人教版八下美术33漂亮手工灯饰教案设计

人教版八下美术3.3漂亮手工灯饰授课方案设计人教版八下美术3.3漂亮手工灯饰授课方案设计3/3人教版八下美术3.3漂亮手工灯饰授课方案设计3.3《漂亮的手工灯饰》一、授课目标知识与技术：在授课中认识手工灯饰的制作方法、借助立体组成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰，为生活增添情味。过程与方法：给学生供应丰富的视觉资料，经过欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各样设计，感觉是用于审美的圆满一致。经过实践，激发学生的创立灵感，体验创立的乐趣，加强敢于创立的信心。引导学生用环保资料去创作灯饰，培养学生的社会参加意识和环保意识。感情、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，感觉手工制作的乐趣，提高艺术修养和生活品味。二、授课重难点授课重点：引导学生认识灯饰的功能，它不只是是一件日用品，同时还被赏赐了特定的文化内涵，传达人们对精神生活的向往。授课中引导学生利用环保资料，进行立体组合设计，制作拥有现代感的、造型雅观奇怪的、色彩搭配友好的手工灯饰。经过设计和制作，让理解和掌握立体组成的基本方法和组成方式，怎样运用几何形体的重复组合、点线面的组合来进行设计和造型，同时试一试运用方法和技巧将二维设计转变成三维立体造型，提高学生立体造型能力及空间想象能力。授课难点：本节课的难点是引导学生设计作品的同时，能把灯饰做出来。“制作”的意义和价值是对学生学习兴趣和能力的考量。引导学生英勇运用环保资料，运用合作或团队的方式，掌握仔细的制作工艺，引导学生考虑制作过程的美和价值，从整体造型的创意到局部装修的达成，都需要精工细作，尽心设计。三、授课策略1．认识教材的设计编排要求，并能依照实质的情况对教材做适合的优化和办理。本课授课活动是以实践为主，所以在授课上应重视学生着手能力的培养。经过欣赏有创意的灯饰作品，引导学生进行实质操作，发现身边的环保资料并巧妙的运用在创作中，培养他们的创新意识与审盛意识，同时授课中充分表现新课程建议的以学生为主体的研究式学习。2．以启示与实践授课方式为主，主要经过发现、利用、创立等授课活动，培养学生的创新能力。引导学生发现生活中的废旧资料，充分挖掘其材质美感，并依照组成原理进行造型设计和局部装修，创立出合用雅观的手工灯饰。力争在整个讲堂授课中表现出美术课程的研究性、实践性、审美性。3．依照学生的能力水平，可考虑学生一方面模拟，一方面原创，即依照自己可找到的资料，利用立体组成的空间组织方法创立漂亮的手工灯饰。授课中多激励学生的研究和实践，提高学生的研究能力，加强他们的自信心、成就感。4．经过发现、利用、创立等授课活动，培养学生的创新能力。引导学生发现生活中的废旧资料，充分挖掘其材质美感，并依照组成原理进行造型设计和局部装修，创立出合用美观的手工灯饰。四、授课过程授课内容：《漂亮八年级下册执教刘清峨年级的手工灯饰》授课程序1．课前准备2．交流与互动3．解析作品：

授课活动（含过程与方法）设计目的和说明安排学生课前认识教材内容。关注生活，认识美术与生活准备本课学习所用的工具资料，也能够小组为单的联系。位准备资料用具。同学之间做一些简单交流：你见过怎样的灯饰？重申生活与艺术的联系，提有什么独到之处？说一说，画一画。示造型语言，帮助学生成立构图意识，形成自己的造型语言。显现与互动：给学生对于灯具方面的知（1）长信宫灯。识，加强学生的骄傲感。早宫灯灯体为一通体鎏金、双手执灯跽坐的宫女，在2000多年前，中国人在青神态沉静优雅。灯体通高48厘米，重15.85公斤。铜灯具的设计上就已具备了长信宫灯设计十分巧妙，宫女一手执灯，另一手环保意识，在世界灯具史上袖似在挡风，实为虹管，用以吸取油烟，既防备处于当先地位。了空气污染，又有审美价值。此宫灯因曾放置于窦太后（刘胜祖母）的长信宫内而得名，现藏河北省博物馆（2）错金银铜牛灯错银铜牛灯由灯座、灯盏、烟管三部分组装而成。可拆卸，使用和擦洗方便。灯座是一俯首站立、双角上耸、四足矮而敦实、尾卷曲向上、雄浑壮硕的黄牛。牛腹中空，背负圆形灯盘，灯盘一侧设置扁平把手，便于转动灯盘，盘上饰两片能够灵便转动的灯罩，其中的一片刻镂空菱形斜方格形纹，起到散热、挡风和调光的作用。灯罩上紧扣穹顶形罩盖，盖顶之上均匀波折的烟管与牛头顶上方凸出的短管亲密套接。当灯火点燃时，所产生的烟尘经过烟管导入灯座腹腔中的清水被溶解，进而保证室内空气的清爽。（3）欣赏现代的一些灯饰作品，感觉现代设计的理念和追求的境地。4．交流与商议怎样制作有情味的灯饰？重申过程与方法。（1）主题和境地培养学生发现并利用废旧材主题表达、命名以及别开生面的独创性和发现废质，运用美术语言进行创立旧资料的材质美的能力。欣赏用废旧可乐瓶、玻璃瓶、易拉罐制作的灯饰。仔细感觉这些艺术品，它们源于身边的哪些荒弃废物，这些材质给你怎样的美感？（显现课件）艺术家在创作的过程中是怎样把荒弃资料变成实用雅观的艺术品？你准备怎么做？（2）利用美术语言和材质特点利用立体组成、色彩和明暗等美术语言，使材质的美感发挥得淋漓尽致。欣赏用废旧资料制作的灯饰，仔细察看并解析艺术家在利用材质方面用了哪些方法，做了哪些创意？（3）示范方法，做合用雅观的灯饰将大饮料瓶在距瓶口5厘米处剪开，将剪下的漏斗形部分倒立，把灯固定在上面。运用立体组成的方法，对剩下的瓶身进行加工：可用瓶盖或其他资料进行装修，也能够剪出动植物造型，能够用粗针或电烙铁在深色瓶上镂空出透光的点状图案，也能够在浅色瓶上用油漆笔画出黑白装修图案，还能够用其他资料增添装修。开动脑筋，将瓶口与瓶身有创意地从头组装到一起，变成一个造型奇怪的灯饰。安装线路和灯泡，连结低压电源，达成作品。教师说明作业要求，分出作业层次。降低操作难知识点的重申与传达。度。抽查以检测学习奏效检测，5．学生着手实践再次加强本课知识点。加强学生对作品的认识。学生疏组作业，分工明确。互相当合达成作品，培养学生合作的工作意识。达成作业，显现互动，分享创作的欢欣和经验。灯饰不只是是一件日用品，它还被赏赐了更多的理解和掌握立体组成的基本文化内涵