中班科学圆柱世界教案反思

中班科学圆柱世界教案反思1、中班科学圆柱世界教案反思活动目标：神。能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。材料投放：带、录音机操作学具：人手十枚一样大小的硬币、浆糊。①长方形纸8张、水笔8盒②废卫生纸筒8个、各色腊光纸若干③吸管一篮、薯片筒若干④各种空心小形体、铁丝3.环境创设：①体育角，内放高跷、圆柱状沙袋、棍、易拉罐、滚筒、金箍棒等]②自制玩具角，陈设会叫的陀螺、望远镜、万花筒、柱状风铃等③实物角，内置电池、果汁罐、卷糖、球、椎状物体、花瓶、废旧蛋糕盒等指导要点：一、通过机器人柱柱激发幼儿参观圆柱世界的兴致。柱想请小朋友到柱柱世界宫玩，你们想去吗?听音乐开火车带领幼儿到柱柱世界。二、通过反复尝试初步认识圆柱体，引导幼儿体验圆柱世界的秘密。1.玩一玩、想一想--引导幼儿第一次游戏尝试，知道圆柱体的名称。①让幼儿任意挑选一种玩具，自由感知圆柱世界的丰富。②启发提问:A、你玩的是什么?它象什么形状?B、你还发现了圆柱世界的什么秘密?③鼓励幼儿完整表述自己的经验，重点能说出它象什么形状?④以机器人口吻小结--柱柱世界里的每样东西都象柱子一样，这种形体就叫圆柱体。2.量一量，说一说--引导幼儿第二次测量尝试，感知圆柱体的特征。①启发尝试：A、你发现圆柱体是什么样的?它跟圆形一样吗?B、请你再玩一玩，想一想，你是怎么玩的?C、每个圆柱体摸上去都是什么感觉?请你用绳子或尺子量一量好吗②鼓励幼儿自由探索圆柱体的主要特征，能用手，绳子，尺子量一量圆柱体的两端和中间是否一样③引导幼儿用语言表述自己的发现。④小结：圆柱体的两端是两个一样大的圆形，中间部分一样粗，放倒了还会滚动。三、通过动手操作和观察比较，巩固认识圆柱体，提高幼儿对圆柱世界的辨别能力。叠一叠，变一变--让幼儿在比较尝试中加深对圆柱体的印象。①启发提问：A、你知道硬币是什么形状的?B、你能不能用许多硬币变一个圆柱体?②幼儿操作，思考：你是怎么变的?一个一个一样大的圆形叠起来象什么?③小结：一个一个一样大的圆形叠起来象圆柱体。找一找，削一削--让幼儿在寻找相似与不似中加深对圆柱体的理解。①以柱柱口吻夸奖操作认真的幼儿，并寻求帮助：你能不能帮我把象圆柱体的东西找出来?②引导幼儿观察陈列柜内实物，分辨相似与不似圆柱体的东西，并说出原因。③提出疑问：怎样使胡萝卜变得象圆柱体?④教师操作：用削刀将胡萝卜削掉，中间部分削去外皮，变成一样粗细。四、通过联想生活中的圆柱体，开拓幼儿对圆柱世界的迁移发散能力。想一想，说一说：你在生活中还见到、用到的东西有哪些象圆柱体?五、通过分组小制作延伸幼儿对圆柱世界的想象创造能力。体，并用胶水固定。上，变成花链玩具。管两边长度，变出各种形态东西。反思：原因，因此，差异性比较大。能力较强的幼儿语言表达能力好，回答问题完官感知多种多样的圆柱体。最后，孩子们在愉快地“手拉车”游戏中结束活动。新《纲要》提出：创设宽松的环境，让每一个幼儿都能参与实际探索活改反思。在这个教学活动中我已经幸福的感受到了。2、中班科学活动教案：奇妙的海底世界教案(附教学反思)设计背景激发幼儿的兴趣，增强幼儿的环保意识。活动目标1、认识各种海洋生物，激发幼儿的探索欲望。2、培养幼儿的环保意识。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5重点难点活动准备1、幼儿用书。2、简笔画图片(鱼、螃蟹、海豚、章鱼)。活动过程1、导入过程：那在什么地方生活着不同的小鱼、螃蟹、海豚呢?现在小朋友们就来看看我手中拿的是哪些水中的动物!除了这些水中的动物，谁还知道其他的呀?小朋友们真棒，认识这么多水中的动物。2、过程：我们一起来唱一遍小金鱼捉迷藏这首歌吧!歌曲《小金鱼捉迷藏》小金鱼，真漂亮。花肚皮，红衣裳。高高兴兴练游泳，欢欢喜喜捉迷藏。呦呦呦呦呦呦呦，欢欢喜喜捉迷藏。歌中的小金鱼可开心了。可是现在小金鱼一点也高兴不起来了。小朋友们谁知道他为什么不高兴了?(不知道)因为有好多小朋友不保护环境，经常往水里扔垃圾，破坏了水中的环境，小鱼们都没有地方生存，已经无家可归了。谁知道我们怎么样做才能让小鱼开心呢?(不乱扔垃圾，保护环境)3、教师总结：以后我们要保护环境，不要乱扔垃圾，还要告诉你身边的小朋友要保护环境，让我们都成为保护环境的小卫士吧!教学反思提前让幼儿了解海底世界。从实际出发，以保护环境为主题开展“从我做起”的主题活动。3、中班科学圆柱世界教案反思活动目标：神。能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。材料投放：带、录音机操作学具：人手十枚一样大小的硬币、浆糊。①长方形纸8张、水笔8盒②废卫生纸筒8个、各色腊光纸若干③吸管一篮、薯片筒若干④各种空心小形体、铁丝3.环境创设：①体育角，内放高跷、圆柱状沙袋、棍、易拉罐、滚筒、金箍棒等]②自制玩具角，陈设会叫的陀螺、望远镜、万花筒、柱状风铃等③实物角，内置电池、果汁罐、卷糖、球、椎状物体、花瓶、废旧蛋糕盒等指导要点：一、通过机器人柱柱激发幼儿参观圆柱世界的兴致。柱想请小朋友到柱柱世界宫玩，你们想去吗?听音乐开火车带领幼儿到柱柱世界。二、通过反复尝试初步认识圆柱体，引导幼儿体验圆柱世界的秘密。1.玩一玩、想一想--引导幼儿第一次游戏尝试，知道圆柱体的名称。①让幼儿任意挑选一种玩具，自由感知圆柱世界的丰富。②启发提问:A、你玩的是什么?它象什么形状?B、你还发现了圆柱世界的什么秘密?③鼓励幼儿完整表述自己的经验，重点能说出它象什么形状?④以机器人口吻小结--柱柱世界里的每样东西都象柱子一样，这种形体就叫圆柱体。2.量一量，说一说--引导幼儿第二次测量尝试，感知圆柱体的特征。①启发尝试：A、你发现圆柱体是什么样的?它跟圆形一样吗?B、请你再玩一玩，想一想，你是怎么玩的?C、每个圆柱体摸上去都是什么感觉?请你用绳子或尺子量一量好吗②鼓励幼儿自由探索圆柱体的主要特征，能用手，绳子，尺子量一量圆柱体的两端和中间是否一样③引导幼儿用语言表述自己的发现。④小结：圆柱体的两端是两个一样大的圆形，中间部分一样粗，放倒了还会滚动。三、通过动手操作和观察比较，巩固认识圆柱体，提高幼儿对圆柱世界的辨别能力。叠一叠，变一变--让幼儿在比较尝试中加深对圆柱体的印象。①启发提问：A、你知道硬币是什么形状的?B、你能不能用许多硬币变一个圆柱体?②幼儿操作，思考：你是怎么变的?一个一个一样大的圆形叠起来象什么?③小结：一个一个一样大的圆形叠起来象圆柱体。找一找，削一削--让幼儿在寻找相似与不似中加深对圆柱体的理解。①以柱柱口吻夸奖操作认真的幼儿，并寻求帮助：你能不能帮我把象圆柱体的东西找出来?②引导幼儿观察陈列柜内实物，分辨相似与不似圆柱体的东西，并说出原因。③提出疑问：怎样使胡萝卜变得象圆柱体?④教师操作：用削刀将胡萝卜削掉，中间部分削去外皮，变成一样粗细。四、通过联想生活中的圆柱体，开拓幼儿对圆柱世界的迁移发散能力。想一想，说一说：你在生活中还见到、用到的东西有哪些象圆柱体?五、通过分组小制作延伸幼儿对圆柱世界的想象创造能力。体，并用胶水固定。上，变成花链玩具。管两边长度，变出各种形态东西。反思：原因，因此，差异性比较大。能力较强的幼儿语言表达能力好，回答问题完官感知多种多样的圆柱体。最后，孩子们在愉快地“手拉车”游戏中结束活动。新《纲要》提出：创设宽松的环境，让每一个幼儿都能参与实际探索活改反思。在这个教学活动中我已经幸福的感受到了。4、中班科学海底世界教案反思活动准备:卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等有益学习经验：1、亲近大自然，爱护动物，有同情心，有初步的环保意识。2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。3、参与变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动过程：一、海底观光：观看录象片 海底世界的美丽风光提问：你在海底世界中看到了什么呀?小结：海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。二、观看资料片：大海中的鱼(片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识)。提问：生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族?你们认识哪些生活在海底的鱼呢?现在就让我们一起去开开眼界吧!(看影片)观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，说说看吧?小结：除了这些鱼儿外，还有许许多多生物生活在大海里，看来海底世界真是个好大的家呀，可是小朋友们，你们知道吗近年来由于我们人类不注意保护这个家，致使海水遭受了严重的污染，给生活在海里的小生物带来了灾难呢!你们听，这是谁在说话?三、听录音：一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家园受到严重污染，他们已经无家可归了，它在向小朋友请求帮助。四、向幼儿展示"垃圾密布"的海洋(用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板