小学数学西南师大二年级下册一万以内数的认识 大小比较 省赛获奖

观察右边的计数器，你会比较大小吗？万千百十个2005万千百十个304情境导入比大小。万千百十个万千百十个3200514>3200是大于1000的四位数。514是小于1000的三位数。3200＞1000,1000＞514，所以3200＞514。方法一探究新知例1比大小。万千百十个万千百十个3200514>方法二千百十个位位位位3200514第一个数千位上是3，表示3个千，第二个数千位上没有数。比大小。万千百十个万千百十个3200514>位数不同的两个数比大小，位数多的那个数就大。＞在〇里填“＞”或“＜”。997〇10001374〇

89586〇

1064271〇

999＜＞＜课堂练习位数多的那个数就大。先填数，再比较大小。（）

〇（）＞630万千百十个万千百十个6000写数时，从最高位开始写起哦！位数多的那个数大！给下面动物排排队。4860＞9654860965从大到小：位数不同的两个数比较大小，位数多的那个数大！把下面各数填在合适的圆圈里。200,438,567,999，大于1000的数小于1000的数200,3278，438,567,4002,1001,9993278,4002,1001，小于1000的是三位数，大于1000的最小也是四位数。方框里可以填几？1000>99123456789怎样解决呢？1000是四位数，一定大于三位数，所以可以填1、2、3、4、5、6、7、8、9。比一比。01002003004005006007009008001000200〇1000800〇1000＜＜数轴上的数越往右越大。万千百十个2005万千百十个2104情境导入观察右边的计数器，你会比较大小吗？两个数的位数相同，都是四位数，从最高位比起，4850千位上是4，表示4个千，5200千位上是5，表示5个千，4个千比5个千小，所以4850＜5200。在里填“>”或“<”。万千百十个万千百十个48505200<（1）探究新知例2在里填“>”或“<”。万千百十个万千百十个33003250（2）33003250＞（2）3300千百十个位位位位3250千位相同比较百位上的数。百位上的3大于2，所以3300＞3250。方法一在里填“>”或“<”。万千百十个万千百十个两个数的位数相同，都是四位数，从最高位千位比起，千位相同，再比较百位3300百位上是3，表示3个百，3250百位上是2，表示2个百，3个百比2个百大，所以3300＞3250。方法二33003250＞（2）在里填“>”或“<”。如果两个数的位数相同，就从高位比起，最高位上的数相同，就依次比较下一位上的数，直到比较出两个数的大小为止。（1）＜＞在里填“>”或“<”。（2）在〇里填“＞”或“＜”。7435〇68904321〇

43123174〇

34713285〇

6005＞＞＜＜位数相同，就从高位开始比较，直到比出大小为止。课堂练习先填数，再比较大小。万千百十个万千百十个（）〇（）1236＜1254写数时，从最高位开始写起哦！位数相同，就从高位开始比较，直到比出大小为止。2860180618609981680把下面各数填在合适的圆圈里。28601860大于1