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文档简介
探究新知探究点1:用括线表示的实际问题(加法)(教材第46页内容)图里有什么?左边有只,右边有只。42探究新知?只怎样解答?=(只)462+求一共有几只,要把两部分合起来,怎样计算?探究新知解答正确吗?123456一共有只。6解答正确探究新知?只一共有几只?左边有只,右边有只。25(教材P46做一做)=(只)257+对应练习知识小结
解决数学问题时,如果“?”在“”
的下面,表示求的是总数,用加法计算。7只?只探究新知探究点2:用括线表示的实际问题(减法)(教材第47页内容)图里有什么?“?只”表示求还剩几只。有一些青蛙。一共有只,跳走只。72探究新知怎样解答?=(只)752_求还剩几只,就是要从7只里去掉跳走的2只,怎样计算?探究新知解答正确吗?还剩只。5解答正确12345探究新知(教材P47做一做)6只?只左边有几只?一共有只,右边有只。64=(只)642-对应练习知识小结
解决数学问题时,如果“?”在“”
上面的一侧时,表示求的是一部分,用减法计算,即用下面的总数减去上面已知的那部分。(教材P48第1题)?条一共有几条鱼?左边有条鱼,右边有条鱼。33=(条)336+1.巩固练习(教材P48第1题)1.=(个)734-7个?个一共有个,摘了个。73树上还有几个?巩固练习2.说一说图中告诉我们什么,要解决的问题是什么,再解答。(教材P48第4题)=(个)642-=(朵)257+巩固练习课堂小结
解决数学问题时,如果“?”在“”
的下面,表示求的是总数,用加法计算。
如果“?
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