合作学习在小学语文教学中的应用

合作学习在小学语文教学中的应用合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。明确责任分工，能够根据每位学生的不同特点和优点，发挥出他们的优点，更有利于完成教师分配给他们的学习任务；互助性学习，在有明确责任分工的前提下能够更好地进行，学生各有优点，也在互助中同时弥补了各自的不足。通过这种教学方法，能够让学生提升学习的自动性和积极性，学会怎样处理好集体利益和个人利益的关系，最主要的是集体的概念在学生的心中扎根，这对学生以后的发展都是非常有利的。为了打好小学语文的学习基础，合作学习的应用将大大提升教学实际效果。下面详细分析一下合作学习在小学语文教学中的应用：一、小学语文教学中合作学习现在状况1.小学语文教学中合作学习的优势。随着最近几年合作学习在教学中越来越广泛的应用，合作学习的优势也逐步显现出来，整体上来说合作学习在小学语文教学中的应用有三点优势。第一，在小学语文中，应用合作学习能够最大水平地调动学生的积极性和自动性。在传统的课堂教育中，老师本身的素质高低对教学质量起着决定性的影响，老师对课程的布置、对教学内容的把握直接影响到教学效果。然而在合作学习教学形式下，老师的角色逐步向启发者、引领者改变，学生自立学习的热情和能力提到提升。不得不成认传统的课堂教学形式效率非常高，能在短时间内给学生输送大量的教学知识，但是合作学习能够激发学生的积极性和创造性，使学生获得最大的自在度。学生具有自在、能够随心所欲地发挥自己想象力的课堂才具有最大的吸引力，课堂能力具有生命力。第二，合作学习在小学语文中的应用能够让学生充足地展示自我，进而逐步提升学生对学习的自负心。传统的课堂教学以老师讲授为主，学生被动地接收知识，学生很少发表自己的想法和意见，久长下去学生便失去了考虑能力。在合作学习的教学形式下，学生们更多地利用小组讨论等方式对所学的知识进行讨论、质疑，发表自己的想法和意见，获得充足展现自我的时机。在这个经过中，学生的自负心也就逐步建立起来了。第三，合作学习能够最大水平的活泼踊跃课堂气氛，营造良好的学习环境。在合作学习的教学形式下，几乎每一位学生都能够参与进来，这种高参与度的学习气氛进而引发学生强烈的表现欲望，争先恐后地发表自己的看法，这样一来整个课堂的气氛一下子就活泼踊跃起来。2.在小学语文教学中推行合作学习的障碍。通过上文的分析能够看出，与传统的教学形式相比，合作学习拥有许多优点，但是在实际的教学经过中，合作学习的推行却存在许多的问题，重要问题表如今下面几个方面：第一，由于我们国家人口诸多，我们国家对教育的投入力度还不能够完全知足教学需求。除此之外，我们国家各地经济发展非常不平衡，各个地区学校的硬件设备存在很大的差距，师资力量也参差不齐，这种情况就造成许多地区每个老师带的学生太多，一个班级里面的学生人数太多，给合作学习的开展造成了很大的阻碍。小学生留意力非常容易分散，班级的人数太多，老师不可能对每一位学生指点到位，这就造成教学质量下降。第二，在实际的教学经过中，许多学校滥用或者不消合作学习教学。作为新课改竭力提倡的一种先进的学习方法，固然合作学习有诸多的优点，但是合作学习尤其适用条件并不是每一堂课都能够使用。第三，在小学语文教学中，应用合作学习的时候过分重视形式而忽略本质。在实际的小学语文教学中，许多老师毛病地以为让学生们进行小组讨论就是应用了合作学习这种理念是对合作学习的一种误解或者说是对合作学习理解不够深刻。小组讨论只是合作学习的一个环节而不是合作学习的全部，合作学习还包含：怎样合理分组、承受任务、分配任务、单独学习等多个环节。二、在小学语文教学中应用合作学习的需要性首先，在小学语文教学中应用合作学习不仅仅仅是新课改的要求也是时代的呼唤。新课改特别重视学生在学习经过中的主体地位，重视培养学生独立学习的能力以及师生之间的良好关系。新课改的这些要求通过合作学习基本上都能够到达，因而，新课改正过错程中必需结合合作学习。其次，在小学语文教学中应用合作学习，能够与小学生的身心发展规律相匹配。小学生作为祖国的花朵是我们的将来，我们的教育教学方式要符合他们的身心发展规律，这样能力够让小学生健康地成长。在小学语文教学中推行合作学习能够加强学生之间的互相沟通、促进学生之间的感情、促进学生与教师之间的感情，在学习讨论中学会怎样承受别人的观点、学会站在别人的角度考虑问题。最后，小学语文教学的发展和提升需要合作学习，合作学习能够不断地提升老师的职业素养，不断地提升学生的学习能力、独立考虑能力、解决问题能力。由于合作学习是一种新兴的教学形式，是当前教学必不可少的教学方法，小学语文老师要不断地研究这种教学方法，在这个学习经过中老师的职业素养也会得到相应的提升。在传统的教育教学形式下，个体与个体之间大部分属于竞争关系，一个人到达目的就意味着其别人不能完成目的。但是在合作学习中大家的目的是一致的，个人目的的实现有利于集体目的的实现也有利于别人目的的实现。在这个经过中学生们会互相合作、互相促进、共同进步、共同提升。因而，在小学语文教学中应用合作学习是一件非常有需要的事情。三、进一步加强合作学习在小学语文教学中的应用鉴于合作学习在小学语文中的主要作用以及小学语文教学的需要性，合作学习应该在小学语文教学中得到广泛应用，进一步加强合作学习在小学语文教学中应用的策略包含下面几点：首先，提升老师的合作学习理论水平。由于合作学习是一种新兴的事物，老师应该对其进行研究并对其深刻理解，只要老师深刻理解了合作学习的真正内涵，能力够在小学语文教学中正确地运用合作学习。其次，提升学生们参与合作学习的积极性。提升学生们参与合作学习的积极性关键在于让学生领会到合作学习的乐趣，这样一来学生们能力积极、自动地参与到合作学习中来。在合作学习中，老师要不断地给学生灌输自立学习、独立考虑的理念，让学生充足发挥自己的学习能力。再次，要选择适宜的目的、适宜的内容运用合作学习。在实际的教学经过中，并不是所有的教学内容都合适用合作学习。运用好合作学习关键是要找到合适运用合作学习的内容。在实际的教学经过中，老师要根据详细的教学内容、学生的实际情况合理布置合作学习。最后，在实际应用合作学习的经过中，老师应该对学生给予适当地引导，明确地告诉学生合作学习是大家互相学习、互相进