生物教师年度工作述职报告

—生物教师年度工作述职报告不管在课堂教学，还是课外辅导中，我都以培育同学力量，提高同学的素养为目标，力求让生物教学对同学的成长和进展起到更大的作用。那生物老师年度工作述职报告怎么写呢？下面是为您细心整理的一些关于生物老师年度工作述职报告的文章，欢送参考和借鉴，期望对您有所帮忙。生物老师年度工作述职报告1敬爱的领导您好!在这个学年里，本人在学校的工作布置下，担任了八班级一班的班主任工作和八班级一班数学及七班级三、四、五班的生物教学工作。一学年以来，在学校领导的关怀、支持下，尽职尽责做好各项工作。现详细总结如下：一、班主任工作在担任八班级一班班主任工作中，做到仔细完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培育，深化了解每个同学的思想动态。严格管理，主动与家长协作，研讨教育同学的有效方法。按时发觉问题按时处理。我在担任班主任工作期间，针对同学常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培育同学养成学习、清洁卫生等良好的习惯，努力制造一个团结向上，富有朝气的班集体。二、教学工作在教学工作上，依据学校的工作目标和教材的内容，了解同学的实际情况通过钻研教材、研讨详细教学方法，制定了切实可行的学期工作方案，为整个学期的数学教学及生物工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。在教学的过程中，同学是主体，让同学学好学问，学会做人是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育数学教学大纲》的精神，仔细细致地研讨教材，研讨同学把握学问的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，以如何培育中同学制造力量教学试验专题。主动进行教学改革。主动参学校组织的教研活动，通过参观学习，课前听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要独特，没有独特就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美独特的独特性，越有独特的艺术就越美，越能发觉独特的美的人就越有审美力量，越有制造力。所以，在中学数学教学工作中，有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种游戏、竞赛等教学手段，充足调动他们的学习爱好及学习主动性，让他们的天性和独特得以自由健康的发挥，让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，在进行艺术创作时充足得以自由地运用。在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的数学水平，取得肯定的成果。但在教学工作中，自身尚有缺乏之处，还需连续努力提高自身的力量。寄望于下一学年度为提高我校同学的数学水平，营造校内的文化气氛，促进我校素养教育的进展作更大的努力。此致敬礼!述职人：XX20XX年X月XX日生物老师年度工作述职报告2敬爱的领导：您好!一年前，我怀着对教导的梦想，捧着一颗炽热的心踏上了崇高的讲台。回想这一年，辛苦之余又感到特别充实，在引导的信任鼓励下，在各位老师的辅助支撑下，无论是教学思想和教学理念，还是教学方式和教学才能，我都有了不少的收获。一、思想政治方面作为一名高校老师，我深知肩上义务之重大，为人师表的座右铭，使我无时无刻都在自我检查。坚决信念，进步理论素养和政治程度，主动参加学校组织部署的各项运动。二、教导教学方面在教学筹备上，我查阅材料把自己的教案写好，仔细备课，研讨教材，通过对老师教学用书的重复研读和学习，把握教学重难点，只有把教材吃透，懂得消化了，教学的后果和质量才能得到保证和晋升。我想方设法去调动同学的学习主动性，提倡快乐教学，让同学在课堂学习中获得乐趣，使每个同学在各自的根本上获得不同水平的进展。三、专业素养与业务才能方面我不断地为自己充电，除了平凡的教研运动、请教老老师之外，还阅读书籍报刊，尤其是全国各地名师的教学设计、教学实录以及教学论文等，让我获益匪浅。在一年的工作中，我都感到自己存在着许多的缺乏，比方，合理兼顾的才能有待进步，缺少管理的技能和艺术等。在今后的工作中，我将会多进行教学后反思，多向老老师取经和学习，少走弯路，让自己真正地快速成长起来。此致敬礼!述职人：XX20XX年X月XX日生物老师年度工作述职报告3敬爱的领导：您好!忙劳碌碌中，一学期过去了。回头看，围绕学校的工作方案和布置，自己兢兢业业，尽心尽职，较好的完成了本学期的各项任务。为总结经验，找出缺乏，便于今后更好的工作。总结如下：一、仔细教学，育人为本一学期来，本人仔细备课、上课、听课，按时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完好的学问结构，严格要求同学，尊重同学，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会：1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：（1）课前准备：备好课。仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。（2）课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，课堂语言简洁明了，克服了从前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，课堂上讲练结合。2、提高教学质量，还要做好课后辅导工作。3、主动参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。二、强化学习，提高自身素养伴着教育教学改革的不断深化，时期对老师的要求越来越高，越来越严。要求老师终身学习，自觉进行学问与观念的更新。增加自身修养与顺应力量，不断提升自己的综合文化素养。作为根底教育的一员，要顺应形势的需要，跟上时期的步伐，认清素养教育对人才培育的时期标准，就要不断学习，更新教育理念。由于良好的老师素养是提高教育质量的关键，是提高课效率，落实素养教育的根本。老师只有不断学习，不断进取，不断完善自我，才能在课堂教学中顺应教材、顺应同学、顺应课堂。才能在课堂教学中浸透符合时期信息的活水，才能常教常新。此外，本人还参与了入党主动分子培训班的学习，努力学习党章，向党组织靠拢，端正自己的工作思想和学习思想。三、务本求实，做好本职工作严格遵守学院的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬爱领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间关系，此外对于系里布置的其他工作，本人也主动主动去完成。另外，学校的中心工作是教学，课堂教学是学校教育的主渠道。而作为一线的老师，首要的任务就是备课、上课、改作业。为上好每一节课，我首先做到了仔细备课，教学实践使我深有体会，只有老师仔细做好课前准备，才能上好课，备课不仅是提高教育教学质量的一个重要条件，也是老师不断丰富自己教学经验的必要途径。为备好课，自己仔细学习课标要求，查阅有关的参考资料，努力钻研教材，结合所带班级的实际情况，确立合适的教学目标，写出切实可行的教案。在仔细备课的根底上，选择恰当的教学方法，细心组织课堂教学。课堂上尽量做到活、实、全。活：教学方法活和学习方法活；实：根底学问扎实；全：即面对全体，全面提高教学质量。真正做到人人有收获，个个有提高。在教同学把握根底学问的同时，注意智力的开发，力量的培育，素养的提高。并结合学科特点，向同学进行思想教育。四、反思总结争取进步总结到这一年以来所做的工作，取得了肯定的进步，但是仍有缺乏之处，主要有：1、教学方法的把握还不是很成熟，仍需连续努力并向其他老师学习。2、在教学研讨方面尽管读了一些相关的书籍，有所收获，但我深知还有许多要学。3、课堂教学缺乏引导性，师生之间的互动较少，不能很好带动同学主动性4、专业学问的储藏上还稍显缺乏。在今后的工作中我要发扬自己的长处，改正缺点，弥补缺乏。努力提高自身素养和业务水平，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成果。此致敬礼!述职人：XX20XX年X月XX日生物老师年度工作述职报告4敬爱的领导：您好!一年来，本人热爱人民，思想端正，作风正派，听从领导的工作布置，办事仔细负责。在工作中，能充足调动同学的学习主动性，激发同学的学习心情，合理运用教学手段，以同学为主体，老师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓同学思维，民挥同学的想象力，切实地向课堂四非常钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培育班级骨干。例如……等同学，能主动协作老师抓好班风学风建设，创立优良的班集体，形成良好的班风学风。所以一年来，同学违法犯罪率为0，差生率为0，在学校中被评为先进班级。在教学工作中，做到仔细备课，仔细批改作业，作业格式工整、标准，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，常常面批作业，找出学问的薄弱环节，按时进行补漏。例如，自己常常利用课余时间，落班辅导同学，有针对性地制定帮教方案，有目的有方案地做好后进生的转化工作。在课堂上，采纳多提问，多检查，按时疏导，按时反应的形式，努力提高后进生的文化根底学问。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使同学端正思想，相互学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习气氛。平常，自己还留意“两手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮忙后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教方案，开展“伸出你的双手，帮忙你的好友”的互帮互学主题活动。定期检查，发觉有进步的同学，按时表扬，嘉奖。这样，就充足调动了同学的学习主动性，掀起学习热潮。在同学的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐烦疏导，耐烦教育。例如当时有一个顽皮同学，他叫XX。他学习成果差，常常逃学，在班级中是“小霸王”。我实行和他常常谈心的方法，与同学交好友，做同学的知心人，与家长紧密协作，发觉有一点儿进步的就按时表扬他，激励他，树立起他在班级中的威信。通过教育，他进步很快，后来还成为三好同学。在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课胜利在哪里，哪里存在缺乏，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。通过一年来的教学，在班级中，同学的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动主动肯干，老实有礼，互助互学，使同学得到了全面的进展。此致敬礼!述职人：XX20XX年X月XX日生物老师年度工作述职报告5敬爱的领导：您好!高三是中同学生物学习非常重要的时期，也是稳固基储优化思维、提高力量的重要阶段。为了使同学对高三生物总复习有良好的效果，并且顺当度过这一重要的时期，为此我对高三生物教学做了具体的方案，注意教学过程，常总结和反思，现小结如下：1、仔细研讨高考信息，看准复习方向A研讨高考生物试题。纵观每年的高考生物试题，可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，一直保持稳中有变的原则。只要依据近几年来全国高考形式，重点研讨一下全国近几年的高考试题，就能发觉它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和力量要求等，因此开学初我们共同研讨了十年高考，特别是课改身份的高考试题，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习方案。B关注新教材和新课程标准的改变。与以往教材、课程标准相比拟，如今运用的新版教材和课程标准已经发生了很大的改变，如内容的调整，试验比重的加大，学问的传授过程浸透了科学思想和科学方法，增加了研讨性学习内容和新科技、生物史等阅读材料。很明显，这些改变将表达在高考命题中，熟识新教材和新课程标准的这些改变，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增加复习的目的性。2、课本为主，训练为辅，老师恰当拓展延长的材料应用教材是生物总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在生物总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中同学物学问系统化、结构化、网络化，并在教材根底上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的效劳，决不能舍本逐末，以复习资料代替教材。我们在复习的过程中应随时回来教材，找到学问在教材中的落脚点和延长点，不断完善和深化中同学物学问。因此我们要求同学在复习下一节之前完成根底学问部分，弄清自己的缺乏，上课做到有的放失。注意学问体系的重组，形成学科学问网络由于高三是在高二学习的根底上，对旧学问进行复习，所以高三的课堂教学既要源于教材，又要对教材内容进行调整、扩展和深化。从往年的高考试题看，试题编制是从新情况、热点向下入手，但考查内容仍是书中的根底学问，即使是综合考试题也是如此。因此，切不行无视根底学问的教学，要尊纲依本，研讨考纲，仔细完本钱学科内的根本概况、原理的复习，并注意学科内学问的联系，抓住教材学问的主线，加以梳理、归类和整理，并通过肯定的搭配方式有机搭配，形成完好的学问体系和结构，建立学问网络。这样既有利于同学对根底学问的复习，更有助于学科内各学问点之间的迁移和综合。这就是一轮复习的主要任务。摸索有关线索，强化学科内综合。高中生物学研讨的是生物的共性，是生命本质的特征。生物体的结构是一个统一的整体，生物体与环境也是一个统一的整体，生物体的各种生理都是协调统一的，可见，生物学科内的综合是生物学科本身的特点。将相关的学问通过肯定的方式有机地搭配起来，形成生物学学问的结构和体系是高三生物教学的重要方法，这种教学方法的运用有利于综合力量的提高。因此，老师要在实践中摸索学科内综合的有关线索，强化学科内综合的研讨。3、端正心态，培育素养正确对待考试。在高三复习过程中，考试是频繁的。由于受高考一试定终身的负面影响，很多同学对考试成果的重视程度远远超过了考试本身所起的作用，把平常的每一次考试都是练兵的绝好时机，都能够暴