班主任工作繁琐辛苦

班主任工作繁琐辛苦，很有挑战性，然而它又是一份充满幸福感的工作。只要班主任以真心换童心，在与学生交往的过程中，必会收获工作中的幸福点滴。作为班主任，我忙碌于教育岗位上的同时，我也幸福地享受着学生给我的爱的回应，品味着学生谱写的幸福的曲目。常听班主任说：两眼一睁，忙到熄灯。听得更多的是：班主任呕心沥血，犹如春蚕蜡烛，尽情地挥洒着青春，但期望值与收获却成反比。刚毕业，一听要当班主任，便有一种畏惧感，但通过十几年的班主任工作，我一方面坚持学习先进的教育理论，向有经验的班主任讨教管理方法，另一方面与本校本班实际结合，深入、耐心、细致地做好班主任工作，真正体会到：教育虽然辛苦，但也是享受；教育不是谋生的手段，而是生命价值的体现。我想：当班主任是幸福的。真挚的关爱——一切皆有可能刚刚接手新的班级，心中憧憬着一个美妙和境界：师生彼此依赖，犹如亲密朋友，携手并进。其实，我已体会到：关爱——让一切都有可能。1．父母代理者的爱心教育不能没有爱，就像鱼不能没有水一样，没爱就没有教育。优秀班主任都应像父母那样疼爱学生，关心他们的生活、营养、发育和卫生健康。记得我班学生志阳，这孩子非常聪明，但是粗心、爱哭，不是钥匙不见了，就是书本不见了，还流着鼻涕，我有时从口袋里掏出餐巾纸为他擦鼻涕，有时着急地帮着他找书、找钥匙，并不忘小声地在他耳边说：“灿灿，你是大孩子，总哭，或者是流鼻涕别人会笑话你的。”经过一个多月的细心呵护他变得干净了，不丢三落四了，也没那么爱哭了。这爱决不是姑息纵容和溺爱，而是慈母之爱、严父之爱、益友之爱。一个成绩非常优秀的孩子常喜欢指责别人，我不失时机地告诉她，我们不要老是说别人的缺点，要多发现别人的优点，还给她一句名言：左眼看别人的优点，右眼看自己的缺点。2．知心朋友的贴心，心理医生的细心班主任热爱、关心学生和理解学生，成为学生们的知心朋友，能更好地做好班级管理工作，我在课前课后与学生相遇，不忘记给予问候和关心。此时我没有刻意去进行思想教育，而是几句关心学生情绪、生活情况、身体状况的话语询问学生，在这时学生也会像我一样询问我的家庭，关心我的孩子和身体，我感到非常欣慰，学生在无形之中受到了爱的熏陶。在学生有错误时，要善待学生，我时常与学生进行书面沟通，了解他们的内心世界，也和她们一起解决各方面的难题。班上有位学习认真的女孩子，她妈妈为她添了个弟弟，弟弟比她小，妈妈可能给弟弟的爱多过给她的爱，她在日记中透露出非常的不满，我及时找她谈话，在她日记后面给她写信，总算消除了她内心的不平衡。又有一位各方面表现都很出色的学生，我选他当值日班长，他却毫不犹豫地拒绝了我，我和他家长谈，也不能说服他的自负。我左思右想，决定用冷处理的方法来化解他。不再劝他当值勤手了，把他放在一边，让他看着别人当值日班长，面对收获和赞赏，他动心了，主动来认错，我这时有着喜悦的感受。3．学习和生活导师的热心学生的主要任务是学习，指导学生从“学会”走向“会学”是班主任首要的、义不容辞的职责，要把帮助学生学好各门功课，指导学生掌握学习规律，懂得如何自主调控学习情感学习过程作为班级管理，班集体建设的重中之重的工作来对待。我用“人”字的含义来告诉学生怎么做人，怎样做生活中的强人，用自己的言行举止教育他们，使他们学会做人，做一个具有健全人格、崇高道德、高尚情趣、丰富常识、开放观念，具有社会责任感的大写的中国人。4．设计者和施工者的精心班集体不仅是实施教育管理的场所，也是师生追求发展的利益共同体，更应是学生获得激励和赏识，满足和愉悦的“精神家园”。我现在担任的是一个非常活跃的班级，这个班级的特点：活跃、顽皮、贪玩、不爱学习、喜欢活动型的课程等，但据我观察，还发现他们有很多优点，我抓住每个学生的特长，让他们自己设计自己喜欢的班训，布置班级，让学生的作品都展示在班级的墙上，让教室“每一面墙都会说话”，使我们生活在自己喜欢的氛围里。并在处处用墙上的活动主题来评价自己，评价同学。善意的评价——心会跟爱一起走由于长期受应试教育的残害，班主任对学生的评价习惯于“一俊遮百丑”，也就是说只要考试成绩好，就永远是好学生，或“一丑盖百俊”，考试成绩差，别的方面再好也枉然。“差生”满营，没有哪一个班主任高兴得来，新课程理念促使班主任“洗脑”，转变观念，更人性化的评价方式，班主任灰色的天空将会呈现出一道亮丽的风景线。1．变学习评价为综合评价变学习评价为综合评价，不再单以学生成绩高低论学生。根据新课程标准，学生“情感、态度、价值观”及“学习过程与方法”也应该成为评价关注的内容。班主任作为班级的组织者和管理者，评价产生的激励作用更大，况且在与学生长时间接触中，只要细心，总能在学生的行为习惯、心理品质、沟通交流、动手操作、观察能力、创新精神、社会责任感等方面发现闪光点，哪怕稍纵即逝。这时，我捕捉住教育的最佳时机，即时评价、即地评价，即使是一个微笑，一个眼神，一个竖起大拇指的赞许，但对学生们成长起重要的作用。“多了几把尺子”，你就会眼前一亮，学生其实并非一无是处，也蛮可爱的。2．变结果评价为过程评价“为了每一个学生的发展”是新课改的核心理论，这理念的确，评价不再是分出等级的筛子，而是激励学生发展之泵。传统的《小学生素质发展报告单》，只是给出一个结论。这对于动态发展的个体而言是不科学的，成长记录袋相比原有的评价模式来得更活泼，也更为有效。它减少了学生学习过程中的消极心理感受，增加了学生的成功体验，我通过成长记录袋收集起记录学生成长与进步的一件件实物，一篇篇作品，见证了学生成长提高的每一个脚印，心中的成就感、自豪感就会油然而生。3．变被动评价为自主评价以往班主任是评价者，学生只能被动地接受评价，如今，评价的主体在悄然发生变化，学生的自评和互评往往能取得良好的效果。古人云：吾日三省吾身。人贵于反省，我经常为学生上反省课，上完后让他们写反省日记，在这个空间自主取舍，独立思考，学会比较反思，调整自己的行为规范，心理学告诉我们，个人在认识别人的品质时，就开始形成对自己的评价能力，只有在他人的评价中，才能不断调整对自我的评价，在互评中，学生体会到真诚的快乐，懂得赞美与欣赏别人，学会了宽容，班主任由原先的“大小事包办者”转变为学生成长的引领者。教育是培养“人”的事业，而不是制造“机器”的工厂，班主任的使用也绝不是“照亮别人毁灭自己”，而是在照亮别人的过程中获取人格的升华和人生价值的体现。当学生的脸上绽开笑颜，当心灵与心灵架起沟通的桥梁。当班主任体验到工作的乐趣，我们可以坦言：我很幸福，因为我是一个班主任。冰心说：“爱在左，同情在右，走在生命两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香弥漫……”幸福是什么?我觉得幸福是一本书，需要我们细心地研读。幸福似一口井，表面看起来平凡无奇，波澜不惊，深入其中，你会发现其博大精深，取之不尽用之不竭。每天清晨伴着小鸟的歌唱，踏着轻快的步伐进入校园，沿途总能听见认识不认识的孩子打招呼，来到班级更能听见一声声脆生生的甜蜜问候，对我来说是一种说不出的享受。幸福就这样常常躲在不经意中。工作着是幸福的，生活着是幸福的，成长着是幸福的，套用全国模范班主任桂贤娣老师的话来说就是“我工作，我快乐，我生活，我阳光!一学生喜欢是幸福的我所任教的学校是一所新校，当年参加工作的时候，学校尚未建起来，分配后暂且安置在别的兄弟学校工作。第一年，就担任班主任工作。当时，所接的这个班，是全校闻名的差班，熟悉内幕的，都没有人愿意接受，可能是初生之犊不怕虎，听到校长的安排后，毫不犹豫接受了这个艰巨的任务，还倍感自豪。全校一同分来十几位年轻的教师中，仅只有我唯一一个被安排担任班主任，在感受信任、自豪的同时，也感受到了压力。虽然没有工作经验，对教育理解也不够深刻，但是凭着做一个优秀教师的美好愿望，靠着满腔的热情和成功的信念，以积极的心态接受了挑战。从接班的第一天起，一直暗自严格要求自己，坚持第一个到校，最后一个离校。对班级学生，从早到晚，从清洁卫生、早自习、早操、课间操、眼保健操、到放学站路队等，“全面跟紧”。将这些乱成一锅粥的四年级孩子，当做一年级的孩子一样教，抓行规，抓习惯，一点一滴，点滴抓起。勤沟通、勤反馈，勤落实。靠着这份敬业和扎实，这种传统、费力的管理模式，也取得了较理想的管理效果一一这个班级，无论是课堂行规，还是操行评定，抑或是竞赛成绩，都从毫无竞争力的状态，到了名列前茅。每周的“三操”流动红旗及卫生流动红旗，到了最后，就象生了根似的，长期驻扎。在全校的艺术小人才竞赛中，在我的精心指导下，我们一个班几乎囊括了所有的重要奖项，创造了一个校园奇迹。硬是把一个全校闻名，所有教师都不愿意接班的差班，经过一年的改造，打造成了区优秀先进班集体。一年后，新校建成了，我离开了这所兄弟学校，到了现在我任教的学校。有一次，遇见昔日的同事，她刚好接我曾经带过的这个班，同事告诉我：“你走了，学生都舍不得，有一次布置了一篇写老师的作文，全班孩子写得都是你……”得知此细节后，说不出的感动，所有与学生在一起的酸甜苦辣、点点滴滴，都化为了浓浓的幸福充盈着心田。本来，到了新校，我是有机会不当班主任的，我在师范选修的美术专业。校长征询我的意见，是选择教美术还是选择教语文当班主任时，我毫不犹豫选择教语文，担任班主任工作。我对校长说：“虽然当班主任会很辛苦，但当班主任，更能体现我的价值！”就这样一直担任班主任到现在。后来带班，根据班级实际，尝试借助网络资源，发挥博客育人功能，做了一些有益的探索和尝试，让班级博客“晓荷”，成为了一座既是与家长、学生交流沟通的桥梁，又是一本记载师生共同成长经历的电子百科全书。从一年级起我就有意识地引导学生多阅读、乐表达，培养学生勤学习、善积累的好习惯。将课内阅读与课外积累相结合，将积累和实践相结合，在孩子们具备一定的能力后，我就鼓励他们坚持天天写日记，尽可能发在博客中。希望孩子们毕业的时候，能把他们小学六年的成长足迹作为礼物送给他们。班级博客就是见证这样一个成长、分享、交流、沟通的家园。为了激励孩子们天天写日记，并尽可能发表在网上，我不仅天天批阅、反馈，而且也坚持榜样示范，把我的一些教育心得、生活感悟、学习收获什么的也尽可能坚持天天发表在网上，当孩子们看到我在每天繁忙的教学之余还能坚持这样做的时候，孩子们简直佩服的五体投地，他们在网上纷纷给我留言，表达着他们的心声：“您说您自己是一个平凡的老师，但不是的，您是一个最好的老师！”“管老师，至今以来在我的这段人生里您是我碰到过最好一位教师，我并不是吹，是我的真心感受，管老师我佩服您！”“老师，您有一双会发现美的眼睛，您时时刻刻观察着我们，我们成长的每一刻都被您记下。老师，谢谢您！”身为学生成长道路上的引路人，我十分注重及时反馈。及时有效的引导是帮助学生成长的最好方法。所以，当发现有的学生进步不明显是因为没有改错的意识时，我特地为学生写了一篇博文《进步的秘密》，用身边的典型事例引领他们学会及时改错；当发现有的学生不善于赞美别人时，我通过故事《决定命运的一句赞美》，使他们懂得赠人玫瑰，手留余香；当发现有的学生意志品质薄弱时，我通过美文《苏格拉底成功的秘诀》，让他们学会做正确的事，有意义的事，就要坚持、坚持、再坚持！使他们明白持之以恒的力量……放假了，我为孩子们写上假期寄语，引导他们过一个充实有意义的假期；开学了，我会换上新学期寄语，激励孩子们积极进取，做最好的自己！看到博客上，孩子们精彩纷呈的留言，看到学生在自己的引领下，茁壮成长着，很有成就感的，让我深深体会到一名班主任的幸福!一学生喜欢是幸福的我所任教的学校是一所新校，当年参加工作的时候，学校尚未建起来，分配后暂且安置在别的兄弟学校工作。第一年，就担任班主任工作。当时，所接的这个班，是全校闻名的差班，熟悉内幕的，都没有人愿意接受，可能是初生之犊不怕虎，听到校长的安排后，毫不犹豫接受了这个艰巨的任务，还倍感自豪。全校一同分来十几位年轻的教师中，仅只有我唯一一个被安排担任班主任，在感受信任、自豪的同时，也感受到了压力。虽然没有工作经验，对教育理解也不够深刻，但是凭着做一个优秀教师的美好愿望，靠着满腔的热情和成功的信念，以积极的心态接受了挑战。从接班的第一天起，一直暗自严格要求自己，坚持第一个到校，最后一个离校。对班级学生，从早到晚，从清洁卫生、早自习、早操、课间操、眼保健操、到放学站路队等，“全面跟紧”。将这些乱成一锅粥的四年级孩子，当做一年级的孩子一样教，抓行规，抓习惯，一点一滴，点滴抓起。勤沟通、勤反馈，勤落实。靠着这份敬业和扎实，这种传统、费力的管理模式，也取得了较理想的管理效果——这个班级，无论是课堂行规，还是操行评定，抑或是竞赛成绩，都从毫无竞争力的状态，到了名列前茅。每周的“三操”流动红旗及卫生流动红旗，到了最后，就象生了根似的，长期驻扎。在全校的艺术小人才竞赛中，在我的精心指导下，我们一个班几乎囊括了所有的重要奖项，创造了一个校园奇迹。硬是把一个全校闻名，所有教师都不愿意接班的差班，经过一年的改造，打造成了区优秀先进班集体。一年后，新校建成了，我离开了这所兄弟学校，到了现在我任教的学校。有一次，遇见昔日的同事，她刚好接我曾经带过的这个班，同事告诉我：“你走了，学生都舍不得，有一次布置了一篇写老师的作文，全班孩子写得都是你……”得知此细节后，说不出的感动，所有与学生在一起的酸甜苦辣、点点滴滴，都化为了浓浓的幸福充盈着心田。本来，到了新校，我是有机会不当班主任的，我在师范选修的美术专业。校长征询我的意见，是选择教美术还是选择教语文当班主任时，我毫不犹豫选择教语文，担任班主任工作。我对校长说：“虽然当班主任会很辛苦，但当班主任，更能体现我的价值！”就这样一直担任班主任到现在。后来带班，根据班级实际，尝试借助网络资源，发挥博客育人功能，做了一些有益的探索和尝试，让班级博客“晓荷”，成为了一座既是与家长、学生交流沟通的桥梁，又是一本记载师生共同成长经历的电子百科全书。从一年级起我就有意识地引导学生多阅读、乐表达，培养学生勤学习、善积累的好习惯。将课内阅读与课外积累相结合，将积累和实践相结合，在孩子们具备一定的能力后，我就鼓励他们坚持天天写日记，尽可能发在博客中。希望孩子们毕业的时候，能把他们小学六年的成长足迹作为礼物送给他们。班级博客就是见证这样一个成长、分享、交流、沟通的家园。为了激励孩子们天天写日记，并尽可能发表在网上，我不仅天天批阅、反馈，而且也坚持榜样示范，把我的一些教育心得、生活感悟、学习收获什么的也尽可能坚持天天发表在网上，当孩子们看到我在每天繁忙的教学之余还能坚持这样做的时候，孩子们简直佩服的五体投地，他们在网上纷纷给我留言，表达着他们的心声：“您说您自己是一个平凡的老师，但不是的，您是一个最好的老师！”“管老师，至今以来在我的这段人生里您是我碰到过最好一位教师，我并不是吹，是我的真心感受，管老师我佩服您！”“老师，您有一双会发现美的眼睛，您时时刻刻观察着我们，我们成长的每一刻都被您记下。老师，谢谢您！”身为学生成长道路上的引路人，我十分注重及时反馈。及时有效的引导是帮助学生成长的最好方法。所以，当发现有的学生进步不明显是因为没有改错的意识时，我特地为学生写了一篇博文《进步的秘密》，用身边的典型事例引领他们学会及时改错；当发现有的学生不善于赞美别人时，我通过故事《决定命运的一句赞美》，使他们懂得赠人玫瑰，手留余香；当发现有的学生意志品质薄弱时，我通过美文《苏格拉底成功的秘诀》，让他们学会做正确的事，有意义的事，就要坚持、坚持、再坚持！使他们明白持之以恒的力量……放假了，我为孩子们写上假期寄语，引导他们过一个充实有意义的假期；开学了，我会换上新学期寄语，激励孩子们积极进取，做最好的自己！看到博客上，孩子们精彩纷呈的留言，看到学生在自己的引领下，茁壮成长着，很有成就感的，让我深深体会到一名班主任的幸福!在班级博客“晓荷”上，常常有家长就他们教育中的难题给我留言、跟帖。有一次，我在博客上贴出《让孩子享用一生的6个好习惯》后，家长们深有感触，纷纷留言发表自己的看法，平平妈妈说：“孩子的体重一直令我很烦恼。靠他自己控制是不可能的了,要自觉控制也不会肥到今天的地步，我只有向老师和同学们求助，帮我监督他，别让他再肥下去了！”看到平平妈妈的留言，王帮裕的妈妈也有感而发：“平平妈妈为孩子肥胖着急，而我却是为孩子瘦小着急，他都已经11岁了，个子还那么小！真是家家有本难念的经啊！管老师，在这里我有个不情之请：您能不能督促一下，让他多吃点、速度快点，好吗？谢谢！”看到这样的留言，不用说，自然会对这两个特别的孩子“有的放矢、因材施教、对症下药”了。在参与学习的过程中，在交流互动的实践中，家长们自然也在成长着。学生刘婷轩是个普通的小姑娘，以前没有博客的时候，父母和孩子的沟通很少，家长也不知道孩子心里成天到底在想些什么？自从建博以后，家长通过这个交流平台，逐渐了解了孩子，和孩子的心贴得更近了，孩子有了明显的进步。在家长会上，刘婷轩的妈妈在经验介绍《博客对我和孩子的影响》一文说：“博客上可以看到其他孩子的好日记，还有老师的点评，对教育孩子有很大启发，同时教育素材也十分丰富，使自己在教育孩子不再是一味说教，而是摆事实、讲道理，效果大不一样……”在外地工作的周帅奇爸爸如是说：“管老师办的这个博客很有意义，也很有必要，在这里，我可以在外地随时了解孩子的学习情况和老师的要求，还可以随时进行沟通，真是太好了！以后我会常上这个博客的！”家长们通过博客表达心声，交流家教经验，共聊育儿话题，同时也提出班级建设的意见或建议，从而使我的班级管理更有针对性、实效性。正是在和家长们的沟通中，也懂得了如何去理解家长，在力所能及的范围内帮助家长，提升他们的育儿水平。如今，我正在边远的一所农村九年一贯寄宿制学校支教，同样被家长信赖，我很幸福。下面分享我在支教工作中发生的一个与家长之间的真实故事。（一）遇到一个特别的家长9月1日学生正式开学了，9月3日学校就发放了开家长会的通知书。时间可真紧的，期间陆陆续续，不断有新学生进入班级，就在3号开家长会这一天，班上还新添了5位新生。刚来到一个陌生的地方，我一方面提醒自己适应环境，同时也帮助学生适应新环境，试着了解学生，同时也要学会了解家长。说实话，来新校后的工作并不轻松。9月1日中午，招呼学生吃完午饭，有一段时间可以自己支配，这是被认可的法定的休息时间，我没去教室，就和一起来支教的四小的蔡老师在办公室休息。中午、下午加起来有好几节课还要上呢。学校的安主任曾告诉我，1：00钟要到教室上中自习，学校每天都会有人检查的，看老师是否到岗。所以我要抓紧时间休息，养精蓄锐，何况多年来，我已经养成了必须午休的习惯，一旦不能午休，整个下午我都会没有精神。不知过了多久，模模糊糊中“膨膨膨，膨膨膨……”一阵急促的敲窗声传来，将我和蔡老师都吵醒了。“不好！难道不在教室这段时间，班上发生了什么事吗？”心里忍不住“咯噔”一下。“该起来到班了，该起来到班了，隔壁教室的老师已经进班了！”原来是一位家长，提醒我到班上去的，不是学生出事了，这才暗自松了一口气。看看手表，明明才12：54分，离安主任告诉我的时间还差几分钟呢！我和蔡老师对视了一眼，苦笑着摇了摇头。刚来，不了解情况，我什么也没说，往教室走去，上中自习。这位家长的举动，着实是让我没想到的。刚来上班，就遇见了一位周扒皮似的的家长，老师似乎成了他雇来的长工，到点了就要开工了，比我的领导还领导，比上级还上级。第二天中午放学，这位家长又“热情”的迎上前来，用命令的口吻对我说：“我的姑娘和张某某坐在一起，你给她换个位子！”“哪有这样对老师说话的？这样没有礼貌!"我吃惊地看了她一眼，“心里想着：“当老师是什么？怎么可以这样颐指气使，对老师指手画脚呢?”我心里有些不快，为了让她认识到自己的错误，我没理会她，就像没听见她的话一样。依旧该做什么就做什么。招呼吃饭的学生排队，发饭票，带到食堂吃饭……到了办公室，忍不住把这位家长的举动，告诉了办公室的另外两个同事，（每个办公室都是3位教师，两个班主任，一位数学老师）。坐在前面的安主任就问我：“是不是那个长的特别高的，很黑的哪个女的？”“长得高不高，我到没觉得，但只是觉得她长得很特别的，好像有点和别人不一样。”我说着。“那就应该是她。她的脑袋好像是缺根筋！”安主任的介绍证实了我的判断。去年她的女儿上学前班，出水痘，老师让她孩子回家休息，她却跑到学校找学校扯皮，说什么交了钱的，学校老师不负责任，不管她的孩子，不让孩子上学，损失学校就得赔。希望校长能惩罚幼儿园这两个“不负责任”老师。看到她这样无理取闹，老师们纷纷解释，她也不听。有的老师就故意转化话题，问：“那你算算看，该赔给你多少钱呢？如果算出来了，就赔给你。”她算了半天，算不出来，只好做罢。再如，开学了，罗老师报名本身就很忙，而这位家长不顾场合，明明认识罗老师，她不知出于什么目的，没来由的非要问出罗老师叫什么名字。幸好是旁边的安主任的解围，打断了她，她才没有继续追问。一般的家长应该都不会采用她这样的方式，处理事情，这样和老师交流的。她的特别开学初就给我留下了深刻的印象。如今，她的女儿就分到了我的班上。今后，我少不了要和她打交道，说不准还会发生多少离奇的事呢！没想到，一开学，就遇见了这样一个特别的家长。（二）家长会上第一次家长会的重要性，是不言而喻的。我想通过三天的观察和学生的反馈，家长对我印象应该还不错。第一次开家长会，我们都不熟悉，只打算开一节课的时间。第一次亮相，我要初步树立老师在家长心目中的威信，为今后的工作，为将来接班的老师，打下良好的基础。开家长会之前，我做了精心的准备，不仅和安主任一起商定家长会讲些什么内容合适，还在网上查了一些资料，结合前两天收集的报纸上的相关资料，以及这几天和学生和家长接触的初步感受，联系自己十六年班主任和教学工作的经验，将所要呈现的内容进行了优化组合。首先对家长们的到来，表示热烈的欢迎和感谢，希望家长们一如既往支持工作。接着对科任老师进行了简要的介绍。然后，我将我的特点和工作几天来的感受与家长们沟通，试着让家长们理解老师在学校的工作。讲到了柏泉老师们的敬业精神，非常让我敬佩，为孩子们的成长，默默无闻的奉献着。以我为例，介绍老师们每天在学校是如何工作的。这所学校，小学教师严重缺编，（这所学校相对比较偏远，很多有关系的老师，想法设法都调走了，前前后后走了十几位老师，可是一直没有新的教师补充进来，和别的学校比起来，缺编十几位老师）所以每个老师的课，尤其是语文教师的课特别多。以我为例，加上五个早自习，每周要上27节课之多，班主任的工作更辛苦，除了常规的管理，还因为是寄宿性质的，工作量更大，更琐碎，高强度的工作量，一度让我有些不适应。所以，刚来没几天，这里老师们敬业的工作态度，无私奉献、默默无闻、任劳任怨的精神，给我留下了深刻的印象，值得我这个所谓的“骨干”，好好学习。我想通过介绍，让家长们真切感受到老师的负责与不易，学会尊重老师和如何与老师沟通。表扬了黄星辰的妈妈和张天玺的爷爷与老师说话，很有礼貌，让老师感受到了真诚、友善。而有的家长却不会和老师沟通，说着，我就简要讲述了那个家长的现象。在开家长会之前，我就将我的意图的搭档进行了沟通，老师应该有老师的威信，不是谁想怎么着就怎么着的，为了将一些不良苗头扼杀在摇篮当中，我会让那位家长认识到自己的错误，避免类似的现象再次发生。搭档就曾提醒过我，她脑袋里缺根弦，会不会和你闹起来？我说，不怕，不对的就当提出来！果真，家长会上，发生了一起我难忘的一幕，这个家长听到我说的现象后，虽然我没有指名道姓，只是在陈述现象，对事不对人，目的是引导家长们如何和老师沟通而已，没想到她却“呼”地一下，相当勇敢地站起来，不由分说，劈里啪啦一大堆话脱口而出。她的方言我还有些不懂，我一直都没完全听清楚她讲了些什么，依稀感觉她是在为自己辩护。我看情形不对，赶紧提醒说：“如果有什么想法，请在家长会结束后，我会与您沟通!”可是她置若罔闻，依旧不顾场合歇斯底里，大吼大叫。她的举动，引起了其他家长们的不满，纷纷要求她不要闹了，她不仅不听，反而越发叫嚣地起劲了，她的不理智，渐渐引起了公愤，开始只是坐在她旁边的家长劝她，后来几乎所有的家长都开始指责她，她竟将矛头对准了家长们，与家长们吵起来。“这样下去怎么行呢？好好的家长会搞得不好就要被她搅黄了”我是班主任，必须迅速处理好眼前棘手的一幕。本来刚才我一直站在讲台前，没说什么，静观事态的发展，以便根据实际做出调控，原以为家长们的劝说会让她收敛的，可竟然演变成这样！于是决定不再沉默，我立即严肃地警告她：“请你安静下来，不要影响到开家长会，耽搁大家的时间！如果你再这样无理取闹，我将会请你出去，不欢迎你参加！”我这几句有威慑力的话看样子多少起了点作用，她不再和家长们吵闹了，而是转向我，语气明显有些外强中干“你是来请我参加家长会的，还敢赶我出去？……”看着她依旧喋喋不休，没有收敛的样子，我不再和她纠缠，立刻从教室外面找到她的女儿，对她说“一定要想办法把你妈妈请出教室，不能影响到家长们开家长会，能做到吗？”小姑娘点了点头，果真，有女儿出马，没费多少周折，事情很快有了转机。但是，她还是有些心不甘，情不愿的离开，用威胁的语气吓唬我：“你敢赶我出去，我找你们校长去！”“去找吧！”我微笑着很从容地对她说。并不卑不亢地很潇洒地顺势做了个请——的手势，让她出去。她一边嘀咕着，一边离开了教室。关上教室门，继续着开家长会。刚才的突发事件，持续的时间不长，大约3-5分钟的样子。有些始料不及，但在当时的情形下，处理还比较智慧，能迅速作出精准的判断，找到有效解决的办法。我很佩服自己的，整个过程，有理有据，不卑不亢，从容淡定，干脆利落，不拖泥带水。一直希望自己做个智慧的班主任，无论遇见怎样的情况，都能智慧解决，我一直尝试在这么做。平常通过学习，积蓄力量，努力提升自己的能力和智慧，力争做个让人信服的优秀班主任。在远程培训中，很多班主任流露出我们班主任平常所受的冤枉气够多了，象小媳妇一样，压力大，责任重，待遇低，受气多。我想通过自己的努力证明：班主任，你的名字不叫弱者！家长们的注意力很快集中我精心为他们准备的内容上，分享了新生入学的心理特征，以及和幼儿园的不同，给家长们进行了简要的实在的培训，力求让家长们在今后教育子女的过程中少走万路。最后，根据班级实际，对家长们提出了几点要求。如上学、放学的常规作息时间，学习用品、生活用品的准备，家长的责任等。主要是从备、带、买、禁等几个方面做了几点细致的要求。就在家长会快结束的时候，突然看见那位家长可怜兮兮的站在窗户外面，犹豫着不敢进来，看到她这样，竟有些不忍心。她的神情，让我隐隐感到有些不安，不知道我刚才的举动到底妥不妥当。不知道是不是校长的劝导起了作用，看到她终于冷静下来了，能认识到自己的错误，我连忙打开大门，请她进来。我以为家长会直接回位呢。此刻，又发生了令我没想到的一幕。我竟然发现这位家长的眼圈红了，还没等我回过神来，只见她一把抓住我的手，一边痛哭流涕，一边大声向我道歉：“老师，我知道我错了，请你一定要原谅我啊！我错了，你原谅我！我向你道歉……”突然一百八十度的大转弯，让我硬是迟疑了好几秒钟，似乎才回过神来。我没想到家长会这样当众道歉。更没想到，峰回路转，变化这么快！我根本就没有奢望这样，只要家长们能够用正确的方式和我沟通我就满足了。看到家长这样，我一边紧握家长的手，一边忙不迭地回应：“刚才是误会，如果我有什么地方做的不到的地方，也请你原谅！”“啪啪啪……”一阵热烈的掌声自发地在教室里响起，让人从心底里感到无限的温暖。眼前的一幕，不仅感动了我，更感动了在座的全体家长，他们不约而同地鼓起掌来。我请这位家长坐在她女儿坐的座位上，很友好地对她说：“我会将家长会的内容，再单独给您讲一讲的。”在我抑扬顿挫的交待中，一节课的家长会很快就结束了，在家长们专注的眼神中，我进行了最后的小结，这是我们的第一次家长会，因为还不够熟悉，不够了解，采用的是这样形式，以后还会有更多形式的家伙会。希望今后我们一起配合，将家校合力落在实处，让我们的孩子茁壮成长！谢谢大家的参与，今天的家长会到此结束！热烈的掌声再次响起。从家长们的眼神中，我知道第一次支教的家长会很成功，我预期的目标都已经达到了，我很高兴。也因为家长会上的突发事件的插曲，令我难忘！（三）注重沟通解开心结如今，这位当初我以为有些怪的家长，其实是我们缺少沟通和了解造成的。据熟悉了解她的同事介绍，这位家长是从外地转过来的，思维比较简单，处理问题比较偏激，但只要转过弯来了，其实也很好相处的。很多看起来怪的家长，如果能站在她的角度，试着去理解了她，其实并不见得“怪”。也许家长从孩子的身上，感受到了老师的能力和魅力，更多了解了老师。再加上我一直注重沟通，见面了主动谈孩子在校的表现如何上进、表现出色，以及需要努力的方向。“路遥知马力，日久见人心”，在我积极主动的真诚沟通下，她不管在哪里遇见我，都会热情的和我打招呼。前几天，放学了，不知道她从哪里拿出一大把糖，硬要塞给我。虽然在别人眼里，这可能是不值一提的小事，但我分明感受到的是家长的理解与尊重。礼物虽小，但情意却很重。对家庭并不宽裕的她家来说，这些糖果，可能就是她用她最好的方式来表达对老师的感激，这给的哪是糖，分明是信赖与尊重，是一颗金子般的心啦！当时，这位家长的举动，着实让我非常感动！除了言行外，还总是用各种方式表达着对老师由衷的信赖和感激之情。时不时将自己家种的新鲜蔬菜、干扁豆、晒干的藕夹，自家种的桃子、枇杷什么之类的土特产，不由分说送给老师品尝，怎么推辞都推辞不掉。让我感受到了家长的善良与真诚。这件事发生后，我时常提醒自己学会和家长们沟通，尽可能不发生误会，即便发生，也要及时沟通，解开心结。家长的转变，家长的信赖，让我感受到了做班主任的幸福！三领导重视是幸福的在生命成长中，有很多很多难以忘记的场景。永远记得2008年是我们武汉市第一次采用远程培训模式培训班主任。我们沿用的是全国继教网的研修平台。这次培训，计划培训中小学教师1000人，本次学习有六个模块，每个模块十天，共计六十天的时间学完，内容多，时间长，任务重。关键是在我们武汉是第一次尝试采用这样的培训模式，究竟该怎么做，是摸着石头过河，谁的心里也没有底。根据领导的安排，要在武汉市挑选中小学辅导教师十名。而我很幸运成为其中之一，成为首批尝“螃蟹”者。当时挑选的十名一线辅导教师中，其它九名不是“功勋”班主任，就是“十佳”班主任，而我是唯一的“百优”班主任的代表。当时的我，诚惶诚恐。感到自己也是需要学习的，连续两个月的时间里，辅导100名班主任，引领着他们专业成长，我能行吗？心里特别矛盾，后来一想，领导之所以选择我，自然有选择我的理由。那我唯有用行动证明：领导的眼光没有错！带着这样的心理，我默默地接受了挑战。暗自提醒自己以饱满的热情和积极的心态投入学习工作。为了更好地引领学员成长，让学员们从心底里不得不服。我利用业余时间，将研修平台的资料是自行学习了一遍又一遍，确保心中有底，能够心中有数，游刃有余。我知道我这个人先天不足，作为“专家”，我是远远不够格的，但强烈的责任心的驱使，肩上担任引领全市班主任队伍专业成长的使命感，促使我必须得努力，使自己各个方面尽可能看起来像个专家才行。所以除了研读研修平台的每一模块的学习内容，我还采用笨办法，坚持每天阅读学员50篇以上的文章，发扬“钉子”精神，从阅读中去“认识”学员。因此，不仅每天学员上交的作业，我会及时作出批阅，简要点评；我还通过交流园地中学员发表的帖子沟通；也通过研修平台的专家培训公告反馈、发布重要消息；更通过班级QQ群，及时答疑解惑，随时关注学员们在学习中面临的困难和问题。或者推荐优秀作品，引领教师们说出自己工作中真实的心声，或鼓励班主任们用心整理下智慧的点点滴滴，踏踏实实面对这样好的学习交流平台。学员学习的每个环节，我几乎都亲力亲为，尽量做到每个环节都能了然于心、心中有底、游刃有余，我在心里对自己说：“凡是要求学员达到的，我自己必须首先要达到。”我相信唯有通过了解，才能更好引领，唯有足够、有效的沟通，才能让学员信服，唯有自身不断成长，才有资格引领别人成长。由于和学员交流沟通比较多，以至于后来，只要看见一个个学员名字，我就似乎看到一个个品牌，我就能大概判断出该老师的能力、水平、态度等相关信息。只有我知道，做到这一点，形成这份“绝活”，需要花费多少时间和精力。作为首届辅导教师，作为一名年青、需要学习的教师，肩上这份沉甸甸的重任和职责，让我别无选择。唯有如此，花时间、花精力、花心血，才能不负使命，才能更好地为将来的辅导老师们积累并提供一些好的经验，少走更多的弯路，更高效。“一分耕耘一分收获”，“功夫不负有心人”，我们班的各项学习指标考核可以说在十个班中，各项考核反馈，都是名列前茅，无论是学员们的学习态度，还是每个模块完成作业的质量，达标的人数，百分之百，很让人欣慰。我们班也因此成为了大家纷纷学习的榜样。尤其是在提交每个模块一期的班级简报中，更是创造性地采用了班委团队合作的形式，将我们班每期的优秀成果，经过学习、商讨、规划、实践、完善下逐一呈现，不仅内容丰富，而且图文并茂，集大家的智慧和心血为一体。形成了一期期的高质量的电子书刊。我们的结晶一出炉，就赢得了大家一致的好评，不仅让全班100名学员惊叹不已，也吸引了其他班级的学员们纷纷下载学习、更让领导们刮目相看。无论从哪个角度来看，不管是内容还是形式，抑或是质量，都让人耳目一新。这一份份凝聚着班级智慧结晶的成果，就这样一期一期，成为了里程碑，永远保存于资料中……两个月的时间，一晃而过，班级学员由最初的抵触、不理解，到最后的依依不舍，到开始的痛苦不堪，到最后涅槃后的升华的幸福，因为投入、因为付出，因为成长、因为收获……一起真心相处的这一段难忘时光，成为了大家心中温暖的记忆。很多学员纷纷给我留言：管老师，大大小小的培训，也算是不少了，从来没有看到任何一个辅导老师能像您这样敬业的，常常在qq中，都深夜了，依旧能看到您忙碌的身影，几乎天天如此。这种精神，怎能不激励着我们每一个学员呢！两个月的时间，真的不短。为了不辱使命，每天在忙完一线大量的常规工作后，还要额外抽出6、7小时端坐电脑前忙碌，这两个月对我来说，完全没了休息日。夜以继日地加班加点，方能高质量完成本次的辅导任务，这已成了常态。过程虽然痛苦，但我依旧为自己骄傲！因为我问心无愧地递交了一份满意的答卷！善始善终，超越了自我，我可以自豪地说，我经受住了这次严峻的考验！第一次担任真正意义上的培训辅导任务，可能是我一生中，最投入、最辛苦的一次任务。后来我才发现，我们的工作量是全国辅导教师的十倍之多。同样的研修平台，同样的研修内容，全国有10000名学员中，有1000名辅导教师，而我们武汉1000名学员中，仅有十名辅导老师，这一对比，就不难看出，我们付出了常人难以想象的心血！培训终于结束了！两个月的培训下来，常处于超极限的生活状态下，身体开始吃不消，已经多次向我提出抗议了。虽然最终不辱使命，引领100名学员一到超越了自我。但我希望这样的经历有一次就足够了！坚持到培训结束后，我郑重向领导提出辞职，希望领导能锻炼更多的老师。领导对我说：“谁辞职都可以，唯独你不允许！有你在，就有信心！”看到领导这样对自己说，这样信赖自己，话都说到这个份上，辞职的话，再难说出口。就这样，迄今为止，我是目前武汉市唯一一个连续两届担任此项重任的班主任。作为一名普通的一线教师，被市领导这样肯定与信赖，自己竟是如此重要时，我感到无比的骄傲！更感受到作为一名普通班主任的职业尊严与幸福！四家人呵护是幸福的我有一个温馨的家，有一个能理解我、呵护我的好老公，总是全心全意支持我做我想做的事，幸福的家庭，永远是我坚实的后盾。有一篇《感谢有你》发表于《班主任之友》2010、2期的文章，愿与大家分享。感谢有你2010年农历正月初一是中国传统的春节，恰好这一天，也是西方的情人节。在这个难得的喜庆日子里。希望能用这种特别的方式来表达我对你——同行老公的感谢和祝福，让这份特别的礼物作为我们爱的见证！——题记我们相识相知十四年了。在这婚后的十多年里，和你在一起的点点滴滴，都已经深深烙在我的心里，如同那陈年美酒，愈久弥香。老公，我只想由衷地告诉你：“感谢一路有你，我才幸福无比！”感谢你的宽容。我是我们家的“霸主”，稍不如意，就可能导致河东狮吼。可你总是包容我，从不和我这个小女人一般见识。你总能信手拈来一些妙招，三言两语的幽默，就能化干帛为玉帛。我的不快，我的不满，我的委屈，我的不平，很快于无形中消失殆尽。结婚这么多年我们几乎没有吵过架，对于个性刚强的我来说，简直是一件不可思议的事。许多的时候我都不是一个好脾气的人，可是和你在一起我却难得生气！你是怎样的容忍我啊！你从不和我一般见识，不和我斤斤计较，从不和我针尖对麦芒争个你死我活，分个你高我低。知道吗？正因为你的宽容，才使我不自觉地反省自己。结婚后的我变得稳重多了，也变得大度多了。尽管现在的我依然还不够完美，但我知道我已变得越来越美丽了，这都归功于你，我是多么地感激你啊！感谢你的体贴。我的手不能洗衣服，结婚这么多年来我几乎没有洗过衣服。你毫无怨言地承担起这份重任，一做就是十二年，人生有多少个十二年啊!想起这些，我都忍不住要感谢你。你让我深深感受到了被人宠、被人爱的幸福!你一直保持着不抽烟的习惯，你知道烟味会让鼻子过敏的我难以忍受，从我们相识到现在，你一直与烟绝缘。还有，无论什么时候，只要不能按时回家，你总会在第一时间告知，从不会让我无缘无故地担心、傻等！感谢你的耐心。我喜欢逛街，哪怕许多的时候什么也不买，只是饱饱眼福，我也乐此不疲，逛一整天都不嫌累。我知道男人是最怕逛街的，你也不例外，但你总会挤出时间来陪我，哪怕从早上一直逛到天黑，也毫无怨言。认识这么多年来，没有山盟海誓，没有甜言蜜语，你在平常生活中实实在在的点点滴滴付出，已经诠释了一切!感谢你的呵护。我的方向感甚差，有一次我们单位组织去青岛旅游，我竟然两次差一点就给丢在那里了，呵呵！现在想起来都怪难为情的。但是，和你在一起，我知道这样的事情永远也不会发生！和你在一起，特有安全感。在我的心中，你就是我的守护神。我特别喜欢和你一起逛街，一起旅游，一起散步……和你在一起，无论做什么，心里总是觉得格外塌实。无论是在熙熙攘攘的街头，还是在接踵摩肩的商场，抑或在人潮如织的景区……只要和你在一起，我就可以毫无顾忌