(统编版)百合花系列1课件

百合花百教学目标

1、培养学生速读小说，概述小说的能力2、掌握学习小说通过细节描写塑造人物的方法3、理解小说人物的人物形象4、理解小说标题的含意和小说主题教学目标1、培养学生速读小说，概述小说的能力

第一课时学习内容：把握故事情节，理解小说主题第一课时学习内容：一、自读课文谈论：谈谈小说当中印象最深刻的情节并阐述原因一、自读课文谈论：谈谈小说当中印象最深刻的情节并阐述原因liào

qiánchǒunèniù

一、初读效果检测（一）读准加点字的音。撂()木讷()

憨()厚搭讪()嬷()砦()磕()瞅()执拗()虔()诚发髻（）忸怩（）尴尬()shànhānmózhàikēniǔníjìgāngàliàoqiánchǒunèniù一、初读效（二）掌握下列字词。1、张皇：2、忸怩：3、执拗：4、尴尬：5讪讪：6、虔诚：难为情的样子。恐慌，慌张。（神色、态度）不自然。固执任性，不听从别人的意见。形容不好意思或不大方的样子。恭敬有诚意。（二）掌握下列字词。难为情的样子。恐慌，慌张。（神色、态度）

文章写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？（提示：全文以时间为顺序，以“我”的所见所闻为线索展开情节。）二、合作探究文章写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？二、合作文章写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？“我”、小通讯员、新媳妇1、通讯员送“我”去前沿包扎所2、借被子3、通讯员救人牺牲4、新媳妇献被子文章写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？“我”、小通讯理清全文的线索、情节。提示：全文以时间为顺序，以我的所见所闻为线索展开情节。开端

----发展----高潮----结局----带路借被牺牲/献被盖被理清全文的线索、情节。提示：全文以时间为顺序，以我的所见所闻三、小说主题探究

1.百合花有什么特点？三、小说主题探究1.百合花有什么特点？白色“百合花”这种花卉的主要特点：色泽文雅，香气清幽，白净纯洁，即清丽，纯洁，高雅……百合花象征什么？比如玫瑰象征爱情，莲花象征高洁。在西方，有许多关于百合的传说，圣经里则记载百合花是由夏娃的眼泪所变成，被人们视为纯洁的礼物，因此世人认为百合花象征纯洁、高雅白色“百合花”这种花卉的主要特点：色泽文雅，香气清幽，白净纯2.百合花被在文中出现几次？它在小说中起到什么作用？（提示：物象的具体作用）明确：3次。第一次：新媳妇拿出自己唯一的嫁妆百合花被子第二次：新媳妇把自己那条白百合花的新被子，铺在外面屋檐下的一块门板上第三次：把白百合被子盖在小通讯员身上作用总结：A被子，是情节的一部分，推动了情节的发展。（借被子、献被子）B被子与人物性格关系。2.百合花被在文中出现几次？它在小说中起到什么作用？（提示：3.围绕百合花被子，小说讲述哪些情节？从中可以看到了新媳妇怎样的性格？明确：美丽、纯洁、善良、高尚。①刚过门才三天，小通讯员就要借她唯一的嫁妆——一个有着百合花图案的被子，她当然有些舍不得，这种情感在情在理。但当听我说借被子是为了打仗为了老百姓之后，“一边听着，一边不断向房屋瞅着……半晌，她转身进去抱被子。”这表现出她善良、淳朴、深明大义。②到了包扎所，她又主动将被子“铺在外面屋檐下的一块门板上”这表现她无私、高尚3.围绕百合花被子，小说讲述哪些情节？从中可以看到了新媳妇怎3.围绕百合花被子，小说讲述哪些情节？从中可以看到了新媳妇怎样的性格？③当卫生员动手要揭掉通讯员身上的百合花被子时，新媳妇“劈手夺过被子”。这表现她善良、果断坚毅小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写，不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁。3.围绕百合花被子，小说讲述哪些情节？从中可以看到了新媳妇怎4.思考：作者为什么以百合花为题？（1）赞美新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性美和性格美。所以，百合花，正是人物纯真、高洁的优美心灵和品格的象征。（2）“那条枣红底色上洒满百合花的被子，这象征纯洁感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。”百合花象征了军民间纯洁的感情，赞美了普通人的高贵品质，表达了人民对革命英雄的崇敬与热爱。百合花为象征，赞颂人物的人性美、人情美。4.思考：作者为什么以百合花为题？（1）赞美新媳妇娴静、淳朴4.思考：作者为什么以百合花为题？（3）“百合花”为题的寓意百合花，色泽文雅，香气清幽，白净纯洁。本文题目以借代的手法指印有百合花的被子。更重要的是，百合花，作者赋予了它丰富的象征意义：即小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵，军民之间的感情也像百合花一样纯洁高尚美好，战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好，一句话，百合花，象征着人性美性格美。4.思考：作者为什么以百合花为题？（3）“百合花”为题的寓意布置作业

思考问题：1.“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗2.和小通讯员和我有关吗？全篇主题是什么？布置作业

思考问题：

第二课时学习内容：分析探究人物形象学习掌握细节描写手法第二课时学习内容：（一）探究人物形象（一）探究人物形象“我”在文中起什么作用？

线索人物“我”对小通讯员的情感前后是否有变化？文中找出原句为证“我”在文中起什么作用？

线索人物我对小通讯员的情感前后是否有变化“生起气来”——通讯员一下“把我撂下几丈远”

“发生了兴趣”——总和我保持丈把远的距离“越加亲热起来”——艰难而有趣的对话“从心底爱上了这个傻乎乎的同乡”————和“我”一起把被子借来之后战斗打响，不断有伤员被送到包扎所的时候——我”挂念着通讯员的安危怀着崇敬的心情怀想他——通讯员身负重伤被送到包扎所时我对小通讯员的情感前后是否有变化“生起气来”——通讯员一下“探究人物形象（二）1、“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗？和小通讯员也有关吗？腼腆、淳朴、勇敢、热爱生活、善解人意2小通讯员是一个怎样一个人呢?小说是如何刻画小通讯员这个人物形象的。他纯洁高尚美好的心灵也像百合花一样。细节描写语言描写肖像描写动作描写探究人物形象（二）1、“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征腼腆、羞涩、局促而又质朴纯洁:带路”情节中他总和“我”保持着一定的距离，看出他细心地关怀同志;“张皇”“数摸”从他的腼腆羞涩，看出他的朴实、纯洁；“借被”的情节中，更看出通讯员的憨厚朴实，不善言辞;当他意识到自己借东西的方式方法有问题，可能会给群众造成不良影响时，就马上松松爽爽地跟“我”前去解释。而借到被子以后，知道这是人家新婚时惟一的嫁妆，心里又立刻感到不安，又要把被子再送回去。看出他勇于改正错误的精神；从他掩护群众和伤员，看出他舍己救人的高尚品德。表现了他对革命和人民群众的无限忠诚。

小通讯员是一个怎样一个人呢?小说是如何刻画小通讯员这个人物形象的。腼腆、羞涩、局促而又质朴纯洁:带路”情节中他总和“我”保持着1、步枪筒里的树枝和野菊花对自然对生活的热爱，天真质朴的心灵探究细节描写对表现人物的作用2、给我开饭的两个馒头3、衣服上的破洞通讯员对我的关心朴实、腼腆、执拗的性格、充满活力的体魄1、步枪筒里的树枝和野菊花对自然对生活的热爱，天真质朴的心灵（二）赏析细节描写几次写衣服上破洞，有什么作用？

【明确】课文中先后四次写到通讯员衣服上的破洞，对展开故事情节、表现人物性格有着特殊的作用。

（二）赏析细节描写几次写衣服上破洞，有什么作用？

【明确第一次：起因

是在“我”和通讯员从新媳妇家借了被子出门时，通讯员由于“接过被子慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见„嘶‟的一声，衣服挂在门钩上，在肩膀出挂下一片布来，口子撕得不小”，结果“那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线要给他缝上。通讯员却高低不肯，夹了被子就走。”这一细节，一方面写出通讯员的朴实、腼腆、执拗，另一方面写出新媳妇的友善、热情、关切。在情节上为第二次出现作铺垫。

第一次：起因

是在“我”和通讯员从新媳妇家借了被子出门时，通第二次：归队

是当通讯员回部队时，“他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘的”。这一细节写出了通讯员天真质朴的心理和回部队时乐观的情绪。

第二次：归队

是当通讯员回部队时，“他已走远了，但还见他肩第三次：牺牲是在通讯员临牺牲前，被安排在屋檐下那块门板上，“他安祥地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里”。这一方面印证了牺牲的就是通讯员，照应上文，铺垫下文，另一方面写出新媳妇和“我”为此而万分痛惜的心情。

第三次：牺牲是在通讯员临牺牲前，被安排在屋檐下那块门板上，“第四次：缝衣是在作品的倒数第四段，“我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没有听到，依然拿着针细细地、密密地缝着破洞。”这一细节不仅照应了上文，更表现了新媳妇把通讯员当作亲人，对他无比崇敬的感情。“细细地密密地缝着那个破洞”，是要把这和通过那细密的针脚注入英雄穿的衣服里，使新媳妇的感情得到一次升华。第四次：缝衣是在作品的倒数第四段，“我过去一摸，果然手都冰冷“百合花”为题的寓意

百合花，色泽文雅，香气清幽，白净纯洁。本文题目以借代的手法指印有百合花的被子。更重要的是，百合花，作者赋予了它丰富的象征意义：即小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵，军民之间的感情也像百合花一样纯洁高尚美好，战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好，一句话，百合花，象征着人性美性格美。“百合花”为题的寓意

小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。

主题主题小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，军：

通

讯

员民：

新

媳

妇腼腆质朴英勇

善良纯朴圣洁“我”(线索)军民骨肉情军：民：腼腆善良“我”(线索)军民骨肉情

1.一方面，城市是可爱的。它创造了现代文明，并耀武扬威地显摆着现代文明的物质成果，引诱着人们集聚其中。2.在这里，不仅有四通八达的交通网络、美轮美奂的摩天大楼、令人咋舌的财富神话、繁忙紧张的生活节奏、层出不穷的竞争机会、丰富多彩的文娱生活，而且生活于其中的人们能够分享财富的盛宴、发展的成果，能够编织梦想、追求理想，能够开阔眼界、增长见识，能够施展才华、实现自我。3.另一方面，城市是可怜的。它远离了自然，侵害了人心，异化了人性。我们的不少城市，不仅没能把物质成果转化成让人们快乐、幸福的动力，反而把人们变成了追逐名利的工具。至少目前，在很多城市里，绿色消失了，纯净的水源消失了，清新的空气消失了，安全的食品消失了，人与自然的和谐共处成了遥远的神话，人与人的信任成了黄牙小儿的天真妄想。4.浊雾笼罩下的财富不夜城，不仅侵蚀了星星的亮光，而且泯灭了心灵的光芒，使我们的眼睛近视、散光且老花，失去了辨别真伪、美丑、善恶的天然能力，使我们的心迷茫且苦闷。生活在城市，我们几乎忘了：夜，本该是黑的，本该是有星星的，本该是安静的，本该带着人们心安理得地歇息的。5.如今的城里人，很少享受到夜的黑与美。其实，我心里也明白，城乡各有其美。所以，久居乡村的人们向往城市的繁华，久居城市的人们向往田园的恬静。二者的主要区别在于：城市生贪欲，田园守天心。贪欲破坏自然，让人浮躁，使人隔阂，虽富贵而不能心安；天心带来和谐，让人心静，使人互信，顺应环境总能让人快乐。6.铜山湖远离城市，所以，能够本分地、无欲无求地、自然而然地进行着四季轮回、昼夜更替，春绿夏艳秋静冬安，白天张扬着活力，夜晚安守着宁静。她，不近人亦不远人，不为秋愁亦不为春喜，只顺其自然地存在着，任人亲疏。7.记得《易．系辞上》说过这样的话：圣人与天地相似，所以不违背自然规律；知道周围万物而以其道成就天下，所以不会有过失；乐天知命，没有忧愁；安于所居之地，敦厚而施行仁德，所以能爱。1.一方面，城市是可爱的。它创造了现代文明，并耀武扬威地显百合花百教学目标

1、培养学生速读小说，概述小说的能力2、掌握学习小说通过细节描写塑造人物的方法3、理解小说人物的人物形象4、理解小说标题的含意和小说主题教学目标1、培养学生速读小说，概述小说的能力

第一课时学习内容：把握故事情节，理解小说主题第一课时学习内容：一、自读课文谈论：谈谈小说当中印象最深刻的情节并阐述原因一、自读课文谈论：谈谈小说当中印象最深刻的情节并阐述原因liào

qiánchǒunèniù

一、初读效果检测（一）读准加点字的音。撂()木讷()

憨()厚搭讪()嬷()砦()磕()瞅()执拗()虔()诚发髻（）忸怩（）尴尬()shànhānmózhàikēniǔníjìgāngàliàoqiánchǒunèniù一、初读效（二）掌握下列字词。1、张皇：2、忸怩：3、执拗：4、尴尬：5讪讪：6、虔诚：难为情的样子。恐慌，慌张。（神色、态度）不自然。固执任性，不听从别人的意见。形容不好意思或不大方的样子。恭敬有诚意。（二）掌握下列字词。难为情的样子。恐慌，慌张。（神色、态度）

文章写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？（提示：全文以时间为顺序，以“我”的所见所闻为线索展开情节。）二、合作探究文章写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？二、合作文章写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？“我”、小通讯员、新媳妇1、通讯员送“我”去前沿包扎所2、借被子3、通讯员救人牺牲4、新媳妇献被子文章写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？“我”、小通讯理清全文的线索、情节。提示：全文以时间为顺序，以我的所见所闻为线索展开情节。开端

----发展----高潮----结局----带路借被牺牲/献被盖被理清全文的线索、情节。提示：全文以时间为顺序，以我的所见所闻三、小说主题探究

1.百合花有什么特点？三、小说主题探究1.百合花有什么特点？白色“百合花”这种花卉的主要特点：色泽文雅，香气清幽，白净纯洁，即清丽，纯洁，高雅……百合花象征什么？比如玫瑰象征爱情，莲花象征高洁。在西方，有许多关于百合的传说，圣经里则记载百合花是由夏娃的眼泪所变成，被人们视为纯洁的礼物，因此世人认为百合花象征纯洁、高雅白色“百合花”这种花卉的主要特点：色泽文雅，香气清幽，白净纯2.百合花被在文中出现几次？它在小说中起到什么作用？（提示：物象的具体作用）明确：3次。第一次：新媳妇拿出自己唯一的嫁妆百合花被子第二次：新媳妇把自己那条白百合花的新被子，铺在外面屋檐下的一块门板上第三次：把白百合被子盖在小通讯员身上作用总结：A被子，是情节的一部分，推动了情节的发展。（借被子、献被子）B被子与人物性格关系。2.百合花被在文中出现几次？它在小说中起到什么作用？（提示：3.围绕百合花被子，小说讲述哪些情节？从中可以看到了新媳妇怎样的性格？明确：美丽、纯洁、善良、高尚。①刚过门才三天，小通讯员就要借她唯一的嫁妆——一个有着百合花图案的被子，她当然有些舍不得，这种情感在情在理。但当听我说借被子是为了打仗为了老百姓之后，“一边听着，一边不断向房屋瞅着……半晌，她转身进去抱被子。”这表现出她善良、淳朴、深明大义。②到了包扎所，她又主动将被子“铺在外面屋檐下的一块门板上”这表现她无私、高尚3.围绕百合花被子，小说讲述哪些情节？从中可以看到了新媳妇怎3.围绕百合花被子，小说讲述哪些情节？从中可以看到了新媳妇怎样的性格？③当卫生员动手要揭掉通讯员身上的百合花被子时，新媳妇“劈手夺过被子”。这表现她善良、果断坚毅小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写，不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁。3.围绕百合花被子，小说讲述哪些情节？从中可以看到了新媳妇怎4.思考：作者为什么以百合花为题？（1）赞美新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性美和性格美。所以，百合花，正是人物纯真、高洁的优美心灵和品格的象征。（2）“那条枣红底色上洒满百合花的被子，这象征纯洁感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。”百合花象征了军民间纯洁的感情，赞美了普通人的高贵品质，表达了人民对革命英雄的崇敬与热爱。百合花为象征，赞颂人物的人性美、人情美。4.思考：作者为什么以百合花为题？（1）赞美新媳妇娴静、淳朴4.思考：作者为什么以百合花为题？（3）“百合花”为题的寓意百合花，色泽文雅，香气清幽，白净纯洁。本文题目以借代的手法指印有百合花的被子。更重要的是，百合花，作者赋予了它丰富的象征意义：即小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵，军民之间的感情也像百合花一样纯洁高尚美好，战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好，一句话，百合花，象征着人性美性格美。4.思考：作者为什么以百合花为题？（3）“百合花”为题的寓意布置作业

思考问题：1.“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗2.和小通讯员和我有关吗？全篇主题是什么？布置作业

思考问题：

第二课时学习内容：分析探究人物形象学习掌握细节描写手法第二课时学习内容：（一）探究人物形象（一）探究人物形象“我”在文中起什么作用？

线索人物“我”对小通讯员的情感前后是否有变化？文中找出原句为证“我”在文中起什么作用？

线索人物我对小通讯员的情感前后是否有变化“生起气来”——通讯员一下“把我撂下几丈远”

“发生了兴趣”——总和我保持丈把远的距离“越加亲热起来”——艰难而有趣的对话“从心底爱上了这个傻乎乎的同乡”————和“我”一起把被子借来之后战斗打响，不断有伤员被送到包扎所的时候——我”挂念着通讯员的安危怀着崇敬的心情怀想他——通讯员身负重伤被送到包扎所时我对小通讯员的情感前后是否有变化“生起气来”——通讯员一下“探究人物形象（二）1、“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗？和小通讯员也有关吗？腼腆、淳朴、勇敢、热爱生活、善解人意2小通讯员是一个怎样一个人呢?小说是如何刻画小通讯员这个人物形象的。他纯洁高尚美好的心灵也像百合花一样。细节描写语言描写肖像描写动作描写探究人物形象（二）1、“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征腼腆、羞涩、局促而又质朴纯洁:带路”情节中他总和“我”保持着一定的距离，看出他细心地关怀同志;“张皇”“数摸”从他的腼腆羞涩，看出他的朴实、纯洁；“借被”的情节中，更看出通讯员的憨厚朴实，不善言辞;当他意识到自己借东西的方式方法有问题，可能会给群众造成不良影响时，就马上松松爽爽地跟“我”前去解释。而借到被子以后，知道这是人家新婚时惟一的嫁妆，心里又立刻感到不安，又要把被子再送回去。看出他勇于改正错误的精神；从他掩护群众和伤员，看出他舍己救人的高尚品德。表现了他对革命和人民群众的无限忠诚。

小通讯员是一个怎样一个人呢?小说是如何刻画小通讯员这个人物形象的。腼腆、羞涩、局促而又质朴纯洁:带路”情节中他总和“我”保持着1、步枪筒里的树枝和野菊花对自然对生活的热爱，天真质朴的心灵探究细节描写对表现人物的作用2、给我开饭的两个馒头3、衣服上的破洞通讯员对我的关心朴实、腼腆、执拗的性格、充满活力的体魄1、步枪筒里的树枝和野菊花对自然对生活的热爱，天真质朴的心灵（二）赏析细节描写几次写衣服上破洞，有什么作用？

【明确】课文中先后四次写到通讯员衣服上的破洞，对展开故事情节、表现人物性格有着特殊的作用。

（二）赏析细节描写几次写衣服上破洞，有什么作用？

【明确第一次：起因

是在“我”和通讯员从新媳妇家借了被子出门时，通讯员由于“接过被子慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见„嘶‟的一声，衣服挂在门钩上，在肩膀出挂下一片布来，口子撕得不小”，结果“那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线要给他缝上。通讯员却高低不肯，夹了被子就走。”这一细节，一方面写出通讯员的朴实、腼腆、执拗，另一方面写出新媳妇的友善、热情、关切。在情节上为第二次出现作铺垫。

第一次：起因

是在“我”和通讯员从新媳妇家借了被子出门时，通第二次：归队

是当通讯员回部队时，“他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘的”。这一细节写出了通讯员天真质朴的心理和回部队时乐观的情绪。

第二次：归队

是当通讯员回部队时，“他已走远了，但还见他肩第三次：牺牲是在通讯员临牺牲前，被安排在屋檐下那块门板上，“他安祥地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里”。这一方面印证了牺牲的就是通讯员，照应上文，铺垫下文，另一方面写出新媳妇和“我”为此而万分痛惜的心情。

第三次：牺牲是在通讯员临牺牲前，被安排在屋檐下那块门板上，“第四次：缝衣是在作品的倒数第四段，“我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没有听到，依然拿着针细细地、密密地缝着破洞。”这一细节不仅照应了上文，更表现了新媳妇把通讯员当作亲人，对他无比崇敬的感情。“细细地密密地缝着那个破洞”，是要把这和通过那细密的针脚注入英雄穿的衣服里，使新媳妇的感情得到一次升华。第四次：缝衣是在作品的倒数第四段，“我过去一摸，果然手都冰冷“百合花”为题的寓意

百合花，色泽文雅，香气清幽，白净纯洁。本文题目以借代的手法指印有百合花的被子。更重要的是，百合花，作者赋予了它丰富的象征意义：即小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵，军民之间的感情也像百合花一样纯洁高尚美好，战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好，一句话，百合花，象征着人性美性格美。“百合花”为题的寓意

小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的