课外阅读优质课终稿版《繁星春水》课件

《繁星春水》度假区中学王晓凤淡淡花韵淡淡的飘落一瓣淡淡的幻想和淡淡的感动倾听心灵的声音《繁星春水》度假区中学王晓凤淡淡花韵淡淡的飘落一瓣墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了。

聪明人！在这漠漠的世界上，只能提着“自信”的灯儿，进行在黑暗里。青年人,珍重的描写吧,时间正翻着书页,请你着笔!

青年人！你不能像风般飞扬，便应当像山般静止，浮云似得，无力的生涯，只做了诗人的资料呵！墙角的花,聪明人！青年人,青年人！你不能像风般飞扬，便应当像冰心(1900—1999)原名谢婉莹,福建长乐人.现代著名女作家，儿童文学家，诗人。主要作品：诗集《繁星》《春水》

短篇小说集《超人》

散文集《寄小读者》

《归来之后》《樱花赞》《小橘灯》等.作者简介：作者简介：

《繁星·春水》是姊妹篇，《繁星》由164首小诗组成，《春水》由182首小诗组成。冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。她最热衷于赞颂的，是母爱。冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然。

《繁星·春水》是姊妹篇，《繁星》由164首小诗组成冰心手迹冰心手迹冰心手迹冰心手迹母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。人生中的困难、挫折、打击、痛苦、折磨等母亲啊，人生中的困难、挫折、打击、痛苦、折磨等母亲啊，撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱——然而深厚的恩惠，反使她终于沉默。母亲啊！你是那春光吗？这里用了什么修辞手法?这样写有什么作用呢？母亲啊，这里用了什么修辞手法?母爱的双重内涵冰心小诗中的母爱往往具有双重内涵：（1）母爱对诗人的浸润（2）诗人对母爱的深情颂赞这两首小诗对这双重内涵都有所展现，唱出了对慈母的爱的赞歌。

母爱的双重内涵冰心小诗中的母爱往往具有双重内涵：万千的天使，要起来歌颂小孩子，小孩子！他那细小的身躯里，含着伟大的灵魂。“伟大的灵魂“指什么？充满童真童趣的世界万千的天使，“伟大的灵魂“指什么？充满童真童趣的世界冰心还将母爱、童真、自然融为一体。

我们都是自然婴孩，/卧在宇宙的摇篮里。

造物者——倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许，我要至诚地求着：“我在母亲怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”冰心爱大海，由对大海的热爱，扩展到对大自然的爱。

冰心还将母爱、童真、自然融为一体。

我们都是自然婴孩，/卧

你孤芳自赏时，所有精力和注意力就都放在了自己身上，以自己为中心，周围的其他事物都变成了对比物和陪衬物，天地自然就小了。其实天地何谓大，何谓小？只是因人而异罢了！心地宽大，天地自然大，心胸不能放开阔，只能看见自己身边有限的天地，那自然小了！天与地的距离实际就是我们上眼皮与下眼皮的距离。

墙角的花，

你孤芳自赏时，

天地便小了。这简单的话蕴含了怎样的哲理？

墙角的花，

你孤芳自赏时，

天地便小了。这简单

诗的哲理是依附于形象的，要通过贴切的形象恰当地表现出来。“墙角的花”，便是这首诗借以抒怀的形象。诗人用“墙角的花”来形容孤芳自赏者，准确生动，形神兼备，足见诗人视角之独特、构思之精巧。

这首诗通过对墙角小花孤芳自赏的委婉嘲讽，意在告诫人们做人处世应当谦虚，切勿骄傲。生命之花，总是在谦逊的心境中绚烂开放。一旦陷入孤芳自赏之中，就会枯萎凋谢。

诗的哲理是依附于形象的，要成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。人们事业的成功，荣誉的夺目成功背后所付出的艰辛和作出的牺牲成功的花，人们事业的成功，荣誉的夺目成功背后所付出的艰辛和作活到老，学到老，干到老，

革命的青春永不老。

……年轻人，

你是早晨八、九点钟的太阳，

我也不是那金色的黄昏。

——冰心《因为我们还年轻》活到老，学到老，干到老，

革命的青春永不老。

……年轻人三、艺术特色

1.短小精悍，真实自然。在看似随意地挥写中蕴藏着人生的哲理，达到了内容与形式的和谐统一。

2.富有诗情画意，格调自然柔和。三言两语，无不饱含浓烈的诗情画意，有诗的语言，诗的意境，诗的情趣。

3.想像丰富，联想开阔，词句清丽，笔力准确。

三、艺术特色1.短小精悍，真实自然。在看似随

零碎的诗句，是学海中的一点浪花罢；然而它们是光明闪烁的，

繁星般嵌在心灵的天空里。

——冰心

零碎的诗句，你知道吗？《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。

如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。天空没有翅膀的痕迹，而我已飞过。

泰戈尔你知道吗？《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的阅读方法：一、摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。

二、心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。三、仿写式。模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，做到学以致用。阅读方法：一、摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美1、青年啊！为着后来的回忆，小心着意的描你现在的图画。——《繁星》

2、言论的花，开得愈大；行为的果子，结得愈小。——《繁星》3、黄昏——深夜，槐花树下的狂风，藤萝上的密雨上，可能容我暂止你？病的弟弟，刚刚睡浓了呵！《春水》

4、春何曾说话呢？但她那伟大的潜隐的力量，已这般的，温柔了世界了！《春水》5、童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。6、鱼儿上来了，水面上一个小虫儿漂浮着----

在这小小的生死关头，我脆弱的心

忽然颤抖了。7、弱小的草呵！骄傲些罢，只有你普遍的装点了世界。经典品读

1、青年啊！为着后来的回忆，小心着意的描你现在的图画。——《卡迪尔说过，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，带有诗人对人生探索的印痕，也可见冰心的童年是在幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的母爱，思母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁，它是世界上任何一种爱，所不能替代的。冰心是母爱的代名词，通过冰心我读懂了母爱……

此时的我，心潮澎湃，无法平静，万千感受，无法溢于言表，我想冰心的小诗在诗的寥廓星空里，将永远闪烁着明亮的光彩。倾听心灵的声音卡迪尔说过，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈作业：1、记下你思想中三言两语的小感悟。2、仔细读读这本书，挑你最喜欢的语句背一背，看谁背的又多又好。3、推荐阅读《泰戈尔诗选》。作业：《繁星春水》度假区中学王晓凤淡淡花韵淡淡的飘落一瓣淡淡的幻想和淡淡的感动倾听心灵的声音《繁星春水》度假区中学王晓凤淡淡花韵淡淡的飘落一瓣墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了。

聪明人！在这漠漠的世界上，只能提着“自信”的灯儿，进行在黑暗里。青年人,珍重的描写吧,时间正翻着书页,请你着笔!

青年人！你不能像风般飞扬，便应当像山般静止，浮云似得，无力的生涯，只做了诗人的资料呵！墙角的花,聪明人！青年人,青年人！你不能像风般飞扬，便应当像冰心(1900—1999)原名谢婉莹,福建长乐人.现代著名女作家，儿童文学家，诗人。主要作品：诗集《繁星》《春水》

短篇小说集《超人》

散文集《寄小读者》

《归来之后》《樱花赞》《小橘灯》等.作者简介：作者简介：

《繁星·春水》是姊妹篇，《繁星》由164首小诗组成，《春水》由182首小诗组成。冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。她最热衷于赞颂的，是母爱。冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然。

《繁星·春水》是姊妹篇，《繁星》由164首小诗组成冰心手迹冰心手迹冰心手迹冰心手迹母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。人生中的困难、挫折、打击、痛苦、折磨等母亲啊，人生中的困难、挫折、打击、痛苦、折磨等母亲啊，撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱——然而深厚的恩惠，反使她终于沉默。母亲啊！你是那春光吗？这里用了什么修辞手法?这样写有什么作用呢？母亲啊，这里用了什么修辞手法?母爱的双重内涵冰心小诗中的母爱往往具有双重内涵：（1）母爱对诗人的浸润（2）诗人对母爱的深情颂赞这两首小诗对这双重内涵都有所展现，唱出了对慈母的爱的赞歌。

母爱的双重内涵冰心小诗中的母爱往往具有双重内涵：万千的天使，要起来歌颂小孩子，小孩子！他那细小的身躯里，含着伟大的灵魂。“伟大的灵魂“指什么？充满童真童趣的世界万千的天使，“伟大的灵魂“指什么？充满童真童趣的世界冰心还将母爱、童真、自然融为一体。

我们都是自然婴孩，/卧在宇宙的摇篮里。

造物者——倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许，我要至诚地求着：“我在母亲怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”冰心爱大海，由对大海的热爱，扩展到对大自然的爱。

冰心还将母爱、童真、自然融为一体。

我们都是自然婴孩，/卧

你孤芳自赏时，所有精力和注意力就都放在了自己身上，以自己为中心，周围的其他事物都变成了对比物和陪衬物，天地自然就小了。其实天地何谓大，何谓小？只是因人而异罢了！心地宽大，天地自然大，心胸不能放开阔，只能看见自己身边有限的天地，那自然小了！天与地的距离实际就是我们上眼皮与下眼皮的距离。

墙角的花，

你孤芳自赏时，

天地便小了。这简单的话蕴含了怎样的哲理？

墙角的花，

你孤芳自赏时，

天地便小了。这简单

诗的哲理是依附于形象的，要通过贴切的形象恰当地表现出来。“墙角的花”，便是这首诗借以抒怀的形象。诗人用“墙角的花”来形容孤芳自赏者，准确生动，形神兼备，足见诗人视角之独特、构思之精巧。

这首诗通过对墙角小花孤芳自赏的委婉嘲讽，意在告诫人们做人处世应当谦虚，切勿骄傲。生命之花，总是在谦逊的心境中绚烂开放。一旦陷入孤芳自赏之中，就会枯萎凋谢。

诗的哲理是依附于形象的，要成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。人们事业的成功，荣誉的夺目成功背后所付出的艰辛和作出的牺牲成功的花，人们事业的成功，荣誉的夺目成功背后所付出的艰辛和作活到老，学到老，干到老，

革命的青春永不老。

……年轻人，

你是早晨八、九点钟的太阳，

我也不是那金色的黄昏。

——冰心《因为我们还年轻》活到老，学到老，干到老，

革命的青春永不老。

……年轻人三、艺术特色

1.短小精悍，真实自然。在看似随意地挥写中蕴藏着人生的哲理，达到了内容与形式的和谐统一。

2.富有诗情画意，格调自然柔和。三言两语，无不饱含浓烈的诗情画意，有诗的语言，诗的意境，诗的情趣。

3.想像丰富，联想开阔，词句清丽，笔力准确。

三、艺术特色1.短小精悍，真实自然。在看似随

零碎的诗句，是学海中的一点浪花罢；然而它们是光明闪烁的，

繁星般嵌在心灵的天空里。

——冰心

零碎的诗句，你知道吗？《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。

如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。天空没有翅膀的痕迹，而我已飞过。

泰戈尔你知道吗？《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的阅读方法：一、摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。

二、心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。三、仿写式。模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，做到学以致用。阅读方法：一、摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美1、青年啊！为着后来的回忆，小心着意的描你现在的图画。——《繁星》

2、言论的花，开得愈大；行为的果子，结得愈小。——《繁