别了“不列颠尼亚”_第1页
别了“不列颠尼亚”_第2页
别了“不列颠尼亚”_第3页
别了“不列颠尼亚”_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

别了，“不列颠尼亚”别了，“不列颠尼亚”

课案设计

【学习目标】

1.复习新闻学问。

2.了解特写消息与一般消息的异同。学习特写的表达技巧。

3.品尝本文庄重、含蓄的语言风格。

4.体会本文标题的新奇

【课型】新授课

【课时支配】1课时

【教学方法】自主合作沟通

【教具使用】

1..回归照片资料.

2.课件

3.新闻材料

【教学重点】

1、了解特写消息与一般消息的异同。学习特写的表达技巧。

2、品尝本文庄重、含蓄的语言风格。

【教学过程】

导语

.回归对于中华民族来说是具有划时代意义的大事，举国欢腾。.政权交接仪式吸引了世界各大媒体的目光。为了登记这一大盛事，四位新华社记者通力合作，真实、精确     地描绘了这难忘的时刻。

据了解,在有关.回归的新闻报道中,本文是最精彩的一篇新闻作品，曾经在第八届中国新闻奖评比活动中获得了一等奖。

今日，我们就让这篇闻名的《别了，“不列颠尼亚”》带领我们回到1997年6月30日至7月1日的.政权交接仪式现场，一起来重新感受那感动人心的场面。

一、复习新闻学问

1、什么是新闻（消息）？

新闻是新近发生的群众关怀的重要事实的报道。

2、构成新闻的要素是什么？

五个“w”和一个“h”即：

1、when:何时2、where:何地3、who:何人4、what:何事5、why:何因6、how：何果

3、消息的特点：

1〉真：消息的事实必需真实。2〉短：消息要求短。3〉快：时效性4〉活：消息要写得生动活泼，引人入胜。5〉强：消息的强是指思想性和指导性要强。

4、消息的结构

1标题(正标、副标题)

2〉导语

消息的第一自然段，或开头的一两句话，一般称为导语。

3〉主体

主体是导语之后，构成消息内容的主要部分。

4〉背景

一般说，背景材料是消息的从属部分。它无固定的位置，但通常支配在主体之中，有时也可成为消息的主要材料。（课文中就有不少背景材料。）

5结尾

消息要把事实写得完整，规律严密，结尾需得向亮、有力，发人深思，给人启迪。

二、感悟（五分钟阅读课文；看.回归照片。）

三、请思索以下问题

1、课文中有哪些关于现场描写的语句？(让同学找①同学齐读)1、课文有哪些特色?（比较阅读）

板书：

1、描写清爽的可视性

细致现实场景的描写生动的可听性

富于动感

鲜亮的颜色感

2、语言

含蓄用事实讲话：现场与背景相结合（让同学找出体现含蓄的语言风格的语句，并且③同学齐读)

3、标题

新奇

1、描写细致

细致:（举例比较）

①4时30分：面色凝重的彭定康凝视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。②4时30分：面色凝重的彭定康凝视着港督旗帜降下旗杆。

细致的程度:（举例比较。提示：如何体现从多个角度——视觉角度、听觉角度、感觉角度等去进行描写。）

★4时30分：面色凝重的彭定康凝视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。

★0点左右：在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴随着《义勇军进行曲》冉冉升起。★4时40分：彭定康登上带有皇家标记的黑色“劳斯莱斯”。

2、语言含蓄:（比较和体会以下例句）

①随着末任港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。②.回归，标志着中国人民洗雪了.

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论