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文档简介

兴县感受空气义务教育教科书《科学》第二单元《空气》第一课

宝兴县实验小学执教者：胡颖2019.11空气虽然看不見，但是没有空气，我们无法呼吸，就会死掉，所以我们能感受有空气存在。我们的四周都是空气，空气是无所不在的空气真的存在吗？小测试请用手捏住鼻子，看看能坚持多久？（如果坚持不住就不要坚持了。）关于空气你知道些什么？空气是什么样的？人要呼吸空气我们的生活离不开空气看不见摸不着无色无味空气的作用地球上的生物离不开空气规则：

1.想想传递方法。说说我们用什么（容器）来传递什么（物质），理由是什么？

2.选定几个小组，用不同的容器盛装3种不同的物质，同时传递，边传递边观察。

传递游戏探索：活动一

没有颜色没有味道没有固定形状没有固定形状没有味道没有颜色让我们来描述一下空气和水的共同特征吧！

颜色味道形状水：空气：比较水和空气比较共同点共同点

空气空气

水

石头拓展：

物体可以分为固体、液体和气体三种类型。

无色、无味，都会流动，都没有固定形状。都是自然界的一部分，都有质量，都占空间。

空气是气体，水是液体，石头是固体。活动二：感受空气你能够用身边的材料，来帮助大家感受空气的存在吗？实验材料材料1.塑料袋材料2.气球

材料3.感受空气的实验单实验名称感受空气的实验实验方法看到现象实验结论（空气的特征）1.用老师给的实验材料，分小组来实验，感受空气的存在。

2.分小组实验时，先选定组长和实验记录员要及时做好记录，再选定一个同学操作，其他同学认真观察。每组完成实验单填写。

3.实验过程中如果需要讨论的，可小声地在组内讨论，不能随意走动。

4.当实验结束时，组长整理好实验材料确定好汇报的人员。温馨提示：实验步骤：1、拿一个塑料袋，抓住袋口，轻轻的一兜，在空中来回挥动两三下；2、然后抓紧袋口，再拧一圈，观察结束前都不能松开袋口。3、摸一摸，抱一抱装满空气的塑料袋。4、小组合作共同完成实验单。感受空气实验一

感受空气的实验一实验名称感受空气的实验

实验方法

看到现象实验结论（空气的特征）塑料袋变得鼓鼓的感受到塑料袋里有空气，可以使袋子鼓起了，空气很轻，摸起来很软，容易泄露。汇报用塑料袋装空气吹气球时，是什么东西让气球变大的？2022/12/26是空气吹到气球里面，使气球变大。大家来吹气球感受空气实验二压一压气球，气球的形状会改变。同时，手会感觉到气球有一股反弹的力量；手放开后，气球会回复原来的样子。压一压气球，

气球的形状会怎样？大家来吹气球感受空气的实验二实验名称感受空气的实验实验方法看到现象实验结论（空气的特征）吹气球

吹气球，气球变得鼓鼓的，里面有空气。压一压气球的形状会变，手放开后，气球会回复原来的样子，感受到空气很轻，能压缩，会流动。汇报在生活中我们能看见空气的流动吗？因为空气的流动有了风教室、房间为什么要经常通风？让空气更好的流动起来，使新鲜的空气进入室内。健康需要新鲜空气为什么会出现难闻的气味？拓展延伸我们的生存离不开空气，可是现在空气污

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