粤教粤科版小学科学三年级下册科学14-植物的根-课件1

14植物的根第3单元植物的身体14植物的根第3单元植物的身体1一、导入新课葱大豆一、导入新课葱大豆一、导入新课观察这些根有什么不同呢？一、导入新课观察这些根有什么不同呢？二、讲授新课植物的根植物的根通常生活在土壤里，它也是植物体的一个重要组成部分。（一）观察植物的根二、讲授新课植物的根植物的根通常生活在土壤里二、讲授新课（一）观察植物的根二、讲授新课（一）观察植物的根二、讲授新课（一）观察植物的根

大豆的根分支很多呀！二、讲授新课（一）观察植物的根二、讲授新课（二）观察茎的形态二、讲授新课（二）观察茎的形态二、讲授新课（二）扎根土壤的秘密植物体能够固定在地上，是根在起作用吗？二、讲授新课（二）扎根土壤的秘密植物体能够固二、讲授新课（二）扎根土壤的秘密模拟根的生长形态1．用报纸卷成“树干”。2．顶端剪开成细长条衣作为树冠”。3．想办法让“模拟植物”牢固地固定在地面或土壤二、讲授新课（二）扎根土壤的秘密模拟根的生长形态1．用报纸卷二、讲授新课（二）扎根土壤的秘密模拟根的生长形态二、讲授新课（二）扎根土壤的秘密模拟根的生长形态二、讲授新课（三）测量更多根的分布范围在沙漠中，骆驼刺的根扎得真深!草原植物的根密密麻麻。二、讲授新课（三）测量更多根的分布范围在沙漠中，骆驼二、讲授新课（三）测量更多根的分布范围活动：测量更多根的分布范围

目的：通过对根系长度和宽度进行测量，发现植物的根往往长得很深，或分布得很广。

任务：选择带根植株，按原来的生长状态把根摆好，测量这株植物的根。

要求：尝试通过数据分析来了解植物根系分布的情况。

问题：植物根系的分布特点，与它的功能之间有什么联系呢？二、讲授新课（三）测量更多根的分布范围活动：测量更多再见再见13粤教版粤教版1414植物的根第3单元植物的身体14植物的根第3单元植物的身体15一、导入新课葱大豆一、导入新课葱大豆一、导入新课观察这些根有什么不同呢？一、导入新课观察这些根有什么不同呢？二、讲授新课植物的根植物的根通常生活在土壤里，它也是植物体的一个重要组成部分。（一）观察植物的根二、讲授新课植物的根植物的根通常生活在土壤里二、讲授新课（一）观察植物的根二、讲授新课（一）观察植物的根二、讲授新课（一）观察植物的根

大豆的根分支很多呀！二、讲授新课（一）观察植物的根二、讲授新课（二）观察茎的形态二、讲授新课（二）观察茎的形态二、讲授新课（二）扎根土壤的秘密植物体能够固定在地上，是根在起作用吗？二、讲授新课（二）扎根土壤的秘密植物体能够固二、讲授新课（二）扎根土壤的秘密模拟根的生长形态1．用报纸卷成“树干”。2．顶端剪开成细长条衣作为树冠”。3．想办法让“模拟植物”牢固地固定在地面或土壤二、讲授新课（二）扎根土壤的秘密模拟根的生长形态1．用报纸卷二、讲授新课（二）扎根土壤的秘密模拟根的生长形态二、讲授新课（二）扎根土壤的秘密模拟根的生长形态二、讲授新课（三）测量更多根的分布范围在沙漠中，骆驼刺的根扎得真深!草原植物的根密密麻麻。二、讲授新课（三）测量更多根的分布范围在沙漠中，骆驼二、讲授新课（三）测量更多根的分布范围活动：测量更多根的分布范围

目的：通过对根系长度和宽度进行测量，发现植物的根往往长得很深，或分布得很广。

任务：选择带根植株，按原来的生长状态把根摆好，测量这株植物的根。

要求：尝试通过数据分析来了解植物根系分布的