心理咨询室的述职报告

—心理咨询室的述职报告在当下社会，报告运用的频率越来越高，不同种类的报告具有不同的用途。一听到写报告赶紧头昏脑涨？下面给大家带来心理询问室的述职报告，期望大家喜爱!心理询问室的述职报告1社会的进展，教育的进展，对同学心理健康的关注提出了越来越高的要求。培育良好的心理素养，也是促进同学人格健全进展，使同学能快速顺应冗杂多变的环境的必定要求。我校始终在尝试进行心理健康教育，总结这一学期来开展心理健康教育的经验，主要有以下几个方面：一、设置温馨的心理询问环境目前我校心理询问室的软硬件都比拟齐全，硬件上有沙发、档案柜、盆景、录音机等各项装备，只要是心理询问室需要的设备都尽量满意需要，从而使我校的心理询问室能够以良好的面貌向同学开放。在校内环境上，在少年宫一楼建立了知心姐姐信箱来反映同学中积累的问题。学校还投入资金为每个办公室、教室张贴字画、明星铭言、在校内种植花草树木，优化环境，美化师生心灵、放松心情。二、组建专业的心理辅导队伍心理询问和辅导要有很强的专业性，因此学校非常重视心理辅导队伍的建设，建立的特地的心理询问老师，定期参与心理老师培训，同时主动提供各种时机促进德育队伍心理询问兼职建设，学校常常选派专兼职老师参与各种心理健康活动、询问等方面学问的培训，大量的培训研讨使我校心理询问老师的水平有了大幅度提高。三、强化内部管理1、学校领导重视，建立管理机制。学校领导非常重视心理健康教育工作，特地成立了以校长为组长，行政和班主任老师为成员的学校心理健康教育领导小组，并把心理健康教育纳入学校整体工作方案。学校重视开设心理健康教育课，把心理健康教育课列入学校课表，严格根据上级要求开设心理健康教育课，每周一节。学校领导小组定期研讨指导、协调、检查、催促学校心理健康教育的开展。2、宣扬到位。开展多种形式的宣扬工作，使师生有心理自助和心理辅导的意识。心理学和心理辅导不仅对于同学来说是一个新事物，在同学心里具有神奇颜色，相当多的老师对于学校开展心理活动课和心理辅导也不清晰，发挥心理健康教育的实效性，必需做好心理辅导的宣扬工作，澄清师生对心理辅导的怀疑，树立心理辅导的意识。心理询问室也开展了多种形式的宣扬工作，如：制定心理询问室宣扬方案；在橱窗建立心理专栏，介绍相关的心理常识和心理辅导的一些问题；利用朝会、班主任工作会议、播送站和校内电视台进行心理辅导方面的宣扬。3、开展形式多样、内容丰富的心理活动课。学校心理健康教育工作的性质是进展性和预防性，其主要载体就是以课堂形式进行的心理活动课。心理辅导老师依据同学进展的特点和同学所处的环境特点，实时调整心理活动课的内容，使得心理健康教育课的内容选择应当贴近同学的现实生活，选择同学最关怀、最需要、最感爱好、最感到困惑的问题。只有这样，才能够走进同学的心灵，在情感上产生共鸣，主动主动此参与、主动探究。使得同学在45分钟的活动内容当中能够有所收获。心理活动课要求每个同学用情感和体验来学习，在心理活动中，采纳了敏捷多变的活定形式，如：角色扮演、小组商量、游戏、心理剧、拓展训练、冥想思索等多种形式尽可能让每一个同学都能被吸引过来，参与到活动中，得到自己的收获。四、工作状况1、定期开放心理询问室，每学期心理老师依据自己的课表和学校的总体日常布置，制定心理辅导室的开放时间，我校定于每周一至五，做到守时、守信，每个根据开放时间前来的来访者都能够得到热忱的接待。每学期都接待了相当数量的个体来访者前来。2、学校在校内里建立了“知心姐姐信箱”，同学用信件的方式向心理辅导老师寻求帮忙，心理辅导老师也采纳信件的方式对来信人仔细、按时的答复。心理老师的号码向全体师生公开，向师生提供询问。3、同学的进展是受到家庭、老师、学校、社会等多种因素全方位的影响的。对同学开展的心理健康教育，仅仅依靠心理辅导老师是远远不够的，必需发挥学校全体老师和家长的作用，学校利用老师会案例沟通的方式来沟通心得。为老师进行同学身心进展特点方面的讲座和学习资料，学校也利用每学期的家长会和家长学校开展家庭心理健康教育。让家长了解同学在这一时期心理和生理进展的特点、家长在子女成长中的心理改变、科学的教育和沟通方法等等，使得家长能够为子女创设温馨的家庭心理环境。我校的心理健康教育取得了肯定的成果，但相对于我们提出的培育健全的人格，进展人的潜能，使得每一个生命的个体都能够焕发诞生命的价值，需要心理辅导老师和全校老师的共同努力，不断探究，使学校的教育从真正意义上到达以人为本，使师生能够健康和谐的进展。心理询问室的述职报告2为了贯彻成都市创立全国文明城市通知精神，促进同学身心健康成长，提高同学心理素养，构建“以人为本”的和谐校内。在上级主管部门的指导帮忙下，在学校各部门领导的关怀支持下，我校初步运用询问室“阳光小屋”。现对本期工作做个简洁总结，以便往后更好地开展工作。力争为孩子的成长健康成长和学校的教学效劳。一、询问室维护1、整理心理询问室的一切资料。把心理询问的硬软件都主动是加以运用和维护。2、管理好心理询问室的物品。让心理询问室的物品保持干净。妥当科学的运用。3、对各类资料进行存档保存。把心理询问有关的各类资料都有序的整理和装盒保存。4、按时更新询问室资料。在学校领导的关怀和和呵护下。购置了一些新的心理书籍。使得心理询问室更加的有针对性。更加的合适班主任老师的心理成长。下学期力争再找些班主任和课人老师运用和急需要的心理方面的书籍让我们的老师都成为既是一个好的教学的能手，又是孩子的心理守护者。让孩子在老师的帮忙下身心和心智得到全面进展。二、主动主动高效完成学校教给的各类任务。学期初期指定心理询问方案。期中努力的完成方案。期末仔细的总结反思。力争改进工作。三、搜集资料。心理健康教育工作进行了多方尝试与探究，从中获得了不少第一手的资料，不如说从老师特别是班主任入手。开展了班主任的单独的集体培训。期望老师都能从孩子的心理动身，教学和德育的效果会更好。并针对大部分老师在教学和平常的教育同学问题中经常很难掌握自己的心情的客观情况。广泛的搜集第一手资料、制作课件一个和结合自己和平常老师的教学的实际。老师收获很大。四、各班主任对同学资料的搜集和整理。和大多数班主任了解孩子的如今和单独找少数的孩子进行个案的询问。五、对中高段的同学进行了心理测量和情况分析。针对本地大多孩子缺少爱。父母许多在外地。就和自己的爷爷奶奶的有许多。还有的孩子生活在重组的家庭，有一部分的孩子父母都是外来来这里打工，才转来的情况，设置了孩子孤独感的心理测试。总之，我还有许多的地方要好好地反思和改进的。举二个大的方面：一方面：心理询问各种做的不是不是很深化，许多都停留在外表。没有放手干。比方怎么样学校的孩子能对自己的心理有个正确的熟悉。科学的把握。最大限度的发挥它的作用。另一方面：对心理询问的第一手资料搜集不够到，最突出的就是照片的搜集了。还有就是第一时间的反思。也做的不好。最终就是。自己要对自己有信念，要拿出信念和士气好好的干，干出特色，干出效果。最终，多和班主任沟通发觉同学们的心理饥渴并赐予科学按时的补充。心理询问室的述职报告3本学期，心理询问室以学校的工作方案、德育方案为指导，通过多种形式对不同年龄层次的同学进行心理健康教育和指导，努力制造条件辅助和鼓励同学向更高的心理健康境界进展，到达“助人自助”的辅导效果，促使整体工作有序进行。主要做了如下一些工作：一、连续强化对学校“阳光小筑”的宣扬力度。为普及心理健康教育根本学问，树立心理健康意识，我校加大了心理询问室的宣扬力度，把心理询问室取名“阳光小筑”，并将其简介、开放时间、联系方式等具体资料张贴于室外，并利用播送、板报、讲座等多角度，多渠道深化地向同学宣扬“阳光小筑”，让其明白“阳光小筑”是其心灵的家园，能够放开心扉，让阳光住进来。二、仔细做好日常工作。1、本学期，“阳光小筑”采纳值班与预约相结合的方式。每天中午X：30——1：30为辅导老师固定值班时间。值班老师按时到岗，用坦诚的看法，严格根据心理询问原则的要求，仔细对待每一位来访者，做好来访登记，具体记录辅导过程。其余时间的辅导主要通过提前预约的方式进行，由值班老师依据情况确定详细辅导时间。2、连续开通询问室的信箱。值班老师每天定时收取信件，对于同学的来信，依据情况的不同，采纳不同方式进行回复。三、主动开展心理活动月活动。1、强化宣扬：充足利用校宣扬栏、黑板报、播送站等进行活动月的内容及心理健康学问的宣扬，引导同学树立正确的心理健康观念、培育良好的心理品质，有效地促进了同学健康、全面、协调地进展。2、组织全体老师参与心理健康培训，让全体老师接受专家思想的引领，更好地效劳于同学，同时指导辅导员们详细开展同学心理辅导工作。3、中国少先队事业进展中心讲师团来到学校为家长和孩子带来非常精彩的一课：“感恩，要行动”。尽管那天的天气比拟酷热，但讲师团的张老师感人腑肺的演讲，还是吸引了全场全部的人，孩子、家长和老师，都留下了感动的泪水。处，同学纷纷向父母成认自己的错误，表达对父母的爱，当他们含着泪水喊出的“爸爸妈妈我爱你!”“爸爸妈妈对不起!”时，家长和孩子们相拥而泣!通过故事、通过实际行动，张老师让孩子们明白——感恩，要表达出来；感恩，要行动!4、利用班队课开展心理健康团体辅导，是心理健康教育的主渠道之一。开展心理辅导课教研活动，在活动中充足运专心理测验、录像、音乐、心理剧、商量等多种手段。这样做的效果就是使每位同学在课堂进程中都有发言的时机，都有参与课堂活动的时机，真正做到全体同学参与，同学在热情好玩的活动中情感得到体验，行为得到训练，使同学懂得假如遇到各类社会性大事时应提防受骗，增加社会意识和自我爱护意识，提高对外界的应变力量，学会设身处地为他人着想，擅长合理宣泄不良心情，保持乐观开朗的心境，让同学在各类有益活动中熟悉自我，学会调控自己，了解环境，学习顺应社会生活的根本技能，进而不断塑造健全的人格。5、按时对学困生、务工子女、留守孩子进行心理疏导。班主任从同学自卑、自悲、自私、自负、学习焦虑、消极、厌学等方面对同学进行调查，对个别同学以及务工子女进行心理辅导，按时与同学沟通，帮忙同学主动健康的对待遇到的困难，运用正确地方法解惑，对同学进行学习指导、生活辅导。力争将心理安全隐患毁灭在萌芽状态。四、强化与班主任的联系。为了建立与班主任的双向反应，本学期强化与班主任的联系。我们从班主任那里得到更多更有效的信息，以便更精确有效的帮忙同学，提高辅导成效。班主任也通过“阳光小筑”的辅导，解决了一些自己工作中没有方法解决的问题。使心理辅导工作与班主任工作相辅相成。如学期初的新生入学训练和的家长心理辅导工作等。当然，在这个过程中我们也常遇到一些问题。我们将不断学习，把握过硬的理论学问，并在实践中不断总结提高，逐步提升我们为同学效劳的力量。心理询问室的述职报告4转瞬又到木兰花飘香的季节，这又意味着我的心理询问工作即将告一段落。回忆过去的一年，真是感受良多，收获更是不少。我始终自认为比拟幸运，并自诩为的宠儿。好运总是伴伴着我，好人总是在我的成长之中显现，助我一臂之力。靠着我微乎其微的工作阅历，借着我对工作的热忱，接替下了心理询问室的工作，一路走来，有老师无微不至的关怀与指导，更为可贵的是，他们宽容着我的过失。他们就像一盏明灯照耀前方的路，让我在工作摸索的路上少了几分彷徨，多了一份坚决，少了很多迷茫，增加了不少决心。另外，学长学姐也给了我不尽的支持，让我的自信念一点点积累，我也一步步成长，独立解决问题的力量也逐步增加。还隐约记得我们心理询问室的第一次读书活动。活动之前由于我低估了活动开展的难度，在处理应急大事显得有些不知所措。但令我绝望的是，同学都很协作，主动参与游戏。在读书报告会上也踊跃发言，并且从他们的发言中我可以读出他们的仔细与认真。正是由于参与者的细心准备，才是活动绘声绘色，圆满胜利。但是事后，我却无语了，看似简洁的活动组织做起来却不是那么轻而易举。所谓方案赶不上改变，活动中不行防止会有突发大事。假如做为组织者的我们假如事先考虑不够周到，那么很有可能会造成不行弥补的损失。见风使舵应是我们工作中所提倡和赞扬的，能做到审时度势，处理事情起来才能够游刃有余。由于有了读书会的经验教训，在不久的心理讲座中，我处理问题的时分开是变得更加敏捷了。在老师的事先帮忙下，我布置好了一切事宜，并很好的维持了整个会场的秩序，帮助调动同学的主动性，最终使这次活动到达了预期效果，我的工作也得到了老师和同学的肯定。工作中长了见识，提高了力量，学会了合理布置时间。由于心理询问室的工作，让我有幸走出了学院，走向学院，甚至走向社会。每月一次的专干老师的会议，让我见识到了心理工作的活动多样性，心理教育的迫不及待提高了我的工作热忱，坚决了我的工作决心。同时，对于有意向从事教育工作的我，更是提高了与人沟通的力量，培育了倾听的习惯，更加注意了生活交往中的详情，也让我在工作之余，处理生活的各个方面的力量增加。期末阶段工作总结材料的整理过程中，我体会到了效率的重要性，期末原来就是作为同学的我忙得不行开交的时分，更何况要分出精力与时间处理工作，也就在那个时分，我学会了挤时间。时间越挤越有，生活可以越来越精彩，越来越充实。经过这一年的磨练，我的各个方面的力量都得到了锤炼，丰富了我的课余生活，为我的高校生活增加了光荣的一笔。心理询问室的述职报告5依据《东兴市教育局关于贯彻教育部〈中小学心理健康教育指导纲要〉的实施看法》规定，我校在师资紧急的情况下，从本学期开头设专职心理健康教育老师，并且在五、六班级特地开设心理健康课。除了平常接待来访者询问之外，心理询问室还主动响应东兴市教育局的号召，在11月多层次多角度全方位地布置了形式多样、丰富多彩的主题教育活动，将心理健康教育浸透教育教学中，营造宽松愉快的教学气氛，真正推动素养教育。为了总结经验，吸取教训，将来能够更好地开展工作，现将心理询问室一个学期的工作总结如下：一、增设课程，普及学问。本学期，我校心理健康专职老师开头教授六班级的心理健康课。这门课每周一节，以其贴近同学心理需要为特色，为同学们解决生活学习中的困惑，在青春期生理心理学问的普及、学习方法、人际交往、自我熟悉、心情管理等方面给与同学切实有用的指导，深受同学的宠爱。二、坐诊接待，排忧解难。本人坚持每周一、二、四下午第二节课以后坐诊，特地接待同学来访，并答复“心语信箱”的同学信件。考虑到放学后能接待的人员有限，为了顺应不同同学老师的需要，还常常和班主任预约，利用非主课时间接待有需要的孩子来访。特别要提到的是：心理询问室的工作得到校领导的大力支持，在我校经费紧急的情况下，学校特地拨款购置心理询问用具——箱庭，使我校的询问硬件水平得到很大提升，使我校心理询问室面对孩子的吸引力大大增加。学校增设箱庭后，本人从家中带来相机，把每一次来访者（老师和同学）的箱庭作品都拍照、保存、建档，并进行箱庭分析。（下列图为一个三班级女生和一个五班级男生的箱庭作品）本学期共接待老师来访3人次。家长来访3人次。同学来访45人次。老师、家长来访的问题都是孩子的教育问题，其中触及到家庭教养方式，家长自己的心情困扰问题以及孩子转换环境的顺应不良问题等。而接待来访的同学主要问题有：1、青春期心理、生理发育困惑。六班级居多。2、学习方法问题，留意力不能集中、学习困难、自信念缺乏。四五六班级都有。3、人际交往问题，主要是和伙伴交往困扰心情，影响学习生活。四五班级的同学居多。在这些案例中，有10%的案例触及到了师源性的心理问题，即老师的看法对同学造成损害和心情干扰。针对该问题，本人按时在12月的德育调查会议上向校领导做了汇报。三、危机干预，创伤辅导。20X年10月31日，是一个非常令人悲伤的日子。大家的好同事老师不慎落水身亡。噩耗传来，我校在第一时间成立了危机处理小组。本人在11月1日帮助学校领导，发动社会关系联系《东兴日报》总编，去除不良言论的发布。并且在11月3日（星期一）第一时间为高老师所带的三班级5班的同学做创伤辅导，由于专业的危机干预跟进得非常按时，所以把该班的同学的创伤减到最小。四、开展活动，意识浸透。心理询问室主动响应东兴市教育局的号召，在11月“心理健康月”多层次多角度全方位地布置了形式多样、丰富多彩的主题教育活动。（一）全校发动，深化人心。11月5日我校举办了一个主题鲜亮、简短而又精彩的“心理健康教育日”发动仪式。首先，由本人进行全校发动。接着四班级同学表演了音乐心理剧《我们是一家人》，精彩的表演引来全场同学们会心的微笑和阵阵的掌声。六班级同学一首手语操表演《感恩的心》将全场气氛推向，全校同学都不能自己地一起欢唱，一起表演，整个校内被一种温馨的感恩覆盖着，学会感恩，学会做人的感谢行动在感动着孩子们，影响着孩子们。发动仪式收到了很好的效果。另外，我校有效利用了升旗仪式的良好教育契机。11月24日，升旗仪式上，梁敏老师进行了《学会微笑》的演讲，将本月的“学会感恩”的心理健康教育正常化、持续细化。（二）培训老师，正本清源。我们明白：只有心理健康的老师才能培育出心理健康的孩子，我校重视组织老师参与各级心理健康培训。1、在德育处的组织布置下，本人于11月15日面对全校老师举办《掌控心情，成就孩子》的专题讲座，受到老师们的欢送。2、11月26日下午，心理询问室联系邀请东兴心理学教育专家“笔迹心理过程与运用”研讨中心主任金一贵老师做讲座。他结合丰富多彩的案例进行了活泼而形象阐述，引发了我校老师的思索。金老师的讲课引起了很大的共鸣，12月一年段和五年段分别邀请金老师开设两场家教讲座。3、在校内网上向老师推举相关书籍，如《心平气和的一班级》、《心理学入门学问》等数十本书籍，从理论上指导老师强化心理健康教育等有关方面的学习。老师通过理论学习结合实际的教育教学不断反思自己的工作，提高自己的心理健康教育水平和力量。（三）培育同学，深化教育。1、以课堂为阵地，本人就“青春期的身体发育”，给六班级的同学作专题讲座，通过讲解并描述一个人从“怀胎十月”-“嗷嗷待哺”-“长大成人”的成长过程，浸透“父母哺育孩子的辛苦”的理念，教孩子们学会尊重长辈、孝敬父母的感恩教育。3、充足利用校内网、黑板报、宣扬栏、播送电视等媒介对同学进行心理教育，强化心育学问宣扬的力度和广度，使心理健康教育落到实处。由大队部牵头，询问室老师组织，电教组老师协作，由红领巾电视台同学自主拍摄的心理访谈专题节目《阳光快车》分别在11月12日、11月19日、11月26日拍摄了《我的心情我做主》、《批判方式》、《安全上网你会吗？》三期节目，同学以心理剧表演、商量会等形式，向全校同学展现良好的人际交往的方式，让孩子们真正学会“学会感恩，尊重他人”。（四）携手家长，凝聚合力。1、我校充足利用家长教育资源，