部编人教版五年级语文下册第三单元《汉字真有趣》优秀课件

第1课时第2课时第3课时第1课时第2课时第3课时“我们平时读书、看报、写文章，都离不开汉字。你对汉字有哪些了解？”第1课时选题指导课“我们平时读书、看报、写文章，都离不开汉字。你对汉字有哪些了汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对一些周边国家的文字产生过重要影响。汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对一些周边国家的文字产生过横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章。汉字文化，博大精深，这节课，让我们一起去汉字王国中尽情遨游吧！遨游汉字王国汉字真有趣我爱你，汉字横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章。汉字文化，博大精深，汉字真有趣汉字真有趣阅读课本43面的文字，找一找，在这一板块的综合性学习中，我们要完成的任务是什么？明确活动任务：认真阅读材料，自由组成小组，讨论可以从哪些方面了解汉字，制订一个活动计划表，并根据活动计划表搜集体现汉字趣味的资料。阅读课本43面的文字，找一找，在这一板块的综合性学习中，我们阅读材料阅读《字谜七则》猜字谜是同学们最喜爱的游戏，请大家默读阅读材料《字谜七则》，看谁能猜出谜底？日田立也休斗默阅读材料阅读《字谜七则》猜字谜是同学们最喜爱的游戏，请大家默说一说你是怎么猜出来的。1-4是文字谜5-6是画谜7是动作谜说一说你是怎么猜出来的。1-4是文字谜5-6是画谜7是动作谜阅读《门内添“活”字》上个单元我们阅读了中国四大名著之一的《三国演义》，认识了三国时神机妙算的诸葛亮和嫉贤妒能的周瑜。这个“阔”字的灯谜相传是从三国时期流传下来的，其中还发生过一个十分有趣的故事呢！阅读《门内添“活”字》上个单元我们阅读了中国四大名著三国时的杨修是猜谜高手。有一次，曹操命人造一座花园，花园造好之后，曹操去看，也没说好坏，随手在花园的门上写上一个“活”字。众人不解其意，于是去请教杨修。杨修心领神会，对众人说：“门内添‘活’字，乃‘阔’字也，丞相是嫌你们把花园门造得太宽大了。”众人听后便把花园的门重修了，曹操见后非常高兴。三国时的杨修是猜谜高手。有一次，曹操命人造一座花园，读了这个故事，你有什么感受？没想到字谜之中还藏着这么有趣的故事，我也想去找一些关于灯谜的故事来读一读。你还知道哪些有趣的汉字故事？读了这个故事，你有什么感受？没想到字谜之中还藏着这么阅读《有趣的谐音》、《“枇杷”和“琵琶”》在汉字中有许多字和词语发音相同，可是写法和意思却大不一样。聪明的人们利用汉字的谐音，编写了许多生动、俏皮的歇后语。它浅显易懂，语言幽默，深受人们的喜爱。阅读《有趣的谐音》、《“枇杷”和“琵琶”》在汉字中有外甥打灯笼——照旧（舅）梁山伯军师——无（吴）用孔夫子搬家——净是输（书）四月的冰河——开动（冻）了咸菜烧豆腐——有言（盐）在先隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外外甥打灯笼——照旧（舅）梁山伯军师——无（吴）用孔夫子搬家—请同学们默读“有趣的谐音”，说说你发现了什么？每一个歇后语括号里的字和括号外的字读音相同。请同学们默读“有趣的谐音”，说说你发现了什么？每一个歇后语两部分之间有间歇，说的时候往往只说前一部分，把后一部分（真意所在）隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后语。这些都是谐音的歇后语，借助同音或音近的联系，产生俏皮风趣的表达效果。歇后语两部分之间有间歇，说的时候往往只说前一部分，把阅读《有趣的形声字》形声字是汉字王国中最重要的一员，它占了汉字的百分之九十以上。让我们一起走进有趣的形声字，去探索汉字的秘密吧！阅读《有趣的形声字》形声字是汉字王国中最重要的一员，自由朗读阅读材料《有趣形声字》。说一说：你们读懂了什么？

“星”和“凤”在甲骨文时期是象形字，后来人们在象形字的基础上增加声符，它们就变成了形声字。自由朗读阅读材料《有趣形声字》。说一说：你们读懂了什么？“蜀”和“祭”在最早的时候是象形字，后来人们在象形字的基础上增加形符，它们就变成了形声字。“蜀”和“祭”在最早的时候是象形字，后来人们在象形字形声字是由“形”和“声”两部分组成的。形符表示形声字的意义是属于哪一类的，它是形声字的表意成分；声符表示这个形声字该怎么读，它是形声字的表音成分。古人最早造字的时候并没有形声字。随着中国汉字历史的发展，象形字、指事字和会意字根本满足不了人们的需求，所以充满智慧的祖先创造了形声字。形声字是由“形”和“声”两部分组成的。形符表示形声字形声字是怎样创造出来的呢？在象形字的基础上增加声符或形符，就创造出形声字。形声字是怎样创造出来的呢？在象形字的基础上增加声符或学了《有趣的形声字》，你有什么感受？我感受到形声字十分有趣，汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化，我想去探索汉字的奥秘。学了《有趣的形声字》，你有什么感受？我感受到形声字十小结：①从第1、2段材料中，可以看出，能通过猜谜语来感受汉字的趣味；②从第3、4段材料中，可以看出，能通过含谐音的字来感受汉字字音的趣味；③从第5段材料中，可以看出，能通过了解形声字感受汉字字形的趣味。小结：①从第1、2段材料中，可以看出，能通过猜谜语来分组交流俗话说，“万事开头难，难在无计划”，因此，在进行综合性学习活动之前，我们要制订一个好的活动计划，为活动的成功奠定基础。分组交流俗话说，“万事开头难，难在无计划”，因此，在活动建议：搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，和同学交流，办一次趣味汉字交流会。活动建议：搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。读了活动建议，说一说在“汉字真有趣”中，我们可以开展哪些活动？可以开展一次猜字谜大赛，还可以举办一次趣味汉字交流会。读了活动建议，说一说在“汉字真有趣”中，我们可以开展哪些活动举办这两个活动，都需要事先搜集资料。搜集资料的方法有哪些呢？查找图书：1.在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别去找书。如，查找汉字故事，就可以到语言类或文化类的书柜上去找。2.书名、目录、内容简介等，能帮助我们判断书中是否有自己需要的内容。举办这两个活动，都需要事先搜集资料。搜集资料的方法有哪些呢？网络搜索：1.在网上查找资料，关键词很重要。如，搜集汉字故事，可以检索关键词“汉字故事”，不能仅仅检索“故事”。2.检索后的条目很多，可以根据题目、引用的片段等，判断哪些是需要的材料。请教别人：1.想想谁可能会有自己需要的资料。2.想好问题，请教合适的人。网络搜索：1.在网上查找资料，关键词很重要。如，搜集汉字故事我们已经认真阅读了材料，明确了活动内容，也掌握了搜集资料的方法。现在大家根据自己的兴趣、爱好，自由组成某一专题活动小组。第四组“汉字真有趣”手抄报组第一组字谜组第二组古诗、歇后语组第三组对联、有趣的汉字故事组我们已经认真阅读了材料，明确了活动内容，也掌握了搜集制订活动计划“汉字真有趣”活动计划活动时间：______月______日活动地点：____________

活动形式：搜集资料汇总的形式。制订活动计划“汉字真有趣”活动计划活动时间：______月_活动内容：搜集或自编字谜。搜集谐音歇后语、谐音笑话、体现汉字特点的古诗。搜集体现汉字特点的对联、关于“汉字真有趣”的故事。搜集编写主题是“汉字真有趣”的手抄报的文字和图片素材。活动内容：搜集或自编字谜。成果展示：字谜组主持举办一次全班猜字谜大赛。歇后语组和故事组联合主持举办一次全班趣味汉字交流会。手抄报组把搜集到的资料编成手抄报，贴在教室里供大家欣赏。成果展示：字谜组主持举办一次全班猜字谜大赛。分工：组长：______办活动的主持人：______搜集资料：______编辑：____________抄写：__________插图：____________讲故事、讲笑话或朗诵古诗人员：______________________________________分工：第2课时中期交流课第2课时中期交流课汇报成果同学们，前段时间我们围绕有趣的汉字，开展了一次综合性学习活动，各小组已经完善了本组的活动计划表，在课余时间里，大家根据各组的分工，纷纷行动起来，整理了大量的文字，图片等资料，现在我想请各组交流一下到目前为止，你们组的进展情况。汇报成果同学们，前段时间我们围绕有趣的汉字，开展了一各组选派代表进行汇报，边汇报边展示自己组内收集到的内容。评一评：哪一个小组做的最棒。说一说：你从这个活动中体会到了什么？搜集资料时应分工明确，途径多样、并注重交流。各组选派代表进行汇报，边汇报边展示自己组内收集到的内容。大家都在为集体而战，每位同学都是不可或缺的一员，你们在收集这些资料时有没有遇到什么问题呢？解决了吗？各小组自由讨论，并分享解决办法。交流困惑大家都在为集体而战，每位同学都是不可或缺的一员，你们在收集这在图书馆查找图书时要安静，行为举止文明，不可在图书上乱涂乱画，如果遇到无法找到的资料可咨询图书管理员。网上搜索时可求助长辈，在查找前找准关键词。在图书馆查找图书时要安静，行为举止文明，不可在图书上乱涂乱画请教别人时要注意礼貌沟通，请教前准备好想要请教的问题。收集到的资料要进行整理，避免重复的内容。请教别人时要注意礼貌沟通，请教前准备好想要请教的问题。收集到确定目标各小组依次汇报下阶段将要完成的任务。评议哪些组活动计划订制得很完善，哪些组活动计划还有欠缺。小组根据评议，修改、完善活动计划。确定目标各小组依次汇报下阶段将要完成的任务。组名评价标准：1.汇报时普通话标准，表达流畅。2.计划表填写完整。3.分工合理。4.记录和展示资料的方式恰当。组长组员我们是这样分工的我们想用这些方法记录收集到的资料我们想用这些方式展示我们收集到的资料小组活动计划表组名评价标准：组长组员我们是这样分工的我们想用这些方法记录收提示：记录资料的方式：摘抄，照片，剪贴……；展示资料的方式：PPT，手抄报，趣味问答，猜谜比赛……提示：总结评价总结每个小组的进展。评一评：哪个小组表现的最好。总结评价总结每个小组的进展。第3课时趣味汉字交流会——《汉字真有趣》成果展示课第3课时趣味汉字交流会成果展示经过这段时间的学习和探究，相信大家对汉字有了更深刻的认识，在这节课中，让我们来一场趣味十足的汉字交流会吧！成果展示经过这段时间的学习和探究，相信大家对汉字有了更深刻的要求：各小组按照顺序依次准备上场。有展示任务的同学上台，没有展示任务的同学在座位上观看。展示的同学语言流畅，声音洪亮。观看的同学保持教室安静。观看完毕后请给予热情的掌声。要求：谜语组：大家好，我们是谜语组，我们查找到了很多字谜，在查找这些内容时才发现，原来汉字也可以这么有趣，我们发现猜字谜也有秘诀哦！可以用：合成法谜面：一字十八口，一字口十八，十八中有口，口中有十八。谜底：杏呆束困谜语组：大家好，我们是谜语组，我们查找到了很多字谜，加字法谜面：有耳听不见谜底：龙减字法谜面：夫人莫入谜底：二离合法谜面：给一半，留一半，要一半，扔一半，彼此各有一半。谜底：细奶跛加字法谜面：有耳听不见谜底：龙减字法谜面：夫人莫入谜底：二离“谜语大王”一箭穿心（打一字）一人在内（打一字）九号（打一字）七十二小时（打一字）十五天（打一字）“谜语大王”一箭穿心（打一字）一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。（打四个字）一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。（打一字）有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。（打一字）千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。（打一字）谐音组：大家好，我们是谐音组的成员。我们想跟大家分享一个谐音字的笑话。谐音组：大家好，我们是谐音组的成员。我们想跟大家分享1940年3月，汪精卫就任伪国民政府主席，伪警察厅长申省三为了讨其欢心，强令久负盛名的灵谷老人写一副颂汪联。灵谷老人灵机一动，提笔写道：昔具盖世之德，今有罕见之才。

这联送到汪精卫那里，被挂在就职厅上。正当在场的人都称赞这联写得词工句丽，是赞1940年3月，汪精卫就任伪国民政府主席，伪警察厅长颂佳作时，突然有人大声叫道：“大家受骗了！”经这人指点，人们才恍然大悟，顿时吓得脸色苍白，手足无措，弄得狼狈不堪，使汪氏的庆典成了一场闹剧，但也添了一段趣话。因为这副对联是谐音讽联，读其谐音就是：昔具该死之德，今有汉奸之才。颂佳作时，突然有人大声叫道：“大家受骗了！”经这人指点，人们汪精卫鼓吹“曲线救国”，觍颜事敌，却恬不知耻地标榜自己为“三民主义”信徒。1941年除夕夜，南京颐和路汪公馆张贴了一副春联：立民族民权民生之宏愿，开为党为国为民之大业。当晚，就有人在对联上略作修改，变成：立泯族泯权泯生之宏愿，开伪党伪国汪精卫鼓吹“曲线救国”，觍颜事敌，却恬不知耻地标榜自伪民之大业。据说，从此之后，汪精卫再也没有写春联的雅兴了。伪民之大业。形声字组：大家好，我们是形声字组的成员。我们制作了两个形声字的游戏，大家看你们会不会填。形声字组：大家好，我们是形声字组的成员。我们制作了两带“虫”生字填一填：（）（）半空翅展飞，（）（）花间捉迷藏，（）（）土里造宫殿，（）（）地上运食粮，（）（）房前结网忙。带“虫”生字填一填：（）（）半空翅展飞，（）（请你给“包”找朋友，组成了（）（）（）（）（）（）请你给“包”找朋友，组成了（）（）（）（总结评价为了举办好今天的交流会，同学做了很多的前期准备工作，制订活动计划表，搜集整理资料，筹备活动等！在大家的共同努力下，今天的“趣味汉字交流会”举办得十分成功。只要做好充分的准备，我们的综合性学习活动一定会开展得更加有趣。总结评价为了举办好今天的交流会，同学做了很多的前期准在“汉字真有趣”这一综合实践活动中，你有哪些收获呢？把自己搜集的字谜、有趣的谐音现象，整理归类，然后在教室后面的黑板上出一期黑板报。在“汉字真有趣”这一综合实践活动中，你有哪些收获呢？同学们可真厉害，收集了那么多有趣的汉字现象。通过“汉字真有趣”这个综合性学习，我们已经充分感受到汉字的有趣。的确，这也为我们进一步探究汉字的奥秘，进一步学习汉字提供了有效的途径。在今后的学习中，我们将利用这些有效途径开展丰富多彩的活动。同学们可真厉害，收集了那么多有趣的汉字现象。通过“汉第1课时第2课时第3课时第1课时第2课时第3课时“我们平时读书、看报、写文章，都离不开汉字。你对汉字有哪些了解？”第1课时选题指导课“我们平时读书、看报、写文章，都离不开汉字。你对汉字有哪些了汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对一些周边国家的文字产生过重要影响。汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对一些周边国家的文字产生过横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章。汉字文化，博大精深，这节课，让我们一起去汉字王国中尽情遨游吧！遨游汉字王国汉字真有趣我爱你，汉字横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章。汉字文化，博大精深，汉字真有趣汉字真有趣阅读课本43面的文字，找一找，在这一板块的综合性学习中，我们要完成的任务是什么？明确活动任务：认真阅读材料，自由组成小组，讨论可以从哪些方面了解汉字，制订一个活动计划表，并根据活动计划表搜集体现汉字趣味的资料。阅读课本43面的文字，找一找，在这一板块的综合性学习中，我们阅读材料阅读《字谜七则》猜字谜是同学们最喜爱的游戏，请大家默读阅读材料《字谜七则》，看谁能猜出谜底？日田立也休斗默阅读材料阅读《字谜七则》猜字谜是同学们最喜爱的游戏，请大家默说一说你是怎么猜出来的。1-4是文字谜5-6是画谜7是动作谜说一说你是怎么猜出来的。1-4是文字谜5-6是画谜7是动作谜阅读《门内添“活”字》上个单元我们阅读了中国四大名著之一的《三国演义》，认识了三国时神机妙算的诸葛亮和嫉贤妒能的周瑜。这个“阔”字的灯谜相传是从三国时期流传下来的，其中还发生过一个十分有趣的故事呢！阅读《门内添“活”字》上个单元我们阅读了中国四大名著三国时的杨修是猜谜高手。有一次，曹操命人造一座花园，花园造好之后，曹操去看，也没说好坏，随手在花园的门上写上一个“活”字。众人不解其意，于是去请教杨修。杨修心领神会，对众人说：“门内添‘活’字，乃‘阔’字也，丞相是嫌你们把花园门造得太宽大了。”众人听后便把花园的门重修了，曹操见后非常高兴。三国时的杨修是猜谜高手。有一次，曹操命人造一座花园，读了这个故事，你有什么感受？没想到字谜之中还藏着这么有趣的故事，我也想去找一些关于灯谜的故事来读一读。你还知道哪些有趣的汉字故事？读了这个故事，你有什么感受？没想到字谜之中还藏着这么阅读《有趣的谐音》、《“枇杷”和“琵琶”》在汉字中有许多字和词语发音相同，可是写法和意思却大不一样。聪明的人们利用汉字的谐音，编写了许多生动、俏皮的歇后语。它浅显易懂，语言幽默，深受人们的喜爱。阅读《有趣的谐音》、《“枇杷”和“琵琶”》在汉字中有外甥打灯笼——照旧（舅）梁山伯军师——无（吴）用孔夫子搬家——净是输（书）四月的冰河——开动（冻）了咸菜烧豆腐——有言（盐）在先隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外外甥打灯笼——照旧（舅）梁山伯军师——无（吴）用孔夫子搬家—请同学们默读“有趣的谐音”，说说你发现了什么？每一个歇后语括号里的字和括号外的字读音相同。请同学们默读“有趣的谐音”，说说你发现了什么？每一个歇后语两部分之间有间歇，说的时候往往只说前一部分，把后一部分（真意所在）隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后语。这些都是谐音的歇后语，借助同音或音近的联系，产生俏皮风趣的表达效果。歇后语两部分之间有间歇，说的时候往往只说前一部分，把阅读《有趣的形声字》形声字是汉字王国中最重要的一员，它占了汉字的百分之九十以上。让我们一起走进有趣的形声字，去探索汉字的秘密吧！阅读《有趣的形声字》形声字是汉字王国中最重要的一员，自由朗读阅读材料《有趣形声字》。说一说：你们读懂了什么？

“星”和“凤”在甲骨文时期是象形字，后来人们在象形字的基础上增加声符，它们就变成了形声字。自由朗读阅读材料《有趣形声字》。说一说：你们读懂了什么？“蜀”和“祭”在最早的时候是象形字，后来人们在象形字的基础上增加形符，它们就变成了形声字。“蜀”和“祭”在最早的时候是象形字，后来人们在象形字形声字是由“形”和“声”两部分组成的。形符表示形声字的意义是属于哪一类的，它是形声字的表意成分；声符表示这个形声字该怎么读，它是形声字的表音成分。古人最早造字的时候并没有形声字。随着中国汉字历史的发展，象形字、指事字和会意字根本满足不了人们的需求，所以充满智慧的祖先创造了形声字。形声字是由“形”和“声”两部分组成的。形符表示形声字形声字是怎样创造出来的呢？在象形字的基础上增加声符或形符，就创造出形声字。形声字是怎样创造出来的呢？在象形字的基础上增加声符或学了《有趣的形声字》，你有什么感受？我感受到形声字十分有趣，汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化，我想去探索汉字的奥秘。学了《有趣的形声字》，你有什么感受？我感受到形声字十小结：①从第1、2段材料中，可以看出，能通过猜谜语来感受汉字的趣味；②从第3、4段材料中，可以看出，能通过含谐音的字来感受汉字字音的趣味；③从第5段材料中，可以看出，能通过了解形声字感受汉字字形的趣味。小结：①从第1、2段材料中，可以看出，能通过猜谜语来分组交流俗话说，“万事开头难，难在无计划”，因此，在进行综合性学习活动之前，我们要制订一个好的活动计划，为活动的成功奠定基础。分组交流俗话说，“万事开头难，难在无计划”，因此，在活动建议：搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，和同学交流，办一次趣味汉字交流会。活动建议：搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。读了活动建议，说一说在“汉字真有趣”中，我们可以开展哪些活动？可以开展一次猜字谜大赛，还可以举办一次趣味汉字交流会。读了活动建议，说一说在“汉字真有趣”中，我们可以开展哪些活动举办这两个活动，都需要事先搜集资料。搜集资料的方法有哪些呢？查找图书：1.在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别去找书。如，查找汉字故事，就可以到语言类或文化类的书柜上去找。2.书名、目录、内容简介等，能帮助我们判断书中是否有自己需要的内容。举办这两个活动，都需要事先搜集资料。搜集资料的方法有哪些呢？网络搜索：1.在网上查找资料，关键词很重要。如，搜集汉字故事，可以检索关键词“汉字故事”，不能仅仅检索“故事”。2.检索后的条目很多，可以根据题目、引用的片段等，判断哪些是需要的材料。请教别人：1.想想谁可能会有自己需要的资料。2.想好问题，请教合适的人。网络搜索：1.在网上查找资料，关键词很重要。如，搜集汉字故事我们已经认真阅读了材料，明确了活动内容，也掌握了搜集资料的方法。现在大家根据自己的兴趣、爱好，自由组成某一专题活动小组。第四组“汉字真有趣”手抄报组第一组字谜组第二组古诗、歇后语组第三组对联、有趣的汉字故事组我们已经认真阅读了材料，明确了活动内容，也掌握了搜集制订活动计划“汉字真有趣”活动计划活动时间：______月______日活动地点：____________

活动形式：搜集资料汇总的形式。制订活动计划“汉字真有趣”活动计划活动时间：______月_活动内容：搜集或自编字谜。搜集谐音歇后语、谐音笑话、体现汉字特点的古诗。搜集体现汉字特点的对联、关于“汉字真有趣”的故事。搜集编写主题是“汉字真有趣”的手抄报的文字和图片素材。活动内容：搜集或自编字谜。成果展示：字谜组主持举办一次全班猜字谜大赛。歇后语组和故事组联合主持举办一次全班趣味汉字交流会。手抄报组把搜集到的资料编成手抄报，贴在教室里供大家欣赏。成果展示：字谜组主持举办一次全班猜字谜大赛。分工：组长：______办活动的主持人：______搜集资料：______编辑：____________抄写：__________插图：____________讲故事、讲笑话或朗诵古诗人员：______________________________________分工：第2课时中期交流课第2课时中期交流课汇报成果同学们，前段时间我们围绕有趣的汉字，开展了一次综合性学习活动，各小组已经完善了本组的活动计划表，在课余时间里，大家根据各组的分工，纷纷行动起来，整理了大量的文字，图片等资料，现在我想请各组交流一下到目前为止，你们组的进展情况。汇报成果同学们，前段时间我们围绕有趣的汉字，开展了一各组选派代表进行汇报，边汇报边展示自己组内收集到的内容。评一评：哪一个小组做的最棒。说一说：你从这个活动中体会到了什么？搜集资料时应分工明确，途径多样、并注重交流。各组选派代表进行汇报，边汇报边展示自己组内收集到的内容。大家都在为集体而战，每位同学都是不可或缺的一员，你们在收集这些资料时有没有遇到什么问题呢？解决了吗？各小组自由讨论，并分享解决办法。交流困惑大家都在为集体而战，每位同学都是不可或缺的一员，你们在收集这在图书馆查找图书时要安静，行为举止文明，不可在图书上乱涂乱画，如果遇到无法找到的资料可咨询图书管理员。网上搜索时可求助长辈，在查找前找准关键词。在图书馆查找图书时要安静，行为举止文明，不可在图书上乱涂乱画请教别人时要注意礼貌沟通，请教前准备好想要请教的问题。收集到的资料要进行整理，避免重复的内容。请教别人时要注意礼貌沟通，请教前准备好想要请教的问题。收集到确定目标各小组依次汇报下阶段将要完成的任务。评议哪些组活动计划订制得很完善，哪些组活动计划还有欠缺。小组根据评议，修改、完善活动计划。确定目标各小组依次汇报下阶段将要完成的任务。组名评价标准：1.汇报时普通话标准，表达流畅。2.计划表填写完整。3.分工合理。4.记录和展示资料的方式恰当。组长组员我们是这样分工的我们想用这些方法记录收集到的资料我们想用这些方式展示我们收集到的资料小组活动计划表组名评价标准：组长组员我们是这样分工的我们想用这些方法记录收提示：记录资料的方式：摘抄，照片，剪贴……；展示资料的方式：PPT，手抄报，趣味问答，猜谜比赛……提示：总结评价总结每个小组的进展。评一评：哪个小组表现的最好。总结评价总结每个小组的进展。第3课时趣味汉字交流会——《汉字真有趣》成果展示课第3课时趣味汉字交流会成果展示经过这段时间的学习和探究，相信大家对汉字有了更深刻的认识，在这节课中，让我们来一场趣味十足的汉字交流会吧！成果展示经过这段时间的学习和探究，相信大家对汉字有了更深刻的要求：各小组按照顺序依次准备上场。有展示任务的同学上台，没有展示任务的同学在座位上观看。展示的同学语言流畅，声音洪亮。观看的同学保持教室安静。观看完毕后请给予热情的掌声。要求：谜语组：大家好，我们是谜语组，我们查找到了很多字谜，在查找这些内容时才发现，原来汉字也可以这么有趣，我们发现猜字谜也有秘诀哦！可以用：合成法谜面：一字十八口，一字口十八，十八中有口，口中有十八。谜底：杏呆束困谜语组：大家好，我们是谜语组，我们查找到了很多字谜，加字法谜面：有耳听不见谜底：龙减字法谜面：夫人莫入谜底：二离合法谜面：给一半，留一半，要一半，扔一半，彼此各有一半。谜底：细奶跛加字法谜面：有耳听不见谜底：龙减字法谜面：夫人莫入谜底：二离“谜语大王”一箭穿心（打一字）一人在内（打一字）九号（打一字）七十二小时（打一字）十五天（打一字）“谜语大王”一箭穿心（打一字）一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。（打四个字）一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味