高考作文模拟写作：种桃李春风

题目根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。每个人心里一亩田每个人心里一个梦一颗种子在我心里的一亩田用它来种什么种桃李春风文题解析此次作文所供材料出自三毛作词的歌曲《梦田》：“每个人心里一亩一亩田/每个人心里一个一个梦/一颗呀一颗种子/是我心里的一亩田/用它来种什么/用它来种什么/种桃种李种春风/开尽梨花春又来。”材料为一则譬喻性材料，别有寄托，意蕴丰富。审题立意可以扣住关键词“心田”“梦”“种”“桃李春风”展开。“心田”可以喻指心灵空间、心理世界，材料意为每个人心里都有属于自己的一片心灵空间，孕育着一颗“梦想的种子”。“梦”可理解为理想、愿景、志向、希望等。“用它来种什么”体现为主观努力。“桃李春风”可以理解为桃李芬芳、春风骀荡的美好景致，喻指希望、温暖、爱心等美好的东西。从“桃李春风”看，“梦”必须具有美好的特质，故只要写在心中确立（或“种下”）理想、愿景、志向、希望等一切美好的东西，均可视为切题。敬爱的语文老师：昨夜想到高中三年，时光如水流逝，不免感慨，梦里竟回到了去年春季。正是三月草长、群莺乱飞的季节，您特地空出半节课，带我们这些疲惫的脑袋去看看花，嗅嗅春的气息。那棵傍水而生的老樱花树，伸展出如雀羽般流光溢彩的一片花云，春风和暖的气息轻柔地撩拨着树梢，满地的青苔上尽是如雪的花瓣。老树下挨挨挤挤的年轻的脑袋中不时发出惊呼声，平时总是低头匆匆而过的我们竞漏看了这样的美丽。您在一旁看着我们，只微笑着。我知道，这是您以自己的方式，告诉我们在苦累中也要不忘生活和对美的体察。犹记得那年夏天，讲到《无题》一诗：“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。”您的语速渐缓，语调渐沉，听着听着，我仿佛要融进李商隐编织的那张爱与美的迷网中。您说，这首诗最要紧的是给了我们一种美的迷惘、美的惆怅，诗人最初的意思大可不必深究，最重要的是感受这种说不清道不明的缠绵朦胧的深情。说着说着，您又讲起您从前每次讲这首诗时，都带着莫名的感动，或许是因为这也是一个梦，让您想到了自己的梦，梦想教书育人，梦想桃李春风。“君子有三乐……得天下英才而教育之”，您说着，脸庞上漾开淡淡的红晕……您说，希望我们能记住这首诗，记住这个时刻的感受。我至今未能忘怀当初那份感动。进入高三，学习压力更大了，每天我们都埋首于成堆的学习资料中，窗外事一概不问。有一天，踏着秋日午时的阳光，您兴致勃勃地走进教室，告诉我们街上的银杏叶正灿烂，让我们去街上走走、看看，捡两片叶子，在上面题诗。我还记得当时是如何在一片又一片银杏叶中一一挑选，又是怎样将叶子细细洗净，握着笔皱着眉头，学着古人摇头晃脑地寻章觅句……终于完成一诗，又是怎样小心谨慎地写在叶子上，生怕破坏了叶的美感。一位同学说，他将叶子做成书签夹在常读的一本书中，以后每次翻阅，总能听到簌簌的风声。您在我们这最艰难的三年播下了美与性灵的种子，您教会我们的不仅是读书写作，更是体悟与生活。如果说您的梦想是桃李春风，那么我想此刻您正春风。感谢您三年的教育。此致敬礼！您的学生点评本文巧妙地用书信体来叙事言情，别具新意。因为述的是真事，表的是真情，所以更为真切感人。作者截取了几个学习生活的片段：春日观樱、夏日说梦、秋日题诗，紧扣着老师的“桃李天下”的梦来写，道出老师播种梦想的过程。真挚的师生情如清泉汩汩流淌，怎不让每个为人师者心动？庄子心中怀着气势磅礴的鲲鹏，可因看透了大与小的无稽，他愿做一只饮河满腹的鼹鼠；或是化为一只蝴蝶，在心灵的春日中上下翩飞，感叹人生如梦。守着心中的春光，庄子徜徉在他自己的逍遥境里，那桃李春风，便是他自足的精神世界。世间熙熙攘攘，乱象丛生，可他分明在“无何有之乡”里看见了道，看见了天地之间的大美。庄子亦在中国文人心中播种了一个春天。自此以后，一种绝尘、超然的文化人格开始生根发芽，每个中国文人的精神世界里，都能隐约看见庄周化成的那只蝴蝶。嵇康的“俯仰自得，游心太玄”、苏辙的“何适而非快”、袁宏道的“独抒性灵，不拘格套”，都似乎是庄子生活理念的另一种呈现。无论是仕途失意，饱受排挤，还是横遭贬谪，羁旅流离，只要心中温暖如春，纵使外面的世界风雨飘摇，灵魂也不会无家可归。精神世界的温暖能够给遭遇坎坷的人以安全感和归属感。然而，心灵并不只在失意时才需要皈依。人只有足够清醒，才能担得起一帆风顺的生活，而不是在惊慌和疑惧中草草地将福祉变为灾祸。也许，顺境才最能检验一个人灵魂的深浅，坚强的人可以扛过逆境，可只有真正强大的人才能在顺境中步履从容。清代，晋商的足迹曾遍布全中国，吃苦耐劳、纯朴宽厚、眼界开阔的优点，使他们从“走西口”的贫穷子弟一跃而成海内最富的商业群体。然而，如今的山西却已不复昔日的繁华，昔日票号的后代，如今却在祖宗气势恢宏的大院脚下做着最微小的买卖。究其衰落之因，是他们的事业缺乏精神力量的引导。因此，晋商行事渐渐与初期的理念背道而驰。当慷慨大方变为锱铢必较，当互帮互助变为互相拆台，衰落就只是时间问题了。由此，人生的幸福与满足并不在于财富的增值，而在于精神世界的桃李春风。没有心灵的富足，物质的丰裕终究会成为过眼云烟；而若是内心强大，面对生活的坎坷也仅仅是一笑而过罢了。我们无力选择人生境遇，我们能做的，只有在心中种下一片桃李。也许我们参不透大道，成不了鲲鹏，无法接近那广袤的无极，但至少我們能安于平凡、看淡得失，在人生的辉煌和黯淡中学会如何自处。毕竟，庄子的心愿也不过是做一只小小的鼹鼠。只要心怀桃李春风，平凡而自足的生活也未尝不好。点评以《梦田》诗为材料写议论文其实难度是很大的，王佳媛同学却能用议论文体开出一片新天地，于大开大合间道出了“梦”“种”的内涵，就不能不赞其不易了。文章思路非常清晰，层次虽然不多，但是分析比较透彻：人得意也好，失意也罢，均不妨一效庄子，以求取精神世界的丰足。心田种下桃李春风，就不惧现实的如晦风雨了。当然，如果能在层次上做些深挖、递进，就能更上一层楼了。沈若禺一幅字帖，一盏孤灯，夜已深，窗外已无灯火，唯余墨布上几点星。心绪随帖上形线而流，于黑白虚实间穿梭。蓦然惊醒，见钟上两针已合。“呵，又是读帖入夜，便以帖伴眠吧！”小时，不经意间观书展，只见墨线流动，满幅流光。有字如神龍，摆尾而起；有柘折如藤，亦字如画；有温润如水，圆滑丰神。我似不经意间闯入一个奇峻瑰丽的黑白世界，虽无色彩，形神更甚。就是那一次不经意，我心中某个隐秘的角落里种下了一颗墨种，多年后竞蕴成一亩墨田。之后，我慢慢地接触这黑白之艺、笔尖之舞、纸上之乐，越发不可自拔。每当提笔，便再不见心外之相。墨落于纸上，又何尝不落在心田？气势开合，形线骨法，丰润神气，倾泻于笔端，流诸心中墨田。而在习字时感悟的黑白阴阳之理、布均之法、攻守之势，无不蕴养在心田那一片墨色之下，渐育渐深。时光渐移，学业始重。曾经的日书百字早已成奢，甚至连月笔不蘸墨。曾有抗争，但父母师长总以事有轻重缓急为由作答。到底是无可奈何。那书帖静躺在书堆之下，自耀其光，可惜无人品赏。几月之久，总觉俗务缠身，身心俱疲，心中空落，那心中的一亩墨田难道竞就此消散无踪？直至推翻那一摞书，从底层抽出那本字帖，在万事皆毕的深夜，重新摊开，才蓦然惊觉墨种仍在。几个月的隔绝，让我更饥渴地描摹字帖，不用笔，而用心。之后的日子里，字帖成了我枕边的至宝。我似乎感觉到心中的墨田里长出墨梅、墨柳，千姿百态，各有风情。虽然睡眠更少，却总觉精力十足，只因心中营造了一亩墨田。书法本就是展现生命情调的悠闲自适的艺术，本就探人生命节奏的核心，激发生命活力，本就虚实相生，求之象外，得其环中。因梦蝶在现实里修一方小坛，心中种一亩良田，种桃李春风，那是关于个体的超脱尘世的完美心景，无俗物，无牵连，然而自适其景、自得其乐。而我在心中蕴一亩墨田，以墨为土，种的是一种生命情趣、一种心灵姿态，以一个梦想、一颗墨种为始。又是一个深夜，灯下却是于墨间畅游的一颗心。点评一般来说，记叙文除了向外延展，呈现自己眼中的世界，还可以向内开掘，展示自己的心路历程。相较于上篇，本文就