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文档简介
探究新知探究点1：用括线表示的实际问题（加法）（教材第46页内容）图里有什么？左边有只，右边有只。42探究新知？只怎样解答？=（只）462+求一共有几只，要把两部分合起来，怎样计算？探究新知解答正确吗？123456一共有只。6解答正确探究新知？只一共有几只？左边有只，右边有只。25（教材P46做一做）=（只）257+对应练习知识小结
解决数学问题时，如果“？”在“”
的下面，表示求的是总数，用加法计算。7只？只探究新知探究点2：用括线表示的实际问题（减法）（教材第47页内容）图里有什么？“？只”表示求还剩几只。有一些青蛙。一共有只，跳走只。72探究新知怎样解答？=（只）752_求还剩几只，就是要从7只里去掉跳走的2只，怎样计算？探究新知解答正确吗？还剩只。5解答正确12345探究新知（教材P47做一做）6只？只左边有几只？一共有只，右边有只。64=（只）642-对应练习知识小结
解决数学问题时，如果“？”在“”
上面的一侧时，表示求的是一部分，用减法计算，即用下面的总数减去上面已知的那部分。（教材P48第1题）？条一共有几条鱼？左边有条鱼，右边有条鱼。33=（条）336+1.巩固练习（教材P48第1题）1.=（个）734-7个？个一共有个，摘了个。73树上还有几个？巩固练习2.说一说图中告诉我们什么，要解决的问题是什么，再解答。（教材P48第4题）=（个）642-=（朵）257＋巩固练习课堂小结
解决数学问题时，如果“？”在“”
的下面，表示求的是总数，用加法计算。
如果“？
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