基础法语-中国海洋大学近三年（2018-2021）硕士研究生招生考试自命题科目考试试题

中国海洋大学2018年硕士研究生招生考试试题科目代码： 621科目名称： 基础法语LChoisissezlabonnereponse.(0.5x20=10points)Lemetrolecentredelacapitaleaveclesbanlieues.reliecommuniqueattireattacheCettevilleaetedetruitepar.unaccidentunincidentunincendiehasardLespremieresphotosdanslecosmosprovoqueronttoujoursunegrandeemotion.creesmisesfaitsprisesLeboulevardSaint-Michelestbordedegrandesmaisons,dediverses,decinemasetdeterrassesdecafes.magasinsmagazinesboutiquessupermarchesLejourn'estpasloinouPonsurlaLunelepremierobsenzatoireetlepremiercosmodrome.baironterigeront

C.construiraD.ferontJepassemesvacancesChypre.enauC.apourNotrechefdupersonnelademissionne.sonposteestdone.A.vacancesvacationvacantvacante8・Cettefirme...presde500personnes.emploitemploiemploieaucunedecesreponsesCecourrieraeleenvoyeadeBernardDupont.PintentionladestinationrattentionrinttentionLesdocumentsqu'ellea...onteteapprouvesparladirection.redigesredigeeredigeAucunedecesreponsesCeressantes.fortfortsfortes

AucunedecesreponsesLafactureestpayableendeuxfbis:unde40%alasignatureetalalivraison.acompte/lesoldeacompte/lasuiteaconte/lasoldeprecompte/lecomplementC,estlapremierefbisquenousconfrontesacegenrededifficultes!soyonssommessontAucunedecesreponsesLadirectrices*estdesoninterlocuteur.permis/tutoyepermise/tutoyerpermis/tutoyerpermise/tutoyeeUnephraseestcomporlcrauminimummisujeUunverbeetuncomplement.sensee/sensesensee/censeecensee/censeeAucunedecesreponsesLesaeroportsetsontextremementfrequentes,ilestindispensabled'arriveraumoinsdeuxheuresavantledepartderavion.parisiensetremainsparisienetromainsparisienetromainparisiensetromainIlesttresdedevoireflfectuerdesdeplacementssurunautrecontinent!Ennesepastrop.onpeutevitertouscessoucis!

fatigant/fatiguantfatigant/fatigantfatiguant/fatiguantfatiguant/fatigantNotreresponsableafaitsondanslapiecealorsquenousetionsenreunion.eruptionirruptioninterventioneruptionNousnecommercialisonsquedespolos.rougesvifsrougevifrougesvifrougevifsjepensequevousn^tespasasseztransparentvosintentions.Pouretrehonnete/encequiconcemeAlabase/surLaverite/auniveaudeAlabase/auniveaudeII.Choisissezlabonnereponseettraduisezensuitelesphrasesenchinois.(4x5=20points)Poursonprochainanniversaire,ildesire(faire.sefaire)unbijouconstituedepierresprecieusesbienprecises.DeschercheursamericainssesontrecemmenlpeachessurPetudedes(consequences,resuhats)physiologiquesdeladependanceaInternetsurlecerveaudesenfantsetlesresultatssontpreoccupants.L'arriveedecetteloiafhit(surgir,survenir)denombreusesdifficultes..Pourlenavire(eloigne,lointain)delacote.Foceanetlecielontunecommunelimiteeteveillentlamemeideed*immensite.Lesopposantsontsouventtendancea(douterde.soup(;onner)labonnefbidespromoteurs,depresumerqu'ilsontdesintentionscachees.

CompletezIetextesuivantenmettantlesverbesalabonnepersonneetaubontemps(imparfaitoupassesimple).(1x10=10points)Legrandsilencedelanuit (l.envelopper) lechateau.Maislalune (2.ecarter)lesnuagesquila (3.voiler),etpardeuxdesfenetres (4.emplir)lesalondesaclarteblanche.Celane (5.durer)qu*unmoment.Tresvitelalune (6-secacher)derrierelerideaudescollines.Apeine,detempsaautre,descraquementsdesmeublesle (7.troubler) -ils,oubiendesbruissementsdesroseauxsurFetangquibaignelesvieuxniursdeseseauxvertes.Lapendule (8,egrener) lechapeletinfinidessecondes.Elle (9.sonner)deuxheures.Puisdenouveau,lessecondes (IO.tomber)hativesetmonotonesdanslapaixlourdedelanuit.MauriceLeblanc,ArseneLupingentieman-cambrioleurFaitesdesphrasesaveclesexpressionsdonneesavecaumoinsde10motsdanschaquephraseproposee.(3x5=15points)etrePobjetdeqch.enavoirassezs?adresseraquelqu'unenattendantquemiseenplaceCompletezletextesuivantaPaidedesmotsci-dessous,(1x15=15points)agissait assouvie cacher derangeait faillite fiers honneteledessus oublie ouvert piongee retraite rural toumage eventailAuprintemps2000,j'aicommenceaimaginerunprojetsurlemonde(1),etjesuispartienreperagesalarencontred^griculteursauborddela(2)...Maisaucoursdemesprospections,I'ideed*unfilmsuruneecoledevillageapetitapetitpris(3),sansquejesachetresbienpourquoi.Parailleurs.ilmesemblaitessentieldetrouveruneclassecomportantuneffectif

reduit(10a12eleves),desortequechaqueenfantsoilidentifiable,etpuissedevenirun"personnage"dufilm.Jevoulaisaussiquer(4)d'agesysoillepluslargepossible-delamaternelleauCM2-pourleclimatetlecharmequiemanentdecespelitescommunautesheterogenes,etpourletravailsiparticulierqu'ellesexigentdelapartdesenseignants.Lemaitrem'aparledesaclasse,desonattachementacettepetitetroupequiKobligeaitencore,apres35ansd^xperience.aadapterperpetuellementsesmethodesdetravail,sans(5)qu'illestrouvaitlui-memeunpeuclassiques.suggerantaplusieursreprisesdechoisirquelqu'undeplusmodeme...Petitapetit,ils'estsentienconfiance...A55ans,illuirestaitunanetdemiavantla(6)+Uneoccasionpeut-etre,atraverscetteexperience,definirenbeaute,avantdepasseraautrechose.Jeluiaiproposedereflechirquelquesjours.Quantauxenfants,puisquenousleuravonsegalementdemandeleuraccord,ilsetaient(7)d'avoiretechoisis.maispouretre(8),jedoutequelespluspetitsaientvraimentcomprisdequoiils'(9).Lepremierjourde(10).nousavonsprisletempsdeleurexpliquerendetailaquoiservaienttousnosappareils:laperche,lemagneto,lepied,lesobjectifs,lacellule,toutyestpasse.Chacunacoliesonoeildanslacamera,joueaveclezoom,mislecasquesursesoreilles...Leurcuriositeenpartie(11),j'aiexpliquelesregiesdujeu:nousleuravionsmontrecommentnousallionstravailler,maisapartirdemaintenant,ceseraitFinverse.Naturellement.dupremieraudernierjour,noussommesrestesaussidiscretsquepossiblepournepasfreinerlaviedugroupe.Cecietant,Pideequ'onpuissesefaireoubliermeparaitabsurde.Nousetionsenpermanencequatredanslaclasse!Dureste,lefaitqu'icioulaunenfantregardeendirectiondelacameraneme(12)pas.Pourmoilefilmesttres(13),illaisseachacunlapossibilityd'yprqjetercequ'ilveut,notammentsespropressouvenirsd'enfance...Etencequimeconceme,jfy

voisunecertainegravite.voireunecertaineviolence,memesicelle-cidemeurecontenue.Avantdefairecefilm,jecroisquejravais(14)aquelpointilestdifficiled'apprendre,maisaussidegrandir.Cette(15)aPecolemeParappeleavecforce.C'estla,peut-etre,levraisujetdufilm.Traduction(20points)VersionDevantmatabledetravail,parcequeloutyestenordreetquejTaiducafechaudetunecigaretteapeinecommenceeetquej'aiunbriquetquifbnctionneetquemaplumemarchebienelquejesuispresdufeuetdemachatte.jfaiunmomentdebonheursigrandqu'ilm'emeut.J'aipitiedemoi,decetteenfantinecapacited,immensejoiequinepresageriendebon.Quej'aipitiedemevoirsicontentacausedfuneplumequimarchebien.pitiedecepauvrebougredecceurquiveuts^rreterdesouffrirets*accrocheraquelqueraisond'aimerpourvivre.Lapromessedel'aubeToutescesmesaventuresfirentquejem^nfermaisdeplusenplusdansmachambreetquejememisaecrirepourdebon.AttaqueparIereelsurtouslesfronts,refbuledetoutesparts,meheurtantpartoutameslimites,jeprisPhabitudedemerefugierdansunmondeimaginaireelayvivre,atraverslespersonnagesquejMnventais,uneviepleinedesensdejusticeetdecompassion.Instinctivementsansinfluencelitteraireapparente,jedecouvrisPhumour,cettefa?onhabileetentierementsatisfaisanteded^samorcerlereelaumomentmemeoililvvoustomberdessus.Theme不够雅致的祝词1852年，一位大人物在一次宴会上，召集了部长们、元帅们、将军们、省长们、市长们，以及各列强的驻外使节。酒过几巡，某位国家驻外使节站了起来，热情洋溢地说：“先生们，借着今天如此隆重的酒宴，我向在座的各位豪杰聊表敬意！”

由于不知道法语复数定冠词“les”和名字aherosM之间不能联诵，他却联诵了，错将“tousleshCros”读成了“tousleszdros"(需将法语翻译成汉语)，因此把宴会上所有人都逗笑了。第二天法国巴黎一家报纸很快刊印了一条古怪的新闻，标题是：“Hiertousleszerosetaientpresentssurunbanquetsolennel!” (需将法语翻译成汉语)Vil.Comprehensionecrite(30points)LisezIetextesuivant.Nousavonssoulignetouslespassagesdutextequiexprimentiacomparaison.Etsila«bossedeslangues»existaitbeletbien?Toutcommeonevoquecourammentlafameuse«hossedesmaths»,onpents'inierrogersurI*existencederequivalentenmatieredelangues.Ya-t-iLounon,unerhossedeslangues*?LePrHeinzBouillon,direcieurdeI1InstitutdeslanguesvivantesdeFUCL,projesseurd'allemandenFacuhedephiloetlellres,nouseclaire.Jediraisqu'ilexistechezPetrehumaintroiscanauxprivilegiespourapprendreleslangues:ils'agitdescanauxauditits.visueletkinesthesique.AlorsquecertainespersonnesontunebaseacoustiqueplusdCvelopMe(1).d*autress'appuientessentiellementsurlamemoirevisuelle,n^tantcapablesdememoriserdesmotsques'ilslesontvuecrits.D'autresenfinques*ilsnelesontecritsdeleurpropremain:C'estlecanalkinesthesique,quipasseparlemouvement,I'ecritureenPcKCurrence.LesauditifscommelesmusicienssontsansdouteiresfbrtementfavorisespourVapprentissagedeslangues.Cecidit.rapprenantacaractOreplusauditif(2)peutdonnerlieuadescatastrophesauniveaudeForthographe.Certainesetudespretendentqu'ilexisteunefenetrebeaucoupplusfavorable(3)pourI'automatisationdesstructuresentreKacquisitiondelapremierelangued'unemanidresatisfaisanteetrapparitiondelapuberte.Plutotunenfantapprocheunenouvellelangueapresunbonparcoursetunebonneconsciencedeleurlanguematemelle-cequiesttresimportantplus(4)Papprentissageetrautomatisationdesstructuresserontfavorises.D,aprescertainestheories,selonlespectredefrequencedanslaquelleonanoireperception,onestcapabled^pprendredeslanguesprochesdeceltefrequence.Maissideslanguesutilisentunspectrebeaucouppluslarge(5)avec.alalimite,dessonsquePonneper?oitpas,onestmoinsapte(6)aapprendrecettelangue.Seloncette

theorie,lefran^aisauraitunspectrerelativementreduit.Done,drillee*unepremierefois.1'oreillefrancophoneauraitalalimiteplusdedifficuHs(7)apercevoirdesdifferencesdansd'autreslangues.LesRusses,enrevanche,semblentavantagesurceplan.*drillee:[ici]fbnnatee.D*apresLaLibreBelgique.09/01/2003.Completezlesphrasessuivantesenrefbrmulantlespassagessoulignesetnumerotesdansletexte.1.Ledeveloppementdelabaseacoustique (2points)2.Plusnotrecaractereauditifestdeveloppe. (2points)3.Apreslapuberte,Tautomatisationdesstructures (2points)4.OnapprenddTautantmieuxlesstructuresque (2points)5.Selonleslangues,lespectre (2points)6.Mieuxonperqoitlessons,plus (2points)7.Loreillerussophoneadavantage (2points)Lisezletexteci-dessous,quiconstituelaconclusionfinaledePouvragedontilestextrait,puisfaiteslesactivitesproposeesalasuite.LestroisgrandsprincipesdePenseignementduvocabulaireLevocabulaired'unelangueetantmultipleettresvarie,renseignementsedoitdeproposerunegrandediversitedetachesetdfexercicequipermettentauxapprenantsdedecouvriretdesefamiliariseraveclesdifferentsaspectsdesULqu'ilsdoiventconnaitre.Aulieudechoisirunemethodedepresentationunifbrmeetrigide,Fenseignants'eflforceradonedechercherlesmoyensquiconviennenllesmieuxpourunvocabulairedonneetpourunpublicparticulier.Etiln'enestpasautrementdestechniquesdesemantisationetderevision:sitelleapprochesembles'imposerpourteltyped'ULoupourtelphenomenesemantique.morphologiqueouautre,telleautremethodesemblepreferablepourd'autrespartiesdumateriellexical.Encequiconcemeledomaineduvocabulaire-maiscelanevaut-ilpasnonpluspourlesautresprovincesdelapedagogicdeslanguesetrangeres?-fenseignementenestdonereduitanavigueravue.L'uniquecertitudequipuisseleguiderestpeut-etrelecaractereessentiellenientcommunicatifdesuniteslexicales.Danslesdiverses

manipulationsduvocabulaireqifilpeutjugerutilesounecessaire,ildevradoneveilleranepasporteratteintealapersonnaliteparticulieredechaqueUL.Commeilaeteditplushaul,uneULsortiedesoncontextedevientfacilementanemique.Aupointderessembleraunpapillonepinglequienrichitlacollection,maisenvoleraplusjamais.Commecesontlesapprenantsquidoiventapprendreet,surtout.sesendrdelaL2.defa9onproductiveouplutotreceptiveselonlecas,1'enseignantdevraleurmontrer.autantquefairesepeut.lesvoiesquileurpermettentd^nrichirleurvocabulaireparleurspropresmoyens.Ilestdoneimportantqu'ilssoiententrainesaresoudreeux-memeslesproblemeslexicauxqu'ilsrencontrentlorsdeleurslectures,pendantlacompositiond'untexteouencoreVoccasiondesconversationsqu'ilsont.Levocabulaireapprisetdisponibleetantdanslapratiquepresquetoujourstroprestreint,ilsdoiventsavoirtirerprofitdesstrategieslexicalesaussibienquedesdictionnaires.BogaardsPaul.1994.LevocabulairedansVapprentissagedeslanguesetrangeres,Paris,CREDIF-Hatier/Didier(coll.«Languesetapprentissagedeslangues»,2560.)RetrouvezdansletextePexpressionalaquellecorrespondlesigle«UL»(2points).Pourquoi.avoireavis.Tauteurparle-t-ild'«UL»etnonde«mot»(2points).Quelssontlestroisgrandsprincipesderenseignementduvocabulaire,selon1'auteur?(3points)La«sernantisation»designepourFauteurlaphasequisuitla«presentation»(oupremiereapparition)d'unmotnouveau.Quesignifieleterme«sernantisation»?(3points)Faitespersonnellementuneliste(6points):destechniquesd*enseignementdusensd'unmotinconnu:destechniquesdedecouverteaulonomeparlesapprenantsdusensd'unmotinconnu.VIILRedaction(30points)Composezunarticleargumentatifsurlesiyet«^educationestdestineeatoussansdistinction»:Etes-vousd9accordounon?Justifiezvotrepensee.

中国海洋大学2019年硕士研究生招生考试试题科目代码：621科目名称： 基础法语I.Choisissezlabonnereponse.(10points)Laplage noussommesallesetaittressale.ouquedontlaquelleLechateau j'aivudatede1850.quiqueoildontThomasparienvacances Canada.auB.aendansJedoisacheter oeufsel lait pourfairedescrepes.des/dud71eles/ledu/duDemain,ilfaudraquenous Iemenage.feronstaisonsferions

D.fassionsD.fassions6.sesabsences,sontravailestajour.6.MalgreMalgrequeC.CependantD.AforcedePierreaimelecafe?Oui,il boittouslesjours.enleluiD.yJeregrettequevous desproblemes.aviezavezayezaurezLefilm .jeteparleesttresinteressant.dontquequilequel-Ohlala!Ilchantefaux.-Maisnon,ilchante mieuxmelodieuxjustebienLespecialistedestechniquesdefabricationetdeconservationduvins,appelle vigneron

vignobleunsommelierunvigneauQuesignifiecetteexpression:«Monsteak,c'estdelasemelle!»Lavianden'estpastendre.Lavianden'estpasdure.Laviandeestcuiteapoint.Laviandeestbiencuite.Jereved'unemaisonaumilieud9unevegetation...!luxueuseenrichissanteenrichieluxurieuseCertainsaffirmentqueleralentissementdelacroissanceeconomiquepermettraitdelimiter...degazcarbonique.remanationlacontaminationlapollutionlaproductionEndebutdereunion,lechefdeserviceadistribue…，quiresumaitladiscussiondelareunionprecedente.lesminuteslecompte-rendulespoursuiteslereglementChoisissezlaformulationcorrecteEnadmettantquenoussoyonslibresceweek-end,quenousproposez-vous?Amoinsquenoussoyonslibresceweek-end,quenousproposez-vous?Pourvuquenoussoyonslibresceweek-end,quenousproposez-vous?Enattendantquenoussoyonslibresceweek-end,quenousproposez-vous?

Lasecretairem'aaffirmequ'il...etaitimpossibledetransmettrecedocumentavantdemain.A.luib.rC.elleD.laUntravailingrat. j9enbavejenem'yferaijamaisc'estexaltantj'enaimarreJetrouvequeturoutesbeaucouptropvite.Tusaisbienquelorsqu'ilyadubrouillardilfaut A.imiterB.accelererC.ralentirD.s,arreter-Commentsepasse1OrganisationdePexamen?-Etbien,ilyauradeuxprofesseurspour lescandidats.distinguerapercevoirsurveillercontemplerILChoisissezlabonnereponseettraduisezensuitelesphrasesenchinois.(20points)Unmatelot(delaisse,laisse)safamillepourcourirlesmers.SijeparspourChicago,jet\amene.emmene)!Tuasgeneralementraison;(enrevanche,parcontre),cettefbis,tuastort.MalgrClesapparences.ils'agitbiend'unmobilier(usage,use)!LerideaudutheatredelaScalas'esteffbndrependantlespectacle.Cedernieraduetreannulealasuitedecet(accident,incident).

HI.CompktezIetextesuivantenmettantlesverbesalabonnepersonneetaubontemps(imparfaitoupassesimple).(10points)Commeilvoulaitfaireleschosescorrectement,leMajor (1.decider)que sesaventures TOC\o"1-5"\h\z(2.commencer)cettefbisalaminutepreciseouil (3.rencontrer)Zizanie.Ilfaisaituntempssplendide.Lejardin (4. secherir)defleursfraichementecloses,dontlescoquilles (5.former)surlesallees5untapiscraquantauxpieds.Ungigantcsquegrattcmenudestropiques (6.couvrir) desonombreepaisseFangleformeparlarencontredesmurssudetnordduparesomptueuxqui (7,entourer) lademeure-Punedesmultiplesdemeures-duMajor.Cfestdanscetteatmosphereintimequelematinmeme,AntiocheTambretambre,lebrasdroitduMajor, (8,installer)lebancdeboiscfarbousedevachepeintenvertqueFon (9.utiliser) encessortesd'occasions.Dequelleoccasion (10. il.s'agir)s*-il?(BorisVian)IV.Faitesdesphrasesaveclesexpressionsdonneesavecaumoinsde10motsdanschaquephraseproposee.(15points)entreautresmiseenmouvementservirdeserendrecompteaPinstardeCompletezletextesuivantaFaidedesmotsci-dcssous.(15points)lahauteatmosphererhemisphereNordrhemisphereSudlaTerreunchampmagnetiquecelles-ci unphenomeneleventsolairelesparticulesdegazlathermosphereAchaquefbisqu*uneauroreborealeseproduitdans(1)alorsqu'uneauroreaustralepeutsfobservrersimultanementdans(2).Cesphenomenesseproduisentdans(3).Lesaurorespolairesapparaissentlorsque(4)interagitavec(5)de(6).Cependant,Fintensitedesdeuxauroresneserapasfbreementla

meme.MaisilfautsavoirquePonparleplusfrequemmentd'"auroresborealesM,(7)etantplusfacilementobservables,enraisond'uneplusgrandepresencedeterresauNord.Lesaurorespolairesneseproduisentpasquesur(8).ils'agilde(9)surtouteslesplanetesdusystemesolairequipossedent(10)etuneatmosphere.Traduction.(20points)A.Version1.Jeunesse,jeunesse!Souviens-toidessouftrancesquetesperesontendurees,desterriblesbataillesouilsontduvaincre,pourconquerirlalibertedonttujouisacetteheure.Situtesensindependante,situpeuxalteretveniratongre,diredanslapressecequetupenses,avoiruneopinionetPexprimerpubliquement,c'estquetesperesontdonnedeleurintelligenceetdeleursang.(6points)

坚持写考察记录。著名的《徐霞客游记》就是在这样极为困难的境况中写成的。它是世界上关于石灰岩地貌考察的最早科学文献。(8points)注释：石灰岩地貌：lereliefdeterrainscalcairesVII.ComprehensionKerite.(30points)Texte1.RobinsonsurPeauA56ans,TavaeRaioaoap6cheIeniahimahidanslesplusbeauxpaysagesdelaplanete,Tahiti.Sonexistenceestpaisible,entreunefamillequiPaimeetunrapporttoutsimplealanature.Lerevevapourtantsetransformerencauchemarle15mars2002.Partipecherseulaborddesonpetitbateaudehuitmetres,sonmoteurrendPame.C'estunepremiere.Tavaenes'affblepas.Ilremontesesfilets,essaiedejoindresonfrereaveclaradio,d'autrescorrespondants,personnenerepond.Qu'importe:ilvaselaisserderiverjusqu冶FiledeMaiao.IIconnaitparcoeurlescoinsetlesrecoinsdesonboutd1oceanPacifique.Maisils'endort.Aureveil,iln'yaplusquelamer.fimmensite.L^nconnu.11saitquedessecoursvontetreorganises,qu'uncargovalereperer.Maislesjourspassentetrien.11mangedupoisson.boitlemoinsd'eaupossible,s'enremetaDieu.fodysseedecenouveauRobinsonvadurer118jours.IlestretrouveaulargedePatolldeAitutaki.dansParchipeldesCook...aplusde1200kilometresdesonpointdedepart!SaconstitutionexceptionnellePasauve.Apresd'aflreusessouffrances.Physiques,maissurtoutmorales.Untemoignagemagnifiquededignite.Siloindumonde,Tavae,coll.Pocket.JacquesLindecker,L5Alsace,juillet2004Repondezauxquestions.Dequois'agit-il?(1point)D'unromand'aventure.D'unromanpolicier.D'unrecitautobiographique.Quelestlethemeprincipal.(1point)

Lavied'unhommeaTahiti.Lafind'unevie.Lasurvieenmer.Lavieenmer.Quesait-ondeTavaeRaioaoa?(4points)Age: Metier: Lieuderesidence: Situationfamiliale: Quandsaviea-t-ellebascule?(1point)Quelproblemea-t-ilrencontre?(1point)CommentTavaea-t-ilreagidevantleprobleme?(1point)Ilatoutdesuitepanique.Ilaeupeurmaisaessayedesecalmer.Iln'apasdutouteupeur.Onnesaitpas.PouratteindrePiledeMaiao,Tavaeprendunedecision:(1point)secoucheraufonddesonbateauetdormir.ramerpourmenersonbateau.utiliserlescourantspourqu'ilsmenentsonbateau.Aquipeut-oncomparerTavae?(1point)Pendantles118joursqueduresaderive,Tavae:(2points)A.peche B.cueille C.seme D.cuitE.boit F.mange G.prie H.litQuileretrouve?(1point)UnhabitantdePatolld'Ailutaki.Uncargo.Safamille.Onnesaitpas.

11.Quesignifie:«saconstitutionPasauve»?(1point)Texte2.J'aimemerencontredeselevesheureuxEnbrisantlefatumdesitinerairessociaux,enaugmentantIetempsdelaformation,enaccroissantrautonomiedesindividus,lessocietesmodemesontinventelajeunesseetcelle-cinecessedes'allonger,jusqu'a25ans,etau-dela.Leplussouvent,oninsistesurlescausesnegativesdecetallongement:Ferrancedepetitjobenemploiprecaire,ladifficulteetlestressdesetudes...Etlesdiscourssurlajeunesse,surtoutlesserieux,mettentenscenelesaspectsdramatiquesd'uneexperienceecraseeparlesangoissesetlescontradictionsdelasociete.Or,laplupartdutemps,lajeunesseestheureuse.niaussitragiqueniaussibanalequeneledessinentlescliches.Lajeunessemodemeestconstruitecommeunedoubleepreuve.D'unepart,elleestuneconqueted'autonomie.unesortiedeladependanceenfantine,unedecouvertedesoi,desesgouts,desesamities.D9autrepart,elleestuninvestissementdansletravailscolaireetdanslaformationprofessionnelle,enunelonguecompetitionquipermetd'acqu咨rirprogressivementunstatutd'adulte.Lessocietesmodemesdemandentbeaucoupauxjeunes;ellesexigentqu'ilssoientlibresetserieux,autonomesetprevoyants,originauxetconformes.Parfbis,cetteepreuvesepassemal,entreautonomieetdependance,entresuccesetechec.Souventellescpassebien,maiscclanevoitguere;lajeunesseheureuseparaittoiyoursunpeuniaise.Presquetouslesjeunesdeclarentaimerleurcollegeouleurlycee.Danslaplupartdescas,ilsdesignentmoinslescoursetlesenseignantsquePespaced'unevieponctueeparlesconquetesprogressivesd'unelibertenicheedanslesintersticesderorganisationscolaire:letempsdesamoursetdesamities,celuidespremieresfbis,aveclarondedesmini-bandes,descodescachesetdesfbusrires.Aucollegeetaulycee,onpratiquePartdelaconversation,celuidelacomplicite,despetitespassionspartageesdansunsentimentdelegereteetcfinsouciancepuisquerienn'estdefinitif.[...]Lesjeunessontmoinssoumisauximperatifsmorauxqu'aceuxdusucces.Onneleurdemandepard'etrevertueux,maisd'etreefficacesetdeparveniraunereussitescolairecapabledegarantirTavenir.S'iln'estpasmoralementcondamnabledevivreunepassionamoureuse,mieuxvautqu'ellenecompromettepaslamentionau

baccalaureat.Lerisqueestmoinsceluidelarepressionfamilialeetmoralequiempechedevivrequeceluidestress,delapeurd,echoueretdetrahirlesprojetsd'unefamille.Aussi,lesjeunesheureuxreussissenta«acheter»leurautonomieetleurtranquilliteparunereussiteunlyceequinelesdevorepas.C'estcela,etrecool,c'estapprendreamesurerauplusjustesesinvestissementsetsessacrificesafindeprolongerletempsdelajeunesseetdesesexperiences.Quandcetequilibreestatteint,onpeutmemes^ngagerdansraccomplissementdepassionsmusicalesousportiveset,dansbiendescas,cespassion-laserontunmetierpuisque,aluiseuLlediplomenefaitplustoujoursladifference.[...]Pourlereste,ilfautaussipermettreauxjeunesdeneplusI'etrequandlajeunesseafaitsontemps,etiln'yaguerecfautremaniered'etreadultequ'ens'appuyantsurunemploisuffisammentstablepourconstruiredesprojetsdevie.Lajeunesseestheureusequandellenedevientpasunecontrainte.FrancoisDubet,LenouvelObservateur-H.S.N°41(semainedu15juin2000)FrancoisDubet,sociologue,enseigneaPUniversitedeBordeaux-2etaPEHESS注释：fatum:lafataliteQuelestlebutdePauteurdecetexte?(2points)Prouverquelajeunesseestleplusbelagedelavie.NuancerrimagedesjeunesquePondonnehabituellement.Critiquerrevolutiondesetablissementsscolaires.PourquellesraisonsFrancoisDubetdit-ilquelajeunesseestunedoubleepreuve?Repondezavecvospropresmotssansreprendrelesphrasesdutexte.(2points)

Vrai,faux,onnesaitpas?(4points)Lessocietesmodemessontdevenuesmoinsexigeantesenverslesjeunes.Onparietropdejeunesquiontdesproblemes,etpasassezdesautres.Pourbeaucoupdejeunes,l^tablissementscolairepermetdegagnersaliberteetsonautonomie.Aujourd'hui,plusdelamoitiedesjeunestrouventunmetierquicorrespondaleurgout.QuelleestTattitudedesparentsd'aujourd'huivis-a-visdeleursenfants?(2points)Ilsleurimposentplusdecontraintesmoralesetleurdemandentdetoutsacrifieralareussitescolaire.Ilssonttolerantsetcomprehensifs,aconditionquelesenfantsreussissentleursetudes.Ilspensentquelesenfantsdoiventprofilerdeleurjeunessesanstroppensera15aveninPourlesjeunesd'aqjourd'hui,reussirdulyceec'est:(2points)unmoyenpouraffimiersapers