幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思

-4-幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思

设计意图：

甜食是小班幼儿比较喜爱的，特殊是对甜美蜜的糖果情有独钟，糖果的种类许多，有棒棒糖、口香糖、跳跳糖跳跳糖吃在嘴里会跳会发出声音。更好的激发了幼儿的学习爱好，满意了幼儿的奇怪   心。《会跳舞的跳跳糖》作为本节活动的内容，遵循了《纲要》中提出的活动内容的选择："既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。使他们在自然的、好玩的，生活化的情境中不断的探究，乐观的发挥他们的想象力和制造力，用动作表现自己的感受，用肢体表现跳跳糖的各种跳的方法，鼓舞同伴间相互学习的同时也让他们体验到共享制造的欢乐。

活动目标：

1、在嬉戏的过程中体验舞蹈的欢乐。

2、能随音乐用身体动作表现跳跳糖。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动重点难点：

活动重点：

引导幼儿表达出吃跳跳糖的感受，能遵守嬉戏规章进行嬉戏。

活动难点：

幼儿能用身体动作随音乐表现跳跳糖。

活动预备

物质预备：不同口味的跳跳糖、果冻壳、童谣《跳跳糖》和歌曲《会跳舞的跳跳糖》的碟片、彩红伞。

精神预备：师幼精神饱满、愉悦。

活动过程：

一、师幼共同表演《泡泡糖》引出主题，激发幼儿参加活动的爱好。

1、回顾生活阅历，提问：小伴侣你们曾经吃过什么糖?

2、用猜谜的方式引出跳跳糖。

(评析：这一环节，我们通过师幼儿共同表演《泡泡糖》的歌曲，将今日的主题引出，通过提问让他们回忆生活中所吃过的糖果，将他们带入到生活化的情境中，引起他们的爱好，让他们产生进一步探究的欲望。)

二、看一看、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖。

1、老师将跳跳糖倒在透亮     的杯子里引导幼儿观看跳跳糖。

2、老师把预备好的不同口味的跳跳糖发给幼儿品尝，体验跳跳糖在嘴里跳的感觉。

提问:请幼儿说说自己吃的是什么味道的跳跳糖?吃到嘴里后听到了什么声音?有什么样的感觉?

1、老师小结，并且引出歌曲，幼儿观赏歌曲《会跳舞的跳跳糖》。

2、引导幼儿用肢体动作表现跳跳糖。

3、随音乐仿照跳跳糖跳舞。

(评析：小班幼儿由于年龄的特点,他们对吃的东西比较感爱好,在这一环节中，我们将真实的跳跳糖发到了幼儿的手中，使他们的各种感官知觉都得到了很好的刺激，激发了他们想说敢说的欲望，使他们对吃跳跳糖的感受，从无组织未分化的知觉转变为有意义有结构的知觉重组，为下一步的想像、制造和表演做好铺垫。)

三、师幼共同嬉戏，加深对音乐的体验。

用彩红伞来当巨人的大嘴巴，幼儿扮演跳跳糖。老师和部分幼儿示范嬉戏玩法。[教案来自：快思教案网.]留意提示幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖跳舞的姿势，听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出大嘴巴{幼儿听音乐当唱到"跳到嘴里'时幼儿跳进大嘴巴，当唱到"不见了'时幼儿跳出大嘴巴。}

(评析：在这个环节中，老师通过不同的嬉戏，不断的重复和深化，让幼儿多次感受音乐，就如《纲要》中所提出的：要引导幼儿喜爱参与艺术活动、并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。在这个环节中，不但要激发幼儿的想像力和制造力,想出各种跳的方法，用动作表现自己的感受，同时还要更好的激发了幼儿的参加爱好。)

课后反思：

依据小班爱吃糖果的特点，将跳跳糖作为本节活动的题材。符合了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。我把跳跳糖代入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。首先，用视觉观看跳跳糖的颜色、用听觉来倾听跳跳糖发出的声音、用味觉来品尝跳跳糖的味道，体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉，让幼儿回顾各种感官阅历用动作表现跳跳糖。

本节课让幼儿重点体验嬉