中班科学清凉商店教案反思

中班科学清凉商店教案反思1、中班科学清凉商店教案反思设计意图：猜测，巩固对一些夏令用品的认识，活动中我也注意整合其它的一些科学内容：如方位、数数等。活动目标：1、在"清凉商店"的情景中，了解一些夏令用品的用处,谈谈使用夏令用品的感受。2、尝试运用观察、对比等方法，从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测夏令用品，具有一定的观察能力和想象能力。活动重点：从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测夏令用品，了解夏令用品的用处。活动准备：PPT活动过程：一、导入活动：1、小朋友，现在是什么季节?夏天的感觉怎样?有什么办法能够使我们凉快起来?(开放式的提问使幼儿思维开阔，大胆交流)2、教师总结。二、观看课件，幼儿观察猜测：1么?(幼儿猜测，教师总结"夏令用品")2、清凉商店吸引了许多客人来，会有哪些客人来?(幼儿猜测)3、看看到底有哪些客人来了?(幼儿根据整体轮廓阴影猜测：小兔、刺猬、长颈鹿、小猫)你是从哪里看出来的?一共有几位客人?4、第一层次(全部图片显示，有夏令用品也有冬令用品)--客人们要选购夏令用品了，第一位客人是谁?(幼儿根据阴影猜测是小兔)大象伯伯为小兔准备了许多商品，小兔想请小朋友们帮它选一下哪些是夏令用品呢?(幼儿从众多用品中选择夏令用品，幼儿谈谈使用夏令用品的感受，教师帮助幼儿提升经验)，我们帮小兔选对了夏令用品，小兔非常满意。5、第二层次(夏令用品用一半图片一半阴影显示)--第二位来的客人是谁?(幼儿根据阴影猜测是刺猬)小刺猬想考考小朋友们来猜猜它要选购的是哪些夏令用品呢?你是怎么看出来的?小刺猬夸小朋友们真聪明!6、第三层次(夏令用品用全部阴影显示)--刚才的四位客人中已经来了小兔和小刺猬，还有谁没有来?接下来的客人是谁?(幼儿根据阴影猜测是长颈鹿)长颈鹿也要请小朋友们动脑筋，这次有难度了，来猜猜长颈鹿要选购的是哪些夏令用品呢?你是怎么看出来的?7、第四层次(夏令用品用一半阴影显示)--最后要来的小客人是谁?(幼儿根据阴影猜测是小猫)小猫这次要选购的清凉商品更加有难度了，请小朋友们帮助小猫来猜猜这些是什么夏令用品呢?8、小朋友们真聪明，在你们的帮助下，小动物们都买到了满意的商品，谢谢你们。三、幼儿操作：1、大象伯伯的清凉商店刚才被客人们买走了许多商品，商店里空空的，许多商品都缺货了，怎么办?(补货)2、要补一些什么清凉商品呢，请小朋友们仔细看一看，帮助大象伯伯来选择合适的商品。(教师在清凉商店的背景图上根据刚才活动中的四个层次摆放了一些夏令商品，幼儿在桌子上众多商品中选择清凉商品并黏贴在背景图中正确的位置上)四、延伸：1、师生共同检查核对。2、我们帮大象伯伯补货成功，大象伯伯谢谢你们。3、在区域活动中设置相关内容。活动反思：这节活动符合中班孩子的年龄特征和生活经验，活动中我采用了一些合适的开放性提问活跃了孩子们的思维，活动过程有集机体也有个别尝试操作，调动了孩子的积极性。通过大象伯伯开清凉商店的情景来激发孩子学习的兴趣，在活动中，我引导孩子运用多种方法主动尝试、积极开动脑筋，大胆思考和猜测。活动中孩子猜错了我会再引导孩子观察夏令用品的特征，以鼓励表扬为力，在活动中我也注意了注重活动过程，支持幼儿的发展。2、中班科学教案秋天的水果教案反思活动生成：是先拿在手上把玩一会，或是和同组的孩子一起比一比自己手里的水果。因此，我想为什么不给幼儿一个机会好好认识一下各种水果呢?现在正好又是秋天，各种水果的都上市了，给活动的进行提供了条件。活动目标:1、知道秋天是个丰收的季节，感受水果的丰富性。2、通过各种感官分辨不同的水果，喜欢吃水果。3、能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往分享的快乐。4、能客观地表达自己的探究过程和结果。5、培养探索自然的兴趣。活动准备：1、布袋一个，柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等。板画水果树，2、各种水果卡片6张，卡片袋7个3、切开的水果块若干,牙签.,每人自带水果一个。活动过程：一、猜一猜，激发活动兴趣。1、师：秋天到了果园里有好多水果成熟了，果园里的伯伯送老师一袋好东西，知道里面装了什么嘛?2、我请某小朋友上来摸一摸猜一猜。请2~3名幼儿上来猜一猜。3、猜一猜摸到的是什么?你是怎么知道的?二、认识秋天的水果1、老师现在要去果园摘水果了，你们想和老师一起去吗?2、我们来看看果园里都有哪些水果吧(果树上贴上各种水果，请幼儿说一说都有什么水果)3、老师现在要摘水果了，请小朋友说一说老师摘了什么水果?(老师边摘水果边引导幼儿说水果的名称)水果太多了，老师的手都拿不下了，我给自己准备了一个袋子，我要把水果装进袋子里去(把4种水果装进卡片袋)袋子装不下了，剩下的水果我们下次再来摘吧(让幼儿明白卡片袋只能装4种水果)4、我们一起用好听的方法来说一说老师摘了那些水果(教师一边拍手一边xxxx”)，2.3带幼儿说一遍5446、幼儿自由选择水果插入卡片袋里，教师巡视指导7、请小组长把你们组的水果袋和篮子拿上来给老师，其他小朋友马上小椅子转过来坐好，我们比一比哪组小朋友的速度最快8、教师选3条卡片袋展示，请全体幼儿一起用好听的方法说一说9、剩一组水果卡，让幼儿一起说一说10、教师引唱“秋天的天气真呀真正好，我和老师一起去果园”引导幼儿着念“摘了xx摘xx”三、通过探索活动，进一步认识秋天的水果1、刚才我们去果园摘了好多水果，现在要请小朋友来认识一下这些水果宝宝，请小朋友看一看水果宝宝是什么颜色的?是什么形状的?和旁边的小朋友比一比是大的还是小的?有什么气味?幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探索水果的特征。2、你和什么水果交的朋友，它是什么样的?还有谁知道××长的什么样?是怎么知道的?四、尝一尝，进一步感知水果的特征，鼓励幼儿要多吃水果1、老师把刚才摘下来的水果送到厨房请阿姨做成了漂亮的水果拼盘，你们想吃吗?2、我们先来看看盘子里有什么水果3.老师给每个小朋友都准备了牙签，小朋友吃水果的时候不能用手抓，一定要用牙签，现在老师请小朋友选择你想吃的水果来尝一尝吧!幼儿自由选择水果品尝。4、说一说，你吃的是什么?吃起来是什么感觉?我们一起用好听的方法来说一说我们吃的水果吧“吃了xx,吃了xx”5、除了今天吃到的水果外，这段时间你还吃过哪些秋天的水果?6、秋天是一个美丽的季节，是一个丰收的季节，有各种各样好吃的水果。小朋友们要多吃水果，这样才可以快快长大。五、分享活动盘子里还有好多好吃的水果，小朋友把它们送给小班的弟弟妹妹尝一尝吧。教学反思：本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。3、中班科学清凉商店教案反思设计意图：猜测，巩固对一些夏令用品的认识，活动中我也注意整合其它的一些科学内容：如方位、数数等。活动目标：1、在"清凉商店"的情景中，了解一些夏令用品的用处,谈谈使用夏令用品的感受。2、尝试运用观察、对比等方法，从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测夏令用品，具有一定的观察能力和想象能力。活动重点：从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测夏令用品，了解夏令用品的用处。活动准备：PPT活动过程：一、导入活动：1、小朋友，现在是什么季节?夏天的感觉怎样?有什么办法能够使我们凉快起来?(开放式的提问使幼儿思维开阔，大胆交流)2、教师总结。二、观看课件，幼儿观察猜测：1么?(幼儿猜测，教师总结"夏令用品")2、清凉商店吸引了许多客人来，会有哪些客人来?(幼儿猜测)3、看看到底有哪些客人来了?(幼儿根据整体轮廓阴影猜测：小兔、刺猬、长颈鹿、小猫)你是从哪里看出来的?一共有几位客人?4、第一层次(全部图片显示，有夏令用品也有冬令用品)--客人们要选购夏令用品了，第一位客人是谁?(幼儿根据阴影猜测是小兔)大象伯伯为小兔准备了许多商品，小兔想请小朋友们帮它选一下哪些是夏令用品呢?(幼儿从众多用品中选择夏令用品，幼儿谈谈使用夏令用品的感受，教师帮助幼儿提升经验)，我们帮小兔选对了夏令用品，小兔非常满意。5、第二层次(夏令用品用一半图片一半阴影显示)--第二位来的客人是谁?(幼儿根据阴影猜测是刺猬)小刺猬想考考小朋友们来猜猜它要选购的是哪些夏令用品呢?你是怎么看出来的?小刺猬夸小朋友们真聪明!6、第三层次(夏令用品用全部阴影显示)--刚才的四位客人中已经来了小兔和小刺猬，还有谁没有来?接下来的客人是谁?(幼儿根据阴影猜测是长颈鹿)长颈鹿也要请小朋友们动脑筋，这次有难度了，来猜猜长颈鹿要选购的是哪些夏令用品呢?你是怎么看出来的?7、第四层次(夏令用品用一半阴影显示)--最后要来的小客人是谁?(幼儿根据阴影猜测是小猫)小猫这次要选购的清凉商品更加有难度了，请小朋友们帮助小猫来猜猜这些是什么夏令用品呢?8、小朋友们真聪明，在你们的帮助下，小动物们都买到了满意的商品，谢谢你们。三、幼儿操作：1、大象伯伯的清凉商店刚才被客人们买走了许多商品，商店里空空的，许多商品都缺货了，怎么办?(补货)2、要补一些什么清凉商品呢，请小朋友们仔细看一看，帮助大象伯伯来选择合适的商品。(教师在清凉商店的背景图上根据刚才活动中的四个层次摆放了一些夏令商品，幼儿在桌子上众多商品中选择清凉商品并黏贴在背景图中正确的位置上)四、延伸：1、师生共同检查核对。2、我们帮大象伯伯补货成功，大象伯伯谢谢你们。3、在区域活动中设置相关内容。活动反思：这节活动符合中班孩子的年龄特征和生活经验，活动中我采用了一些合适的开放性提问活跃了孩子们的思维，活动过程有集机体也有个别尝试操作，调动了孩子的积极性。通过大象伯伯开清凉商店的情景来激发孩子学习的兴趣，在活动中，我引导孩子运用多种方法主动尝试、积极开动脑筋，大胆思考和猜测。活动中孩子猜错了我会再引导孩子观察夏令用品的特征，以鼓励表扬为力，在活动中我也注意了注重活动过程，支持幼儿的发展。4、中班语言奇妙的商店教案反思一、活动目标：1、从小要懂得保护环境。2、理解故事内容，学说故事中的对话。丰富词语：变废为宝。二、活动准备：1、课件。2、语言磁带，幼儿操作材料。三、活动过程：1、谈话引出课题教师：(出示课件)小朋友这是什么?这些东西有用吗?大象伯伯觉得很有用，让我们来看看它到底做什么用?2、播放课件。提问：(1)大象伯伯开了一家什么商店?(2)为什么说这是一家奇妙的商店?(3)商店专门为小动物做什么的?(丰富词语：变废为宝。)(4)教师小结。教师：大象伯伯帮助了哪些小动物把哪些废物变成了什么宝贝呢?让我们再仔细地听故事。3、再次欣赏故事，进一步理解故事内容。(1)(2)大象伯伯为什么要做这不赚钱的生意，值得吗?为什么?(幼儿讨论)(3