2022年沪科版数学八上《灵活运用消元法解方程组》课件

第4课时

灵活运用消元法解方程组沪科版七年级上册第4课时灵活运用消元法解方程组沪科版七年级上册新课导入交流用代入法、加减法解方程组的根本思路、具体步骤各是什么？用代入法、加减法解题时各应注意些什么？新课导入交流用代入法、加减法解方程组的根本思新课推进用代入消元法解二元一次方程组的步骤：①从方程组中选定一个系数比较简单的方程进行变形，用含有x(或y)的代数式表示y(或x)；②将变形后的方程代入另一个方程中，消去y(或x)，得到一个关于x(或y)的一元一次方程；③解这个一元一次方程，求出x(或y)的值；④把x(或y)的值代入方程中，求y(或x)的值；⑤用“{〞联立两个未知数的值，得到方程组的解.新课推进用代入消元法解二元一次方程组的步骤：用加减法解二元一次方程组的一般步骤：〔1〕如果某个未知数的系数的绝对值相等时，采用加减消去一个未知数.〔2〕如果方程组中不存在某个未知数的系数绝对值相等，那么应选出一组系数求出它们的最小公倍数，然后将原方程组变形，使新方程组的这组系数的绝对值相等，再加减消元.〔3〕对于较复杂的二元一次方程组，应先化简，再作如上加减消元的考虑.用加减法解二元一次方程组的一般步骤：例4解方程组：2（x–150）=5（3y+50），①10%·x+6%·y=8.5%×800.②解将原方程组化简，得2x–15y=550，③5x+3y=3400.④例4解方程组：2（x–150）=5（3y+50）③+④×5，得27x=17550.

x=650.将x=650代入④，得5×650+3y=3400.

y=50.所以③+④×5，得27x=17550.解方程组：练习①②解将原方程组化简，得5x+3y=15，③5x–3y=15.④解方程组：练习①②解将原方程组化简，得5x+3y=③+④，得10x=30.

x=3.将x=3代入③，得

y=0.所以③+④，得10x=30.随堂演练1.解方程组〔1〕①②解将原方程组化简，得8x–9y=2，③6x–3y=4.④④×3–③，得10x=10，

x=1.将x=1代入④，得

y=.所以随堂演练1.解方程组〔1〕①②解将原方程组化简，得8〔2〕①②解将原方程组化简，得7m+n=24，③12m+n=24.④③–④，得m=0.将m=0代入③，得n=24.所以〔2〕①②解将原方程组化简，得7m+n=24，〔3〕①②x+y=60，30%·x+60%·y=10%×60.解将原方程组化简，得x+y=60，③3x+6y=60.④③×3–④，得–3y=120，

y=–40.将y=–40代入③，得

x=100.所以〔3〕①②x+y=60，30%·x+60%·y=10%×602.已知二元一次方程组的解为求a，b的值.ax+by=13，（a+b）x–ay=9x=3，y=2.解根据题意，得3a+2b=13，①3（a+b）–2a=9.②2.已知二元一次方程组ax+by=13，（a将方程组化简，得3a+2b=13，③a+3b=9.④④×3–③，得7b=14，

b=2.将b=2代入④，得

a=3.所以将方程组化简，得3a+2b=13，③a+31.从教材习题中选取.2.完成练习册本课时的习题.课后作业1.从教材习题中选取.课后作业新课导入问题3计算：(-4)×5×(-0.25)=

;(2)()×(-16)×(+0.5)×(-4)=

;(3)(+2)×(-8.5)×(-100)×0×(+90)=

.5-120新课导入问题3计算：5-120思考多个有理数相乘，有一个因数为0时，积是多少？因数都不为0时，积的符号怎样确定？思考多个有理数相乘，有一个因数为0时，积是

几个数相乘，有一个为0，积就为0.几个不等于0的数相乘，积的符号由负因数的个数决定，当负因数有奇数个时，积为负；当负因数有偶数个时，积为正.几个数相乘，有一个为0，积就为0.几个不等于0的数相乘，=24=120=-120=120=-120=120=24=120=-120=120=-120=12练习1.算式(-2)×(-5)×6×(-2.4)积的符号是

号，计算的结果是

.负-144练习1.算式(-2)×(-5)×6×(-2.4)积的符号是2.计算：(-7)×(-9)×(-8);(-8.46)×2.5×(-4).〔1〕-504；〔2〕84.6.2.计算：〔1〕-504；〔2〕84.6.3.计算：-8×(+12)×(-7)×13;(-100)×72×(-50)×0×(-2).〔1〕8736；〔2〕0.3.计算：〔1〕8736；〔2〕0.几个不等于0的因数相乘，积的符号由负因数的个数决定.当负因数有奇数个时，积的符号为负；当负因数有偶数个时，积的符号为正.只要有一个因数为0，积就为0.课堂小结几个不等于0的因数相乘，积的符号由负因数的个数决定.课堂小结1.从教材习题中选取.2.完成练习册本课时的习题.课后作业1.从教材习题中选取.课后作业第4课时

灵活运用消元法解方程组沪科版七年级上册第4课时灵活运用消元法解方程组沪科版七年级上册新课导入交流用代入法、加减法解方程组的根本思路、具体步骤各是什么？用代入法、加减法解题时各应注意些什么？新课导入交流用代入法、加减法解方程组的根本思新课推进用代入消元法解二元一次方程组的步骤：①从方程组中选定一个系数比较简单的方程进行变形，用含有x(或y)的代数式表示y(或x)；②将变形后的方程代入另一个方程中，消去y(或x)，得到一个关于x(或y)的一元一次方程；③解这个一元一次方程，求出x(或y)的值；④把x(或y)的值代入方程中，求y(或x)的值；⑤用“{〞联立两个未知数的值，得到方程组的解.新课推进用代入消元法解二元一次方程组的步骤：用加减法解二元一次方程组的一般步骤：〔1〕如果某个未知数的系数的绝对值相等时，采用加减消去一个未知数.〔2〕如果方程组中不存在某个未知数的系数绝对值相等，那么应选出一组系数求出它们的最小公倍数，然后将原方程组变形，使新方程组的这组系数的绝对值相等，再加减消元.〔3〕对于较复杂的二元一次方程组，应先化简，再作如上加减消元的考虑.用加减法解二元一次方程组的一般步骤：例4解方程组：2（x–150）=5（3y+50），①10%·x+6%·y=8.5%×800.②解将原方程组化简，得2x–15y=550，③5x+3y=3400.④例4解方程组：2（x–150）=5（3y+50）③+④×5，得27x=17550.

x=650.将x=650代入④，得5×650+3y=3400.

y=50.所以③+④×5，得27x=17550.解方程组：练习①②解将原方程组化简，得5x+3y=15，③5x–3y=15.④解方程组：练习①②解将原方程组化简，得5x+3y=③+④，得10x=30.

x=3.将x=3代入③，得

y=0.所以③+④，得10x=30.随堂演练1.解方程组〔1〕①②解将原方程组化简，得8x–9y=2，③6x–3y=4.④④×3–③，得10x=10，

x=1.将x=1代入④，得

y=.所以随堂演练1.解方程组〔1〕①②解将原方程组化简，得8〔2〕①②解将原方程组化简，得7m+n=24，③12m+n=24.④③–④，得m=0.将m=0代入③，得n=24.所以〔2〕①②解将原方程组化简，得7m+n=24，〔3〕①②x+y=60，30%·x+60%·y=10%×60.解将原方程组化简，得x+y=60，③3x+6y=60.④③×3–④，得–3y=120，

y=–40.将y=–40代入③，得

x=100.所以〔3〕①②x+y=60，30%·x+60%·y=10%×602.已知二元一次方程组的解为求a，b的值.ax+by=13，（a+b）x–ay=9x=3，y=2.解根据题意，得3a+2b=13，①3（a+b）–2a=9.②2.已知二元一次方程组ax+by=13，（a将方程组化简，得3a+2b=13，③a+3b=9.④④×3–③，得7b=14，

b=2.将b=2代入④，得

a=3.所以将方程组化简，得3a+2b=13，③a+31.从教材习题中选取.2.完成练习册本课时的习题.课后作业1.从教材习题中选取.课后作业新课导入问题3计算：(-4)×5×(-0.25)=

;(2)()×(-16)×(+0.5)×(-4)=

;(3)(+2)×(-8.5)×(-100)×0×(+90)=

.5-120新课导入问题3计算：5-120思考多个有理数相乘，有一个因数为0时，积是多少？因数都不为0时，积的符号怎样确定？思考多个有理数相乘，有一个因数为0时，积是

几个数相乘，有一个为0，积就为0.几个不等于0的数相乘，积的符号由负因