卖火柴的小女孩优质课课件名师优质课课件优秀

卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下一个。你别问，这是为什么？爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问，这是为了什么？

哥哥给我一盒歌片，我选出了最美丽的一页。你别问，这是为了什么？

晚上，我把他们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为了什么？

我要把蛋糕送给她吃，把棉衣给她去挡风雪，在一块唱那最美丽的歌。

你想知道她是谁？请去问一问安徒生爷爷——她就是卖火柴的那位小姐姐。你别问这是为什么（刘倩倩，九岁）晚上，我把他们放在床头边，你别问这是为什么（刘倩倩，九岁）解读“不幸”天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。天气季节时间冷预示着故事的悲惨和小女孩的不幸。冷雪黑一家人快乐的在一起解读“不幸”天冷极了，下着雪，又快黑了。这

在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。小女孩家非常穷苦在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。

马车的速度快，不顾及行人。小女孩的恐惧程度鞋非常大男孩的调皮她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。

这里的“谁”指的是哪些人呢？形形色色，衣冠楚楚的人谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。这里的“谁”指小女孩没有卖出过一根火柴，没有挣到一个钱。变换角度强调人世间的冷漠无情小女孩变换角度强调人世间的冷漠无情可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。又冷又饿饥寒交迫可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。又冷又饿饥寒交迫她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。天气寒冷内心寒冷她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。天他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。天气寒冷家里没有关爱他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还茫茫黑夜，小女孩只好一个人孤零零地坐在高大的墙角边，想象小女孩什么心情，为这幅画像题词吧。心灰意冷茫茫黑夜，小女孩只好一个人孤零零地坐在高大的墙角小组合作学习要求：

快速阅读第5—10自然段，思考讨论下面问题，并填好表格：

1、小女孩一共擦燃了几次火柴，每次擦燃火柴她都看到了什么？你从中体会到什么？

2、小女孩为什么接连不断地擦燃火柴？

小组合作学习要求：大火炉香喷喷的烤鹅圣诞树慈祥的奶奶和奶奶一起飞走渴望得到温暖渴望得到食物渴望得到欢乐渴望得到疼爱想摆脱寒冷，饥饿和痛苦火柴灭了，火炉不见了火柴灭了，烤鹅不见了火柴灭了，圣诞树不见了怕奶奶不见，赶紧擦着大把火柴小女孩冻死了寒冷饥饿孤独痛苦大火炉香喷喷的烤鹅圣诞树慈祥的和奶奶一起飞走渴望得到温暖渴望课文几次提到“大年夜”，在什么情况下提到的？体会它的作用。

课文三次提到“大年夜”第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴；第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”；第三次是写小女孩在“大年夜”冻死在街头。

课文几次提到“大年夜”，在什么情况下提到的？体会它的课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯。

课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、特定的环境

她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

这只是小女孩的幻想和愿望。三个“没有”，间接地写出了小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷、饥饿、痛苦。 要想“没有寒冷、没有饥饿、没有痛苦”，就只有离开这世界，多美残酷的社会！她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。”（小女孩既然冻死的，为什么还“两腮通红，嘴上带着微笑”？）第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着

这是因为小女孩曾在幻想中感到自己的灵魂飞到了“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦”的天国去了。她就是在这样美好的幻想中死去的，所以“两腮通红，嘴角带着微笑”。作者用这样的手法更能引起读者的深思，体味蕴含在这个凄凉故事中的苦味深深地鞭挞资本主义社会的罪恶。这是因为小女孩曾在幻想中感到自己的灵魂飞到了“没有寒

她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”这句话中的两个“幸福”的含义相同吗？为什么？她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走

这句话中的两个“幸福”的含义不同：第一个“幸福”的含义是小女孩临死时是在种种美妙的幻觉中度过的，是幸福的；第二个“幸福”意思是小女孩死了就摆脱了寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。

我们感受到作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。这句话中的两个“幸福”的含义不同：

对比小女孩，这不仅是我想起了你们，你们上活在祖国的怀抱，你们的生活怎么样？对比小女孩，这不仅是我想起了你们，你们上活在祖国

假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会怎样帮助她呢？你又会说些什么呢？想一想说一说假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会怎样帮助再见再见卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下一个。你别问，这是为什么？爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问，这是为了什么？

哥哥给我一盒歌片，我选出了最美丽的一页。你别问，这是为了什么？

晚上，我把他们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为了什么？

我要把蛋糕送给她吃，把棉衣给她去挡风雪，在一块唱那最美丽的歌。

你想知道她是谁？请去问一问安徒生爷爷——她就是卖火柴的那位小姐姐。你别问这是为什么（刘倩倩，九岁）晚上，我把他们放在床头边，你别问这是为什么（刘倩倩，九岁）解读“不幸”天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。天气季节时间冷预示着故事的悲惨和小女孩的不幸。冷雪黑一家人快乐的在一起解读“不幸”天冷极了，下着雪，又快黑了。这

在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。小女孩家非常穷苦在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。

马车的速度快，不顾及行人。小女孩的恐惧程度鞋非常大男孩的调皮她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。

这里的“谁”指的是哪些人呢？形形色色，衣冠楚楚的人谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。这里的“谁”指小女孩没有卖出过一根火柴，没有挣到一个钱。变换角度强调人世间的冷漠无情小女孩变换角度强调人世间的冷漠无情可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。又冷又饿饥寒交迫可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。又冷又饿饥寒交迫她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。天气寒冷内心寒冷她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。天他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。天气寒冷家里没有关爱他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还茫茫黑夜，小女孩只好一个人孤零零地坐在高大的墙角边，想象小女孩什么心情，为这幅画像题词吧。心灰意冷茫茫黑夜，小女孩只好一个人孤零零地坐在高大的墙角小组合作学习要求：

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1、小女孩一共擦燃了几次火柴，每次擦燃火柴她都看到了什么？你从中体会到什么？

2、小女孩为什么接连不断地擦燃火柴？

小组合作学习要求：大火炉香喷喷的烤鹅圣诞树慈祥的奶奶和奶奶一起飞走渴望得到温暖渴望得到食物渴望得到欢乐渴望得到疼爱想摆脱寒冷，饥饿和痛苦火柴灭了，火炉不见了火柴灭了，烤鹅不见了火柴灭了，圣诞树不见了怕奶奶不见，赶紧擦着大把火柴小女孩冻死了寒冷饥饿孤独痛苦大火炉香喷喷的烤鹅圣诞树慈祥的和奶奶一起飞走渴望得到温暖渴望课文几次提到“大年夜”，在什么情况下提到的？体会它的作用。

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课文几次提到“大年夜”，在什么情况下提到的？体会它的课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯。

课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、特定的环境

她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

这只是小女孩的幻想和愿望。三个“没有”，间接地写出了小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷、饥饿、痛苦。 要想“没有寒冷、没有饥饿、没有痛苦”，就只有离开这世界，多美残酷的社会！她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。”（小女孩既然冻死的，为什么还“两腮通红，嘴上带着微笑”？）第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着

这是因为小女孩曾在幻想中感到自己的灵魂飞到了“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦”的天国去了。她就是在这样美好的幻想中死去的，所以“两腮通红，嘴角带着微笑”。作者用这样的手法更能引起读者的深思，体味蕴含在这个凄凉故事中的苦味深深地鞭挞资本主义社会的罪恶。这是因为小女孩曾在幻想中感到自己的灵魂飞到了“没有寒

她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”这句话中的两个“幸福”的含义相同吗？为什么？她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走

这句话中的两个“幸福”的含义不同：第一个“幸福”的含义是小女孩临死时是在种种美妙的幻觉中度过的，是幸福的；