教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习85

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习(2017年最新版)(二)1、单选题备课要做好三方面的工作：钻研教材、_____、考虑教A:掌握课程标准B:了解大纲C:钻研课本D:了解学生参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：2、单选题采用座右铭激励学生属于_____。A:自我教育法B:标准示范法C:实际锻炼法D:情感陶冶法参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：自我教育包括学习、立志、座右铭、自我评价、慎独等多种形式。故3、简答题高原现象参考答案:参考解析：通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为"高原现象"。4、单选题根据《中华人民共和国义务教育法》规定，县级以上人民政府及其教育部门应当缩小学校之间办学条件的差距，促进学校参考答案:B。_____A:跨越发展B:优先发展C:均衡发展D:差异发展参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府要缩小教育差距，促进教育均衡发展。5、单选题《中华人民共和国义务教育法》规定，教师的教育教学工作应当_____。A:履行法律规定的义务B:保证学生的课外活动时间C:促进学生全面发展D:平均工资不低于公务员参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：《中华人民共和国义务教育法》第四章“教师”第二十八条规定：“教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表，忠诚于人民的教育事业。”可知本题选A。6、单选题设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展的水平和产业结构所制约，这说明了_____。A:生产力的发展决定着教育目的的性质B:生产力的发展必然引起教育结构的变化C:生产力的发展制约着人才培养的规格D:生产力的发展促进着教学方法发展与改革本题解释:【答案】B解析：题干中描述的是教育结构。生产力发展变化会改变教育结构。7、判断题评定学生成绩时要严格按照评分标准的要求。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：评定学生成绩要贯彻理论与实际一致的原则。对于有创见的可以加分，对于一字不漏照抄照搬课本的，也可以不给满分。8、单选题下列选项中，属于正强化的教师行为的是_____A:为了引起同学的注意，学生在课堂上怪叫，教师中断讲课大声制止B:学生认真完成作业，教师答应不向学生家长讲今天学生做错的事情C:学生上课总是看操场踢球的同学，教师拉下了窗帘D:学生没有按时完成作业，教师要求学生在校完成后才能回家参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：正强化是通过呈现想要的愉快刺激来增强反应频率。9、多选题下列哪些属于违法、犯法的行为_____。A:教师适当惩罚学生B:教师采用各种方式体罚学生C:教师私自拆扣学生的信件D:教师批评犯错误的学生参考答案:BC本题解释:【答案】BC。解析：教师适当惩罚学生、批评犯错误的学生属于正常的行为，并且并不违法。10、单选题强调“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的教育家是_____A:陶行知B:杜威C:康德D:马卡连柯参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：陶行知是中国著名的教育家和思想家，他提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，其中“生活教育理论”是陶行知教育思想的理论核心。因此，正确答11、单选题世界上最早的一部教育文献是_____。参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：世界上最早的一部教育文献是中国的《学12、单选题归因总是与_____联系在一起的。A:干什么B:谁C:怎么样D:为什么参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：归因总是与为什么联系在一起。为什么失败，归因就是查找失败的原因，即是为什么？13、填空题瑞士教育家裴斯泰洛齐的教育代表作是《____》。参考答案:林哈德和葛笃德本题解释:参考解析：《林哈德和葛笃德》14、判断题小学班主任的职责是对全班学生在德、智、体等方面的发展全面负责。_____参考答案:正确本题解释:【答案】Y。解析：略。15、单选题尝试一错误说，是早期的联结学习理论代表之一，这一理论是由以下哪位心理学家提出的？_____A:桑代克B:巴甫洛夫C:布卢姆D:苛勒参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记16、判断题教学中，教师处于主体地位，教师的教具有主导作用__用参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：教学中，学生处于主体地位，而非教师。次会议中最受政协委员关注的三大新议题有：大部制改革、新型城镇化和_____。A:生态文明B:美丽中国C:中国梦D:环境保护参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：【答案】B。解析：三大新议题是：大部制改革、新型城镇化和美丽中国。故本题答案选B。18、单选题《幼儿园教育辅导纲要》提出，幼儿教师是幼儿园学习活动的支持者、合作者与_____。A:指导者B:参与者C:引导者D:指挥者参考答案:C本题解释:参考答案：C。19、单选题有的人判断客观事物时容易受到外界因素的影响和干扰，这种认知方式属于_____。A:冲动型B:沉思型C:场依存型D:场独立型参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：沉思型学生深思熟虑且错误较少，学习成绩好；冲动型学生反应快但常常出错，学习成绩较差。场独立型的学生对客观事物做判断时，常常利用内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰，独立对事物作出判断：场依存型的学生对事物作出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。与题干相符的是场依存型，故选C。20、单选题在少数民族地区和边远贫困地区工作的教师享有_____津贴。A:特殊岗位补助B:生活补助C:艰苦贫困地区补助D:特殊奉献补助参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：根据《中华人民共和国义务教育法》第三十一条规定，在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。21、简答题一个妙趣横生的作文教学片段：师：同学们，端午节快到了，我非常想到你们各家去过端午节，不知哪位同学愿意请我？生：(面露喜色，大声喊)老师到我家！我愿意请您！师：大家都愿意请我，我很高兴。但这样争也不是办法。我看这样吧，谁会做菜，而且做的菜色香味俱全，我就到谁家去做客。面露难色，不知如何回答)师：这个条件可能让大家为难了。不过，离端午节还有好几天呢，如果同学们肯学，一定能学好，能请到我的。兴高采烈)好，一言为定！(两天后的作文课上)师：同学们学会做菜了吗？师：呀，这么快？跟谁学的？学生：我跟爸爸学的。……师：感谢你们的一片诚心。那你们都学会做什么菜了呢？一定很好生：(不等老师叫，就纷纷起立，七嘴八舌、争先恐后地说起来。老师请了几位上讲台说给大家听。)师：刚才这几位同学都讲得不错。听他们一讲，我就知道菜一定做得不错，老师连口水都快流出来了。但全班这么多同学，不可能每个人都上来说，有什么办法能让老师知道每个同学学会了做什么菜，做菜的过程怎样呢？生：老师，让我们把做菜的过程和做的什么菜写出来，您不就知道了师：这个主意真好。这样，老师不但要知道你们做的什么菜，而且还能比较一下，看谁的菜做得最好，我就到谁家去做客，好吗？生：好！师：好就快写吧。结合材料从教学原则、教学方法、教学过程三个视角进行分析论述。参考答案:材料中这位老师的做法体现了理论联系实际和启发性的教学原则。理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。这一原则是直接经验与间接经验相统一的教学规律在教学中的体现。启发性原则是指在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考、积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。22、单选题规则由概念组成，它反应了概念之间的关系，规则学习以掌握相应的概念为基础，其实质是学生能在体现规则变化的情境中适当应用规则。这种规则就是加涅学习结果分类中的_____。A:言语信息B:智慧柄息C:动作信息D:认知信息参考答案:B本题解释:【出题思路】本题考查考生对加涅的学习结果分类的掌握。【参考答案】B【名师点睛】加涅根据不同的学习结果将学习分为五种类型。(1)言语信息。表现为学会陈述观念的能力，是学习“是什么”的问题，即掌握以言语信息的形式传递的内容。(2)智慧技能。表现为使用符号与环境相互作用的能力。它指向学习者的环境，使学习者能够处理外部的信息。主要是运用概念和规则办事情的能力，是学习解决“怎么做”的问题。(3)认知策略。表现为内部组织起来的用于调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的能力。它是学习者应付环境事件的过程中对自身认知活动的监控，使学习过程的执行控制成为可能。(4)动作技能。指通过练习获得的、按一定规则协调自身肌肉运动的能力，表现为平稳而流杨、精确而适时的动作操作能力。该技能是在不断练习的基础上形成的。(5)态度。指通过学习获得的影响个人所采取行动倾向的内部状态，表现为影响着个体对人、对物或对某些事件的选择倾向。个体采取何种动作是受到态度影响。23、简答题学习类型参考答案:学习类型是个体对学习情境的一种特殊反应倾向或习惯方式，主要包括认知风格、学习策略、内外控制点等。家庭实施家庭教育。”这说明此处的教育教学规范是_____A:强制性规范B:义务性规范C:授权性规范D:权利性规范参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：从“学校教育可以对家庭实施家庭教育”中的“可以”一词可以看出此处教育教学规范是权利性规范。25、单选题儿童中心论的代表人物是_____A:赫尔巴特B:杜威C:洛克D:布卢姆参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：儿童中心论的代表人物是法国的卢梭和美国的杜威，教师中心论的代表人物包括赫尔巴特和凯洛夫。26、单选题补充必要的校本教材，让教学更符合_____原则。A:循序渐进B:理论联系实际C:启发性D:巩固性参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并且引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题。培养他们分析问题和解决问题的能力。本题中，补充校本教材体现了此原则，故此题选B。参考答案:D27、简答题简述学生思想品德形成的长期性和反复性规律。参考答案:(1)一个人的良好思想品德的提高和不良品德的克服，都要经历一个反复的培养教育或矫正训练的过程，是一个无止境地认识世界、认识自我的过程。特别是道德行为习惯的培养，是一个需要长期反复培养、实践的过程，是逐步提高的渐进过程。(2)在德育过程中，教育者既要对受教育者的思想品德形成与变化，坚持长期抓反复抓;又要注意受教育者思想品德形成过程中的反复性，注意抓反复。28、单选题课程标准是_____的基本结构性文件。A:国家B:地方C:校本D:学科参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：D[解析]课程标准反映某一学科的教学目的、任务、教材内容的范围、深度和结构、教学进度以及教学法上的基本要求。它是编写教科书和教师进行教学的主要依据。故正确答案29、单选题教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知识的联系，这主要遵循_____的教育原则。A:科学性与思想统一原则B:直观与抽象相结合原则C:理论联系实际原则D:系统性和循序渐进相统一原则本题解释:【答案】D30、填空题古希腊的教育是西方教育的源泉，其城邦国____的教育则成为两类不同教育的典型代表。参考答案:斯巴达和雅典本题解释:参考解析：斯巴达和雅典31、单选题现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的“_____”。A:教师主体学生客体性B:交互主体性C:学生主体性D:教师主体性参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：平等、互动、共同发展的师生关系充分体现师生之间的交互主体性。32、判断题幼儿辨别不同的几何图形，由易到难的顺序是：正方形一圆形一半圆形一长方形一三角形一八边形一五边形一梯形一菱形。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：×【解析】幼儿辨别不同的几何图形，由易到难的顺序是：圆形一正方形一半圆形一长方形一三角形一八边形一五边形一梯形一菱形。33、单选题在解应用题时。老师总是一再强调要读懂题目，必要时可以画示意图。他这样做的目的是为了让学生_____。A:牢记题目内容B:有效地监控解题过程C:熟练地应用计算技能D:完成对问题的心理表征参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：34、单选题某学生认为自己的作文水平跟前一段相比有明显的提高，这种评价类型是_____。A:绝对评价B:相对评价C:个体内差异评价D:诊断评价参考答案:C本题解释:参考答案：C。35、单选题人的某种身心潜能在人的某一年龄阶段有一个最好的发展时期，这个时期是_____A:最佳期B:危险期C:成熟期D:成长期参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：题干描述的是关键期的概念，关键期也叫最佳期。36、单选题把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是_____。A:柏拉图B:拉伯雷C:卢梭D:裴斯泰洛齐参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：柏拉图认为人发展的最高境界就是“心灵的和谐达到完美的境地”，因此他将此定为教育的最高目的。37、判断题教育内容包括教科书、教学参考书以及相关的电视影像资料、报刊和教师的语言等。_____参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：教师的语言是教育手段，不属于教育内容。38、单选题在教学过程中实施，使教师能够了解学生学习进展情况的评定是_____。A:诊断性评定B:形成性评定C:终结性评定D:发展性评定参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：形成性评定一般以教学目标为参照，只关心学生是否达到了目标，不评定学生名次，为教师提供评价教学效果的依据。39、单选题承办国家教育考试的机构是_____。A:国家批准的教育考试机构B:省、自治区、直辖市批准的教育考试机构C:地方政府批准的教育考试机构D:各级各类学校参考答案:A本题解释:【出题思路】本题考查对国家教育考试制度的理解。【参考答案】A【名师点睛】《中华人民共和国教育法》第二十条规定，国家实行国家教育考试制度。国家教育考试由国务院教育行政部门确定种类，并由国家批准的教育考试机构承办。40、单选题所谓“第一反抗期”，是指_____左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行A:半岁B:一岁C:两岁D:三岁参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：D【解析】本题是对基础知识的考查。三岁左右的儿童在其身心发展的过程中会出现“第一反抗期”。故选D。41、单选题根据迁移的性质不同，迁移可以分为_____A:正与负迁移B:横与纵迁移本题解释:【答案】行为C:普通与特殊迁移D:顺向与逆向迁移参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：根据迁移的性质和结果，可分为正迁移和负迁移。横与纵迁移是根据迁移内容的抽象和概括水平不同划分的。顺向与逆向迁移是根据迁移发生的方向来划分的。42、单选题下列关于个性的说法不正确的是_____。A:它属于心理现象B:个性是相对稳定的C:个性心理特征包括能力、气质和性格三方面D:个性形成的基础是人的内在需要参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：D【解析】每个人由于个体遗传特性不同，生活环境不同，所受教育不同，心理活动也就表现出差异。心理的个别差异是相对稳定的，而且是经常出现的。个性心理特征包括能力、气质和性格三方面。D项，个性形成的基础不是人体的内在需要，动机的基础才是人体的内在需43、填空题群体规范是群体中每个成员必须遵守的思想和____的标准参考答案:行为44、简答题从个体活动的角度看，学校中的个体活动与其他社会活动的区别在于学校教育具有特殊性，使学校在影响学生的发展上具有独特的功能。请你就学校教育对个体发展的特殊功能进行分析。参考答案:参考解析：(1)学校教育对于个体发展做出社会性规范。学校教育对人的社会化具有规范与自觉化的特殊功能。学校教育按照社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会性规范，通过开展各种教育活动使学生达到规范的目标。(2)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。学校教学内容的多面性和同一学生集体中学生间表现出才能的差异性，有助于个体特殊才能的发现，而专门学校对这些才能的发展、成熟具有重要作用。学校教师和领导具有教育学和心理学方面的知识素养，这有助于他们发现学生的个性，并尊重和注意学生个性的健康发展。同时，学生在群体中的生活也有助于从其他人的身上吸取闪光点，丰富自己的个性。(3)学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。学校的教学内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。学校教育提高了人们的需要水平、自我意识和自我教育能力，对人的发展来说，更具有长远意义。(4)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。首先，学校教育目标明确、时间相对集中、有专人指导并进行专门训练，所以能加速个体身心发展的速度。其次，学校教育使个体处于一定的学习群体中，个体之间发展水平有差异，有助于促进个体的发展。再次，如果学校教育能正确判断学生的最近发展区，这种加速会更明显、更富有成效。45、简答题一名年轻的老师第一次走上讲台，这是一个学校普便认为的差班。刚走向讲台，一个男生就站起来问道：“老师，您喜欢会，你们都是我的弟弟妹妹，如果你们有什么缺点，我会帮助你们改正，直到你们改好为止。一名差生是各个方面都比及格的学生，而你们只不过是某些方面有所缺陷。我想，通过努力，大家都会成为优秀的学生。在我的眼里没有差生，只有不努力的学生。”学生们都感动地鼓起掌来。请运用所学知识，结合上述案例分析这段材料体现了哪些德育原则？依据案例说明教师应具备哪些师德？参考答案:这段材料体现了如下德育原则(1)导向性原则导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。导向性原则是德育的一条重要原则，因为学生正处在品德迅速发展的关键时期，一方面他们的可塑性大；另一方面，他们又年轻，缺乏社会经验与识别能力，易受外界社会的影响。学校德育要坚持导向性原则，为学生的品德健康发展指明方向。该教师并没有将该班的学生认定为差生，使学生建立了信心，为以后的发展指明了方向，即通过努力一定可以成为优秀的学生，体现了导向性原(2)尊重学生与严格要求学生相结合原则尊重学生与严格要求学生相结合原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。该教师没有将该班学生当做差生对待，做到了爱护和尊重学生，同时又要求该班学生要努力，做到了严格要求学生，体现了尊重学生与严格要求学生相结合原则。 (3)因材施教原则因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。该教师根据该班学生的特点有的放矢