态势语(二)手势语训练课件

态势语（二）

——手势语训练

主讲李晖旭教师口语精品课程

态势语（二）

1手势语训练

手势语训练2

手势语是人们运用手掌、手指、拳和手臂的动作变化来表达思想感情的一种态势语。态势语(二)手势语训练课件3

于丹的手势语.mp4

生命.mp4于丹的手势语.mp44手势语的作用

引起观众注意增强情感表达加强表达生动性手势语的作用5分类情意手势指示手势象征手势象形手势一、手势语的分类：分类情意手势指示手势象征手势象形手势一、手势语的分类6情意手势——表达说话时的情感情意手势——表达说话时的情感7指示手势——指示具体对象指示手势——指示具体对象8象形手势--模拟事物形状象形手势--模拟事物形状9象征手势——表达象征意义象征手势——表达象征意义10二、手势语的区域上区中区下区二、手势语的区域11手势分区

上区：肩部以上中区：肩至腰部下区：腰部以下手势分区上区：肩部以上中区：肩至腰部下区：腰部以下12上区：表正向、积极的情感。祖国啊，我亲爱的祖国！

二、手势语的区域上区：表正向、积极的情感。祖国啊，我亲爱的祖国！13

我们静静地坐在湖滨，听燕子给我们讲南方的静夜。上区：表正向、积极的情感。中区：表平静、和缓的情绪。我们静静地坐在湖滨，听燕子给我们讲南方的14下区：表否定、憎恨等情感。

蒲志高这个叛徒！上区：表积极、热爱的情感。中区：表平静、和缓的情感。下区：表否定、憎恨等情感。上区：表积极、热爱的情感。中区：表15

三、手势语的形式

1.掌法2.指法3.拳法三、手势语的形式16掌法

胳膊微曲，手掌稍向前伸。

伸掌：掌心向上，表诚恳、贡献、请求、喜爱等感情。掌心向下，表神秘、压抑、制止、不喜欢等感情。

劈掌：手掌挺直展开，表果断。

掌法胳膊微曲，手掌稍向前伸。17指法

食指法

拇指法啄指法叉指法指法食指法18

拳法一般用来表示愤怒、决心、意志、毁灭等强烈的思想感情。有时也可表示团结、抗争、力量等积极的含义。拳法19四、手势语运用的原则

1.简洁鲜明2.和谐自然3.大方明快四、手势语运用的原则

1.简洁鲜明20练习一：

根据提示为下列句子设计手势语1.单手上区：今天早晨，天放晴了，太阳出来了。2.单手中区：我早期的生活经历像流动的小溪，我在里面尽情玩耍。3.单手下区：你这人太卑鄙，无法与你相处。4.双手上区：欢呼吧！跳跃吧！我们成功了！5.双手中区：我要向所有人宣布这条好消息。6.双手下区：高大的建筑物，突然陷入地下。练习一：21练习二：综合训练运用态势语朗诵《有的人》，注意身姿、手势语、面部表情等的综合运用。练习二：综合训练运用态势语朗诵《有的人》，注22

有的人有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人，骑在人民头上：“啊，我多伟大！”有的人，俯下身子给人民当牛马。有的人，把名字刻入石头，想“不朽”；有的人，情愿做野草，等着地下的火烧。有的人，他活着别人就不能活；有的人，他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的人民把他摔垮；给人民作牛马的人民永远记住他！把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人群众把他抬举得很高，很高。有的人有的人活着，他已经死了23课堂小结：手势语的训练1.手势语的分类

2.手势语的分区

3.手势语的形式

4.手势语的使用原则

课堂小结：手势语的训练24课后作业1.以推普小组为单位，运用恰当的手势语朗诵《有的人》，朗诵完后互评。2.准备期中的朗诵考试，为自选的朗诵作品加上态势语。以推普小组为单位互评。课后作业1.以推普小组为单位，运用恰当的手势语朗诵25谢谢！谢谢！26

态势语（二）

——手势语训练

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态势语（二）

27手势语训练

手势语训练28

手势语是人们运用手掌、手指、拳和手臂的动作变化来表达思想感情的一种态势语。态势语(二)手势语训练课件29

于丹的手势语.mp4

生命.mp4于丹的手势语.mp430手势语的作用

引起观众注意增强情感表达加强表达生动性手势语的作用31分类情意手势指示手势象征手势象形手势一、手势语的分类：分类情意手势指示手势象征手势象形手势一、手势语的分类32情意手势——表达说话时的情感情意手势——表达说话时的情感33指示手势——指示具体对象指示手势——指示具体对象34象形手势--模拟事物形状象形手势--模拟事物形状35象征手势——表达象征意义象征手势——表达象征意义36二、手势语的区域上区中区下区二、手势语的区域37手势分区

上区：肩部以上中区：肩至腰部下区：腰部以下手势分区上区：肩部以上中区：肩至腰部下区：腰部以下38上区：表正向、积极的情感。祖国啊，我亲爱的祖国！

二、手势语的区域上区：表正向、积极的情感。祖国啊，我亲爱的祖国！39

我们静静地坐在湖滨，听燕子给我们讲南方的静夜。上区：表正向、积极的情感。中区：表平静、和缓的情绪。我们静静地坐在湖滨，听燕子给我们讲南方的40下区：表否定、憎恨等情感。

蒲志高这个叛徒！上区：表积极、热爱的情感。中区：表平静、和缓的情感。下区：表否定、憎恨等情感。上区：表积极、热爱的情感。中区：表41

三、手势语的形式

1.掌法2.指法3.拳法三、手势语的形式42掌法

胳膊微曲，手掌稍向前伸。

伸掌：掌心向上，表诚恳、贡献、请求、喜爱等感情。掌心向下，表神秘、压抑、制止、不喜欢等感情。

劈掌：手掌挺直展开，表果断。

掌法胳膊微曲，手掌稍向前伸。43指法

食指法

拇指法啄指法叉指法指法食指法44

拳法一般用来表示愤怒、决心、意志、毁灭等强烈的思想感情。有时也可表示团结、抗争、力量等积极的含义。拳法45四、手势语运用的原则

1.简洁鲜明2.和谐自然3.大方明快四、手势语运用的原则

1.简洁鲜明46练习一：

根据提示为下列句子设计手势语1.单手上区：今天早晨，天放晴了，太阳出来了。2.单手中区：我早期的生活经历像流动的小溪，我在里面尽情玩耍。3.单手下区：你这人太卑鄙，无法与你相处。4.双手上区：欢呼吧！跳跃吧！我们成功了！5.双手中区：我要向所有人宣布这条好消息。6.双手下区：高大的建筑物，突然陷入地下。练习一：47练习二：综合训练运用态势语朗诵《有的人》，注意身姿、手势语、面部表情等的综合运用。练习二：综合训练运用态势语朗诵《有的人》，注48

有的人有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人，骑在人民头上：“啊，我多伟大！”有的人，俯下身子给人民当牛马。有的人，把名字刻入石头，想“不朽”；有的人，情愿做野草，等着地下的火烧。有的人，他活着别人就不能活；有的人，他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的人民把他摔垮；给人民作牛马的人民永远记住他！把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人群众把他抬举得很高，很高。有的人有的人活着，他已经死了49课堂小结：手势语的训练1.手势语的分类