《多面体构成》课件

《多面体构成》PPT课件本课件仅供大家学习学习学习完毕请自觉删除谢谢本课件仅供大家学习学习学习完毕请自觉删除谢谢《多面体构成》PPT课件本课件仅供大家学习学习几何多面体造型柏拉图多面体阿基米德多面体柏拉图多面体——并不是由柏拉图所发明，但是却是由柏拉图及其追随者对它们所作的研究而得名，由于它们具有高度的对称性及次序感，因而通常被称为正多面体，但是，在这里，我们仍以柏拉图多面体称之，以免与其它有规则的多面体产生混淆。

古希腊时代，柏拉图认为5种多面体结构是构成物质的主要元素，它们是正四面体、正六面体、正八面体、正十二面体、正二十面体。其它类型的多面体都是在此基础上发展而来的。几何多面体造型柏拉图多面体阿基米德多面体柏拉图多面体——并不柏拉图多面体柏拉图多面体正四面体展开图正六面体展开图正八面体展开图正四面体展开图正六面体展开图正八面体展开图正十二面体5-6CM正二十面体7-8CM正十二面体正二十面体108度108度阿基米德多面体——由两种或两种以上的多边形构成，棱角外凸但不相等，连接各顶角形成接近与球体的曲面体。是在正多面体的基础上变化而成的立体造型。阿基米德多面体一共有13个，包括十四面体、十六面体、二十六面体等。阿基米德多面体——由两种或两种以上的多边形构成，棱角外凸但不截半立方体截半十二面体截半立方体截半十二面体《多面体构成》课件多面体变异

无论是柏拉图多面体，还是阿基米德多面体，由于表面具有平面几何形的数理性，若以此作为基本结构，对其表面、棱边、棱角进行处理，多面体将呈现出更加多样的异形变化，营造出更加全新的视觉听觉心理感受。对球体的变化面的处理切孔、切折、附加、凹入凸出等处理（效果：坚实或轻巧）边的处理反折、剪边、平折等手段进行变化角的处理剪角或内折等方法多面体变异无论是柏拉图多面体，还是阿基米德多面体，由于表1、面的处理面的处理是在多面体的面上进行开窗、附加、凹入凸出等变化开窗——在面的某一部位按照设计的需要切口形成窗口状附加——在面上家如别的形态，使原有的面形态更富于变化凹入凸出——在面上做折层变化，凹入或凸出使平面产生立体感，层次变化丰富1、面的处理面的处理是在多面体的面上进行开窗《多面体构成》课件2、边的处理剪边——在多面体的边上进行切除，形成在边上开窗的效果反折——在多面体的边上按所涉及的形态划痕，然后将划痕部位形态折入反折（本来的凸边变得凹进去，于是一条边线变成两条）凸边——将边向外突出，求得形态的变化2、边的处理剪边——在多面体的边上进行切除，形成在边上开窗的①本体变化就是在多面体的造型上直接进行加工，不除量，也不增形。A棱边处理

单线变复线，将多面体棱边处理为双线，这样棱边形成了一个狭窄棱面，棱角由尖锐变成了平钝。①本体变化①本体变化就是在多面体的造型上直接进行加工，不除量，也不增折痕线变形将多面体原来笔直的棱边折痕线变成曲线的处理，幅度不宜过大，可使原来严肃的形体变得优美起来。棱边压屈压屈部分的压幅不宜过大。切挖在棱边部位作直线或弧线切挖，切除部分的量，切挖的长度和面积不宜过大，否则多面体的结构会变形，甚至散架。折痕线变形将多面体原来笔直的棱边折痕线变成曲线的处理，幅度3、角的处理剪角——将多面体的角剪去，能剪得新的形态角凹凸——将多面体外棱角进行折入或折入再凸出处理，折痕线可以处理为直线，也可为弧线。3、角的处理剪角——将多面体的角剪去，能剪得新的形态欣赏范例欣赏范例《多面体构成》课件《多面体构成》课件《多面体构成》课件《多面体构成》课件《多面体构成》课件《多面体构成》课件《多面体构成》课件《多面体构成》课件《多面体构成》课件《多面体构成》课件《多面体构成》课件《多面体构成》课件练习任选一种制作方法来制作十二面体或二十面体的变异构成要求：

1、材料：彩色卡纸

2、尺寸：不限

3、制作精致，色彩搭配协调，能运用形式美的法则来构成。练习任选一种制作方法来制作十二面体或二十面体的变异构成课堂小结面的处理切孔、切折、附加、凹入凸出等处理（效果：坚实或轻巧）边的处理反折、剪边、平折等手段进行变化角的处理剪角或内折等方法对球体的变化课堂小结面的处理切孔、切折、附加、凹入凸出等处理（下节课准备的材料1、选择其中一种材料：一次性筷子、牙签棉签、木条、火柴、吸管2、双面胶或502胶水下节课准备的材料1、选择其中一种材料：一次性筷子、牙签棉签、《多面体构成》课件《多面体构成》课件《多面体构成》课件《多面体构成》课件《多面体构成》课件《多面体构成》课件《多面体构成》课件《多面体构成》课件《多面体构成》课件《多面体构成》PPT课件本课件仅供大家学习学习学习完毕请自觉删除谢谢本课件仅供大家学习学习学习完毕请自觉删除谢谢《多面体构成》PPT课件本课件仅供大家学习学习几何多面体造型柏拉图多面体阿基米德多面体柏拉图多面体——并不是由柏拉图所发明，但是却是由柏拉图及其追随者对它们所作的研究而得名，由于它们具有高度的对称性及次序感，因而通常被称为正多面体，但是，在这里，我们仍以柏拉图多面体称之，以免与其它有规则的多面体产生混淆。

古希腊时代，柏拉图认为5种多面体结构是构成物质的主要元素，它们是正四面体、正六面体、正八面体、正十二面体、正二十面体。其它类型的多面体都是在此基础上发展而来的。几何多面体造型柏拉图多面体阿基米德多面体柏拉图多面体——并不柏拉图多面体柏拉图多面体正四面体展开图正六面体展开图正八面体展开图正四面体展开图正六面体展开图正八面体展开图正十二面体5-6CM正二十面体7-8CM正十二面体正二十面体108度108度阿基米德多面体——由两种或两种以上的多边形构成，棱角外凸但不相等，连接各顶角形成接近与球体的曲面体。是在正多面体的基础上变化而成的立体造型。阿基米德多面体一共有13个，包括十四面体、十六面体、二十六面体等。阿基米德多面体——由两种或两种以上的多边形构成，棱角外凸但不截半立方体截半十二面体截半立方体截半十二面体《多面体构成》课件多面体变异

无论是柏拉图多面体，还是阿基米德多面体，由于表面具有平面几何形的数理性，若以此作为基本结构，对其表面、棱边、棱角进行处理，多面体将呈现出更加多样的异形变化，营造出更加全新的视觉听觉心理感受。对球体的变化面的处理切孔、切折、附加、凹入凸出等处理（效果：坚实或轻巧）边的处理反折、剪边、平折等手段进行变化角的处理剪角或内折等方法多面体变异无论是柏拉图多面体，还是阿基米德多面体，由于表1、面的处理面的处理是在多面体的面上进行开窗、附加、凹入凸出等变化开窗——在面的某一部位按照设计的需要切口形成窗口状附加——在面上家如别的形态，使原有的面形态更富于变化凹入凸出——在面上做折层变化，凹入或凸出使平面产生立体感，层次变化丰富1、面的处理面的处理是在多面体的面上进行开窗《多面体构成》课件2、边的处理剪边——在多面体的边上进行切除，形成在边上开窗的效果反折——在多面体的边上按所涉及的形态划痕，然后将划痕部位形态折入反折（本来的凸边变得凹进去，于是一条边线变成两条）凸边——将边向外突出，求得形态的变化2、边的处理剪边——在多面体的边上进行切除，形成在边上开窗的①本体变化就是在多面体的造型上直接进行加工，不除量，也不增形。A棱边处理

单线变复线，将多面体棱边处理为双线，这样棱边形成了一个狭窄棱面，棱角由尖锐变成了平钝。①本体变化①本体变化就是在多面体的造型上直接进行加工，不除量，也不增折痕线变形将多面体原来笔直的棱边折痕线变成曲线的处理，幅度不宜过大，可使原来严肃的形体变得优美起来。棱边压屈压屈部分的压幅不宜过大。切挖在棱边部位作直线或弧线切挖，切除部分的量，切挖的长度和面积不宜过大，否则多面体的结构会变形，甚至散架。折痕线变形将多面体原来笔直的棱边折痕线变成曲线的处理，幅度3、角的处理剪角——将多面体的角剪去，能剪得新的形态角凹凸——将多面体外棱角进行折入或折入再凸出处理，折痕线可以处理为直线，也可为弧线。3、角的处理剪角——将多面体的角剪去，能剪得新的形态欣赏范例欣赏范例《多面体构成》课件《多面体构成》课件《多面体构成》课件《多面体构成》课件《多面体构成》课件《多面体构成》课件《多面体构成》课件《多面体构成》课件《多面体构成》课件《多面体构成》课件《多面体构成》课件《多面体构成》课件练习任选一种制作方法来制作十二面体或二十面体的变异构成要求：

1、材料：彩色卡纸

2、尺寸：不限

3、制作精致，色彩搭配协调，能运用形式美的法则来构成。练习任选一种制作方法来制作十二面体或二十面体的变异构成课堂小结面的处理切孔、切折、附加、凹入凸出等处理（效果：坚实或轻巧）边的处理反折、剪边、平折等手段进行变化角的处理剪角或内折等方