中学生学习方法计划指导

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中学生学习方法指导

计划管理——有规律

划，短安排在制定一个期目的同，必然要制定一个短期学目，个目要切合

己的，通努力是完满能够的。

最重要的是，能管住自己，也就住了各样学上的面干，这样，那个“

目”也才会更接地气，就是“千里之行，始于足下”。

2.，效率

重要的是行上的通划，制定的后安排划表，后

要充分利用，合理安排，格恪守，持下去，形成。

划表要依据和内容序，把放学回家后自己的吃、歇息、学安

一下，学以40分一，中歇息10分，下午第四若自也列入

划表内。

自

大

排

预习管理——争主动

：每科用10分左右的通教材，不理解的内容下来，是你明日上要要点听的内容。

的目的是要形成，着听，当你的在中形成后，次日

就会合中精力听教个地方。因此，不理解之你要写在本上。

听

写：将模糊的、有阻拦的、思上的断点（不理解之）写下来。写同步走。

：的最高次是，要体在上，就是做后能体双基要求的1到2道。做若你会做了，明你的自学能力在提升，若不会做，没关系，很正常，因老没。

听课管理——重效益

6.听必做到跟老，抓要点，当堂懂。听要随着老的思走，不

跟不上。跟老的目的是抓要点，抓公共要点，如：定理、公式、、句型⋯⋯更

重要的是抓自己个性化的要点，抓自己中不懂之。事明：不妥堂懂的在50％-60％左右，此后懂的能在80％-90％左右。当堂没听懂的知当堂懂、研究懂。复习管理——讲方法

有效复的核心是做到五个字：想、、看、写、。

想：即回忆，回，是着眼睛想，在大中放影。

后最需要做的就是回忆，此程特别重要，学生在每日夜晚睡前安排必然

回忆。

8.：回忆是漏缺的最好方法

回忆，有些会特别清楚地想出来，有些模糊，甚至一点也想不起来。能想起

来的，明你已很好地复了一遍。通隔性的2-3遍，几乎能做到不忘。

而模糊和完满想不起来的就是漏缺部分，需要从再学。

9.看：即看本，看听笔

既要有面，更要有点。个点，既包含程内容上的要点，也包含回的候没

有想起来、模糊的“漏缺”点。

10.写：随下要点、漏弊端必然要在笔中把它整理，并做上号，

分内容。成立复本。

11.：就是复述

如：每日都复述一下自己学的知，每周末

以便复的候，复述一下自己一周内

注意复学的知

部

。

听理解不是真的理解，理解才是真的理解。

持2～3个月就会力好，归纳能力、悟能力提升，表达能力增，写作能力突猛。此法用于和复。

作业管理——要自律

不不作：限作，作，与作没关的事什么也不做。比

如：20分写完英；25分写完数学⋯⋯

不复不作：先复所学的内容，此后作。

碰到，百思不得，先放，后攻。

不不作：作后必一遍。

不小不作：写完作后，告自己学会了什么，获得了什么，有什么体

会。

独立作忌抄。

错题管理——常反省

有了本和本就叫会考，目的是此后复使用。和反应着多知点的，掌握了和就等于把高分拿在手。

成立本和本，每上下分五部分：第一部分是原；

第二部分是因；

第三部分是更正确与一反三：正确即写出正确答案，了一个月复，搭眼一看不会，就自己：怎么不会？就要一步找原由，一反三，将与本有关的知点或系起来，写下来。第四部分是提示：写出在什么地方，如：在代数方面，提示自己部分掌握不好，从头自学或教老和同学。第五部分是复次数：每隔一段要复一次，怎么复？遮住原自己用子想。此法比合用于数理化。难题管理——会溯源一般来，之多数在于目所涉知点众多，知点之关系复，思（及方法运用）跳性大、性。

于，建用溯源的方法整理。

一是清楚目所需知清，同步辨清知的内在系；二是还原自己考的思路径，“堵”点、“歧”点；三是借助参照答案研究自己存在的盲点疑点甚至是漏点。此后，同

段复与一次。

需要每隔

一

考试管理——抓要点20.用一分表管理。按科目分填空、、算、等目。

了、了