《写读后感》(第2课时)课件

在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头。爱是无私的，爱是伟大的！一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。这篇课文使我想起前些年香港的拍卖会。三味书屋则是一个完全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。──读《圆明园的毁灭》有感这是中华民族多少代人智慧的结晶啊！自从读了《地震中的父与子》这篇课文，我才真正了解到父爱的无私、伟大。小作者天真的直率，能给我们许多启发。读了一篇文章，产生了对现实生活和自己思想上某些问题的思考，这才激发了“感”。中国有关方面花费了数千万的高价，从拍卖市场上买回了这三件国宝。叙议结合，以“感”为主在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头。在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头。自从读了《地震中的父与子》这篇课文，我才真正了解到父爱的无私、伟大。鲁迅先生的本意是通过这件事来揭示旧的伦理道德下的社会面貌，从“我”对兄弟家长式的管理，反映出神圣的长幼尊卑秩序是何等残忍，愚昧无知。本文小作者在学习了鲁迅先生的《风筝》后，想到了现实生活中的种种尴尬，那“望子成龙，望女成凤”的背后，扼杀了多少儿童不泯的童心呢？“我真不明白，难道有那么多的莫扎特、嵇康……在我们身边吗？”小作者的困惑，正是我们教育工作者所应正视的。本文小作者在学习了鲁迅先生的《风筝》后，想到了现实生活中的种种尴尬，那“望子成龙，望女成凤”的背后，扼杀了多少儿童不泯的童心呢？“我真不明白，难道有那么多的莫扎特、嵇康……在我们身边吗？”小作者的困惑，正是我们教育工作者所应正视的。这节课，我们继续接着学习。这本来就是中国人的东西，我们理应拿回来，现在我们却用了昂贵的代价才买回来，这都是侵略者的罪恶。──读《岳飞苦练成帅才》有感为了更好地表达自己的感受，还可以适当引用相关的资料。难道没有人敢站出来，稍稍反抗一下吗？难道中国的下一代需要那么多音乐家与优秀棋手吗？这样看来，鲁迅那位瘦弱的小兄弟还是很自由，很勇敢的呢。人教部编版·五年级（下册）写读后感第2课时第一页，共23页。在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗？那就是圆明园11.通过范例讲解，掌握写作方法。（重点）2.培养独立思考的能力。（难点）学习目标第二页，共23页。1.通过范例讲解，掌握写作方法。（重点）学习目标第二页，共22在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头。自从读了《地震中的父与子》这篇课文，我才真正了解到父爱的无私、伟大。但是，1860年，圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。中国有关方面花费了数千万的高价，从拍卖市场上买回了这三件国宝。几乎每一个儿童都爱玩游戏，而几乎每一个大人都极力反对儿童玩耍，在鲁迅先生另一篇作品《从百草园到三味书屋》中也可见一斑，不仅是古代、近代，连当代也有这样的事，甚至更“昌盛”。小作者天真的直率，能给我们许多启发。中国有关方面花费了数千万的高价，从拍卖市场上买回了这三件国宝。这篇课文使我想起前些年香港的拍卖会。这本来就是中国人的东西，我们理应拿回来，现在我们却用了昂贵的代价才买回来，这都是侵略者的罪恶。我真不明白，难道有那么多的莫扎特、嵇康……在我们身边吗？难道他们就没有想过亲手扎一只风筝，让它在蓝天下遨游吗？一般来说，读后感的题目是“读《×××》有感”或“《×××》读后感”；──读《圆明园的毁灭》有感读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我为我所在的国家——中国，能出现这些如此英勇的壮士而感到无比自豪。──读《圆明园的毁灭》有感人教部编版·五年级（下册）这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道、为所欲为。在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头。所以，写读后感一定要联系社会实际和自己的生活、思想实际。难道没有人敢站出来，稍稍反抗一下吗？难道中国的下一代需要那么多音乐家与优秀棋手吗？这样看来，鲁迅那位瘦弱的小兄弟还是很自由，很勇敢的呢。这是中华民族多少代人智慧的结晶啊！《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，此文被收入《朝花夕拾》。中国有关方面花费了数千万的高价，从拍卖市场上买回了这三件国宝。中国有关方面花费了数千万的高价，从拍卖市场上买回了这三件国宝。在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头。这本来就是中国人的东西，我们理应拿回来，现在我们却用了昂贵的代价才买回来，这都是侵略者的罪恶。同学们，上节课通过讨论学习，我们意识到，写读后感包括“读、引、议、联、结”五个内容。这节课，我们继续接着学习。第三页，共23页。在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗？那就是圆明园3范例讲解读《圆明园的毁灭》有感

读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到无比的愤怒。圆明园是我国著名的皇家园林，全园占地三百五十多公顷，浓缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大的工程用了一百五十多年的时间才修建成。但是，1860年，圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在的圆明园，只剩下几根残柱了。第四页，共23页。范例讲解读《圆明园的毁灭》有感

读了《圆明园的毁灭》这篇4《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，此文被收入《朝花夕拾》。《风筝》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，回忆自己儿时残酷地将小兄弟的风筝弄坏的事情。──读《圆明园的毁灭》有感读了一篇文章，产生了对现实生活和自己思想上某些问题的思考，这才激发了“感”。一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。但是，1860年，圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。所以，写读后感一定要联系社会实际和自己的生活、思想实际。一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。同学们，上节课通过讨论学习，我们意识到，写读后感包括“读、引、议、联、结”五个内容。小作者天真的直率，能给我们许多启发。中国有关方面花费了数千万的高价，从拍卖市场上买回了这三件国宝。读后感的“感”，必须是从原文引发出来的感想、体会，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到自己感受最深的一点或几点上来发表议论。爱是无私的，爱是伟大的！《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，此文被收入《朝花夕拾》。爱是无私的，爱是伟大的！如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌，想到这些，我感到无比的愤怒和无限的惋惜。通过范例讲解，掌握写作方法。本文小作者在学习了鲁迅先生的《风筝》后，想到了现实生活中的种种尴尬，那“望子成龙，望女成凤”的背后，扼杀了多少儿童不泯的童心呢？“我真不明白，难道有那么多的莫扎特、嵇康……在我们身边吗？”小作者的困惑，正是我们教育工作者所应正视的。爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我驶向彼岸，是爱的动力，是爱的决心，才使我到达彼岸。自从读了《地震中的父与子》这篇课文，我才真正了解到父爱的无私、伟大。小作者天真的直率，能给我们许多启发。叙议结合，以“感”为主在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头。──读《圆明园的毁灭》有感范例讲解

这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道、为所欲为。一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化，而且破坏了璀璨的文明。这是中华民族多少代人智慧的结晶啊！第五页，共23页。《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活5范例讲解这篇课文使我想起前些年香港的拍卖会。在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头。中国有关方面花费了数千万的高价，从拍卖市场上买回了这三件国宝。这本来就是中国人的东西，我们理应拿回来，现在我们却用了昂贵的代价才买回来，这都是侵略者的罪恶。第六页，共23页。范例讲解第六页，共23页。6范例讲解如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌，想到这些，我感到无比的愤怒和无限的惋惜。第七页，共23页。范例讲解第七页，共23页。7紧扣原文，抓住重点读后感的“感”，必须是从原文引发出来的感想、体会，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到自己感受最深的一点或几点上来发表议论。第八页，共23页。紧扣原文，抓住重点读后感的“感”，必须是从原文引发出来的感想8紧扣原文，抓住重点圆明园是我国著名的皇家园林，全园占地三百五十多公顷，浓缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大的工程用了一百五十多年的时间才修建成。但是，1860年，圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在的圆明园，只剩下几根残柱了。紧扣重点第九页，共23页。紧扣原文，抓住重点圆明园是我国著名的皇家园林，全园占地三百五9联系实际，情感真实读了一篇文章，产生了对现实生活和自己思想上某些问题的思考，这才激发了“感”。所以，写读后感一定要联系社会实际和自己的生活、思想实际。联系实际一定要实事求是，写出自己的真实感想，忌说假话、空话、套话。第十页，共23页。联系实际，情感真实读了一篇文章，产生了对现实生活和自己思想10联系实际，情感真实这篇课文使我想起前些年香港的拍卖会。在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头。中国有关方面花费了数千万的高价，从拍卖市场上买回了这三件国宝。这本来就是中国人的东西，我们理应拿回来，现在我们却用了昂贵的代价才买回来，这都是侵略者的罪恶。联系生活第十一页，共23页。联系实际，情感真实这篇课文使我想起前些年香港的拍卖会。在拍卖11叙议结合，以“感”为主读后感属议论文范围，但不同于一般的议论文，常用的写法是夹叙夹议。可以适当引用原文中对自己教育最大、体会最深的章节、句段或人物的语言、精彩的场面等，在此基础上写出自己的感想。为了更好地表达自己的感受，还可以适当引用相关的资料。第十二页，共23页。叙议结合，以“感”为主读后感属议论文范围，但不同于一般的议论12叙议结合，以“感”为主另外，恰当运用一些平时积累的名言警句、古诗文名句和谚语等，也可以增强文章的说服力与感染力。第十三页，共23页。叙议结合，以“感”为主另外，恰当运用一些平时积累的名言警句、13如何写题目一般来说，读后感的题目是“读《×××》有感”或“《×××》读后感”；第十四页，共23页。如何写题目一般来说，读后感的题目是“读《×××》有感”或“14如何写题目也可以根据文章的内容或自己最深的感受拟一个醒目、新颖的正标题，下面再写上副标题。如：愤怒与惋惜──读《圆明园的毁灭》有感成功＝刻苦＋勤奋＋机遇──读《岳飞苦练成帅才》有感第十五页，共23页。如何写题目也可以根据文章的内容或自己最深的感受拟一个醒目、新15中国有关方面花费了数千万的高价，从拍卖市场上买回了这三件国宝。圆明园是我国著名的皇家园林，全园占地三百五十多公顷，浓缩了全中国最有代表性的名胜。叙议结合，以“感”为主叙议结合，以“感”为主难道没有人敢站出来，稍稍反抗一下吗？难道中国的下一代需要那么多音乐家与优秀棋手吗？这样看来，鲁迅那位瘦弱的小兄弟还是很自由，很勇敢的呢。读《圆明园的毁灭》有感

读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到无比的愤怒。叙议结合，以“感”为主一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。这是中华民族多少代人智慧的结晶啊！这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道、为所欲为。爱是无私的，爱是伟大的！中国有关方面花费了数千万的高价，从拍卖市场上买回了这三件国宝。小作者天真的直率，能给我们许多启发。自从读了《地震中的父与子》这篇课文，我才真正了解到父爱的无私、伟大。中国有关方面花费了数千万的高价，从拍卖市场上买回了这三件国宝。这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道、为所欲为。──读《圆明园的毁灭》有感这本来就是中国人的东西，我们理应拿回来，现在我们却用了昂贵的代价才买回来，这都是侵略者的罪恶。叙议结合，以“感”为主叙议结合，以“感”为主【点评】每一个孩子都有爱玩的天性，自由自在就像蓝天下飞翔的风筝，但是，这并不过分的渴望常常被大人们剥夺。读《圆明园的毁灭》有感

读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到无比的愤怒。联系实际一定要实事求是，写出自己的真实感想，忌说假话、空话、套话。开头可以这样写读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我为我所在的国家——中国，能出现这些如此英勇的壮士而感到无比自豪。爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我驶向彼岸，是爱的动力，是爱的决心，才使我到达彼岸。爱是无私的，爱是伟大的！自从读了《地震中的父与子》这篇课文，我才真正了解到父爱的无私、伟大。第十六页，共23页。中国有关方面花费了数千万的高价，从拍卖市场上买回了这三件国宝16我要飞——《风筝》读后感《风筝》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，回忆自己儿时残酷地将小兄弟的风筝弄坏的事情。鲁迅先生的本意是通过这件事来揭示旧的伦理道德下的社会面貌，从“我”对兄弟家长式的管理，反映出神圣的长幼尊卑秩序是何等残忍，愚昧无知。或许，我的理解力可能还没这么强，读完全文，我首先领悟到的是：不要扼杀儿童爱玩的天性。佳作赏析第十七页，共23页。我要飞佳作赏析第十七页，共23页。17一般来说，读后感的题目是“读《×××》有感”或“《×××》读后感”；这篇课文使我想起前些年香港的拍卖会。爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我驶向彼岸，是爱的动力，是爱的决心，才使我到达彼岸。中国有关方面花费了数千万的高价，从拍卖市场上买回了这三件国宝。在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头。叙议结合，以“感”为主自从读了《地震中的父与子》这篇课文，我才真正了解到父爱的无私、伟大。【点评】每一个孩子都有爱玩的天性，自由自在就像蓝天下飞翔的风筝，但是，这并不过分的渴望常常被大人们剥夺。本文小作者在学习了鲁迅先生的《风筝》后，想到了现实生活中的种种尴尬，那“望子成龙，望女成凤”的背后，扼杀了多少儿童不泯的童心呢？“我真不明白，难道有那么多的莫扎特、嵇康……在我们身边吗？”小作者的困惑，正是我们教育工作者所应正视的。《风筝》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，回忆自己儿时残酷地将小兄弟的风筝弄坏的事情。──读《圆明园的毁灭》有感爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我驶向彼岸，是爱的动力，是爱的决心，才使我到达彼岸。这本来就是中国人的东西，我们理应拿回来，现在我们却用了昂贵的代价才买回来，这都是侵略者的罪恶。鲁迅先生的本意是通过这件事来揭示旧的伦理道德下的社会面貌，从“我”对兄弟家长式的管理，反映出神圣的长幼尊卑秩序是何等残忍，愚昧无知。本文小作者在学习了鲁迅先生的《风筝》后，想到了现实生活中的种种尴尬，那“望子成龙，望女成凤”的背后，扼杀了多少儿童不泯的童心呢？“我真不明白，难道有那么多的莫扎特、嵇康……在我们身边吗？”小作者的困惑，正是我们教育工作者所应正视的。叙议结合，以“感”为主一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。本文小作者在学习了鲁迅先生的《风筝》后，想到了现实生活中的种种尴尬，那“望子成龙，望女成凤”的背后，扼杀了多少儿童不泯的童心呢？“我真不明白，难道有那么多的莫扎特、嵇康……在我们身边吗？”小作者的困惑，正是我们教育工作者所应正视的。但是，1860年，圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。所以，写读后感一定要联系社会实际和自己的生活、思想实际。《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，此文被收入《朝花夕拾》。──读《圆明园的毁灭》有感几乎每一个儿童都爱玩游戏，而几乎每一个大人都极力反对儿童玩耍，在鲁迅先生另一篇作品《从百草园到三味书屋》中也可见一斑，不仅是古代、近代，连当代也有这样的事，甚至更“昌盛”。就拿我家从前住的那幢大楼来说，三天两头就听见琴声，不是提琴，便是钢琴，还有古筝。我还经常听说三四岁的稚童围棋下得如何出神入化。我真不明白，难道有那么多的莫扎特、嵇康……在我们身边吗？难道他们就没有想过亲手扎一只风筝，让它在蓝天下遨游吗？佳作赏析第十八页，共23页。一般来说，读后感的题目是“读《×××》有感”或“《×××》读18难道没有人敢站出来，稍稍反抗一下吗？难道中国的下一代需要那么多音乐家与优秀棋手吗？这样看来，鲁迅那位瘦弱的小兄弟还是很自由，很勇敢的呢。我真想告诉天下的父母们，不要扼杀儿童的天性，留一些时间给他们放风筝吧！佳作赏析第十九页，共23页。难道没有人敢站出来，稍稍反抗一下吗？难道中国的下一代需要那么19【点评】每一个孩子都有爱玩的天性，自由自在就像蓝天下飞翔的风筝，但是，这并不过分的渴望常常被大人们剥夺。本文小作者在学习了鲁迅先生的《风筝》后，想到了现实生活中的种种尴尬，那“望子成龙，望女成凤”的背后，扼杀了多少儿童不泯的童心呢？“我真不明白，难道有那么多的莫扎特、嵇康……在我们身边吗？”小作者的困惑，正是我们教育工作者所应正视的。小作者天真的直率，能给我们许多启发。佳作赏析第二十页，共23页。【点评】每一个孩子都有爱玩的天性，自由自在就像蓝天下飞翔的20好书推荐《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色调不同、情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。第二十一页，共23页。好书推荐《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇21好书推荐三味书屋则是一个完全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。第二十二页，共23页。好书推荐三味书屋则是一个完全不同的世界，作者逼真地写出22感谢观看第二十三页，共23页。感谢观看第二十三页，共23页。23在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头。爱是无私的，爱是伟大的！一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。这篇课文使我想起前些年香港的拍卖会。三味书屋则是一个完全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。──读《圆明园的毁灭》有感这是中华民族多少代人智慧的结晶啊！自从读了《地震中的父与子》这篇课文，我才真正了解到父爱的无私、伟大。小作者天真的直率，能给我们许多启发。读了一篇文章，产生了对现实生活和自己思想上某些问题的思考，这才激发了“感”。中国有关方面花费了数千万的高价，从拍卖市场上买回了这三件国宝。叙议结合，以“感”为主在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头。在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头。自从读了《地震中的父与子》这篇课文，我才真正了解到父爱的无私、伟大。鲁迅先生的本意是通过这件事来揭示旧的伦理道德下的社会面貌，从“我”对兄弟家长式的管理，反映出神圣的长幼尊卑秩序是何等残忍，愚昧无知。本文小作者在学习了鲁迅先生的《风筝》后，想到了现实生活中的种种尴尬，那“望子成龙，望女成凤”的背后，扼杀了多少儿童不泯的童心呢？“我真不明白，难道有那么多的莫扎特、嵇康……在我们身边吗？”小作者的困惑，正是我们教育工作者所应正视的。本文小作者在学习了鲁迅先生的《风筝》后，想到了现实生活中的种种尴尬，那“望子成龙，望女成凤”的背后，扼杀了多少儿童不泯的童心呢？“我真不明白，难道有那么多的莫扎特、嵇康……在我们身边吗？”小作者的困惑，正是我们教育工作者所应正视的。这节课，我们继续接着学习。这本来就是中国人的东西，我们理应拿回来，现在我们却用了昂贵的代价才买回来，这都是侵略者的罪恶。──读《岳飞苦练成帅才》有感为了更好地表达自己的感受，还可以适当引用相关的资料。难道没有人敢站出来，稍稍反抗一下吗？难道中国的下一代需要那么多音乐家与优秀棋手吗？这样看来，鲁迅那位瘦弱的小兄弟还是很自由，很勇敢的呢。人教部编版·五年级（下册）写读后感第2课时第一页，共23页。在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗？那就是圆明园241.通过范例讲解，掌握写作方法。（重点）2.培养独立思考的能力。（难点）学习目标第二页，共23页。1.通过范例讲解，掌握写作方法。（重点）学习目标第二页，共225在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头。自从读了《地震中的父与子》这篇课文，我才真正了解到父爱的无私、伟大。但是，1860年，圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。中国有关方面花费了数千万的高价，从拍卖市场上买回了这三件国宝。几乎每一个儿童都爱玩游戏，而几乎每一个大人都极力反对儿童玩耍，在鲁迅先生另一篇作品《从百草园到三味书屋》中也可见一斑，不仅是古代、近代，连当代也有这样的事，甚至更“昌盛”。小作者天真的直率，能给我们许多启发。中国有关方面花费了数千万的高价，从拍卖市场上买回了这三件国宝。这篇课文使我想起前些年香港的拍卖会。这本来就是中国人的东西，我们理应拿回来，现在我们却用了昂贵的代价才买回来，这都是侵略者的罪恶。我真不明白，难道有那么多的莫扎特、嵇康……在我们身边吗？难道他们就没有想过亲手扎一只风筝，让它在蓝天下遨游吗？一般来说，读后感的题目是“读《×××》有感”或“《×××》读后感”；──读《圆明园的毁灭》有感读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我为我所在的国家——中国，能出现这些如此英勇的壮士而感到无比自豪。──读《圆明园的毁灭》有感人教部编版·五年级（下册）这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道、为所欲为。在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头。所以，写读后感一定要联系社会实际和自己的生活、思想实际。难道没有人敢站出来，稍稍反抗一下吗？难道中国的下一代需要那么多音乐家与优秀棋手吗？这样看来，鲁迅那位瘦弱的小兄弟还是很自由，很勇敢的呢。这是中华民族多少代人智慧的结晶啊！《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，此文被收入《朝花夕拾》。中国有关方面花费了数千万的高价，从拍卖市场上买回了这三件国宝。中国有关方面花费了数千万的高价，从拍卖市场上买回了这三件国宝。在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头。这本来就是中国人的东西，我们理应拿回来，现在我们却用了昂贵的代价才买回来，这都是侵略者的罪恶。同学们，上节课通过讨论学习，我们意识到，写读后感包括“读、引、议、联、结”五个内容。这节课，我们继续接着学习。第三页，共23页。在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗？那就是圆明园26范例讲解读《圆明园的毁灭》有感

读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到无比的愤怒。圆明园是我国著名的皇家园林，全园占地三百五十多公顷，浓缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大的工程用了一百五十多年的时间才修建成。但是，1860年，圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在的圆明园，只剩下几根残柱了。第四页，共23页。范例讲解读《圆明园的毁灭》有感

读了《圆明园的毁灭》这篇27《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，此文被收入《朝花夕拾》。《风筝》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，回忆自己儿时残酷地将小兄弟的风筝弄坏的事情。──读《圆明园的毁灭》有感读了一篇文章，产生了对现实生活和自己思想上某些问题的思考，这才激发了“感”。一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。但是，1860年，圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。所以，写读后感一定要联系社会实际和自己的生活、思想实际。一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。同学们，上节课通过讨论学习，我们意识到，写读后感包括“读、引、议、联、结”五个内容。小作者天真的直率，能给我们许多启发。中国有关方面花费了数千万的高价，从拍卖市场上买回了这三件国宝。读后感的“感”，必须是从原文引发出来的感想、体会，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到自己感受最深的一点或几点上来发表议论。爱是无私的，爱是伟大的！《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，此文被收入《朝花夕拾》。爱是无私的，爱是伟大的！如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌，想到这些，我感到无比的愤怒和无限的惋惜。通过范例讲解，掌握写作方法。本文小作者在学习了鲁迅先生的《风筝》后，想到了现实生活中的种种尴尬，那“望子成龙，望女成凤”的背后，扼杀了多少儿童不泯的童心呢？“我真不明白，难道有那么多的莫扎特、嵇康……在我们身边吗？”小作者的困惑，正是我们教育工作者所应正视的。爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我驶向彼岸，是爱的动力，是爱的决心，才使我到达彼岸。自从读了《地震中的父与子》这篇课文，我才真正了解到父爱的无私、伟大。小作者天真的直率，能给我们许多启发。叙议结合，以“感”为主在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头。──读《圆明园的毁灭》有感范例讲解

这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道、为所欲为。一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化，而且破坏了璀璨的文明。这是中华民族多少代人智慧的结晶啊！第五页，共23页。《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活28范例讲解这篇课文使我想起前些年香港的拍卖会。在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头。中国有关方面花费了数千万的高价，从拍卖市场上买回了这三件国宝。这本来就是中国人的东西，我们理应拿回来，现在我们却用了昂贵的代价才买回来，这都是侵略者的罪恶。第六页，共23页。范例讲解第六页，共23页。29范例讲解如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌，想到这些，我感到无比的愤怒和无限的惋惜。第七页，共23页。范例讲解第七页，共23页。30紧扣原文，抓住重点读后感的“感”，必须是从原文引发出来的感想、体会，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到自己感受最深的一点或几点上来发表议论。第八页，共23页。紧扣原文，抓住重点读后感的“感”，必须是从原文引发出来的感想31紧扣原文，抓住重点圆明园是我国著名的皇家园林，全园占地三百五十多公顷，浓缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大的工程用了一百五十多年的时间才修建成。但是，1860年，圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在的圆明园，只剩下几根残柱了。紧扣重点第九页，共23页。紧扣原文，抓住重点圆明园是我国著名的皇家园林，全园占地三百五32联系实际，情感真实读了一篇文章，产生了对现实生活和自己思想上某些问题的思考，这才激发了“感”。所以，写读后感一定要联系社会实际和自己的生活、思想实际。联系实际一定要实事求是，写出自己的真实感想，忌说假话、空话、套话。第十页，共23页。联系实际，情感真实读了一篇文章，产生了对现实生活和自己思想33联系实际，情感真实这篇课文使我想起前些年香港的拍卖会。在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头。中国有关方面花费了数千万的高价，从拍卖市场上买回了这三件国宝。这本来就是中国人的东西，我们理应拿回来，现在我们却用了昂贵的代价才买回来，这都是侵略者的罪恶。联系生活第十一页，共23页。联系实际，情感真实这篇课文使我想起前些年香港的拍卖会。在拍卖34叙议结合，以“感”为主读后感属议论文范围，但不同于一般的议论文，常用的写法是夹叙夹议。可以适当引用原文中对自己教育最大、体会最深的章节、句段或人物的语言、精彩的场面等，在此基础上写出自己的感想。为了更好地表达自己的感受，还可以适当引用相关的资料。第十二页，共23页。叙议结合，以“感”为主读后感属议论文范围，但不同于一般的议论35叙议结合，以“感”为主另外，恰当运用一些平时积累的名言警句、古诗文名句和谚语等，也可以增强文章的说服力与感染力。第十三页，共23页。叙议结合，以“感”为主另外，恰当运用一些平时积累的名言警句、36如何写题目一般来说，读后感的题目是“读《×××》有感”或“《×××》读后感”；第十四页，共23页。如何写题目一般来说，读后感的题目是“读《×××》有感”或“37如何写题目也可以根据文章的内容或自己最深的感受拟一个醒目、新颖的正标题，下面再写上副标题。如：愤怒与惋惜──读《圆明园的毁灭》有感成功＝刻苦＋勤奋＋机遇──读《岳飞苦练成帅才》有感第十五页，共23页。如何写题目也可以根据文章的内容或自己最深的感受拟一个醒目、新38中国有关方面花费了数千万的高价，从拍卖市场上买回了这三件国宝。圆明园是我国著名的皇家园林，全园占地三百五十多公顷，浓缩了全中国最有代表性的名胜。叙议结合，以“感”为主叙议结合，以“感”为主难道没有人敢站出来，稍稍反抗一下吗？难道中国的下一代需要那么多音乐家与优秀棋手吗？这样看来，鲁迅那位瘦弱的小兄弟还是很自由，很勇敢的呢。读《圆明园的毁灭》有感

读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到无比的愤怒。叙议结合，以“感”为主一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。这是中华民族多少代人智慧的结晶啊！这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道、为所欲为。爱是无私的，爱是伟大的！中国有关方面花费了数千万的高价，从拍卖市场上买回了这三件国宝。小作者天真的直率，能给我们许多启发。自从读了《地震中的父与子》这篇课文，我才真正了解到父爱的无私、伟大。中国有关方面花费了数千万的高价，从拍卖市场上买回了这三件国宝。这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道、为所欲为。──读《圆明园的毁灭》有感这本来就是中国人的东西，我们理应拿回来，现在我们却用了昂贵的代价才买回来，这都是侵略者的罪恶。叙议结合，以“感”为主叙议结合，以“感”为主【点评】每一个孩子都有爱玩的天性，自由自在就像蓝天下飞翔的风筝，但是，这并不过分的渴望常常被大人们剥夺。读《圆明园的毁灭》有感

读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到无比的愤怒。联系实际一定要实事求是，写出自己的真实感想，忌说假话、空话、套话。开头可以这样写读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我为我所在的国家——中国，能出现这些如此英勇的壮士而感到无比自豪。爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我驶向彼岸，是爱的动力，是爱的决心，才使我到达彼岸。爱是无私的，爱是伟大的！自从读了《地震中的父与子》这篇课文，我才真正了解到父爱的无私、伟大。第十六页，共23页。中国有关方面花费了数千万的高价，从拍卖市场上买回了这三件国宝39我要飞——《风筝》读后感《风筝》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，回忆自己儿时残酷地将小兄弟的风筝弄坏的事情。鲁迅先生的本意是通过这件事来揭示旧的伦理道德下的社会面貌，从“我”对兄弟家长式的管理，反映出神圣的长幼尊卑秩序是何等残忍，愚昧无知。或许，我的理解力可能还没这么强，读完全文，我首先领悟到的是：不要扼杀儿童爱玩的天性。佳作赏析第十七页，共23页。我要飞佳作赏析第十七页，共23页。40一般来说，读后感的题目是“读《×××》有感”或“《×××》读后感”；这篇课文使我想起前些年香港的拍卖会。爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我驶向彼岸，是爱的动力，是爱的决心，才使我到达彼岸。中国有关方面花费了数千万的高价，从拍卖市场上买回了这三件国宝。在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头。叙议结合，以“感”为主自从读了《地震中的父与子》这篇课文，我才真正了解到父爱的无私、伟大。【点评】每一个孩子都有爱玩的天性，自由自在就像蓝天下飞翔的风筝，但是，这并不过分的渴望常常被大人们剥夺。本文小作者在学习了鲁迅先生的《风筝》后，想到了现实生活中的种种尴尬，那“望子成龙，望女成凤”的背后，扼杀了多少儿童不泯的童心呢？“我真不明白，难道有那么多的莫扎特、嵇康……在我们身边吗？”小作者的困惑，正是我们教育工作者所应正视的。《风筝》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，回忆自己儿时残酷地将小兄弟的风筝弄坏的事情。──读《圆明园的毁灭》有感爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我驶向彼岸，是爱的动力，是爱的决心，才使我到达彼岸。这本来就是中国人的东西，我们理应拿回来，现在我们却用了昂贵的代价才买回来，这都是侵略者的罪恶。鲁迅先生的本意是