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文档简介

关注问题学生

背后的问题

关注问题学生

背后的问题

一、学生们的意外举动

您读懂了吗?一、学生们的意外举动

您读懂了吗?二、也许他不是一个坏小孩二、也许他不是一个坏小孩三、好孩子是夸出来的

三、好孩子是夸出来的

差生是差家长和差老师联合缔造的差生是差家长和差老师联合缔造的四、批评也绿色四、批评也绿色第一个故事:乐妻劝婆第一个故事:第二个故事:崔永元患上了数学恐惧症第二个故事:批评是一把双刃剑

批评是一把双刃剑我们深刻地体会到：当老师在纠正自己学生的错误时，我们的心态会直接影响我们所要采取的教育行为。我们深刻地体会到：1、我们是否有必要用批评的口气来对待学生？2、我们是否把学生放在与自己平等的地位来考虑他们的问题？3、我们的语言行为是否掺杂了自己的非正常情绪？4、我们这样做是在解决问题呢?

还是在满足自己的某种心理需要？1、我们是否有必要用批评的口气来对待学生？五、温柔的征服五、温柔的征服六、把犯错误的学生扶起来六、把犯错误的学生扶起来七、做学生心中的阳光与雨露七、做学生心中的八、太阳不是为你一个人升起来八、太阳不是为你一个人升起来

九、从生命的起点处打开突破口

九、从生命的起点处我时常想：学生的命运与我们教师的教育方法关系太大了，有时一句不经意的话，也许就会断送孩子的前程，有时一句温暖的话语，就会唤起失落孩子的激情……善待他们吧，因为他们还是一群孩子们。班主任教师业务能力提升资料：关注问题学生背后的问题课件让我们共同托起明天的太阳!让我们共同托起

关注问题学生

背后的问题

关注问题学生

背后的问题

一、学生们的意外举动

您读懂了吗?一、学生们的意外举动

您读懂了吗?二、也许他不是一个坏小孩二、也许他不是一个坏小孩三、好孩子是夸出来的

三、好孩子是夸出来的

差生是差家长和差老师联合缔造的差生是差家长和差老师联合缔造的四、批评也绿色四、批评也绿色第一个故事:乐妻劝婆第一个故事:第二个故事:崔永元患上了数学恐惧症第二个故事:批评是一把双刃剑

批评是一把双刃剑我们深刻地体会到：当老师在纠正自己学生的错误时，我们的心态会直接影响我们所要采取的教育行为。我们深刻地体会到：1、我们是否有必要用批评的口气来对待学生？2、我们是否把学生放在与自己平等的地位来考虑他们的问题？3、我们的语言行为是否掺杂了自己的非正常情绪？4、我们这样做是在解决问题呢?

还是在满足自己的某种心理需要？1、我们是否有必要用批评的口气来对待学生？五、温柔的征服五、温柔的征服六、把犯错误的学生扶起来六、把犯错误的学生扶起来七、做学生心中的阳光与雨露七、做学生心中的八、太阳不是为你一个人升起来八、太阳不是为你一个人升起来

九、从生命的起点处打开突破口

九、从生命的起点处我时常想：学生的命运与我们教师的教育方法关系太大了，有时一句不经意的话，也许就会断送孩子的前程，有时一句温暖的话语，就会唤

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