当代治疗师的阿德勒理论

第一章当代治疗师的阿德勒理论一、阿德勒治疗的特色短时与限时性(briefandtimelimited)现在与未来定向(presentandfutureoriented)阿德勒学派的理论观点，是以现在为中心对未来的预期和抱负在很大程度上决定了人们回忆过去的方式和当前的活动方式。“没有任何人能否认过去的影响，没有人能否认此刻的重要性，也没有人能否定未来的力量，但是这三种时间的视角中哪一种最可能通过对我们自己和他人的理解呢？”阿德勒学派主张断言，个体在“不断地创造(或再创造)”他们自己，并总在“处于形成的过程中”指导性(directive)阿德勒学派的治疗师采用以之直接方式提供建议和信息的积极一指导教育(active-directiveteaching)或心理教育。一体化与折中性(integrativeandeclectic)二、人类行为是嵌入社会的三、我们通过自己的生活风格来筛选观念美丽的女人会让他的情人快乐，会让修心者分心，而对狼来说则是一顿每餐。四、生活风格建立在个人逻辑(privatelogic)之上五、人类的行为是目标定向的

不良行为的目标儿童的错误儿童父母的感受父母对儿童的给父母的选择目标的目与反应纠正尝试与反标应我被关引人感受：愤怒暂时停止不良尽可能地护士不良行注或被服务注意反应：倾向于行为或者换一为。关注积极行为，此时孩时我才能适提醒或哄劝种方式捣乱子并没有企图做出不良行应环境为。避免不适当的服务，要认识到提醒、惩罚、奖励、哄劝和服务都是不适当的关注只有当权利感受：生气，积极或消回避冲突。通过要求儿我有控制力被激怒，好像极的侵犯性不童帮忙和寻求儿童的合作，或我能做主，个人的权威良社会行为增帮助儿童了解怎样建设性或当我确定受到威胁。力口，或者儿童地运用权力。要认识到争吵没人能指挥反应：倾向于屈从于“对坑或者妥协只能增强儿童对我时，我才能争吵或妥协性的顺从”权力的渴望。适应环境当我感觉到报复感受：深深地通过增强避免受到伤害。避免惩受到伤害时，受到伤害。不良行为或选罚和报复。确立信任关系，我只能通过反应：倾向于择另一种武器是孩子确信你是爱他的。伤害别人以报复或回击寻求进步的适应环境。我报复。不可能得到爱只有确展现感受：失望，对所有要停止一切批评。鼓励人信别人对我不能无助；“我放做的事情都作和积极的尝试，不管它有多没有任何期胜任弃”出消极反应或小；关注有价值的方面。最望，我才能适反应：倾向于不反应，没有重要的是不放弃。应环境承认儿童什展现任何进么也做不了-LB^步。六、阿德勒如何看待正在发生的改变阿德勒的心理治疗可以分为如下几个步骤：通过治疗你可以了解到你的错误目标。一旦你意识到这些，你就可以在两者之间选择其一：改变或不改变。治疗师与来访者的关系应该是一种互相尊重的关系。通过了解你的错误目标，你开始辨别自己动机中的模式，结果发现出了领悟能力，鼓励帮助你改变行为。因为在新的环境中新行为可能比旧行为更有效，因此你或许可以用新的常识代替你过去的个人逻辑当新的常识增长时，你也会展现出更多的社会兴趣，而这最终的结果是你又获得更强烈的归属感。感受到归属感意味着感受到了与他人平等，还意味着你得到了鼓励。换言之，你对自己在世界中位置的信心增加了，你对一切的感觉都会更好。由于你对一切的感觉都更好了，你变得敢于冒险，即使他意味着犯错，你获得了成为不完美人的勇气。你的新的领悟，连同新的行为的勇气，加起来就意味着改变。根据当代研究文献，成功结果中40%的变异是由治疗之外的因素和来访者因素决解释的（即来访者带入治疗室的东西如态度、动机、力量和优点、社会支持等等）。30%的变异是由治疗关系解释的（即来访者之间建立的咨询关系和治疗联盟）。成功结果中15%的变异是由安慰剂、希望和期待因素解释的（即治疗中产生的成功的希望与期望），另15%的变异是由模式/技术因素解释的（即治疗师的理论与技术）（Hubbleetal.1999b;lambert,1992;wampold,2001）。第二章阿德勒的人格理论和心理治疗生活风格和意义的制造首先，生活风格是一位引导者。其次，生活风格是一位限制者。第三，生活风格是一位预言者。生活风格如何实现他要做的事？阿德勒学派认为，有三种主要的操作，即统觉偏向（biasedapperception）、自我强化（self-reinforcement）、排列（arrangement）会发生。或许生活风格最普遍的机制是统觉偏向。人类对他们所知觉到的事物是有偏见的。直觉本身具有附属于他们的意义。统觉偏向以无意识的方式运作，人们没有意识到他们。生活风格发挥作用的另一种方式是通过自我强化。如果人们看到的仅仅是其生活风格允许他们看到的事情，那么他们还会挑出那些证明他们期望的东西。虽然看上去有些吹毛求疵，但是统觉偏向和自我强化之间存在差异。前者是描述感知到的事物，而后者则描述之后寻求的事物。生活风格是一个安排者（arranger）。它促使他人以可以证实其假设的方式行为，他们制造经验去验证预期。生活风格如何发展?生物学四个主要的生物学因素影响了生活风格的发展：器官自卑、需要、加工神经动力学和目标。器官自卑阿德勒学派认为当一个器官因遗传二有缺陷的时候，那么补偿就会发生。补偿有三种类型。第一种类型是身体补偿：如果一只肾脏有缺陷，那么另一只肾脏就会过度生长来进行补偿。第二种，交感补偿发生了：身体可能重新调整其姿势以保护未受损伤的肾脏。第三种，心理补偿会产生：这个人可能培育出怯弱或者犹豫的特质，这样他就能限制自己的活动范围，从而进一步保护未受损伤的器官。需要需要四种需要可以归结为如下