教学流程管理课件

教学流程化

管理

教学流程化

管理1教学理念教学管理个人分享教学理念2教学理念思考：1、我们的客户是谁？2、我们的客户想要什么？3、我们怎样满足他们？教学理念31、学生+家长2、兴趣+成绩3、教学+服务一个中心——以学生为中心

以学生为出发点，营造studentcenteredclass,研究学生，懂学生，爱学生，因材施教，开展赏识教育两个基本点——兴趣+成绩兴趣是最好的老师，这句话虽俗，但是却又是真理。成绩是每个家长都在乎的问题，不管兴趣再怎么好，家长最终看重的还是成绩，所以不容忽视。三个标准化——教学、教研、服务标准化1、学生+家长4教学管理教学标准化教研标准化服务标准化考核标准化教学管理教学标准化5教学标准化课前教学标准化课中教学标准化课后教学标准化教学标准化课前教学标准化6课前教学标准化——课前教学准备标准化一、班级手册标准化：12项

1、教师守则，引导老师一起学习熟悉2、教材分析，当老师确定本学期要带的课程后，第一时间分析她所带的所有课程，必须要先通读教材。3、教学计划表，一个学期安排17-18次课，那么每次课的上课内容、期中期末家长会、电话家访、续班时间通知都会在计划表内标注清楚，那么到了相对的时间老师都知道要做的事情了。4、生日备忘录，分每个月记载学生的生日，并在她生日的时候给她一份小小礼物。属于服务工作了。5、班级花名册，用来详细记录各班级的资料，包含了父母的工作单位、收费、课次等，帮助老师更全面了解一个学生及她的家庭背景。6、学生考勤，这项是详细记录学生来上的每一次课，都会标注日期，方便记录课次，并且在每次课上课的时候老师都会点到，没有来的学生会马上打电话进行询问，请假的学生方便课后做回访和安排补课。

课前教学标准化——课前教学准备标准化7

7、作业记录表，用来记录学生每次的课的作业情况，幼儿、少儿、语音及高期班的要求不一样。8、过关记录表，每节课上完后，是要求学生过关上堂课已经上过的内容，并在他的书上或者家庭联络本上签字是否过关。9、家庭联络本记录表，这个是老师与家长沟通的桥梁，要求每次上完课后老师签字该学生上课表现情况，回家后的表现由家长签字。10、电话记录表，要求每个月两次电话家访，由我们的老师打给家长，首先跟孩子用英文进行口语的对话，然后跟家长沟通近两周孩子在学校的表现及询问孩子在家的表现，并就问题进行分析和解答。11、家长会签到表，每个学期两次家长会，学期初和学期末，家长会的到勤率直接影响到一个班的续班率，因为这个也表现了家长会这个学校及老师的重视与否。所以这个数据记录是有必要的。我基本上在老师开完家长会后首先询问的是“来多少家长？”再来了解其他问题。12、教案书写。

8二、教案准备标准化

教案书写要求：1、全英书写、字迹工整2、格式标准、内容完整3、游戏设计、趣味性强4、重点突出、层次分明5、思路清晰、衔接自然教案书写标准流程：详案及简案二、教案准备标准化9三、教具准备标准化

教具库常规教具：单词卡片、实物、电视、碟片、录音机、磁带、

手偶、气球、头饰、特色教具：魔法棒、各种奖品、与现阶段流行的动画片或者物品、电脑、投影仪、每周五上午我们固定时间是集体制作教卡教具，并由专门老师保管循环使用

三、教具准备标准化10课中教学标准化—课堂教学流程标准化一、课前

1、书写班级手册2、取好每一个学生的英文名字3、制定好班级规章制度或者班级约定（拍班级公约照）4、熟悉所带课程，备好每一堂课5、练好每一次课6、准备好每一次课的教具7、要求学生提前5-10分钟到校，进行点名8、播放录音、设计板书、收取作业、小老师带读课中教学标准化—课堂教学流程标准化11二、课中1、按照教学步骤标准化流程上课：问候Greetings热身Warm-up复习环节Recycle新课导入Lead-in新课呈现Presentation游戏操练Practice新课输出Lead-out总结Summary结束语Ends二、课中122、关注全场每一个孩子，鼓励和表扬他们3、引导每一个学生参与你的课堂，互动每个学生4、保证你的课堂效率和效果忌：一堂课玩的很high，课后过关却很sad教学流程管理13三、课后1、布置家庭作业&发放星星

作业的布置需要根据班级学生成绩划分等级，不可千遍一律。作业标准化：每天听录音30分钟；把本周所学内容读给父母听并签字；抄写单词7-10遍，并要求在家报单词听写；跟老师打电话对口语；2、检查过关3、签家庭联络本4、排队路演，整齐放学5、清理教室卫生6、课后电话回访7、教师课后小结书写（如何写？）三、课后14课后教学标准化—课后教学服务标准化学生作业老师要根据学生的成绩及水平分成ABCD四类作业分别完成。（分听说和读写作业）奖励机制每个学生都会被表扬，老师及时发放小奖励可以让孩子越来越自信，也会促使孩子越来越积极。奖励机制划分：上课时的表现、比赛、认真完成作业、签字家校联系手册、每周给老师打电话对口语、帮助其他同学、小老师领读、公立校期中期末英语考试名列、每学期续班前几名、三期以上连报学员、家长会按时到勤及积极表现、积极参加学校的每一次活动和各种比赛、每学期没有迟到早退请假的学员等等。家校联系手册督促学生让父母及时了解学生在学校表现情况，及时认真签字；对于不签字家长及时回复沟通。电话教学每周学生给老师进行英语口语交流及老师每月两次的回访电话服务课后教学标准化—课后教学服务标准化15教研标准化备课标准化说课标准化练课标准化听、评课标准化赛课标准化板书标准化研课标准化教研标准化备课标准化16备课标准化备课的意义：避免没有备课去上课的教师心理没有任何准备，也是为了保证学生的教学效果最优化。使教师有效的控制上课时间，可以帮助教师有效的记住教学流程。教师可随时发现在教学中的不足，加以改进。可学习教学理论，探究教学规律，积累教学经验。备课标准化备课的意义：17备课前准备：1.通读要教的课本，模仿磁带，光盘，背诵课文，练好表演2．了解学生的知识、心理、学习状况。3．每一学期开学要求写好本学期的教学计划。4．熟悉教学手段、教学方法。备课前准备：18备课内容：1．备课文：重难点分析清楚2．备教法：教学方法游戏设计3．备学生：了解学生的学习能力，优差生的教法，难易程度教案---按标准流程认真书写教案（模版教案）教具---设计好要用的教具（教具库）备课内容：19说课标准化说课前按教案模板教案书写完毕脱离教案进行说课说课方式多样化小组化比赛、1-多、边说边评说课流程：A：朗读并纠音B：陈述重、难点、导入方法、及游戏组织安排

C：说课老师按照课堂流程详细说明本节课内容（包括热身练习、导入方式、新授方式、游戏具体操作流程、操练方法、作业设计、板书设计等）D：说课结束后，其他听课老师就本次说课的老师教学方法给出建议或者意见；说课的老师及时在教案上做出修正说课标准化说课前按教案模板教案书写完毕说课流程：20练课标准化书写板书教具准备热身练习回顾复习新课输入新课呈现活动游戏新课输出本课总结作业布置点评建议记录精华练课标准化书写板书教具21听、评课标准化为什么要听课？老师的成长离不开听评课，尤其是新老师，同时，听评课也是教学质量监控的一种手段，不仅能激励老师上进，帮助老师提高教学，也能发展教研力量，提高教学质量，形成教学评比的良性循环。听、评课标准化为什么要听课？22如何去听课？（听什么？）1.幼少儿教学的基本功（语音，情表，板书，简笔画，教具，课堂语言组织，歌曲，律动，教学流程等）2.课前组织:是否精心备课，是否正确把握教学重难点及教学目标，是否能够根据学生的年龄、心理合理地设计教学。3.教学步骤：条理是否清晰，教学环节是否完整，教学之间是否合理分配，环节之间是否自然，流程是否正确。4.教学效果：教学目标是否达到，学生和老师之间配合默契。5.建议和学习：这节课有哪些值得自己学习的，有哪些亮点；自己在这个课上面是否对老师有什么建议。四到：耳到、眼到、心到、手到如何去听课？（听什么？）23评什么？教师基本功教材的处理把控教法的选择安排教学效率学生师生关系（四方面：评价，个性，激励，批评）评什么？24听课笔记书写步骤：听课时间、地点、课型、主题课堂板书教学内容，教学环节，并注明起始时间随听随评和课后小结教学流程管理25听评课注意事项：1.听课老师在课前须和上课老师进行课前的一些简单沟通，熟悉上课内容，了解学生情况，老师在听课时间手机应关机或者是调成振动，准备听课本和笔，听课时不得随意进出教室，不得做与课堂无关的事情，应给上课老师足够的尊重。2.听课老师须征得老师同意才能听课或者离开，无特殊情况必须听完一整节英语课才能离开。3.公正、公平的评课，并在课后及时和老师沟通，交流听课感受。评课的原则：激励性原则，实事求是原则，整体局部兼顾的原则，差异性原则。听评课注意事项：26赛课标准化时间：每月一次&两月一次形式：专题赛课、综合赛课内容：教具教法创新大赛教学游戏设计大赛课控技巧创新大赛教学活动设计大赛综合赛课赛课标准化时间：每月一次&两月一次27板书标准化一、板书的构成1.标题（主题鲜明居中，增强吸引力）2.内容（书写规范，层次分明）3.简笔画（简笔画及色彩搭配等）4.随机板书区域5.加分机制板书标准化一、板书的构成28二、板书的规范化书写

26个字母的书写四线三格比例字母单词向右倾斜5度字母间距及单词间距手写体和印刷体书写三、板书的颜色搭配标题白色

重点

黄色

难点

大红色次重难点

粉红色简笔画白色为主配其他色（板书样板照片展示）二、板书的规范化书写29教学流程管理30教学流程管理31教学流程管理32研课标准化时间：每周一次（内训和教研）内训内容：教学基本功的学习语音、形体、板书、上课流程、英文歌曲、律动等教研内容：上周出现的问题进行分析解决在课堂教学中遇到好的方法进行分享学习对于自己校区存在的问题进行讨论（电子教案制作、集体出试卷、研究中小学英语教材并归纳）教卡制作、高期班兴趣的提升和语法讲解如何上课一堂课，课堂游戏新颖的设计、加分机制老师上课要有好的心情研课标准化时间：每周一次（内训和教研）33服务标准化电话教学学生每周一次跟老师电话对口语；老师每月两次回访电话家校联系手册家长会及汇报课每学期两次，期初和期末户外活动课每学期可以组织一次户外课学校活动（家庭教育讲座、夏令营、演出、户外拓展等）赛事展评电影课堂服务标准化电话教学34考核标准化学生考核及奖励机制学生成绩提升听说读写试兴趣多样化激励多样化教师考核及奖励机制考核标准化学生考核及奖励机制教师考核及奖励机制35听说方面成绩提高：1、全英授课TPR助解2、课前听音大声跟读3、热身练习、课前问候4、课中单词、及时纠音5、课后听音、学期活动6、电话教学、口语强化

英语角演讲大赛朗诵比赛听说方面成绩提高：36读写方面成绩提高：

1、单词听写

课前板书课中听写课后表彰优督差补

2、课文背诵

课前听读课中跟读课后背诵

A:小老师领读法

B:花样朗读法

C:游戏无意朗读法

D:积分背诵法

3、写作练习

A:看图写话

B:命题作文读写方面成绩提高：

1、单词听写

课前板书课37应试成绩的提高

1、研究试题、编写题库

2、月末复习、单元测试

3、同步辅导、考前强化

4、统计成绩、分析总结

5、难点解析、个性服务

6、阳光补差、表彰优秀应试成绩的提高38兴趣多样化课堂丰富化课外多彩化激励多样化作业灵活化师生融洽化教师魅力化兴趣多样化39课堂丰富化A:基于五大教学法：游戏教学法情景教学法活动教学法TPR教学法韵律教学法B:采用四类课堂活动：竞赛类活动手工类活动情景类活动节日类活动C:四类课堂游戏：单词类、句型类、语类、综合类课堂丰富化40激励多样化A：丰富多彩的奖品（奖品栏照片）B：多种奖项设置C：赋予各种称号：学习星、智慧星、阳光星、全能星、进步星等等D：家长会上发放奖状、家长荣誉证书（奖状模版）E：星星榜、奖学金激励多样化41作业灵活化A：作业类型分听说作业及读写作业B：设计每周两种不同作业形式供学生选择完成C：幼少儿及高期班作业不同作业分为规定性作业和选择性作业规定性作业形式选作业形式绘画类作（主要是幼儿）作业灵活化42师生关系融洽化A：勤沟通：B：参与活动：C：家访师生关系融洽化43教师魅力化教师的魅力在于吸引学生热爱学习A：教师要用善良和慈爱感动每一个学生的心灵B：提高自身专业水平，拓宽非专业知识面。1、加强教师职业素养：“职业性”a教师心理素质b幼少儿心理学c教师职业规划教师魅力化442、扩充教师知识含量：“学术性”a节日来历与描述b英语小故事c英语小幽默d英语顺口溜e英语小谜语f英文电影赏析C、要善于创新，采取灵活多样的教学方法和先进教学手段D、适时进行赞赏教育E、抓住自我特色个性化教学2、扩充教师知识含量：“学术性”45教师考核及奖励机制教师考核比重：工作态度：40%教学能力：30%专业知识：30%教师考核内容：行政考核教学能力考核教师考核及奖励机制教师考核比重：46考核表格：行政考核表教务表格考核表教学考核表：语音、形体、板书、说课、教案考核表格考核表格：47教师奖励机制：1、每周表扬1位老师，给予小鼓励2、每月评选1名工作积极突出老师奖励每月进行1次教师活动肯定及鼓励老师3、每学期评学出新招突出奖、续班能手奖励根据老师的续班成绩再结合每月教师活动组织老师近处旅行4、每年评选全年度1-2名教师，为优秀教师称号教师奖励机制：48教学流程化

管理

教学流程化

管理49教学理念教学管理个人分享教学理念50教学理念思考：1、我们的客户是谁？2、我们的客户想要什么？3、我们怎样满足他们？教学理念511、学生+家长2、兴趣+成绩3、教学+服务一个中心——以学生为中心

以学生为出发点，营造studentcenteredclass,研究学生，懂学生，爱学生，因材施教，开展赏识教育两个基本点——兴趣+成绩兴趣是最好的老师，这句话虽俗，但是却又是真理。成绩是每个家长都在乎的问题，不管兴趣再怎么好，家长最终看重的还是成绩，所以不容忽视。三个标准化——教学、教研、服务标准化1、学生+家长52教学管理教学标准化教研标准化服务标准化考核标准化教学管理教学标准化53教学标准化课前教学标准化课中教学标准化课后教学标准化教学标准化课前教学标准化54课前教学标准化——课前教学准备标准化一、班级手册标准化：12项

1、教师守则，引导老师一起学习熟悉2、教材分析，当老师确定本学期要带的课程后，第一时间分析她所带的所有课程，必须要先通读教材。3、教学计划表，一个学期安排17-18次课，那么每次课的上课内容、期中期末家长会、电话家访、续班时间通知都会在计划表内标注清楚，那么到了相对的时间老师都知道要做的事情了。4、生日备忘录，分每个月记载学生的生日，并在她生日的时候给她一份小小礼物。属于服务工作了。5、班级花名册，用来详细记录各班级的资料，包含了父母的工作单位、收费、课次等，帮助老师更全面了解一个学生及她的家庭背景。6、学生考勤，这项是详细记录学生来上的每一次课，都会标注日期，方便记录课次，并且在每次课上课的时候老师都会点到，没有来的学生会马上打电话进行询问，请假的学生方便课后做回访和安排补课。

课前教学标准化——课前教学准备标准化55

7、作业记录表，用来记录学生每次的课的作业情况，幼儿、少儿、语音及高期班的要求不一样。8、过关记录表，每节课上完后，是要求学生过关上堂课已经上过的内容，并在他的书上或者家庭联络本上签字是否过关。9、家庭联络本记录表，这个是老师与家长沟通的桥梁，要求每次上完课后老师签字该学生上课表现情况，回家后的表现由家长签字。10、电话记录表，要求每个月两次电话家访，由我们的老师打给家长，首先跟孩子用英文进行口语的对话，然后跟家长沟通近两周孩子在学校的表现及询问孩子在家的表现，并就问题进行分析和解答。11、家长会签到表，每个学期两次家长会，学期初和学期末，家长会的到勤率直接影响到一个班的续班率，因为这个也表现了家长会这个学校及老师的重视与否。所以这个数据记录是有必要的。我基本上在老师开完家长会后首先询问的是“来多少家长？”再来了解其他问题。12、教案书写。

56二、教案准备标准化

教案书写要求：1、全英书写、字迹工整2、格式标准、内容完整3、游戏设计、趣味性强4、重点突出、层次分明5、思路清晰、衔接自然教案书写标准流程：详案及简案二、教案准备标准化57三、教具准备标准化

教具库常规教具：单词卡片、实物、电视、碟片、录音机、磁带、

手偶、气球、头饰、特色教具：魔法棒、各种奖品、与现阶段流行的动画片或者物品、电脑、投影仪、每周五上午我们固定时间是集体制作教卡教具，并由专门老师保管循环使用

三、教具准备标准化58课中教学标准化—课堂教学流程标准化一、课前

1、书写班级手册2、取好每一个学生的英文名字3、制定好班级规章制度或者班级约定（拍班级公约照）4、熟悉所带课程，备好每一堂课5、练好每一次课6、准备好每一次课的教具7、要求学生提前5-10分钟到校，进行点名8、播放录音、设计板书、收取作业、小老师带读课中教学标准化—课堂教学流程标准化59二、课中1、按照教学步骤标准化流程上课：问候Greetings热身Warm-up复习环节Recycle新课导入Lead-in新课呈现Presentation游戏操练Practice新课输出Lead-out总结Summary结束语Ends二、课中602、关注全场每一个孩子，鼓励和表扬他们3、引导每一个学生参与你的课堂，互动每个学生4、保证你的课堂效率和效果忌：一堂课玩的很high，课后过关却很sad教学流程管理61三、课后1、布置家庭作业&发放星星

作业的布置需要根据班级学生成绩划分等级，不可千遍一律。作业标准化：每天听录音30分钟；把本周所学内容读给父母听并签字；抄写单词7-10遍，并要求在家报单词听写；跟老师打电话对口语；2、检查过关3、签家庭联络本4、排队路演，整齐放学5、清理教室卫生6、课后电话回访7、教师课后小结书写（如何写？）三、课后62课后教学标准化—课后教学服务标准化学生作业老师要根据学生的成绩及水平分成ABCD四类作业分别完成。（分听说和读写作业）奖励机制每个学生都会被表扬，老师及时发放小奖励可以让孩子越来越自信，也会促使孩子越来越积极。奖励机制划分：上课时的表现、比赛、认真完成作业、签字家校联系手册、每周给老师打电话对口语、帮助其他同学、小老师领读、公立校期中期末英语考试名列、每学期续班前几名、三期以上连报学员、家长会按时到勤及积极表现、积极参加学校的每一次活动和各种比赛、每学期没有迟到早退请假的学员等等。家校联系手册督促学生让父母及时了解学生在学校表现情况，及时认真签字；对于不签字家长及时回复沟通。电话教学每周学生给老师进行英语口语交流及老师每月两次的回访电话服务课后教学标准化—课后教学服务标准化63教研标准化备课标准化说课标准化练课标准化听、评课标准化赛课标准化板书标准化研课标准化教研标准化备课标准化64备课标准化备课的意义：避免没有备课去上课的教师心理没有任何准备，也是为了保证学生的教学效果最优化。使教师有效的控制上课时间，可以帮助教师有效的记住教学流程。教师可随时发现在教学中的不足，加以改进。可学习教学理论，探究教学规律，积累教学经验。备课标准化备课的意义：65备课前准备：1.通读要教的课本，模仿磁带，光盘，背诵课文，练好表演2．了解学生的知识、心理、学习状况。3．每一学期开学要求写好本学期的教学计划。4．熟悉教学手段、教学方法。备课前准备：66备课内容：1．备课文：重难点分析清楚2．备教法：教学方法游戏设计3．备学生：了解学生的学习能力，优差生的教法，难易程度教案---按标准流程认真书写教案（模版教案）教具---设计好要用的教具（教具库）备课内容：67说课标准化说课前按教案模板教案书写完毕脱离教案进行说课说课方式多样化小组化比赛、1-多、边说边评说课流程：A：朗读并纠音B：陈述重、难点、导入方法、及游戏组织安排

C：说课老师按照课堂流程详细说明本节课内容（包括热身练习、导入方式、新授方式、游戏具体操作流程、操练方法、作业设计、板书设计等）D：说课结束后，其他听课老师就本次说课的老师教学方法给出建议或者意见；说课的老师及时在教案上做出修正说课标准化说课前按教案模板教案书写完毕说课流程：68练课标准化书写板书教具准备热身练习回顾复习新课输入新课呈现活动游戏新课输出本课总结作业布置点评建议记录精华练课标准化书写板书教具69听、评课标准化为什么要听课？老师的成长离不开听评课，尤其是新老师，同时，听评课也是教学质量监控的一种手段，不仅能激励老师上进，帮助老师提高教学，也能发展教研力量，提高教学质量，形成教学评比的良性循环。听、评课标准化为什么要听课？70如何去听课？（听什么？）1.幼少儿教学的基本功（语音，情表，板书，简笔画，教具，课堂语言组织，歌曲，律动，教学流程等）2.课前组织:是否精心备课，是否正确把握教学重难点及教学目标，是否能够根据学生的年龄、心理合理地设计教学。3.教学步骤：条理是否清晰，教学环节是否完整，教学之间是否合理分配，环节之间是否自然，流程是否正确。4.教学效果：教学目标是否达到，学生和老师之间配合默契。5.建议和学习：这节课有哪些值得自己学习的，有哪些亮点；自己在这个课上面是否对老师有什么建议。四到：耳到、眼到、心到、手到如何去听课？（听什么？）71评什么？教师基本功教材的处理把控教法的选择安排教学效率学生师生关系（四方面：评价，个性，激励，批评）评什么？72听课笔记书写步骤：听课时间、地点、课型、主题课堂板书教学内容，教学环节，并注明起始时间随听随评和课后小结教学流程管理73听评课注意事项：1.听课老师在课前须和上课老师进行课前的一些简单沟通，熟悉上课内容，了解学生情况，老师在听课时间手机应关机或者是调成振动，准备听课本和笔，听课时不得随意进出教室，不得做与课堂无关的事情，应给上课老师足够的尊重。2.听课老师须征得老师同意才能听课或者离开，无特殊情况必须听完一整节英语课才能离开。3.公正、公平的评课，并在课后及时和老师沟通，交流听课感受。评课的原则：激励性原则，实事求是原则，整体局部兼顾的原则，差异性原则。听评课注意事项：74赛课标准化时间：每月一次&两月一次形式：专题赛课、综合赛课内容：教具教法创新大赛教学游戏设计大赛课控技巧创新大赛教学活动设计大赛综合赛课赛课标准化时间：每月一次&两月一次75板书标准化一、板书的构成1.标题（主题鲜明居中，增强吸引力）2.内容（书写规范，层次分明）3.简笔画（简笔画及色彩搭配等）4.随机板书区域5.加分机制板书标准化一、板书的构成76二、板书的规范化书写

26个字母的书写四线三格比例字母单词向右倾斜5度字母间距及单词间距手写体和印刷体书写三、板书的颜色搭配标题白色

重点

黄色

难点

大红色次重难点

粉红色简笔画白色为主配其他色（板书样板照片展示）二、板书的规范化书写77教学流程管理78教学流程管理79教学流程管理80研课标准化时间：每周一次（内训和教研）内训内容：教学基本功的学习语音、形体、板书、上课流程、英文歌曲、律动等教研内容：上周出现的问题进行分析解决在课堂教学中遇到好的方法进行分享学习对于自己校区存在的问题进行讨论（电子教案制作、集体出试卷、研究中小学英语教材并归纳）教卡制作、高期班兴趣的提升和语法讲解如何上课一堂课，课堂游戏新颖的设计、加分机制老师上课要有好的心情研课标准化时间：每周一次（内训和教研）81服务标准化电话教学学生每周一次跟老师电话对口语；老师每月两次回访电话家校联系手册家长会及汇报课每学期两次，期初和期末户外活动课每学期可以组织一次户外课学校活动（家庭教育讲座、夏令营、演出、户外拓展等）赛事展评电影课堂服务标准化电话教学82考核标准化学生考核及奖励机制学生成绩提升听说读写试兴趣多样化激励多样化教师考核及奖励机制考核标准化学生考核及奖励机制教师考核及奖励机制83听说方面成绩提高：1、全英授课TPR助解2、课前听音大声跟读3、热身练习、课前问候4、课中单词、及时纠音5、课后听音、学期活动6、电话教学、口语强化

英语角演讲大赛朗诵比赛听说方面成绩提高：84读写方面成绩提高：

1、单词听写

课前板书课中听写课后表彰优督差补

2、课文背诵

课前听读课中跟读