部编版小学四年级语文上册口语交际《我们与环境》精美课件

口语交际我们与环境

语文四年级上册口语交际我们与环境语文四年级上册大自然的美丽让我们深深陶醉，可只要大家稍稍留心，就不难发现，人类的许多行为正破坏着我们美丽的生活环境。大自然的美丽让我们深深陶醉，可只要大家稍稍留心，就不难发现，观察课本中的四幅图，说一说：我们身边存在哪些环境问题？你最想说什么？观察课本中的四幅图，说一说：我们身边存在哪些环境问题？你最想要求：说——围绕话题表达看法，不跑题；听——判断别人的发言是否与话题相关。乱扔垃圾、乱排污水、乱排废气，滥砍滥伐……这些环境问题正在深深地危害着我们的生活。先来看看要求，再说一说吧！要求：乱扔垃圾、乱排污水、乱排废气，滥砍滥伐……这些环境问题课前大家调查过哪些环境问题？一起来交流吧！（1）调查发现存在的环境问题以及其带来的危害；（2）尝试分析造成环境问题的原因。课前大家调查过哪些环境问题？一起来交流吧！（1）调查由同学们的调查不难发现：我们身边存在各种环境问题。为了保护环境，我们可以做些什么呢？下面我们围绕一些典型的事例，共同讨论怎么保护周围的环境。如果堵车时间长的情况，如何做才能保护环境呢?由同学们的调查不难发现：我们身边存在各种环境问题。为

A:如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。B:多多乘坐公共交通也可以保护环境。A:如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。

C:我认为要是不上学和不上班就好了，就没有堵车了。D：如果堵车时间长，上学就要迟到，我会让爸爸给老师打电话请假。C:我认为要是不上学和不上班就好了，就没有堵车了。这是大家围绕城市交通堵塞提出的一些建议，你对这些建议有什么看法？C的建议不现实，不能解决实际问题。D的发言与环境无关，跑题了。你知道怎样正确提出自己的建议了吗，我们再围绕下面的话题来提一提建议吧！这是大家围绕城市交通堵塞提出的一些建议，你对这些建议教室里没人时灯也经常开着，我们该怎么办呢？最后离开教室的同学要注意关灯。大家一起努力，做到不开“无人灯。”同学们轮流当班级的“电灯管理员”，这样可以节约能源，也可以提高大家的环保意识。教室里没人时灯也经常开着，我们该怎么办呢？最我们刚才通过对典型事例的评议发现，提出的建议不能跑题。接下来，请同学们对自己发现的环境问题提出环境保护的合理建议。要求：

（1）每组根据环境问题的原因，提出保护环境的简单易行的做法。（2）判断提出的做法是否简单易行。我们刚才通过对典型事例的评议发现，提出的建议不能跑题讨论提示塑料污染问题：超市购物时用布袋，不用塑料袋；外出就餐时，不用塑料打包盒；回收利用一些废旧的塑料制品。讨论提示塑料污染问题：超市购物时用布袋，不用塑料袋；

讨论后，选出十项保护环境简单易行的做法，印成“保护环境小建议十条”，张贴在学校、社区等地方的布告栏里吧！讨论后，选出十项保护环境简单易行的做法，印成“保护环1.避免使用一次性塑料杯、泡沫饭盒、塑料袋、一次性筷子。2.遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定，把废弃物扔到指定地点或容器内。3.节约用纸，大家在用纸的时候不能浪费，没用完的纸张可以撕起来装订成草稿本，既环保又不浪费。保护环境小建议十条1.避免使用一次性塑料杯、泡沫饭盒、塑料袋、一次性筷4.爱护花草树木，不破坏城市绿化，积极参加绿化植树活动。5.离开房间时，关掉电灯，拔掉电视机、音响、计算机等电器的插头，减少资源损耗，从小事做起。6.携带购物袋去购物以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋。7.节约用水，刷牙时关闭水龙头。4.爱护花草树木，不破坏城市绿化，积极参加绿化植树活8.尽量以步代车或骑自行车，或者坐公交车。9.学习并掌握垃圾分类和回收利用知识，按标志单独投放有害垃圾，分类投放其他生活垃圾，不乱扔、乱放。10.不焚烧垃圾、秸秆，少烧散煤，少燃放烟花爆竹，抵制露天烧烤，减少油烟排放，少用化学洗涤剂，少用化肥农药，避免噪声扰民。8.尽量以步代车或骑自行车，或者坐公交车。

1.学校一些低年级的学生经常在操场上乱扔果皮纸屑，我们多次劝告，他们就是屡教不改。2.我发现社区的小池塘里总是飘着一些农药瓶子和塑料袋。我的建议是：1.加强课间监管力度，抓到乱扔果皮纸屑的同学要及时通报批评，还要向他们的班主任反应情况。2.社区设置禁止往池塘湖泊乱丢乱放农药垃圾及其他有害塑料垃圾的警示牌，违者采取相应处罚手段。我是环保小卫士1.学校一些低年级的学生经常在操场上乱扔果皮纸屑，我垃圾分类：一般是指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值，力争物尽其用。垃圾分类：一般是指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分部编版小学四年级语文上册口语交际《我们与环境》精美课件口语交际：我们与环境四年级上册﹒第一单元口语交际：我们与环境四年级上册﹒第一单元20

每个人都希望生活在美好的环境里，但是人类的许多行为正破坏着我们的生活环境，围绕话题“我们身边存在的环境问题及我们可以做些什么”和同学交流。交际内容每个人都希望生活在美好的环境里，但是人类的许多21先找一找，我们身边存在哪些环境问题，将自己搜集的资料（文字、图片）向同学们展示。交际指导1.资源共享先找一找，我们身边存在哪些环境问题，将自己搜集222.组内交流针对我们身边存在的环境问题，思考为了保护环境，我们可以做哪些力所能及的事。在小组内轮流讲，其他同学先做好记录，然后进行补充。2.组内交流针对我们身边存在的环境问题，思考为233.评一评每组推选两位代表，分别进行发言，然后全班评议。3.评一评每组推选两位代表，分别进行发言，然后全班评议。244.选一选评议后，选出十项保护环境简单易行的做法，印成“保护环境小建议十条”，张贴在学校、社区等地方的布告栏里。4.选一选评议后，选出十项保护环境简单易行的做25交际示例王丽君：我们身边存在的环境问题有：工厂排出的废烟、废气、废水、废渣；人们生活中产生的废烟、废气、噪音、生活垃圾。我们身边的环境问题有哪些？交际示例王丽君：我们身边存在的环境问题有：工厂排出的26

张鹏：环境问题还有：交通工具如燃油汽车、轮船、飞机等产生的废气和噪音；大量使用化肥、杀虫剂、除草剂等化学物质的农田灌溉后流出的废水。张鹏：环境问题还有：交通工具如燃油汽车、轮船、27周一诺：为了保护环境，我们可以这样做：用水后要及时关紧水龙头；植树造林，禁止乱砍滥伐；尽量多走楼梯，少乘电梯，健康又环保；垃圾分类回收。为了保护环境，我们可以做些什么？周一诺：为了保护环境，我们可以这样做：用水后要及时关28

刘庆文：尽量少开车或不开车出行，不太远的路选择步行，远一些可以乘坐公交或地铁；不要让电器长时间处于待机状态；减少白色污染，使用菜篮子，不用或少用塑料袋。刘庆文：尽量少开车或不开车出行，不太远的路选择29保护环境小建议十条1.不开“无人灯”2.随手关水龙头3.垃圾分类4.尽量乘坐公共交通工具5.不用或少用塑料袋6.不用一次性餐具7.水资源循环利用8.植树造林9.电器不用时关机10.不浪费粮食保护环境小建议十条1.不开“无人灯”2.随手关水龙头3.垃圾30口语交际我们与环境

语文四年级上册口语交际我们与环境语文四年级上册大自然的美丽让我们深深陶醉，可只要大家稍稍留心，就不难发现，人类的许多行为正破坏着我们美丽的生活环境。大自然的美丽让我们深深陶醉，可只要大家稍稍留心，就不难发现，观察课本中的四幅图，说一说：我们身边存在哪些环境问题？你最想说什么？观察课本中的四幅图，说一说：我们身边存在哪些环境问题？你最想要求：说——围绕话题表达看法，不跑题；听——判断别人的发言是否与话题相关。乱扔垃圾、乱排污水、乱排废气，滥砍滥伐……这些环境问题正在深深地危害着我们的生活。先来看看要求，再说一说吧！要求：乱扔垃圾、乱排污水、乱排废气，滥砍滥伐……这些环境问题课前大家调查过哪些环境问题？一起来交流吧！（1）调查发现存在的环境问题以及其带来的危害；（2）尝试分析造成环境问题的原因。课前大家调查过哪些环境问题？一起来交流吧！（1）调查由同学们的调查不难发现：我们身边存在各种环境问题。为了保护环境，我们可以做些什么呢？下面我们围绕一些典型的事例，共同讨论怎么保护周围的环境。如果堵车时间长的情况，如何做才能保护环境呢?由同学们的调查不难发现：我们身边存在各种环境问题。为

A:如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。B:多多乘坐公共交通也可以保护环境。A:如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。

C:我认为要是不上学和不上班就好了，就没有堵车了。D：如果堵车时间长，上学就要迟到，我会让爸爸给老师打电话请假。C:我认为要是不上学和不上班就好了，就没有堵车了。这是大家围绕城市交通堵塞提出的一些建议，你对这些建议有什么看法？C的建议不现实，不能解决实际问题。D的发言与环境无关，跑题了。你知道怎样正确提出自己的建议了吗，我们再围绕下面的话题来提一提建议吧！这是大家围绕城市交通堵塞提出的一些建议，你对这些建议教室里没人时灯也经常开着，我们该怎么办呢？最后离开教室的同学要注意关灯。大家一起努力，做到不开“无人灯。”同学们轮流当班级的“电灯管理员”，这样可以节约能源，也可以提高大家的环保意识。教室里没人时灯也经常开着，我们该怎么办呢？最我们刚才通过对典型事例的评议发现，提出的建议不能跑题。接下来，请同学们对自己发现的环境问题提出环境保护的合理建议。要求：

（1）每组根据环境问题的原因，提出保护环境的简单易行的做法。（2）判断提出的做法是否简单易行。我们刚才通过对典型事例的评议发现，提出的建议不能跑题讨论提示塑料污染问题：超市购物时用布袋，不用塑料袋；外出就餐时，不用塑料打包盒；回收利用一些废旧的塑料制品。讨论提示塑料污染问题：超市购物时用布袋，不用塑料袋；

讨论后，选出十项保护环境简单易行的做法，印成“保护环境小建议十条”，张贴在学校、社区等地方的布告栏里吧！讨论后，选出十项保护环境简单易行的做法，印成“保护环1.避免使用一次性塑料杯、泡沫饭盒、塑料袋、一次性筷子。2.遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定，把废弃物扔到指定地点或容器内。3.节约用纸，大家在用纸的时候不能浪费，没用完的纸张可以撕起来装订成草稿本，既环保又不浪费。保护环境小建议十条1.避免使用一次性塑料杯、泡沫饭盒、塑料袋、一次性筷4.爱护花草树木，不破坏城市绿化，积极参加绿化植树活动。5.离开房间时，关掉电灯，拔掉电视机、音响、计算机等电器的插头，减少资源损耗，从小事做起。6.携带购物袋去购物以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋。7.节约用水，刷牙时关闭水龙头。4.爱护花草树木，不破坏城市绿化，积极参加绿化植树活8.尽量以步代车或骑自行车，或者坐公交车。9.学习并掌握垃圾分类和回收利用知识，按标志单独投放有害垃圾，分类投放其他生活垃圾，不乱扔、乱放。10.不焚烧垃圾、秸秆，少烧散煤，少燃放烟花爆竹，抵制露天烧烤，减少油烟排放，少用化学洗涤剂，少用化肥农药，避免噪声扰民。8.尽量以步代车或骑自行车，或者坐公交车。

1.学校一些低年级的学生经常在操场上乱扔果皮纸屑，我们多次劝告，他们就是屡教不改。2.我发现社区的小池塘里总是飘着一些农药瓶子和塑料袋。我的建议是：1.加强课间监管力度，抓到乱扔果皮纸屑的同学要及时通报批评，还要向他们的班主任反应情况。2.社区设置禁止往池塘湖泊乱丢乱放农药垃圾及其他有害塑料垃圾的警示牌，违者采取相应处罚手段。我是环保小卫士1.学校一些低年级的学生经常在操场上乱扔果皮纸屑，我垃圾分类：一般是指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值，力争物尽其用。垃圾分类：一般是指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分部编版小学四年级语文上册口语交际《我们与环境》精美课件口语交际：我们与环境四年级上册﹒第一单元口语交际：我们与环境四年级上册﹒第一单元50

每个人都希望生活在美好的环境里，但是人类的许多行为正破坏着我们的生活环境，围绕话题“我们身边存在的环境问题及我们可以做些什么”和同学交流。交际内容每个人都希望生活在美好的环境里，但是人类的许多51先找一找，我们身边存在哪些环境问题，将自己搜集的资料（文字、图片）向同学们展示。交际指导1.资源共享先找一找，我们身边存在哪些环境问题，将自己搜集522.组内交流针对我们身边存在的环境问题，思考为了保护环境，我们可以做哪些力所能及的事。在小组内轮流讲，其他同学先做好记录，然后进行补充。2.组内交流针对我们身边存在的环境问题，思考为533.评一评每组推选两位代表，分别进行发言，然后全班评议。3.评一评每组推选两位代表，分别进行发言，然后全班评议。544.选一选评议后，选出