赞扬“博兴二中从办学理念到办学业绩的确在全市乃至全省起到了示范带头作用，为全市高中学校提供了可供学习鉴戒的样板”。省级领导也屡次对我们的选课走班工作进行调研和指导，我们的经验将在全省沟通和推广。（二）研讨性学习教学试验研讨性学习，是课程改革中的新角色，而且是必修课程。原来应当有特地的老师来上，但由于师资气力缺乏，学校把这一任务布置给了语文老师。高一语文组在教授语文课的同时，又担当了研讨性学习的教学任务。这是我们从来没接触过的课程，为了上好这一课程，我们从零开头，集体研讨，查阅资料，依据同学需求，学校资源等情况，综合分析，确立了“走进名著”这一研讨课题。于是在两个学期，分别引导同学开展了对《三国演义》《红楼梦》的阅读及研讨。同学分组，撰写研讨，进步了同学的自主、合作、探究学习的力量，进步了语文素养。其间，编辑了以下材料：《三国演义研讨性学习教学设计》《走进三国研讨性学习课题》《红楼梦研讨课题一览表》等。（三）五步三段式教学模式的试验五步三段式教学模式是我校高二班级开头试验，其他班级学习之后推广。我听取了高二的观摩课后，指导本组老师们根据五步三段模式编写学案，并推举郝娟娟老师在全校执教观摩课，这一教学模式正在被老师们接受和实践。三、课题研讨一年来，我一直把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的老师作为自己的奋斗目标。主要进行两个课题的研讨：一、连续20X年以来的省高中语文活动化教材研讨课题研讨，收录老师的教研作品近百篇，编订教学设计、教育案例成果集，受到省教研室的高度评价；二、连续“十一五”国家级课题“创新写作教学研讨与试验”的研讨，6月征集参赛作品近30篇。今年的高中语文评比，由市推举到省的六篇中就有我校的两篇。这些都表达了老师们高度的教研热忱。四、业务指导20X年，在省高中老师新课程全员培训工作中，我担任指导老师，我指导的班级，总评价在全省名列前茅，个人成果位列全市第一名，被省教育厅评为“优秀指导老师”；学校的师徒“结对子”活动中，指导郝娟娟老师，她的课荣获学校优质课一等奖，并被推举执教学校观摩课，被学校评为“教坛新秀”。每个学期，根据学术委员会的布置，我都执教校级观摩课。我选择的课题，都是有肯定难度的，如讲评课、文言文特别句式，这样的课，我尽可能从教法的角度展现，以期真正以身示范，起到典范的作用。五、同学活动在高一班级成立春芽文学社，进行社长竞选活动，编辑《春芽》社刊，组织辩论、诗朗诵等活动，深受同学欢送。这些信息都发布在网上。六、学习和新课改形势下，需要不断学习教育理论，更新学问结构，明确教育目标，以跟上教育改革的步伐。本学年度，我拜读了《爱心与教育》《听李镇西老师讲课》《听袁卫星老师讲课》《一个语文老师的心路历程》《新教育之梦》《怎样观课议课》《一份特别教案》等专家著作，重读《做有品尝的老师》，学习《中国教育报》《人民教育》等报刊，不断丰富理论素养，进步个人修养，了解教育前沿题目。我以为，做班主任不行不读李镇西的《爱心与教育》；做语文老师，不行不读程翔的《一个语文老师的心路历程》。走近，受益匪浅。学习的同时，我努力积累经验，撰写教学、设计、心得等文章，取得丰富的成果。一年来，撰写文章三万余字，详细名目如下：《高一语文备课组观课议课活动案例》《确立适宜的观看点——观课议课的关键一步》《数风骚人物，还看今朝——教学大比武活动》《示之以范，导之以蹊——我这样教写作》《热门题型解析与佳作赏识》《点亮信念的火把》《让阅读提升品尝——读做有品尝的老师有感》《三国演义研讨性学习教学设计》《走进三国研讨性学习课题》《红楼梦研讨课题一览表》《博兴二中高一语文选课走班指导手册》《关于走班制的实践与思索》《博兴二中高一语文选课走班调查问卷（同学卷）》《博兴二中高一语文选课走班调查问卷（老师卷）》（调查报告正在分析和撰写中）总之，过往的一年，工作扎实而有效。忙劳碌碌中，留下了深深浅浅的脚印。然而这些成果，尽非我个人的，而是学校的，大家的。在此，我要深深地感谢：感谢我的学校，给我明确了工作的目标，为我搭建了展现的舞台；感谢学校的各级领导，给我们的工作提供了按时的帮忙和支持；感谢我的团队，正是大家团结一心，同船共济，才圆满的完成了各项任务……今年，我有幸被评为县第二届名师候选人，这是对我的莫大鞭策。孔子说：“生无所息。”担负着教书育人这一荣耀而严肃的任务，我将永不停息，不断求索，再创辉煌。小学语文老师岗位竞聘述职报告5一、根本情况：述职人：XX，现任XX小学二班级语文老师。兼任五班级科学。一二班级体育。幼儿大班语言。为了总结得失，以利今后进一步改进和提高，现将近一年工作做个总结：二、思想方面仔细学习党的教育方针政策，遵守国家的法律法规，深入领悟十七大报告和的重要思想，关怀国家大事，热爱忠诚党的教育事业，爱校如家，切实树立校兴我荣，校衰我耻的思想，想为学校所想，急为学校所急。三、教学工作方面本年度，我主要负责二班级的语文课。回忆起来，主要作了以下工作：在教学工作上，依据学校的工作目标和教材的内容，了解同学的实际情况通过钻研教材、研讨详细教学方法，制定了切实可行的学期工作方案，为整个学期的语文教学工作定下目标和方向，保证