秋季第一学期二年级英语上册教学工作

秋天第一学期二年级英语上册授课工作秋天第一学期二年级英语上册授课工作秋天第一学期二年级英语上册授课工作2019-2020年秋天第一学期小学二年级英语上册讲课工作总结本学期，我担当二年级的英语讲课工作。这半年以来，可以说是紧张繁忙而收获又好多的一学期。我在实行学校的教育讲课工作计划的同时，也累积了一些经验，自然也有不足之处。为使此后的工作获得更大的进步，现对本学年的讲课工作作出总结，希望能弘扬长处，战胜不足，总结经验教训，继往开来，以促使此后的讲课工作更上一层楼。一、仔细备课、面向全体讲课每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特色及学生的实质状况设计讲课计划，其实不停地加以改良改正，在教授学生知识的同时，关怀爱惜学生，特别是差生，第一是讲堂上多发问，多巡视，多指导。此后是在讲堂上对他们的点滴进步赏赐鼎力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，建立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。二、在讲堂讲课中在讲堂上，仔细讲课，运用实物教具、简笔划，状况讲课、手势语言等方法来启发、教育学生。讲课生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。激励学生勇敢思疑，重视以学生为主体、教师为导的讲课方法，充分调换学生的学习踊跃性。讲堂讲课中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，创办机会指引学生全员参加、全程参加，突出学生的主体地位，促使学生的踊跃感情体验。学生有疑难和不懂的地方，我老是不胜其烦地解说、分析、带读，力求让他们学了就懂，懂了就会用。我还发动班上的优生自觉当后进生们的指导老师，我让他们构成“一帮一”小组，使全班都有进步，有的进步特别快。本学年的英语讲课工作中，我严格依据讲课的各个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实行讲堂改革，踊跃研究小学英语快乐讲堂，小学阶段英语讲课的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育学生学习的踊跃性，使他们建立学习英语的自信心，同时培育学生必定的语感和优秀的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。总之，这一学年以来，自己勤勤奋恳地做好各项讲课工作，忘餐废寝地教授给学生各英语会话知识，努力开发快乐讲堂，获得了必定的奏效，学生的成绩也有了很大的提升。因为经验颇浅，好多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，长辈的指导下，获得更好成绩。假如说对孩子的学习方面有什么遗憾的话，我现在感觉英语的课程应当在五岁半左右开始比较好。我们晚了半年，又走了点弯路，正气喘吁吁地赶着。昨年提过，新二年级，我们参加了一个带孩子读英文童书的课程。课程采纳的教学方式是讲故事，并针对故事内容发问。在这个课程中他获得了迟缓又明显的进步。从最开始一个词一个词地挤，到学年关可以用比较流畅的用长句子往返答以下问题。令人惊喜地部分在于，他是针对故事的内容，经过自己思虑来组织语言，而非传统讲课中背下标准问答。这是这种课程的优势所在。但是，这种课程与应试教育之间有着巨大的鸿沟。这就是为何我遗憾孩子学晚了的原由。假如早一年学，就晚一点面对应试教育的挑战，基础会打的更扎实，过分会更顺利些。但是人生毕竟是单程线，准备没有那么充分，该做的事情也得做。缺点主要在于单词和语法。听得懂的单词好多，会写的没几个。说的时候时态蛮正确，其实其实不知为何那么说。有同学会再加上一个重视应试的课程，但我感觉那样太浪费时间。且孩子特别不喜爱现在应试课程通行的讲课方式---他以前参加过一个短期的自然拼读培训，七天的课去了二天就不再愿去了。我个人也感觉那些讲课方式和我以前经历的没有实质差别，汤仍是那锅汤，为着风趣，撒了好多的胡椒面，又过分刺激了。我决订婚自在家教。无他，找不到现成的路，只能自己走条路出来。于是主要问题在选择教材上。感谢全能的网络，经过了多次比较我选中牛津小学英语语法书OXFORDGrammarFriends1-6，这套书内容编排合理，序次渐进，语法重点简洁简要，练习丰丰饶趣，深浅合适。我们从这个暑期开始学，现在已到第二册的尾端。老实讲他其实不可以完满掌握，略知其意而已。假如要应试的话，可能还需要必定量的练习。单词方面，最后用了剑桥少儿英语的单词本，一课一课的背过来。采纳的方式是先同他讲每个单词的拼读方法，再默写。这些单词讲给他听他基本都知道，但是落在纸上需要个过程。还算顺利。在选择单词教材的过程中我也试过外国的教材，各样SightWords之类的，但效果其实不好。也在applestore下载过好多单词类的软件，没有特别合用的。最后选择了剑桥少儿英语单词本的原由在于它是国内应试的主流教材，一课一课的默写方式简单易行好坚持。现在那些以前下载过的那些单词类软件都看作游戏在玩，多些渠道丰富词汇量吧，不做硬性要求。仍是那句话，或许我之于科学的意义，就是告诉此后辈再探再报吧。

Don`tfollowme!于此同时，佐之英文的阅读。以前谈念书的文章中，我写过读英文书函单坠入“学语言”的骗局。孩子不需要读懂每一个字，认识句子构造。那是英文课的任务。现在我的想法没变。以意为主，选择给他读的书主要符合他的内在成长需要。不完满理解英文没关系，用中文再讲一遍就是了。他自己慢慢也在读些英文的书，有些是小时候给他频频读过的，有些就是他随意选的，读不懂也没关系，愿意看，不畏难就好。用他自己的话来说，看个两三年，看着看着就懂了。选择动画片和电影的时候，也尽量选原版的。孩子每周能看电视的时间不多，就是周末而已，为着一家人能一同度过这段时间，他平常选择看电影。上个学期，我们看了“ET”“地心历险记”“海底两万里”等等，这学期打算连续，请大家介绍合适阖家赏析的英文好片。关于孩子学习英语，我希望达到的最后目标是他可以把英语真实的看作一门语言来使用，能读更多更好的书，不用经过他人的翻译---倒了一道手的东西，损失甚大，有时干脆老母鸡变鸭。愧疚的是这个我自己到现在没有做到，也是我反对应试英语教育的主要原由。希望孩子比自己更好，是每个家长不可以免俗的意向吧。内容总结

（1）2019-2020年秋天第一学期小学二年级